第一篇：县优秀班主任优秀教师德育工作先进个人评选事迹材料
德育工作先进个人评选事迹材料
踏上三尺讲台，一直奋斗在教育第一线，这学期我接手初二（3）班的班主任工作，中途接任班主任，并不是第一次了，可是初二阶段是特殊时期，我必须做好充分准备。
利用班会，争取到学生的支持。我要做的是让学生接受、认可我这个新班主任，我拿着名单和以前教过他们的认可老师进行交流，了解他们的表现。在第一个班会上我分析了期末考试班级的成绩、这几天班级的学习氛围、班级的风气等等存在的问题。我又表明了我的决心，我愿意和同学们同苦同累，开完班会后有几个学生也都主动站起来说“我一定支持江老师当班主任”，接着站起来的学生越来越多，最后都站起来了。
教育不是仅凭老师的一己之力，必须发挥家长的作用。为了和家长方便沟通，我建了班级家长的微信群，从家长口中也了解了孩子的一些情况。
我班韩帅，父亲在北京打工，这个孩子很聪明就是懒。和他爸爸微信上聊天时，爸爸无奈的说：“以后我不管了，随他去吧！他太爱玩了，以前总觉得儿子是我的骄傲，现在不敢对他有太多的奢望了，人的命天注定。”我回答说：“韩帅爸爸，请你不要伤心，我们要相信他是个好孩子，你把孩子教给我吧！”我就拿着微信的聊天记录让韩帅看，我也没说是他爸爸。我就问他你体会出这个爸爸什么心情，他说：“无奈！”我说如果是你爸爸呢？ 孩子什么也没说，大约十秒后竟哭起来了。我想这招管用，有效果，就说：“你知道爸爸这次去哪打工去了吗？北京，爸爸身体不好，你担心过他的安全吗？你们一家四口三个地方，妈妈在家种地看家，爸爸出去打工，你在学校学习，你们现在的分离是以后更好的相聚……”孩子听着我说的已泣不成声，当即保证好好学习，坚决不再贪玩给家长顶嘴，好好学习。
用爱心感化学生，搭建沟通的桥梁。罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由发展。”这说明了爱心在教育工作中的重要地位和作用。最近发现郭荣凯的上课总是低着头不说话，这孩子基础很好，也很聪明，就是上自习好说话，成绩下滑很快。我仔细问了问他，原来是鼻炎犯了，家长都在外面打工，学校的卫生室没有他要的那种药，我主动要求给他买药，中午放学后，我去了他说的那个门诊拿到药，又去一家中药药店问了问，有没有对鼻炎治疗比较好的中药，下午我把药给他，他非常感动，外面在楼道聊了很多，关于家庭，关于学习，短暂的相处，孩子和明显亲近了许多，经常主动找我谈心。
孩子心是非常细腻的，你对他们的爱他们能感觉的到，我会用自己的真心，一路坚持，陪孩子们攀上更高的山峰，岁月在，我在，你们在，我们将会拥有怎样精彩的世界？
第二篇：德育工作先进个人事迹
爱岗敬业，将德育之路进行到底
——新都区新徽弘儒学校政教主任
投身教育工作十八年来，我曾任班主任、少队辅导员、政教主任、。教育岗位几经变换，也让我迅速的成长！不管在教育事业上遇到多么大的困难，我始终坚守在教育岗位上，做一名辛勤的园丁，向优秀的德育工作者看齐！德育工作是教育事业不可或缺的一部分，只有做好德育工作，才能为教学工作奠定坚实的基础。多年来，不断地在德育工作的道路摸索着、探寻着。始终捧着一颗爱生如子的心，默默奉献在教育岗位上。
一、刻苦钻研，爱岗敬业
踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。从班主任做起，努力学习班级管理，关心、关注班上的每一个学生，了解学生的家庭环境和成长环境，寻找一套自己的管理班级办法。无数次为了班上孩子的调皮而寝食难安，无数次为了更深入的了解班上孩子而走家串户。为了班上的每一个孩子，为了孩子的一切，经常翻阅各种资料，向其他班主任学习优秀的管理方法。我始终认为，既然选择了教师这个职业，尤其是班主任，就要尽职尽责，上好每一堂课，做好每一件事，不求回报。
二、德育管理，创新思路
以落实常规工作为中心，制定适合本校发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。多年的班主任工作经验让我明白要向做好德育工作创建一支德才兼备、高效的班主任队伍是至关重要的。班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。
让德育管理，与时俱进。紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念，深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习，有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。
三、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都非常踊跃的捐款献爱心，广大师生的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。
四、孜孜以求，完善自我
经过不断的努力，从刚开始的一无所知到后来的得心应手，我校的德育工作初见成效。我知道这仅仅是开始，作为德育工作者，每天都会面临着不同的挑战，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目标。在德育的道路上不断的学习，鞭策自己，提升自我修养和业务水平。在提高了自身素质的同时更加明确了该如何管理好学校的学校的工作，我会为今后的德育管理工作更加努力，努力让学校的德育管理工作更上一层楼！为学校的明天加油！
第三篇：德育工作先进个人事迹
德育工作先进个人事迹
王春连
夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。1988年7月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作多年来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这
就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、关心学生，循循善诱
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫刘孝神福的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个水果，或
是一些漂亮的小玩艺儿，或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！
三、不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入二十一世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。多年来，我勇挑公开课的重担，为校、镇的教学改革工作作出了应有的贡献。四、一分耕耘，一分收获
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅：近几年的学科竞赛，我班学生名次总是获得最多。经常参加校、镇级公开课、试验课、展示课、优质课，均获领导和师生的好评。
我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。
爱与责任让青春闪光
黄藕萍
人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。黄藕萍老师身为我校的一名年轻党员，她深感无限的自豪，又觉责任的重大，也始终对自己充满鞭策和鼓励，时刻提醒自己寻找差距，虚心学习，脚踏实地地奋力追赶和拼搏。回顾12年的班主任工作，她深感自己发自内心地喜欢默默无闻的工作岗位，喜欢经常洋溢在她四周、充满灿烂童心的孩子们的笑脸，她所有的努力和汗水都在告诉自己：她没有辜负人民教师这一平凡而光荣的称号。在这极具挑战的12年里，她因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦，为自己没有虚度青春而庆幸。
一、爱岗敬业，乐于奉献
她非常热爱教师这个职业，有高度的事业心和责任感，能认真学习、模范执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在班级管理上，她积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。所带班级班风正、学风浓，具有很强的集体荣誉感和团队合作精神，得到全校师生的首肯和广大家长的赞赏。
作为一名班主任，她始终把工作的责任感放在第一位，她把
学生看成她心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累她心甘情愿。记得上学期，为了鼓励学习有困难的一些学生，让他们树立信心，她决定利用开学初对这些学生进行家访，让他们新学期有个良好的开始。
二、春风化雨，爱生如子
她热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘学生的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助。
记得教四年级时，她们班转来一位男生，特别懒，不爱劳动，不爱学习，成绩差，爱打架。开学一周，班上的同学都被他打遍了。后来竟然连外班的同学也打，低年级的同学对他来说不在话下，高年级的同学也要让他三分。他打人的那副凶相，连老师看了都望而生畏。他性格特别倔强，对于老师的批评教育从不虚心接受，所有任课老师都说他是一个蛮不讲理的孩子。开学很久了，可对于每周一次的晨扫，他连扫把都不拿。面对这样的学生，办公室的老师也为她叫苦连天！一天，又轮到他那一组扫地了，可他偏偏不动。上早自习了，他的任务也没有完成。于是她要他第二天继续扫，并且耐心地跟他讲道理，指导他扫，帮助他扫，其实这天他的任务基本上是她帮他完成的。为了激发他爱劳动的兴趣，上早自习时，她特意花了十分钟时间对那天的晨扫进行讲评，大张旗鼓地对他进行表扬，说他爱劳动，干得卖劲，地扫得又快又好，并奖给他一面“小红旗”。
这是他开学两个月来得到的第一面“小红旗”。她郑重其事地把他的“小红旗”贴在教室的“光荣栏”内。她发现他开心地笑了。课后，结合他们学过的《劳动最有滋味》一课，她找他谈心，告诉他劳动是可以改变一个人的气质的，并且鼓励他从爱劳动做起，一定会成为一个爱学习，守纪律的好孩子。嘿，这鼓励的话还真有效。以前上课从不专心听讲、爱乱插话、不受控制的他今天竟然坐得端端正正，手也举得笔直。她趁机表扬了他一番，并鼓励他只要这样坚持下去，成绩一定能得优。听了这话以后，他更加坚定了信心，而且下决心改变自己。不久，学校举行大扫除，他悄悄地从储存室借来楼梯擦灯管、擦玻璃。自己的任务完成之后又来帮助那些个子小的同学。搬桌椅、拖地板，他总是拣重的干。这与以前连扫把都不拿的他简直是天壤之别。她看在眼里，喜在心头。后来，她选他当班上的卫生委员，负责班上的卫生打扫。他每天吃完早餐就飞快地来到教室带头打扫卫生。他不仅爱劳动，学习成绩也有了质的飞跃，从待合格到合格，又从合格到良好。班上的同学还称赞他说，他不仅没打人了，而且还成了一个“热心肠”的人。看到他有这么大的转变，同学们笑了，家长和老师老师欣喜不已！她还教过这样一位学生，孩子很聪明，因为父母离异，年幼的他长期和年迈的爷爷奶奶住在一起。由于爷爷奶奶过分溺爱，导致孩子不爱学习，而且特别爱吃爱玩。记得有一次，学校组织学生订报，其余的孩子都非常踊跃，纷纷选择自己喜爱的报
刊杂志，并迅速把钱交给了老师，惟独他没有订报。难道是家长不支持吗？细心的她马上打电话同家长取得联系，家长感到非常惊讶，明明给了他订报的钱呀。她先安慰家长不要着急，然后利用放学的时间悄悄地把他叫到办公室了解情况。原来他把订报的钱用来买了喜欢很久的玩具手机。家长得知情况后很生气，还打了他一顿。讲了实话还要挨打，就从这次以后，他学会了不诚实。又到了吃课间餐的时候，孩子们一个个都吃得津津有味，突然，一个小男孩哭着说自己没吃到课间餐。怎么回事呢？她马上找到生活委员进行调查，原来是生活委员不小心把这个小男孩的误发给他了。他明明知道自己没订也不交给老师而是悄悄地吃了，她显然有些生气，但还是静下心来教育他要做个诚实的孩子，并把孩子不诚实的事告诉了家长，粗暴的家长又将他一顿打。本想及时和家长取得联系，共同教育好孩子的她，没想到在孩子眼里，老师成了最喜欢“告状”的人，他开始变得有些叛逆，不愿意接受老师的意见了，看样子得改变一下教育方法了。过了不久，班上不断有同学向她反映，放在书包里的钱不见了。放在书包里的钱怎么会不翼而飞了，肯定有问题，她开始悄悄展开调查。她发现他总喜欢一个人呆在教室里，干吗呢？原来是趁机搜查同学们的书包。气急败坏的她真想把他揪出来狠狠地训斥一顿，最终还是忍住了。等他搜查完毕后，她装作若无其事的样子，抚摩着他的头，亲切地把他叫到一旁，语重心长地对他说：“孩子，你很聪明，我很喜欢
你。我知道你和爷爷奶奶住在一起虽然也很快乐，但失去了父母的疼爱，你如果不介意的话，我愿意做你的干妈，可以吗？如果有什么需要，你可以尽管对我说，我随时可以帮助你。”“干妈，我错了！”只见他眼泪哗哗地落下来。“我拿同学钱了，我喜欢买吃的和玩的。”“你一共拿了同学多少钱？”“12元！”“知道错了就是孩子，你把同学的钱还给他们，我给你12元钱花吧，从此以后再不这样了，需要用钱找我要！”感动至极的他一把扑进了她的怀里。自从那以后，这孩子一天天变得懂事和进步，再没有拿过同学的钱，再没撒过谎，而且学习直线上升，作业书写也漂亮极了，还竞选上了班上的宣传委员呢！看到这些变化，家长笑了，孩子笑了，老师也笑了„„
这些年，为了身边每一位可爱的学生，她确实付出了不少心血和努力，但从学生的进步中体会到自己的努力没有白白付出，她心里真的充满了无数的欣慰和自豪。
三、严谨笃学，初出成果
一直以来她能虚心好学，积极参加各种教育科研活动，主动参与课堂教学的实验与改革，不仅有效提高了自己的综合素质，也取得了一系列优异的成绩。如(成绩略)。教育工作是辛苦的，但苦和乐经常被人称为孪生姊妹。她经受了工作之苦，更品尝到了工作之乐。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水，然而她收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
她用她的心去教诲她的学生，她用她的情去培育她的学生，她无愧于她心，她无悔于她的事业。她把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第四篇：德育工作先进个人主要事迹
德育工作先进个人主要事迹
自从踏上三尺讲台以来，我一直以饱满的热情、昂扬的精神投入到教书育人的工作之中，全心全意做好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展为主要目标，始终如一的坚持不懈，并在实践工作中不断充实和完善自我，总结经验教训，弥补不足。在各级领导的关怀下，我逐渐的成长和成熟。
我在学校管理工作中，要求全体教师树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国，爱人民，爱社会主义，组织多种形式的爱国主义教育队会，使学生受到良好的品德教育。我在教育学生同时，关心爱护学生的成长，及时解决学生遇到的困难，让学生在学校感受到如家的温暖。有空之余，我积极学习先进管理经验，以班主任队伍建设为主要突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式，真抓实干，使学校的风气、面貌变得越来越好，受到了当地群众的一致好评。
我在抓好学校管理的同时，也毫不放松自己的教育教学工作，不断努力提高个人业务水平。多年来，一直担任毕业班的语文教学工作，认真地学习新课标，认真地钻研新教材，认真地总结教育教学上的成败，结合农村教学、农村孩子的特点，创建农村适用的教学方法，兢兢业业，勤勤恳恳，使学生取得了较好的成绩，在历次的统考中名列前茅。
主要完成工作、成绩与荣誉：
1、构建学校德育体系，建立学校、家庭、社会三结合培养学生全面发展的模式
2、做好德育文化阵地宣传，有计划地开展各项德育活动
3、调动班主任的积极性，为德育工作注入新的活力
4、开展创建文明校园活动，让学生养成良好的习惯
5、利用国旗下讲话，培养学生的爱国情感
6、开展多主题的班队会活动
7、小学生日常行为规范知识竞赛
8、板报评比
9、班主任经验交流会
10、少先队入队仪式2009、9被九江经济开发区文教局评为“师德标兵”
2010、6被九江市教学研究室九江市教育学会小学语文教学专业委员会评为“先进个人”
有付出才有回报，我会用我的爱心、耐心、细心，教育好每一个学生，通过不断地学习与创新，我会努力地把每一个学生培养成德、智、体全面发展的社会有用之才。
第五篇：优秀教师先进个人事迹
每当谈到工作，刘学强经常会说的一句话是：“我只会当老师，如果不让我当老师，我不知道自己还会干什么?”真的，当一名老师是刘学强老师从小的愿望。当夙愿终于变成了现实，刘学强没有不爱这个职业的理由。怀着对教育的梦想，刘学强老师捧着一颗火热的心，在神圣的讲台上度过了几载光阴。在这几年里，他更加深刻地体会到了做老师的艰辛与快乐，付出与收获。本学年刘学强老师担任小学五年级的班主任工作，同时承担着语文、数学两科教学工作，在教学上他是这样做的：
一、在政治思想上，爱党爱生，积极上进。
在政治思想方面，刘学强老师以党的十六大精神为指针，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装自己的头脑，模范地执行党的路线、方针和政策，时刻牢记党的宗旨，处处以党员的标准严格要求自己，积极参加各项活动，忠诚党的教育事业，积极参加政治理论学习，坚持写学习笔记和心得体会，每学年都在20篇以上。从思想上、行动上他同党保持高度一致，按时缴纳党费，团结同事，待人热情、为人正直，勇于开展批评和自我批评，从不计较个人得失，出勤率百分之百。工作成绩得到了学校领导、学生家长和广大师生的充分肯定。
刘学强老师积极参加校本培训，认真参加政治理论学习。他力求以身作则，时时做到教书育人、言传身教，为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，他积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力得到较大的提高。
二、在班级管理上，默默无闻，无私奉献
当刘学强老师第一次站在教师讲台上，看到一个个天真可爱的孩子时，他心情无比激动。刘学强把全部的时间和精力都投入到了教育教学工作中去。但由于他太年轻，许多家长对他很不信任，在学校领导和老教师的鼓励下，他把压力变成了动力，自己暗下决心：一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明他是一名称职的老师。刘学强把自己的时间合理划分，白天属于学生，晚上用来自学。目标一定，他便一头扎进书海，刻苦阅读教育教学书籍，如饥似渴地从中汲取营养，苦练，刘学强的教育教学水平很快有了较大起色。事实胜于雄辩，他靠自己的努力，赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。
刘学强是一名班主任老师，班主任作为教师中的一个特殊群体，工作本就又苦又累，但刘学强觉得苦的心甘、累的高兴。
记得有一次，学生李晓春同学活动时摔伤胳膊，刘学强老师急忙送他到医院，忙前忙后，以至于医生认为刘学强就是他的家人，天色将晚孩子要转到穆棱市医院，刘学强又脱下上衣穿在他身上……孩子在家疗养时，刘学强老师去他，给他补课。孩子回校后，读懂了刘老师的心思，用优异的成绩回报刘老师时，刘老师从心底里感到高兴。学生的成长如同春院之草，不见其长，而日有所增。
学无止境，为了提高自己的教育教学水平，刘学强老师一边向身边有经验的老教师虚心请教，一面认真钻研全国各地优秀教师成功的教学经验。使自己驾驭课堂的能力越来越强，所撰写的多篇论文在牡丹江市穆棱市获奖。
刘学强相信，用爱的和弦，会奏出美的乐章
以爱育人，用心育人成了刘学强老师教学的信条，刘老师喜欢和孩子打成一片，同孩子们一起做游戏，课上刘老师和孩子们是师生关系，而在课下他们又是最好的朋友，在课间操场上有刘老师和孩子的身影。记得刘老师曾教过这样一个班级。班级中有许多孩子的家庭破碎，例如他班的袁振同学有父无母，与奶奶生活在一起，杨静和王婷婷同学父母离异，与奶奶生活在一起，更悲惨的是姜洋同学，他无父无母，只与年仅十八九的哥哥生活在一起，当刘学强逐渐了解到这些时，刘老师不能不为这样的班集体所深深震撼着，从此他学着为孩子洗衣，一起和失学儿童在田间干活，拉家常去发现他们的内心世界，农民质朴勤劳的品质和极度贫困的现实震撼着刘老师的心，他忍不住用自己微薄的工资为他们交杂费，重新点燃起孩子们的希望。刘老师和孩子们有了不解之缘，当孩子们在学习上有了进步刘老师替他们高兴，刘老师在外住宿，生活上需要什么，孩子从家中给刘老师拿，晚上刘老师找差生给他作伴，刘老师给孩子们补课，刘老师和孩子们建立了浓厚的友谊，在刘老师的努力下孩子们的进步非常快。
刘老师的班级里除了学生们家境比较杂之外，第二个特点便是学生家地点比较多，东有相隔八里秀池村的，南有后营村，西有八矿村的，往北还有梨树区四坑的，真是来自四面八方，这样就为刘老师的家访带来了不便，因此刘老师就利用周六周日休息时间进行家访，他愿意和孩子在一起也能和家长进行沟通，同时也是由于他的家访到位，使他的工作好开展了。
刘老师班王彬同学学习也很好，但就是有一个要害的缺点，总是偷着拿家里的钱，家长每次知道后就是一顿打，但也是无济于事，家长曾为这事伤透了脑筋，当刘老师傅得知后曾找他单独谈过几次，也未见效果，后来刘老师傅便经常去家访，只要他一拿钱，不用半天其他同学就会告诉刘老师傅，刘老师无论有没有时间，都去他家，王彬同学渐渐发现只要自己一拿钱，刘老师就会知道，他曾问过刘老师：“老师，你是怎么知道的，”刘老师故意神秘的说：“王彬，老师有三只眼，你信不信，只要你拿钱，老师就会知道，不信咱俩打赌，只要有一次你拿钱，老师不知道我就为输，怎么样?”刘老师傅看他有些害怕了，借机教育到：“王彬你是个小傻子，你父母挣钱多么不容易，你却把他们挣的钱拿出来给别人花，你知道你父母有多伤心吗?”刘老师说到这却发现他的眼角流出了泪花，“老师知道你也非常后悔是不是?不要紧，人非圣贤，孰能无过，只要能改正就是好孩子，老师依然爱你”。他听后，向刘老师表示一定要改掉这个不良习惯，并要求老师监督他，于是刘老师和王彬俩约定，只要王彬在一个月内不在偷拿家长一分钱，刘老师就为输，否则王彬为输.就这样一个月过去了，他却没有再偷拿一分钱，一天刘老师向他说道： “王彬这次你赢了，老师输了，不过老师就是输了，也高兴，因为王彬改掉了坏毛病，是不是!”王彬看刘老师这么说，又不好意思的低下了头.刘老师还利用这件事开了一个班会，让他在前面讲一讲当时偷钱时的心情，和现在改掉坏习惯的心情，用此来教育其他同学，使其他同学也受到教育.爱是教师的天性，刘老师爱他的学生。哪位学生病了，刘老师就亲自带她们上医院，给他关怀和安慰;.哪位学生生活有困难，他都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩，他都愿意帮助解决;无论谁有了点滴的进步，他都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。对学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。刘老师记不清有多少次早来晚走;记不清有多少次与学生推心置腹的交流，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……但刘老师却能记得清孩子在他生病时悄悄放在桌子上的感冒药;记得清在他疲惫时学生那一声深情的问候;也记得清生日那天，全班学生一起给他唱的生日祝福歌及用他们的心做的贺卡……刘老师骄傲，因为他是教师;刘老师幸福，因为他是一名班主任。
在刘老师教的上个班要毕业之际，孩子们参加了许多活动，也取得了可喜的成绩，如曹洋洋同学参加了市里举办的朗读比赛，李晓春、卢元峰等四名同学参加了市里举办的六一运动会，在比赛中卢元峰在八百米跑中取得了第四的好成绩，李晓春夺得了标枪组全市第一名的荣誉，并打破了记录，汪旭同学在全市的调考中以数学99分的成绩与兄弟学校的同学并列第一，王甜甜同学又以优异的成绩考入了市里的小一中班。刘学强老师深深的知道这一切成绩与孩子的努力是分不开的，与校领导的关心是分不开的，与同事们的帮助是分不开的，作为一名教师，不仅要引领学生倘佯于知识的海洋，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用真挚和爱心浇灌孩子们的心田。
三、在教育教学中，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的最大心愿、最高荣誉。教学质量是学校的生命线，刘学强老师担任高段的教学工作，他深感责任重大。虽工作繁杂，但他不曾懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，刘老师是从以下几个方面努力的：
1、备课。刘老师坚持提前备好课，写好教案，课后及时做课后记。课前，刘老师总是认真钻研教材、课程标准，虚心向有经验的老师请教，力求吃透教材。为了上好一节课，刘老师上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了能让学生更直观地感受所学的知识，刘老师积极查找资料，制作教具。然后根据学生特点，对教案进行认真修改。复习阶段，刘学强把课后的主要练习题在电脑上汇总，(由于刘老师所在的学校是农村学校没有多媒体教学，不能使用直观的课件演示，但庆幸的是学校有几台电脑，再加上班级学生少，刘老师就把习题汇总在电脑上，)让学生观看以便获得清晰印象。
2、上课。认真讲授，力求抓住重点，突破难点，培养习惯，提高能力。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让他们在预习中发现问题，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围，抓学生的学习兴趣，让他们在生动有趣、幽默轻松的学习气氛中得到知识，受到启迪。从学生的实际出发，运用多种教学方法，注意调动学生的积极性和创造思维，使学生有举一反三的能力。走进课改以来，他的学生已养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。
3，在语文教学上，作文教学是一个重点、更是一个难点，是让很多教师觉得挠头的事情，刘学强老师深知想提高学生的作文水平，不是一件容易的事，那需要付出更多的辛苦。于是刘老师开始寻找着适合孩子们的方法，在指导写作文时，他有时要给孩子们读范文，让孩子们模仿着写，有时自己写读给孩子们听让他们感受生活，感受作文就在身边，然后再一遍遍地改，一次作文下来要改上三五遍，才能成为一篇优秀作文，而刘老师每次作文都会这样修改。
记得印象最深的一次，是教学生写《我的母亲》这篇习作，也就是这篇作文使学生养成了喜欢作文、愿意接近作文的习惯。记得刘老师先写的一篇作文，是写他的母亲的，当时刘学强写完后又读给学生听，这篇作文写了刘老师的生活中母亲关心他的几件小事，写出了一位伟大的母亲的几件微不足道的小事，文中没有华丽的词汇，没有轰轰烈烈的事迹，刘学强读的那样用心，学生听的又是那样认真，听完后他们眼睛里已有了泪花。刘老师借机教育到：“孩子们，我的母亲这样伟大，那你们的母亲又何尝不是呢?我认真观察并把他记录下来了，才有了这样的作文，那你们为什么不把你们的母亲也记录下来呢?她们也和我的母亲一样，为了你们的成长辛勤劳动着，而她们却从不图什么回报，今天我们就来把我们的母亲写下来你们愿意吗?”此时学生们纷纷表示要把自己的母亲写下来，学生们写的是那样的认真，最后经过刘老师的修改后，刘老师又让他们在班级同学面前把自己的作文读出来，然后让其他同学进行评价，刘老师给予每位同学充分的肯定，使他们感到自己作文的成功，从此孩子们愿意写作了，再也不惧怕作文了。有时自习课还经常让老师给出作文题目写，这一切刘老师是看在眼里，乐在心上，刘老师还鼓励他们每天都要坚持写日记，并且告诉他们日记并不是记流水帐，而是选择生活中有意义的事把他记下来，日记的篇幅不用太长，只要能把事情记下来，可以写自己看到的、想到的，可以写发生在身边的事，可以记自己的读书心得，可以写自己一天的收获，刘老师还处处替他们积累写作素材，如在一次搬砖劳动中刘学强就告诉他们可以记录下来，并且告诉他们可以写劳动场面，可以写自己的劳动心得，可以写自己的收获。学生们把这次劳动都记录了下来，个别学生还把自己的劳动体会写了出来。
4、在数学教学上，重点和难点都要算是应用题了，应用题来源于生活又服务于生活，他和生活息息相关，每一道应用题就是生活中的一个小小的片段，因此刘老师在应用题教学中应用生活中的实例。
记得在教学行程问题时，刘老师就举贴近生活的例子，使学生明白数学就在身边，他让学生到前面表演什么是什么相遇，及相遇时的几种不同情况，在遇到类似的问题学生们就能迎刃而解，在教学多边形的面积时，他就领着学生到操场，到田边进行实地测量，使学生理解到面积是物体表面的大小。
刘老师认为教学数学应用题的另一个有效途径就是分解法，即把难题分解成简单题，把大题分解成小题，如在教学例题：5个人10天制造XX个零件，照这样计算，20个人30天制造多少个零件?在讲解时刘老师先提问：5个人10天制造XX个零件，平均每人每天制造多少个零件?一个人一天制造40个零件，20个人30天制造多少个零件?你能把上面两个题合在一起吗?因为同学们会了上面的两个小题，那么两个小题合在一起也就能自己独立解答了。
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