郴州市涌泉小学德育总结

第一篇：郴州市涌泉小学德育总结

郴州市涌泉小学2009年上期德育工作总结

以“教师颂德”、“学生知礼”为活动主线，育人为根本，将全纳教育理念渗透在各个教育环节和载体中，增强德育工作的实效性，推动学校德育特色的形成，培养学生良好的行为习惯。现总结如下：

一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。

以各级文件精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、加强教师的职业道德培训，提高教师德育素养。

教师队伍素质建设与发展是校园精神文化建设的永恒主题，随着形势发展和改革的深入，教育对教师素质提出了新的更高要求，用新的教师教育理论和终身教育思想，开展校本培训更成为当前的重大课题。为此，我校在加强校园精神文化建设中，把提升教师师德素养作为校本培训的首要任务。一是组织专题学习、讲座。学习了《教师职业道德》。举办了“教师职业道德”专题讲座，引导教师更新教育观念，提高师德认识。二是为贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，自觉践行胡锦涛总书记对教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望，进一步探讨加强教师职业道德建设的途径和方法，提高教师职业道德素养。我校本期开展了“颂师德、铸师魂”征文活动，共有三十位教师获得学校一、二、三等奖，并选取了三编优秀的送交市教育局参评。开展了“颂师德、铸师魂”演讲比赛初赛，共有九名教师脱颖而出，将于今年教师节参加学校的决赛。通过以上活动，促进了教师德育整体水平的提高。

三、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。

本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；本期进行二次的《班主任经验》，在轻松的环境中交流热点新闻、班级动态，为老师们解决工作中的实际困惑。利用好学校的优质资源，让优秀班主任、学科带头人进行指导。不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养。

班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。本期安排了李外林等６名教师参加湖南省关于“全国中小学班主任工作创新经验交流”活动。本期共有16名班级被评为了优秀班级，16名班任被评为了优秀班主任。

四、加强常规管理，注重学生礼仪教育

1、以安全教育为主线渗透“珍爱生命”教育

我校一贯重视做好学生的安全教育。针对我校的实际情况，因地制宜采用多种教学方法、手段，提高全体教职工的安全意识，抓好学生的安全教育。在安全教育中：

一、重视抓好组织建设，二、层层落实，通力协作，责任到人，三、以宣传教育为切入口，努力提高宣传力度。

四、做好防震减灾教育重视学科渗透，发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾知识引入课堂教学，丰富学生科技知识。通过安全教育同时培养学生珍爱生命的意识。本期各班认真组织举行了“感激生命珍爱自己”为主题的主题队会，取得了良好的效果。

2、认真抓好校内纪律卫生督促检查工作。

大队部公正、公平、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初到学期末，学校经常强调纪律卫生情况，教育学生讲文明、懂礼貌，管理好个人和班级卫生。大队部分组做好检查记录。发现不足及时找各班落实，在各位

领导和老师的督促下，各位同学的认真努力下，不文明现象基本杜绝，乱扔纸袋现象基本消失，吃零食现象渐渐减少

3、加强值班督查，提高管理能力。

本学期，大队部继续发挥红领巾监督岗和示范岗的引领功能，形成大队部、值日老师、值日队员三结合的督查机制，随时随地进行指导、督查，同时不定期地召开队干部会议，对他们工作中出现的困难和失误，及时地加以帮助或指正，使学生会的工作能够正常、有序地开展，从而有效地提升了学生的自主管理能力。

4、严格“升降国旗”制度，培养学生民族自尊心、自豪感。

“升国旗仪式”是给师生进行爱国主义教育的重要方式。从光荣的升旗手宣传、培养升旗手到举行升旗仪式，使整个过程成为对学生进行爱国主义教育最深刻、最有效的过程。学校严格确定“国旗下讲话”内容，主题突出系列性。“国旗下讲话”由学校德育组全体成员及学生轮流担任，讲话内容做到有思想针对性，富有感染力，培养师生民族自尊心和自豪感。

5、创建涌泉校园电视台，继续认真管理红领巾广播站。

涌泉小学电视台于2009年3月9日正式成立了，它的出现，给全校队员提供了互动平台、学习的平台及才艺表演的平台。由杨婧老师负责撰稿，朱艳辉老师负责摄像，袁建民老师负责剪辑，封佳蓉、聂崟洲两位同学负责主持，每周五中午录制，每周二早上8点由各班班主任组织收看。电视台建立之初，我们共设置了《校园快报》、《你说我说大家说》等栏目，主要报道校园内发生的大事要事，宣传发生在同学身边的好人好事及对一些不文明现象的批评。通过老师和同学们的共同努力，我们的校园电视台从无到有，从青涩到逐步成规模、呈特色。

我校的红领巾广播站成立已有四年时间，由10名播音员组成，每天下午14：30广播站里都会传来他们流利、动听的声音，推荐精选一些名人故事、实事、成语典故、童话、寓言等学生喜闻乐见的内容。本学期以来，我继续做好播音员培训、栏目更新以及稿件质量监管等工作。

6、中国是礼仪之邦，讲究文明礼仪是中华民族的传统美德。

我校一贯重视在小学生中进行文明礼仪教育，并开展了丰富多彩的教育活动。学校结合全国文明礼仪教育活动，对学生进行文明礼仪强化训练。学生购制了《青少年文明礼仪教育读本》，并组织全校师生观看了《全国青少年文明礼仪影视教材》中的《家庭礼仪》、《学校礼仪》、《少先队礼仪》、《集会礼仪》、《交往礼仪》等，将学生在家和在校的礼仪完美结合起来。然后开展讲、考、评等一系列活动，让学生感受文明之美。讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会，陶冶情操，形成动力；考，即对所有学生进行文明礼仪知识的考试，以考促学，加深理解；评，组织中高年级学文明礼仪生征文评选，低年级绘画评选。并送选了30份参加全国文明礼仪普及教育活动参评，其中有二（2）班李果美获全国青少年文明礼仪之星，五（3）班李心怡等七名学生获一等奖，四

（4）班陈浩鑫等十名学生获二等奖，六（1）班胡思佑获三等奖，还有四名学生获优秀奖。并有李晓珊校长、毛仰武老师获全国文明教育标兵称号，秦锦晖、欧阳昉、余文等老师获全国青少年文明礼仪优秀工作者。学校被评为了“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“ 全国青少年文明礼仪教育普及活动优秀组织奖”。通过一系列文明礼仪教育活动，不但促进了学生日常行为规范的养成，而且弘扬了中华民族的优良传统美德，培养了学生积极向上的健康气质。

五、以活动为载体，丰富学生的学校生活

本学期，我们少先队在学校中心工作上从不含糊，接到精神就开始筹划并实施。2月份主要进行班级文化布置检查与督察工作；3月份我们主要进行学生手足口病的预防知识宣传工作；4月份主要配合后勤处做好校园绿化美化防护工作；5月份主要进行甲型H1N1流感的预防知识宣传工作；6月份中六月一日是学生自己的一个重要节日。我们少先队在政教处的领导下精心组织了一系列的活动。组织了一台丰富多彩的文艺汇演。

同时，开展了丰富多彩的文艺活动，并取得了不错的成绩。由我校学生表演的舞蹈《筛花生》在“红歌进校园——蒲公英少年才艺大赛”中获得了铜奖。封佳蓉同学代表我校参加郴州市学习抗震救灾英雄少年演讲比赛荣获二等奖。舞蹈《鱼儿生生》参加第五届郴州艺术节中小学生文艺专场展演获得一致好评。同时，我校的封佳蓉、刘帆两位同学担任了此场展演的主持人。

六、不足及努力方向。

1、德育教育形式还不够新颖，没有真正做到寓教于乐。

2、对学生的日常管理督促力度有待加强。

3、学生干部值日有待规范。

5、开辟专栏宣传好人好事。

6、进一步将校园广播站和电视台的工作变老师主导为学生主导、老师指导的模式，增强学生的主人翁意识。

7、德育活动的资料、档案整理不够规范。

第二篇：小学德育总结

班主任德育工作总结

本学期我根据学校的教育工作计划针对本班学生特点以培养学生良好的行为习惯为德育工作的突破口做了一些工作现将情况总结如下：

一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感

低年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的。从进校开始就要使学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不可缺少的一分子，逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范融入日常行为规范教育和学校礼仪常规的学习中使德育的要求成为一条条班级的具体奋斗目标并激励全班学生向着目标奋进。使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。

二、培养学生良好的学习习惯

小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期也是一个人成长的奠基时期。故此我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。上课前要求学生把课堂上用的东西如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方。预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续易转移等特点我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草、不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，特别是现在学生的书写均有较大的进步。

三、利用评价机制，激励学生养成良好的习惯

为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我准备了奖励和批评卡片，批评卡有1分、2分和5分的，奖励卡有1分、2分、5分和10分的。根据学生在学校的表现给予不同的卡片，包括课堂课外，学习生活等方方面面，就是为了培养学生良好的习惯。每个月一总结，评出奖励卡最多的前三名和最后

三面，再通过奖励课外书、文具等赖激励他们，而最后三面则采取相应的惩罚措施。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气并促使学生不断的进步着。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子

孩子的进步、集体的成长离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求，为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

第三篇：小学德育总结

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好孩子的“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的状况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选取不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育

对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了校园的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我明白你心里也很难过。但是，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我之后问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，个性要遵循心理规律，注重心理辅导，透过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表此刻学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交潜力、创新潜力和承受挫折的潜力，使他们在群众交往中持续一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会资料的系列化，资料丰富，又贴合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美潜力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，透过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色礼貌意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，用心参与环境保护的行动。

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高

尚的道德情操，帮忙学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任就应关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱群众、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一齐生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很悲哀，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我明白了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以

透过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是必须能够培养出来的。

第四篇：小学德育总结

小学部德育工作总结

本学期，根据开学初制定的德育工作计划，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重点工作

1、培养学生“轻声慢步右边行”习惯。在抓学生“轻声慢步右边行”习惯时，小学部根据学生的实际情况制定了“六不准”的规范要求，在学生理解认可的前提下，通过“读—背—做—比”四步骤来落实，并评比出了“轻声慢步右边行”突出班级，其中一（2）班、二（2）班、二（4）班、三（2）班、三

（5）班、四（1）班、四（2）班、四（3）班、五（2）班、五（3）班、六（3）班、六（5）班较为突出。

2、培养学生“读书”习惯。根据学校倡导的“读书好，读好书，好读书”习惯培养目标，小学部各班充分利用适宜的时间，根据学生的年龄特点，开展培养在校早读书午看书，在家自学书，自选书的习惯，通过读书交流，学生不仅学到了许多课外知识，而且养成了静心思考的习惯。同时通过交流评比，各班都评选出了大家心目中的班级读书星级标兵。

二、常规工作

1、定期检查各班级红领巾佩带、校服穿戴，仪容仪表、卫生保洁、两操、黑板报、教室布置、主题班会课、德育主题系列活动教案等，督促管理班主任工作。

2、每周定时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，激发班主任工作的积极性，努力提升班主任工作的实绩。

3、继续狠抓“两操”，着重提高广播操和眼保健操的质量，对做操质量差的班级和学生，及时提醒和教育；对做操好的班级及时表扬。现在所有学生都基本能做到做眼操认真、有效，做室外广播操安全、有序、整齐、到位。

4、开展丰富多彩的阳光体育活动。本学期主要开展了“一长八字大绳比赛”、“拔

河比赛”等体育运动，活动中学生积极踊跃参加，咬牙坚持，同心协力取得佳绩，产生了许多感人的场面，这不仅仅锻炼了学生的意志，同时增进了学生间的友谊和增强了班级学生的凝聚力。

5、抓住时机开展文化教育宣传活动。九月份开展庆祝教师节活动，培养学生学会感恩的良好道德品质。十二月份开展了纪念“12.9”举行大合唱比赛活动，各班精心准备，节目新颖，培养了学生高尚的爱国主义情怀。

三、加强德育队伍建设，强化育人意识，充分利用教育资源，发挥德育实效。

1、调动德育辅导员这支教师队伍，扩充德育力量。每一名教师都应是德育工作者，本学期为加大德育力度，提高德育实效，将每一位德育辅导员安排了课间值班的任务，充分调动起来，发挥了每一位教师的德育能量。

2、一方面利用校园监控系统，了解掌控学生习惯养成情况，发现并教育校园内发生的不文明礼貌现象和不良习惯，并及时向各班主任汇报。另一方面利用广播、黑板、宣传栏、流动红旗评比栏及时宣传表扬突出进步班级和小标兵，本学期评选了“假期作业之星”、“纪律小标兵”、“读书之星”、“轻声慢步右边行标兵和突出班级”。

四、开展平安校园、绿色校园建设，争创和谐校园。

1、建设平安校园

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”工作方针，以“平安校园”创建为载体，进一步落实安全工作责任制，将创建“平安校园”与教育教学管理、学生思想道德建设等有机结合起来；关注学生在校内、家庭和社会各个场所的安全防范，及时做好自我安全保护意识宣传工作。

2、建设绿色校园

抓卫生习惯，开展每班学生校园劳动活动，体验创建劳动成果，培养学生卫生习惯和劳动习惯的意识，让校园成为学生劳动教育的第一基地。落实公共卫生保洁制度，文明入厕，培养学生良好的公共卫生意识和环保意识，确实做好校园卫生环境建设。

五、其他教育工作

1、家庭教育工作

本学期，小学部各班成功召开了学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出，及时传达学校和

老师的习惯培养方法，做到齐抓共管，家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、交通安全教育工作

在主题班会上，班主任详细向同学们介绍和讲解有关交通安全的知识，号召文明出入，安全上、放学。在本学期学生们能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由老师负责组织排队有序离校，能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

3、法制安全教育和心理健康教育工作。

法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。通过观看有关教育片及青春期知识讲座，做好青春期教育和心理教育工作，促进学生健康成长。

几多耕耘、几多收获，在全体班主任和德育辅导员的共同努力下，我们小学部德育工作取得了很大的成效，今后我们将不断努力，使我们小学部德育工作在各方面都取得可喜的进步。

2011年12月

第五篇：2009年涌泉中学德育工作总结

2009年涌泉中学德育工作总结

“务使个个成人”是涌泉中学的办学目标，也是学校向家长作出的郑重承诺，为了把这个目标真正落到实处，学校十分重视德育工作，建立了完整的德育教育体系：

一、从狠抓常规工作入手：

1、制订和不断完善学生管理制度，全方位规范学生管理工作。（班级管理细则等材料）

2、以常规管理百分赛为载体，每天在橱窗公布，促进班级的日常管理工作。（常规管理考核的材料）

二、从管理班主任队伍入手：

1、定期召开班主任会议，落实学校和政教处的各项管理制度，听取班主任的反馈意见，不断完善班主任工作。

2、加强对班主任的队伍的培训。

3、加强对班主任的队伍的考核。（政教处考核班主任的材料）

三、从培养学生干部队伍入手：

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民主意识。（政教处打印的班干部一览表）

2、对学生干部的工作进行专门性和经常性的指导。（班干部职责，班干部培训的材料）

四、从开展丰富多彩的活动入手：

1、每周一的升旗活动。（部分国旗下讲话材料）

2、以班级为单位，上好每次的主题班会。（部分主题班会材料）

3、以重大纪念日为契机，以活动为载体，大力开展青年学生思想道德教育。（体育组、团委组织活动的相关材料）

我校举行”我心中的歌”征文竞赛；五四”期间，举办“擎五四火炬，立成才之志”演讲比赛；卢沟桥事变纪念日，邀请抗日老人追忆烽火岁月，讲述抗日故事，与同学们共唱抗日救亡歌曲；教师节期间，我们举办”感念师恩”朗诵会；国庆节期间，我们举行”祖国在我心中”征文比赛；南京大屠杀纪念日，我们举办”勿忘国耻，珍爱和平”主题团课活动。这些鲜明生动的主题教育培育和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，促进了良好思想道德体系的构建。

五、从关心学生，构建和谐校园入手。

1、加强法制安全教育。

（1）开展法制讲座（照片）；

（2）设立法制班长（政教处设立法制班长的材料）；

2、加强学生心理健康辅导。（常春芳老师提供的心育材料）

在各班设心育联络员，了解班级学生的一些情况，联络辅导室，对健康的心理知识加以宣传；学校心理室采用个别辅导的方法，接受咨询；针对一些较普遍的心理问题，开设讲座，为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

3、关心家庭经济困难学生，不让学生因贫辍学。

学校对特殊困难学生采取一系列帮扶措施，通过发放助学金、减免学费等形式帮助家庭经济困难学生，鼓励莘莘学子克服困难，顺利完成学业。

六、从密切与家长的联系入手：

学校分年级召开家长会，加强学校与家庭的联系；每次放假都发放将学校的管理情况、子女在学校的表现告诉家长，假期结束后都要将《家校联系卡》收齐装订，归纳家长意见并主动与家长沟通。（家长会、家校联系卡的相关材料）

通过全校师生的共同努力，学校德育工作取得了一定成绩，今后我们还将继续作出努力，使学校的德育工作再上一个新台阶！

涌泉中学

2009年12