用爱点亮一盏明灯,师德演讲

第一篇：用爱点亮一盏明灯,师德演讲

用爱点亮一盏明灯

大家好，很荣幸今天能够站到这里。我只是一名普通的中学老师，这是我从教的第三个年头，担任班主任的第一个年头，我没有辉煌的教学成绩，所以我无法慷慨激昂；我也没有感人的从教故事，所以我不能声泪俱下。我的事业很平凡。今天，我只想借此机会，来说一说我在平凡的教学生活中对自己工作的理解与感悟。

刚接任2013级13班班主任的时候，我的心情是复杂的，既有雀

跃又有担忧，既有想要大展拳脚的雄心，也有害怕无法带好一个班的忐忑。在这样的复杂心情中，我开 始了班主任的工作。缺少经验，方法也不足，可以说我的班主任工作是在一步一步的小心摸索中艰难前进的。收获过成功，也品尝过失败。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，工作如此平凡、琐碎，我的热情会不会被消磨？我还能坚持多久？但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。

日子一天天地过，虽然我们的步伐很慢，但是，我与13班正一起不断成长着。

教师的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可我们有的是对教育事业的热爱和忠诚，有的是将青春奉献给这一事业的信念和决心。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了对学生的爱对教育事业的爱，才不会彷徨，才会用伯乐的眼光去

发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师用爱与尊重去教育学生感染学生，才能照亮学生的心灵窗户，开启学生的美好人生。

我想，一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。他们以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。他们以高尚的人格熏陶学

生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。

作为一名教师，学生的成长就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。

第二篇：点亮心中一盏明灯

点亮心中一盏明灯

——《林海雪原》读后感

在众多红书中，最先吸引住我目光的是《林海雪原》，是曾经我和爸爸一起观看过的电视剧，但《林海雪原》这本书是我第一次阅读，带着以往的回忆我翻开书。

一开始就把我带到了一个冰天雪地的东北大平原，这里有一支东北人民解放军小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务。这股匪徒是原国民党的败兵，流窜到我军后方。侦察英雄杨子荣提出一个大胆的设想：打进威虎山内部，探得敌情，配合小分队里应外合全歼座山雕匪帮。一场斗智斗勇的故事就这样展开了。

书中战士们吃苦耐劳，在雪原中纵横，与敌人做艰苦的斗争，在斗争中，战士们高度发挥了军人艰苦奋斗的优良传统，战胜了常人所难以忍受的艰苦，克服了想像不到的困难，在冰天雪地里，侦察奔袭，斗智斗力。情节一环扣一环，精彩纷呈，我沉浸在这群英雄的故事里，跟着他们一道跨谷跳涧，滑雪飞山。跟杨子荣一起打虎上山，跟少剑波一道指挥战斗……我被这些英雄的故事深深地打动着。

书里的每一个人物都那么活灵活现，个性十足。如年轻有为的军事将领少剑波，他的沉着冷静、不骄不燥、英勇善战、足智多谋都令我钦佩。在我印象里最深还是杨子荣，从我观看过《林海雪原》的电视剧起，他就一直是我崇拜的英雄人物。为了彻底消灭最后也是最顽固的威虎山上的顽匪，少剑波和杨子荣数夜未眠，共同上演了一出机智壮烈的“智取威虎山”……

对他们来说，死，毫不可怕，鲜血，更是为着这一片他们深爱着的土地，为着他们那可亲可爱的乡亲们所流的。无论在多么危急的情况下，都吓不退他们，因为心中的一个信念——真正地解放人民，支持着他们在狂风暴雪中一次次站起，直至最后的胜利。他们对自己人生的目标，执着地追求着，不畏层层险阻，即使是到了“山重水复疑无路”的地步，也甘愿拼死一搏，也许他们认为：面对自己的人生，唯有拼过，才了无遗憾。如果一个人没有理想，便会对自己的前途、要走的路感到迷茫，徘徊不定，成为迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

我体会到作为青年，一定要有自己的奋斗目标，并具备坚强的意志力、勇于拼搏的气魄，决不放弃的信念，那么在精神上永远是无法被击倒的，不会因中途的失败而放弃自己的理想。理想，是人生的灯塔，更是人生的彼岸。有了理想这盏明灯的指引，我们才不会在人生的道路上迷失前进的方向。

细细品味《林海雪原》一书，发现它讲述的不仅是解放战争初期的剿匪斗争，它所表现出的更是一种智慧，一股勇气，使我对人生有了新的感悟。

《红岩》读后感

我阅读了《红岩》这本书，它带领我重温了解放战争走向全面胜利的辉煌路程。文中的主人公——江姐，留给我最深刻的印象。江姐原名江竹筠，1920年8月20日出生于四川省自贡市大山铺江家湾的一个农民家庭，1939年加入中国共产党。1944年夏，她经组织安排入四川大学农学院学习，从事党的秘密工作。1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……，甚至竹签钉进十指。特务妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈。1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于歌乐山电台岚垭，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。

江姐面对国民党的酷刑，坚贞不屈，誓死不肯透露共产党的秘密，她的精神是多么值得我们学习啊！面对江姐，国民党只能给她肉体上的折磨，却动摇不了她精神上的一分一毫。和江姐大无畏的精神相比，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就会想到放弃。读了红岩之后，我懂得了：越是充满困难的路我们越要勇敢去走，越是艰巨的任务我们越要坚定不移。

“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是《红岩》中新中国成立时一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位革命烈士用鲜血换来的，他们血染红岩，才有我们今天的幸福生活。我们应该倍加珍惜现在的幸福生活，永远不忘那些伟大的烈士，将他们铭记在心！

第三篇：师德演讲稿：《用爱点亮一盏心灯》

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是――《用爱点亮一盏心灯》。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是――爱。” 爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……

每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！

试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现：原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写……我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。

其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个非常叫真严格的人。有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。

不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的感觉。其实问题学生是本艺术真经――历练我们爱的功力。他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难？ 作为老师，尤其是中学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像×××一样聪明就好了……于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。由此可见，只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在知识，习惯上，但他们有了个性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊奇地发现，在现实生活中，真正的成功者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人，往往是班级中的“后进生”。细细想想我们的“问题学生”，他们容易吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老老实实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。他们也经常因为犯错误受批评、讽刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“长城”，再遇失败，也能勇敢地、乐观地面对人生。他们是特殊的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他需要爱的时候。相信没有一个学生会拒绝关心，拒绝爱。对问题学生说一个好，夸张一点，会让他们感动半年，如获至宝。

对一个家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同！因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。

我是一名中学教师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。

第四篇：点亮心中一盏明灯

点亮心中一盏明灯

——《林海雪原》读后感

在众多红书中，最先吸引住我目光的是《林海雪原》，是曾经我和爸爸一起观看过的电视剧，但《林海雪原》这本书是我第一次阅读，带着以往的回忆我翻开书。

一开始就把我带到了一个冰天雪地的东北大平原，这里有一支东北人民解放军小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务。这股匪徒是原国民党的败兵，流窜到我军后方。侦察英雄杨子荣提出一个大胆的设想：打进威虎山内部，探得敌情，配合小分队里应外合全歼座山雕匪帮。一场斗智斗勇的故事就这样展开了。

书里的每一个人物都那么活灵活现，个性十足，书中战士们吃苦耐劳，在雪原中纵横，与敌人做艰苦的斗争，在斗争中，战士们高度发挥了军人艰苦奋斗的优良传统，战胜了常人所难以忍受的艰苦，克服了想像不到的困难，在冰天雪地里，侦察奔袭，斗智斗力。情节一环扣一环，精彩纷呈，我沉浸在这群英雄的故事里，跟着他们一道跨谷跳涧，滑雪飞山。跟杨子荣一起打虎上山，跟少剑波一道指挥战斗„„我被这些英雄的故事深深地打动着。

“五虎将”的出现，让我看到了不同的人物，英勇俊俏的少剑波有胆有谋的杨子荣，骁勇威猛的刘勋苍，粗俗诙谐的栾超家，坚韧忠诚的孙达得，这五个人物虽然各有各的特点，但他们有一点是相通的，那就是忠诚，对于党的忠诚，对于人民的忠诚，他们一切行动都服从命令和组织的安排，考虑问题从大局出发，少剑波在自己的亲人被杀害后强忍住内心的悲痛，将它化为愤怒，服从党的安排；杨子荣只身一人进入匪窝，献礼座山雕时，想的是如何通知首长，如何不被发现；攀爬能手栾超家跨越涧谷时，想的最多的仍是怕自己的失误会造成剿匪的失败。

每个人都让自己的特长成为战斗中最有力的“武器”，他们的所思所想体现的都是一种奉献与军人精神。这里面还有甜美热情的白茹，为民牺牲的高波，机智聪颖的董中松……个个都是英雄，如年轻有为的军事将领少剑波，他的沉着冷静、不骄不燥、英勇善战、足智多谋都令我钦佩。在我印象里最深还是杨子荣，从我观看过《林海雪原》的电视剧起，他就一直是我崇拜的英雄人物。为了彻底消灭最后也是最顽固的威虎山上的顽匪，少剑波和杨子荣数夜未眠，共同上演了一出机智壮烈的“智取威虎山”

对他们来说，死，毫不可怕，鲜血，更是为着这一片他们深爱着的土地，为着他们那可亲可爱的乡亲们所流的。无论在多么危急的情况下，都吓不退他们，因为心中的一个信念——真正地解放人民，支持着他们在狂风暴雪中一次次站起，直至最后的胜利。他们对自己人生的目标，执着地追求着，不畏层层险阻，即使是到了“山重水复疑无路”的地步，也甘愿拼死一搏，也许他们认为：面对自己的人生，唯有拼过，才了无遗憾。如果一个人没有理想，便会对自己的前途、要走的路感到迷茫，徘徊不定，成为迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

我体会到作为青年，一定要有自己的奋斗目标，并具备坚强的意志力、勇于拼搏的气魄，决不放弃的信念，那么在精神上永远是无法被击倒的，不会因中途的失败而放弃自己的理想。理想，是人生的灯塔，更是人生的彼岸。有了理想这盏明灯的指引，我们才不会在人生的道路上迷失前进的方向。

细细品味《林海雪原》一书，发现它讲述的不仅是解放战争初期的剿匪斗争，它所表现出的更是一种智慧，一股勇气，使我对人生有了新的感悟。

数学与系统科学学院 2010级6班 尚威 10304026

第五篇：村官在心中点亮一盏明灯

在心中点亮明灯

大学毕业之初，缘于对人生价值的追求和感悟，我选择了到基层做 “村官”这份工作。远离了繁华、喧嚣的都市，来到了宁静、偏远的山村，我的心多了一份期待和向往。真正沉入基层工作，才发现农村工作不是那么好做的，也不是外人看来的那么轻松，悠闲。大学生村官只在办公室做好文书工作是远远不够的，缺少情感指向和情感深度是不能够扎根基层，加强自己的服务社会的意识，提高自己各方面素质和工作经验的。因此，我们要在心中点燃属于自己的明灯。

要当一名合格的大学生村官，首要要在心中点燃责任心的明灯。刚来到小寨村，我的工作一般是在开支委会、村委会时准备策划好会议，领导交给我的任务都是一些琐碎的小事。可能仅仅是帮村里整理一些文件，记一些工作日志和会议记录，帮村民开一些证明，但这些小事却是村里最基本的工作，如果连这些基本的都完成不了，何以托负大事？在农村一年多以后，我学会了把握方向，安定内心想法，一心一意地投入到村官工作中去，逐步熟悉了村里的工作，并且锻炼了自己，学到了很多。我渐渐地适应了工作生活环境，自己的工作能力有了较大提高。我们选择走入大学生村官的岗位就是选择了我们每次只能为几个人或者一两个人服务，长此以往，日积月累，就是在为千万人服务。我们做的不是什么大事业，或许我们没有能够为村里引进项目，没能够组织村民发展壮大村级集体经济，也没有什么大成就。但是，我们尽了我们的能力，为村民办理好新农合作医疗，参加社会养老保险；播放远程教育，让广大党员干部扩大视野，接触理论的专业知识，得到实惠；看望生活困难群众、退休村干部、老党员同志，仅此而已。只要我们要沉下心，用我们强烈的责任心，在琐碎小事中熟悉工作，锻炼自己，踏踏实实做事、老老实实做人，自会发现工作中的乐趣，更快适应角色的转变。

当一名合格的大学生村官，第二要在心中点燃“敢于吃苦”的明灯。只有静下心来，肯吃苦，肯奉献，才能把自己真正融进农村去，这不仅是对村官工作的要求，也是从事所有行业并取得成功的前提。我所在的鲁甸县小寨镇小寨村远离环境优越的大城市，地理不算优越，生活条件不太好，在小寨村的这几年里，我真真感受到了农民的艰辛，看到了农村的落后，感受到农村还有很大的发展空间，正所谓“艰难困苦，玉汝于成；创业维艰，奋斗以成。”农村这片广阔的天地，既是大学生村官施展才华的舞台，又是历练人生的学校。我想只要我能吃苦，能奉献，专心投入到工作中去，到头来我不会一事无成，一定能够为小寨村的群众做一些实事，为自己的人生添上浓墨重彩的一笔。

当一名合格的大学生村官，还要在心中点燃“面向群众”的明灯，倾听群众诉求，解决群众困难。曾经感动了很多人的《第一书记》——沈浩同志，正是因为对人民群众有着强烈的责任心，才能将有限的生命化为对人民、对事业无尽的奋斗。当别人把到农村挂职锻炼当作“镀金”的跳板时，他用新的价值观实现了对理想的追求，以最大的力量投入饱满的热情，克服种种现实困难，把人民群众的事当作自己的事业，让小岗村走向了致富之路。我们大学生村官也要延续沈浩同志的精神，扎根土地，“要融入农村、熟悉农民、服务农民、培养对群众的深厚感情”。既然选择到农村来，就要坚定不移地走好这条路，理性分析自身工作的性质、内容、意义，第一时间进入“大学生村官”这一职业定位。对工作不能敷衍了事，要心怀群众，想群众之所想，急群众之所急，切实帮助群众找到解决问题的途径或者方法，不能拖延塞责。此外，我们也要胆大谦虚，主动干事，和村“两委”班子成员保持好工作关系的平衡性，勇挑重担，积极主动地多干事、干好事，坚持务实的工作作风，加强和基层群众的联系。除了做好文书工作，更要多走动，多接触农村各类工作，经常深入到群众中去自主学习，不能不懂装懂，乱开空头支票。随时向身边的先进的人和事，和人民群众学习，取得第一手资料，分析问题、把握民情、思考方法，做到消息灵光，提前服务。只要我们时刻保持朴实的从群众中来，到群众中去的工作作风，脚踏实地，从一点一滴做起，从一件件小事做起，全心全意为人民服务，不断提升，立志在平凡的岗位上做出兢兢业业的工作，就能不负国家重任，在农村这片广阔的土地上施展抱负，在本职岗位上有所作为，体现出人生价值。

当一名合格的大学生村官，更要在心中点燃“学习”的明灯，我们来到农村，学校里学到的知识已经不能满足现有的需求，所以我们要不断的学习国家政策方针、法律法规，在向群众解答种植养殖的各项补助、农田受灾的赔偿、宅基地纠纷、土地承包、流转等看似琐碎，实则关系民生的问题时才会有信心，有底气。我们还要学习其他村组干部的工作经验，遇到各类没有遇到过的困难我们才能应付自如。学习百益无害，会让我们的工作得心应手。

基层工作是最锻炼人的，只要我们在心中点燃明灯，就能学到很多很多，每天都过得很充实。只要我们在心中点燃明灯，我们一定会以昂扬的激情投入到工作中，勇敢面对农村的各种困难，为每一位村民服务，热情大方、服务周到，做一名合格的大学生村干部，为新农村的灿烂辉煌做出贡献。