三阳小学德育总结

第一篇：三阳小学德育总结

三阳小学德育工作总结

我校地处农村，是一所九年一贯制学校。在新形势下，学校德育工作也遇到了不断出现的新情况、新问题。为此我校针对农村学生的特点和学校实际情况，在创建“一校一品”德育特色创建活动上下功夫。具体做法及今后思路如下：

一、健全、完善学校德育工作运行机制。

学校积极倡导全员育人。建立了德育工作实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以德育处、值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作实施系统。三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。

二、依托学校特色建设，大力推进养成教育

小学不同于中学、大学，最主要的是小学的最重要的任务就是学生习惯的养成。正如《中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更重要的是养成教育。养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。

1、实施低起点切入，将养成教育融入到学校的各项活动中使学生在参与活动中得到潜移默化的教育。培养学生的爱国、民族精神、诚信、法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”的教育目标。

2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设

主题教育对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不可低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素质。近两年来，学校开展我是“卫生小卫士”、“文明礼仪”、“尊师敬长”、“珍爱生命”“学会感恩”等为主题的系列活动。为使每项活动收到预期目的，我们对各班举办的主题班会的过程、形式和内容进行了规范。要求各班做好痕迹管理，学校定期进行检查。通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高。

3、开展学生评比活动，规范学生发展性评价

1）各班建立“我是卫生小卫士”评比栏，提高学生参与养成教育的积极性。

2）学校统一为各班建立“美德好少年”评比台。

3）通过家长学校活动的开展，调动学生家长参与学校教育工作的积极性，形成教育合力。

三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用 校园环境是学校的窗口。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、阅览室等，并让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。为强化学生的养成教育，德育处结合校园卫生建设做了大量工作，制定了课桌、教室、卫生区评比标准，坚持卫生责任到人，学生在参加创建洁净校园环境建设的活动中，得到了教育同时也懂得了尊重他人的劳动成果。另外，我校的带班领导和值周教师工作也扎实有效，每天从早七点到晚五点，都有带班领导和值周教师全天值 岗。每节课间，都有值周教师巡回检查，维持保障课间秩序，校园内每个课间也会有值周教师检查，让学生时刻注意自己的行为，从而约束自己的行为。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和有关学生养成教育方面国旗下讲话等。以上活动都充分体现了学生参与的全体性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

四、形成家庭，学校教育，巩固学生养成教育

良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。学校定期召开家长座谈会，不断创新家长学校的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。虽然本学年的德育工作取得了点滴成绩，但是仍有许多不足之处

今后，我校要结合小学德育工作对新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努。-

德育工作总结

三阳小学

2011年30

日

第二篇：三阳镇小学学雷锋德育实践活动方案

三阳镇中心小学“学雷锋、送温暖” 慰问蒿坝敬老院活动方案

一、活动背景：

向雷锋同志学习！通过去德育基地敬老院慰问，为孤寡老人送温暖的活动，培养学生敬老、爱老、养老、助老的传统美德，使他们从小懂得关爱老人是我们的责任，将“雷锋精神”发扬光大。三阳镇中心小学德育处联合少队部决定在4月2日开展“赴三阳镇蒿坝敬老院慰问”活动。

二、活动目的：

充分加强小学生思想道德建设，弘扬尊老敬老的新风，同时引导广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、助老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，让学生在社会服务实践中得到体验和感悟，进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。

三、活动领导小组： 组 长： 姜宏安 责任人： 高 洁 潘磊

成 员： 寇昌山 程万里 何鑫 校警 邱五星 三至五年级班主任 宣 传: 程万里 节目主持: 何鑫

四、活动主题：弘扬雷锋精神，传承中华美德

五、活动时间：2015年4月2日下午1:00—4:00

六、活动地点：三阳镇蒿坝养老院敬老院

七、参加对象：三至五年级各班学生代表

八、前期准备：

1、由高洁、潘磊提前与敬老院院长联系，了解敬老院大致情况确定具体安排。2、4月1日召开参加活动人员会议，布置任务。

①要求学生穿戴整齐，戴好红领巾、准备好表演的节目、故事和相关的用具（剪刀、梳子、毛巾等）。②进入敬老院要主动向老人问好，不能追打嬉闹。

③要求各位同学必须服从邱老师组织安排，自觉遵守纪律，注意言行文明，注重集体形象与学校形象，跟随集体行动，不可擅自行动。

④要求参加的同学在活动之后，每人写一篇关于此次活动的心得体会。

3、联系相关组织参与活动

（1）、校警务室，保障学生路途安全。

（2）、联系三阳镇政府团支部随从并好负责宣传工作。

九、活动程序：

1、领导讲话

2、学生为老人表演节目；

3、将准备好的礼物送给老人们；

4、参观敬老院；

5、打扫卫生；

6、同老人聊天、讲故事，帮老人整理房间、剪指甲、梳头等；

7、镇领导总结讲话；

8、集体留影；

9、活动结束、有组织返校。

十、注意事项:

1、按照要求，准时集合。途中做到安全、文明、快乐、卫生。

2、进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。

3、与老人交谈时，要尽量的去倾听他们的谈话，要引导老人多讲述他们的往事。注意语气及用词文明，尽量不要触及任何有可能使老人情绪波动的话题。

4、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。

5、打扫卫生后的劳动工具请务必物归原处，或交由工作人员保管！活动期间产生的垃圾统一收集，集中放置到院内的垃圾箱。

三阳镇中心小学德育处、少队部

2012年3月23日

第三篇：三阳公司简介

公 司 简 介

濮阳市三阳装饰工程有限公司是一家集室内外装饰装修设计、预算、施工、材料于一体的专业化装饰公司。公司于2000年经濮阳市工商行政管理局批准登记注册，距今已有十余年的发展历史。

公司具有独立法人资格，注册资本金600万元，具备建筑装饰装修装饰工程专业承包贰级资质，并于2004年通过了ISO9001质量管理体系认证。

公司业务范围包括：建筑装饰、装修工程的设计和施工、建筑幕墙安装、建筑工程施工、中央空调水电、灯光音响、机电设备的安装、钢结构工程施工、铝合金门窗工程相关的工程业务。

公司拥有一批高素质的装饰设计、施工管理和工程技术人员，公司坚持“品牌化、专业化、规模化”发展道路，多年来业绩斐然，在建筑装饰行业中赢得了较高的信誉。公司成立以来，先后完成了万利财富广场、中国网通办公大楼、长沙地质学院办公楼、图书馆、蒙特利尔大酒店、广州天仑大酒店、山东东营政府大楼、中国银行濮阳市支行营业大楼、濮阳市人民医院老干部病房楼、新乡市移动通信大楼、中原油田三厂招待所、濮阳市中心血站、中原油田采油四厂运动休闲中心、清丰移动通信公司、中原油田计算机中心、中原油田石油化工总厂办公楼、地质大队等240多项

工程的设计及装修施工得到了省市领导的表彰。

公司经过长期的实践，积累了丰富的施工和设计管理经验，为社会提供高效优质的服务。所竣工交付使用的工程项目获得建设单位和社会的良好评价。

公司荣誉：2004年被华龙区评为“纳税大户”称号，2011年被河南省建筑装饰装修行业协会评为“先进企业”称号。

第四篇：三阳中学德育队伍校本培训计划

三阳中学德育队伍校本培训计划

班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。

然而，我们也发现，随着新课程改革的不断深入，班主任工作中新情况不断涌现，班主任普遍感到工作越来越难做，压力也越来越大，甚至出现了以下几种类型：居高临下的权威型教育、简单粗暴的体罚型教育、随心所欲的主观型教育、千篇一律的切菜式教育。这样的教育无疑会给学生的身心发展带来巨大的危害。

目前，我们学校有班主任44位。其中有40人从事教育工作在十年以上，具有较丰富的实践经验，已经成为学校班主任队伍中的骨干力量，但我校大多数班主任理论水平和实践经验都比较缺乏，迫切需要有关方面知识的指导，以尽快胜任班主任这一岗位工作。所以，就我校来说，无论是新班主任，还是老班主任，都感觉自己的理论素养和解决实际问题的能力有待提高。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

一、培训指导思想

以党的教育方针、政策为指导，更新教师教育观念，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。

二、培训目标

1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在2013年12月底之前，全体班主任完成校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。

2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。从2013年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于10学时的专题培训。

3、进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。

三、培训对象

全校在岗班主任和班主任后备人员。

四、培训原则

1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

五、培训内容

根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。

1、班主任工作规程。主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。

2、班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质等内容。

3、班级管理。主要包括班级环境建设、班级舆论建设、小干部队伍建设、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理等内容。

4、班级团队主题。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。

5、班主任专业成长。主要包括班主任专业发展设计、专业化知识结构等内容。

六、培训模式

根据上级文件精神，我校将采取县级培训和校本培训相结合的方式进行培训，并完成相应培训任务。

（一）县级培训

1、选派一名分管领导参加县班主任校本培训。

2、推荐优秀班主任参加县班主任培训。根据县中小学班主任培训的统一部署，我校推荐二名教师参加县班主任培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。

3、所有新教师参加县教师进修学校组织的新教师培训班，确保新教师培训上岗。

（二）校本培训

1、建立班主任学习制度。通过班主任例会、班主任会议、等一系列例会制度，加强学习，提高认识。学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。

2、建立班主任反思制度。每一位班主任老师每期写一篇文章，可以是教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者直面困惑，为自己留下成长的轨迹。其他教师可以就其反思发表点评。

3、举行班主任专题论坛。班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。通过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验，让更多的班主任老师从中受益。

4、继续采取挂职锻炼的方式促进优秀班主任后续发展。让优秀班主任到具有一定知名度的学校跟随优秀的班主任进行学习，以开阔眼界，提高自身素质，带回先进的育人理念，为本校整个班主任队伍建设增强后劲。

5、结合年级自主管理加强班主任工作指导。年级组长与组内班主任老师接触最频繁，指导工作也更为具体，且年级组自主管理能有效地把集体智慧结合在一起，使整个年级的班主任工作更具有创造性。扩大年级组长管理自主权，明确了组长的管理职责，特别是强调组长要经常性地对经验比较缺乏的老师进行指导，经常性地关注年级内的班主任工作，有问题及早发现，尽快解决。

6、聘请有关的专家、学者、优秀班主任来我校作报告、作讲座。班主任校本培训安排如下： 时间 培训主题

培训方式

参加对象 负责人

学时 3月

师德教育

看录象学习班主任 毛欣祥 2 4月 班主任工作职责 讲座

全体 李大洲 2 5月 新德育的特点

讲座

全体 周平2 6月 班主任工作方法：学习相关的教育政策及法律法规、学校有关规章制度、学习班主任专业理论

分散学习心得交流 全体 林武兴 4 9、10月 道德修养

学习会 全体 吴繁荣 2 11、12月 班主任工作基本规范

分散学习心得交流 全体 毛欣祥 4

七、培训方式、方法

1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育及心理科学方面的知识。

2、在职培训和参观考察相结合。比如到相关学校或单位实地考察等。

3、实验研究与相互探讨相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，在课题研究中发现问题、解决问题。

4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人经验的老师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。

八、培训措施

1、成立班主任校本培训领导小组和工作小组。组长：周平；组员：李大洲、毛欣祥、林武兴；培训工作小组组长：毛欣祥；组员：吴繁荣、邓望成。

2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。

3、进一步完善教师继续教育考核机制。将班主任培训的内容纳入教师继续教育培训内容，并列入教师继续教育考核和认定范围，其成绩记入班主任培训登记单的同时，记入教师继续教育登记册，并给予相应继续教育学时。对担任班主任，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务评定中同等条件下优先予以考虑。

九、培训要求

1、认真参与学校校本培训活动，主动承担相应的活动任务

2、根据个人教书育人的实践，结合教育法规的学习，每学期完成一篇心得体会。

3、按照计划要求自学教育教学书刊，做好摘录。

4、每学年至少参与一个教研小课题，每三年至少有一篇论文获奖或发表。

十、检验与评价总结：

每学期由校本培训领导小组按培训要求进行评价总结，平时由领导小组督促抽查并落实培训措施，由工作小组负责落实培训工作。

三阳中学政教处

2013年

第五篇：三阳中学家访劝学总结

三阳中学家访劝学总结

教育是个大家庭，学校、家庭、社会应该共同承担教育的责任，只有各司其职并相互促进，才能提高教育教学质量。学校只有和家长建立起良好的关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长，家访就是完成这一任务的有效途径。同时，通过家访，可以让家长更多的了解学校工作开展情况，家长就能更好的支持学校做好各项工作，形成家校合力。因此，家访工作是一项重点工作，直接影响教育教学的质量。

为进一步加强我校学生教育，密切学校与家庭、教师与家长的联系与沟通，形成学校、家庭、社会教育合力，促进我校学生健康成长。就我校家访情况总结如下：

一、提前规划

学校行政办公会决定：由政教处和教导处组织家访活动，成立了周平校长为第一责任人、教导处和政教处具体负责组织、分工到人的家访活动领导组，班主任寒假前根据各班具体情况，确定出具有代表性并有一定覆盖面的家访对象，重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、学困学生、留守学生、和有辍学倾向的学生。并了解每一位家访对象的具体情况，包括成绩、纪律和家长对学校教育的意见和建议等，坚决杜绝了学生的流失。

二、组织实施 每次活动前，分管领导都给各位参加活动的教师讲清目的和要求：家访绝不仅仅是一次简单的登门拜访，它不仅承载着我们很多的教育理想，里面也蕴含着极其丰富的教育资源，不仅是学校教育教学工作的重要组成部分，更是我们做好教育工作的根本需要。它是适应新形势需要、办人民满意教育的根本要求，是实现学校教育目标、提高育人效果的重要保证，是教师提高教育水平、全面实施素质教育的有效途径。随着家长对教育的关注程度越来越高，特别是当前独生子女家庭的增多，孩子的健康成长亟需老师的心灵沟通和行为引领，学校各项教育教学改革的顺利进行，也必须以学生家长的支持和参与为基础，义务教育阶段也应做到不让一个学生流失。

三、注重实效，发现问题

我校在这次家访活动后，各位领导和教师都及时进行了家访总结，把学生、家长和社会集中反映的普遍问题进行了认真总结。汇总如下：

（一）学生中存在的主要问题

1、部分学生自制力较差，作业完成不是很理想；

2、家长普遍反映学生在校和在家表现不一的现象，与父母亲相处时不听话，特别是假期中更为突出，在学校里是“乖孩子”，却对父母的督促置之不理；

3、学生迷恋电视、电脑现象严重，个别初三学生家长反映孩子经常上网，很耽误学习；

4、有部分学生经常在别的同学家逗留，有时很晚回家或不回家，家长担心凑一起做坏事；

5、多数孩子不知体贴父母，在家基本不做家务，衣来伸手，饭来张口。

（二）家长中存在的主要问题

1、我校的多数学生家长是农村的，只顾忙着干活，对孩子的学习不闻不问，最多只是考试完了问问考第几，平日孩子作业完成情况基本不管，缺乏必要的家庭教育。并且很多家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量，有些交由爷爷奶奶管教的孩子更是心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

2、家长对孩子的将来缺乏认识，认为学习、就业等事现在不急，放松了孩子的管理，同时也有很多家长对孩子读不读书报无所谓心态，认为反正很多大学毕业生找工作都那么费劲，很多就在家里闲着，就是找到工作挣钱也不多，还不如包几亩果园挣钱多，孩子学不学也没什么。

3、虽然学校非常重视家校联系，通过家长会、信息平台、和致家长一封信等多种形式和家长沟通，但有些家长不了解学校各方面情况及对学生的要求，过于宠爱溺爱孩子，没有给学生定下合理的学习要求。

4、还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱，不懂得家庭教育的中要性，随着孩子年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面，甚至出现孩子不想读书的现象，接近流失。

（三）社会对学校反映的问题

1、学校的快速发展，得到社会各界一致赞同，社会上的各行各业也都十分关注学校发展，通过这几次的走访，社会上对学校的认识加深了，很多人对学校寄予厚望。

2、家访活动得到社会方面的高度赞同，对学校的严格管理、学校进行的家校沟通表示赞赏，非常欢迎老师的家访，家访活动促进学校与家庭之间的沟通，可以让家长更了解学校。

3、家访中有不少家长和社会人士提出学校食堂饭菜质量太差，不利于孩子身体成长的问题。参加家访的老师及时做好解答，学校已于对伙房和商店进行了工作调整，新学期饭菜质量肯定会大有改善，请家长放心，也请社会监督。

4、学生人身安全也是社会普遍关注的问题，走访中教师们也和家长进行了细致探讨，先给家长介绍了学校在安全方面所做的各项工作，请家长监督，同时也希望家长配合学校抓好这一工作，尤其是对初一的学生，自身年龄小，抵抗力低，特殊情况下，家长要负责接送。

5、更多的家长更是关注学生的学业，提出让教育孩子成才是学校义不容辞的责任的说法，望子成龙、望女成凤之心可见一斑。家访并不是一件简单的事情，可以说家访是一门艺术，成功的家访,能使学生更亲近教师,从而激发积极向上的决心；成功的家访，能使家长更了解学校，从而齐心协力抓好教育；成功的家访，能使社会更亲近教育，从而形成教育合力。通过这几次家访活动，学校不但向家长宣传了学校的办学思路，了解了学生、家长和社会对学校的要求，而且对学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进学校教育教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好学校教学管理和做好学生工作的重要手段，我校将以此为契机，把家访工作制度化，常态化，更好的开展各项工作。

三阳中学

2013年12月