第一篇：甘肃省大学生就业与创业的调查
关于甘肃省平凉市大学生就业与创业调查报告
本次会实践活动的参加人是：陈耀耀
主题：学生就业与创业
时间：2011年4月28日
地点：酒泉职业技术学院
静宁县职教中心是国家级重点中等职业学校，全国职业教育先进单位，国家计算机应用与软件技术专业技能型人才培训基地，国家建设行业技能型紧缺人才培训基地，平凉市国家第十职业技能鉴定所，实施ISO9001:2000国际质量管理体系认证。
学校创建于1985年，现已发展为以职业中专为依托，集成人本科专科学历函授教育为一身，融教学研究、生产经营、科技推广、信息咨询、技能鉴定和短期培训为一体，形成了多层次、多功能和多规格的办学模式。学校现开设工民建筑、数控技术、汽车运用与维修、计算机、办公自动化、电子技术应用、旅游服务与管理等14个专业，其中工民建专业被教育部确定为全国中等职业学校首批示范性专业。校园占地121亩，建筑面积40000多平方米，固定资产8000多万元，下设二校区、附属幼儿园、汽车驾驶员培训学校；教职工226人（聘请81名），学生3700多名；建有校内实训基地3个，实训中心7个，实训室21个。办学以来，学校始终坚持“开设一个专业，掌握一项技能，就业一个学生，致富一个家庭”的办学宗旨和“专业与市场零距离，教学与需要零距离，技能与岗位零距离，教师与学生零距离”的办学理念，累计向社会输送各类实用人才
1.21万人，完成短期培训班1.81万人（次），有力推动了当地经济发展和社会进步，实现了经济效益和社会效益的双赢。
职业教育就是就业教育，近年来，静宁县职教中心在省职教中心就业指导办公室的指导下，认真做好人才培养及毕业生就业工作，取得了较好的成绩，具体做法主要有以下几个方面。
一、化教学改革，提高教育质量
（一）改革课程结构，突出职校特色
随着市场经济的快速发展，科技含量的增高，用人单位对职业学校提出了新的更高的要求。面对职校学生基础薄弱、学习习惯差的现状，如何不断改革课程设置、更新教学内容已摆在职业学校面前。我们按照培养应用型技术人才的要求，以理论知识的应用和实践能力的培养为重点，构建适应用人单位和个人发展的课程体系。一是不断完善各专业的教学计划，淘汰了许多过时教材，删减了许多繁难、用处不大的章节，有效整合、增强了教学的针对性；二是加强普通话教学，提倡学生说普通话，写规范字，提高学生应用计算机的水平和自我推荐能力，增强了教学的实用性；三是推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，培养学生良好的学习习惯，努力促使学生由“学会”向“会学”的转变，为学生的终身学习和发展奠定基础。同时，要求教师及时地将相关课程的新知识、新技术、新工艺和新方法渗透到课堂教学中去，以开发学生的潜能，提高其职业素质，增强就业竞争力。四是开设设职业指导和创业意识教育课，引导学生“先就业——后择业——再创业——成事业”。
（二）加强实践教学，强化技能训练
中等职业教育的培养目标，决定了职业学校的教学重点是实际操作技能的训练。近年来，我校采取多种措施，加强实践教学，着力培养学生的动手能力。一是调整文化课和实训课课时比，将语文周课时由5节变4节，数学、英语由5节变3节，增加实训课教学时数，从而使三类课时比由4：3：3变为3:3:4，为培养学生专业技能提供了时间保证。二是加强环节管理，注重形成技能全过程，加大考核力度。要求每位实训课教师都要有实训报告册，写清实训目的、原理、操作步骤及注意的事项，狠抓实训课的教学；每学期对学生抽考两次，让学生进行实训操作，根据学生技能掌握的程度来评定学生成绩和评价教师的教学业绩，从而促进了学生技能的形成。三是开办第二课堂，成立兴趣小组。每天课外活动，各专业实训室全部向学生开放，学生可自由进入实训室，进行实践操作。同时，各专业课教师根据每年省、市技能竞赛的要求，组建兴趣小组，强化技能训练，参加每年的技能竞赛。四是开展实践操作周活动，每学期集中一周时间（一般是第一周），个别专业可根据实际情况集中实训几周，进行实践操作训练，营造实践教学的良好氛围，集中培养学生的动手能力。五是举办专业技能大赛活动。每学期学校都要举办一次较大规模的专业技能大赛，让学生充分展示自己的专业特长，激发了学生专业学习的兴趣，培养了创新精神和实践能力。六是组织学生参加职业技能鉴定，积极推行“四证书”（毕业证书、技能鉴定证，计算机等级证、汽车驾驶证）制度，为学生高质量的就业创造了条件。
二、化资源配置，激活办学机制
学校本着“合作、联姻、共赢、发展”的原则，紧紧围绕国内劳动力市场对技能型人才的需要，优化资源配置，激活办学机制，使办学充满活力。一是与北京外事学校、厦门交通学校等6所学校的旅游服务与管理、汽车运用与维修、数控等专业实行“2+2”、“1.5+1.5”学制，实施东西部职业学校联合办学的模式；二是与比亚迪股份有限公司及富士康集团等六家企业围绕计算机、电子技术应用等专业实行“2+1”（学校+工厂）“1+1+1”（学校+学校+工厂）合作办学，实施“校企联姻，订单培养”模式。校校合作，校企联姻，城乡结合，东西部联合，为学校发展赢得更大空间。
三、业设置合理，职教特色鲜明
近年来，静宁职教中心顺应地方经济发展大势和沿海发达地区外向型、开发型经济走势，坚持以市场为导向、以服务为宗旨，按照“开设一个专业，掌握一项技能，就业一个学生，致富一个家庭”的思路，强化优势专业，发展重点专业，争创示范专业，开发新兴专业，目前，共开设工业与民用建筑、数控技术、汽车应用与维修、中西医结合、护理、计算机应用、计算机网络、电子技术应用、幼儿师范、旅游服务与管理、办公自动化、音乐、美术、电气焊等14个专业，其中工民建专业被教育部确定为全国中等职业学校首批示范性专业，该专业符合建筑业蓬勃发展对人才的需求，毕业生全部被建筑企业聘用，发展前景十分广阔。计算机、汽车运用与维修、旅游管理与服务、数控技术等四个专业与国家六部委正在实施的职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程确立的专业相吻合，且被教育部和信息产业部确立为计算机应用与软件技术专业技能型紧缺人才培养培训基地，发展潜力较大；电子应用技术专业在东南沿海城市就业形势很好。
四、宽就业渠道，提高就业质量
职业教育就是就业教育。学校本着“就业一个学生，脱贫一个家庭，带动一方农民，致富一个社区”的就业指导思想，紧紧围绕“先就业，后择业，再创业，成事业”的工作思路，采取推荐就业和自主就业相结合的原则，把学生就业工作当作学校的头等大事来抓，先后在东南沿海设立了六个办事处，与多家大中型企业（单位）建立了长期用人合作关系，与全国多家劳动就业指导中心建立了广泛的就业网络，初步形成了以“长三角”、“珠三角”为主，延伸全国的就业基地。同时，建立健全了包括企业调查、家访、回访和建立QQ群等有效的跟踪服务机制，为学生多渠道、高质量、安全就业提供了选择空间。近年来，学生就业满意率连年保持在96%以上，就业优秀率达到90%，就业学生月纯收入1500—3500元，企业满意，学生高兴，家长放心。
最近，由于欧美国家金融风暴欲演欲烈，对我国出口加工业行业造成了一定的影响，给中职学生的就业造成了很大的冲击，面对当前形势，我校审事度势，及时组织由主管副校长任组长，招生就业办主任担任副组长的就业学生回访组一行四人，与2008年11月14日至11月25日，对我校所有就业学生进行了回访。回访组深入企业考察，组织学生座谈，了解目前的就业状况，向学生介绍目前国际国内金融形势给企业带来的困难；稳定学生情绪，鼓励学生增强信心和企业一道共度难关。此次回访，由于学校高度重视，安排非常及时，有效缓解了目前就业学生的恐惧心理和急燥情绪，使学生、家长、学校形成了共识，达到了预期的目的。
成绩属于过去，发展没有尽头，我们决心抢抓国家大力发展职业教育的大好机遇，借助全省中等职业学校就业指导工作座谈会的东风，进一步明确办学思想，理清发展思路，不断优化工作，进一步做好毕业生就业及服务工作。一是面向农村实际，培养适用型人才，结合我县以农为主的实际情况，鼓励职业学校学生回乡兴办产业。二是瞄准大中城市，培养外向型人才，积极与省职教中心就业指导办公室，全国大中城市的人才中介机构建立长期的业务关系，及时了解市场的用人信息，根据用人单位的要求制定培养目标和教学计划，切实提高技能培训的针对性和实效性。继续优化校企合作，扩大合作规模，与外地一些大中型企业签订用人协议，建立用人机制，实行订单培养。三是调查市场前景，培养创业型人才，改变“优秀学生升学，中等学生就业，差生回家搞企业”的不正确认识，树立“创业就是最好的就业”的观念，激发学生的创业意识，培养学生的创业能力，推进我校就业工作又好又快发展。
第二篇：大学生就业创业专题调查
大学生就业创业专题调查
班级：10财管1班姓名： 楼嘉毅学号：1031060118
【内容摘要】大学生创业主要是在校大学生和大学毕业生群体组成，近年来大学生创业问题越来越受社会的关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的教育以及背负着社会的种种期望，在社会经济繁荣发展的同时，大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。因此大学生就业创业是一个值得我们关注的事情，因此我对这一课题展开了研究。
【关键词】大学生就业创业调查
大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等的历史使命。在高校扩招之后越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。因此，我觉得对大学生就业创业的专题调查是很需要的，很有必要的！因此本次调查的宗旨在于，对于大学生这个群体进行细致的分析,了解他们对未来就业和创业的具体情况，希望能够给未来就业创业提供一定的帮助。
一、对象与方法
1.对象：笔者对宁波大红鹰学院经管分院、外语分院、人文分院等不同专业的的大学生进行随机性匿名问卷调查和访谈。接受调查共320人，平均年龄20.8岁，平均年级为
2.1年级。
2.方法:一是采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份;二是网络问卷调查，通过QQ、EMAIL、留言板等方式让各大高校的部分学生网上答卷。填写网上调查问卷的人数110人，问卷做到了随机发放;三是一对一谈话或座谈会等形式获取信息，进一步了解被调查者的消费心理和价值取向。访谈的方式随机选择了愿意接受访问的65人.三种形式形成互补，相互促进，使我们的研究更具客观性。
3.资料处理：全部原始数据采用EXEL2003进行分析和统计。
二、调查结果与分析
大学生创业的思想意识不强。一是大学毕业生受传统就业观念的影响较深，经历了从“计划分配”到“供需见面”、“双向选择”再到“自主择业”、“自主创业”等阶段，大学生对创业的认识理解不够深入。二是人们对职业的认识存在高低贵贱之分，普遍对行政事业单位、国营企业、外资企业、合资企业比较认同，对私营企业和个体企业不认同。三是大学生创业还存在一定的困难，成功的几率较小。四是现行的教育模式对创业教育不够重视，对大学生创业意识的教育引导不够，致使大学生创业意识不强。
大学生创业的素质能力不足。由于应试教育的结果，学生从小所受的教育就是对现有知识传授，学生缺乏创造能力和创新精神，再加上高等教育基本以专业为主对学生进行教育，学生对本专业的知识了解较多，对跨专业的知识缺乏了解，综合能力不强，应变能力
不强，学校对创业的教育重视不够，致使大学生创业的能力素质出现不足。具体表现在：一是分析判断决策能力不强，对市场调研、产品研发等方面不了解。二是经营管理能力不强，对企业的生产管理过程包括生产组织、计划的编制、调度，质量控制等工作不熟悉，对企业的人事管理、运行方式、资金的管理等都缺乏了解，无法有效协调人财物的管理。三是社交能力不强，大学生长期接受学校教育，参加社会实践的机会不多，社交方面的能力差，与社会、企业、媒体客户等的沟通协调能力不强。四是风险承担能力不强，大学生经历的挫折和失败少，资金较少，一旦遇到困难和风险，就无法承担。
大学生创业的环境有待进一步改善。创业环境是创业的外部条件的总和，对创业的成长和发展具有促进和推动作用。一是扶持力度，国家先后出台了一系列扶持政策，分别就改善创业环境、强化创业培训、提高创业能力、健全服务体系等方面给予大力扶持，但扶持力度还需进一步加强。二是创业的社会氛围不浓，由于缺乏创业的氛围，风险意识不强，以及宣传教育等方面还不够，缺乏敢为人先、敢冒风险、敢于创业、勇于竞争和宽容失败的精神。
三、结论与讨论
我们可以通过一定的途径提高个人的能力，因此本人提出了七个方面提高大学生的创业的能力。
途径一：大学课堂、大学图书馆与大学社团
创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。
途径二：媒体资讯
一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如比较专业的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《IT经理人世界》
二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。
途径三：与商界人士广泛交流
商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，你将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。
途径四：曲线创业
先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自己各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。
先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中，你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。
途径五：创业实践
真正的创业实践开始于创业意识萌发之时。大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。
间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。
直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成；也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。
途径六：校园代理
大学生由于经验、能力、资本等方面都存在不足，直接创业存在很大困难，既不现实成功率也很低，而校园代理对经验、资金等方面一般没有太高要求，可以利用课余时间代理校园畅销产品，积累市场经验、锻炼创业能力，做校园代理没有成败之分，对于大学生来说多多益善，如果做得较好，还可以积累一定的资金，总之，通过校园代理可以为毕业后的创业之路准备必要的物质和精神条件。
总之，创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中，只要善于学习，总能找到施展才华的途径，但在信息泛滥的社会里，“去粗取精，去伪存真”也是很重要的。善于学习和总结是通往成功的捷径。
参考文献：
1.大学生创业
2.李肖鸣，朱建新，郑捷书籍：《大学生创业基础》出版时间 ：2009年10月
出 版 社：清华大学出版社
第三篇：大学生返乡就业创业调查
在座的老师、各位同学：
大家下午好，今天我要演讲的新闻稿是围绕大学生返乡就业、创业这一主题的，本人觉的这主题对于身处学校的我们有一定意义，所以在这里与大家共勉。
好了，开始了。
在座的老师、各位同学：
大家下午好，俗话说的好：合适的舞台最重要、脚踏实地，起点再低也能腾飞。——那下面的报道是围绕大学生返乡就业创业这一热点的。相信大家对：返乡创业、竞聘村官、科技种田、现代化养殖都耳熟能详了……面对农村广阔的发展前景，不少大学生立志依靠自身所学的专业知识，在农村干出一番事业。他们想以自己的实际行动有力回应那些曾对他们心存疑虑的人，因为一个辛苦在外的打工仔，一个不再包分配的大学生。回到家乡，面对供养四位老人一个孩子的压力，面对亏损，面对卖假药的质疑，他们能撑多久？其实我认为城市农村不重要，合适的舞台最重要。
曾几何时，大学生“宁要城市一张床，不要乡村一间房”的观念正悄然改变。不少大学生在经历了长时间的徘徊、犹豫后，放弃对大城市的苦苦坚守，开始将就业的目光转向广阔的农村。因为“回家乡工作，压力不会那么大，比较稳定。由于地方小，可以很快冒出来，出人头地，很快获得职业升迁。当然，还有一个好处就是回家工作距离父母很近。曾经我的一个朋友说过：“我们这一代基本都是独生子女，如果留在外面打拼，父母就成了空巢老人。”这是值得我们深思的。各位同学，身处2年级的我们1年之后都将走上工作岗位。我不知道大家是否会面领这种抉择，但我在这里想问句你们准备好了吗？也是，不管去与留我们都必须有丰富的知识，让我们珍惜每一次锻炼的机会吧！每一次上台的机会！谢谢
第四篇：大学生创业与就业
大学生创业离现实有多远
如今，大学毕业生越来越多、工作也越来越不好找，就业不容易，自主创业更难。年轻、文化程度高、对新生事物敏感，这是大学生自主创业的优势，但其心态浮躁、急功近利、缺乏市场经验等致命的弱点也制约着大学生的自主创业。大学生要自主创业，一定要明白:创业是一个漫长的过程，脚踏实地才能成功。
短暂创业路
“我希望年轻的大学毕业生在即将飞翔的青春岁月里，不要像我一样留下永远的伤痛。”大学毕业生自主创业受创的张耀天，讲述自己的创业遭遇时，显得有些沉重。去年，大学毕业的张耀天和几个同学决定自主创业。经过市场分析，他们认为郑州的家政服务行业利润空间大，就开公司代理上海某环保科技有限公司销售的“木质油精”，用于家具、石材、皮革和汽车的保养，他们接受了上海方面的建议，做起了上海公司的“二级代理”。
但是，上海公司并没有兑现当初的承诺，广告、人力支持、员工培训等都不到位。张耀天还发现，他们用现金进的10万元的产品，足够整个郑州市地板保养使用两年。随后，张还发现自己拥有的“授权期限”仅有5个月。他和伙伴们想尽办法却收效甚微。合作伙伴看不到光明，先后离去。内忧外患中，张耀天的创业梦破灭了。创业为何这样难
记者从郑州市工商局了解到，1999年郑州市应届大学毕业生是5万余人，注册的公司只有2家。如今六年了，大学生注册的公司只有50家，与30万人的毕业生大军相比简直是凤毛麟角。
“大学生创业难在资金少，对市场把握不准。”郑州大学的应届大学生林军这样说。的确，应试教育下，中国大学生出了高中进大学，学校只是在大学毕业前突击就业培训，不过是临“急”抱佛脚，指导一些应聘技巧等，大学生缺少自主创业的基础，很少会想到自主创业。
国内第一本大学生创业专著《大学生创业》主编汪歙萍认为，当前，对大学生进行系统的创业教育不够，即使开设创业教育，也不全面、不系统。
相对于欧美比较成熟的市场环境，中国的创业者肩上的负荷更重。整个社会处于转型期，创业所需要的各种服务还不完善，律师事务所在转型改造，会计事务所在进行制度性的建设，融资和金融环境处在调整阶段，让一个20多岁的年轻人面对这么复杂的社会问题，很不现实。
创业要有充分准备
“眼高手低，纸上谈兵，是一些大学生创业者的典型特点，由于经验、管理能力不足，缺乏从职业角度整合资源，大学生在创业中屡屡碰壁。”郑州轻工业学院学生处处长胡恩立认为，好高骛远、资金渠道不畅通、缺乏财务税法和市场经济等相关知识及经验是学生创业的“软肋”。
郑州某大学就业指导中心的韩老师认为，要想提高大学生自主创业的成功率，学校应该在大学课堂上开设创业课，对大学生进行创业培训，加强创业训练。例如，要对个人的创业条件进行分析，准确定位，是“给别人打工”，还是定位在“给自己打工”。同时看自己是否具备未来的老板气质和心理素质，比如承担风险的能力、创新的能力、决策的能力和领导能力。还要做好市场调查和分析，准确掌握市场信息，做好市场预测，建立经营思路，设计市场进入策略，对经营项目的投资、筹资、成本、收益等作出可信的测算，学会常用的财务管理知识。
“一般来说，大学一年级时，年轻人就应接受职业价值观方面的教育，开始了解自己的兴趣、特长和专业背景，为今后选择创业、确定职业目标奠定基础。”韩老师介绍，大
二、大三的学生应通过参加社会实践和实习活动，对专业的社会需求和发展前景深入了解，根据实践中自我适应程度的反馈信息，反思和调整自己的职业取向，初步确定与自己能力相吻合的职业选择。如果选择的职业需要更高一级的学位，那么就应当确定读研；大四的时候就要确定自己的就业或创业目标，作出职业生涯规划，并开始付诸实施。
大学生创业渴望社会关注
从就业政策上来讲，国家对大学生自主创业还是很支持的，目前主要以减免一些行政费用为主，比如，国家工商总局规定，高校毕业生从事个体经营的，1年内免交5种行政费用。其实，学生刚进入一个行业，更需要有关的行业主管部门、行业专家给予指导，比如行业协会可以指导学生需要办哪些手续；进入了这个行业后，还需要业务上的指导，但是，现在几乎没有这样的指导专家。
“大学生创业最好能够将自己所学专业与创业项目相结合。”韩老师提醒大学生，优惠政策有了，还要选对行业。很多大学生认为，自己所学专业的行业在市场上已经饱和了，其实随着社会需求的细分，同样的专业也许能发掘出不同的创业内容。大学生要善于观察，或者还可以在正式创业前先小数额进行一些投资，甚至进入别人的企业“卧底打工”，取得直接经验，少走弯路。
韩老师认为，大学生在创业初期一定要了解市场，踏踏实实做好市场调研，不能进行理想化推理。“服务领域最具创业潜力，投资额又不大。”韩老师建议创业的大学生可参考以下四类行业。
一、创意服务类:以创意想象、执行为主要内容的职业，在工作时间等具体问题上弹性较大，比较适合刚刚走出校门的大学毕业生，包括自由撰稿、翻译、电脑制作、服装造型设计等。
二、专业咨询类:以提供专业意见，并以口才、沟通能力取胜的行业，在各家企业兼职或成立工作室的可行性也极高，包括旅游资讯服务、心理咨询、专业讲师、美体美容咨询顾问等。
三、幼教看护类:包括儿童教养与老人看护，不过通常需要相关证照。
四、生活服务类:主要以店面经营方式为主，又可分为独立开店与加盟两种。
第五篇：大学生就业与创业
大学生择业与创业情况调查报告
大学生是国家的一类独特而宝贵的资源，在目前“科教兴国”的政策下，显得更加弥足珍贵。大学生肩负着建设国家的历史重任，而在担当重任之前，又必须在社会上有所经历。大学生择业与创业情况是反映大学生在社会上的表现中比较重要的一项。而在大学生就业与创业过程中，大学生的就业与创业观念尤为重要，现在以苏州大学电子信息学院为例，希望能对全国情况的了解有帮助，进而更好地解决大学生创业与就业问题，让大学生更好地带动国家发展。
鉴于大一新生对自己的专业还不是太了解，其他年级学生忙于社团或课业的现状，现场问卷调查因为种种原因不容易更好地反映同学们的真实想法，以及小范围内调查的相对不准确性与缺乏更广的代表性，本次主要是在图书馆搜集资料与在网上大范围搜集相关相近专业大学生的相关情况，仔细对比，再找院里的相关领导调查核实，让他们凭借对不同年份的同学形形色色情况的掌握提供针对的、实际的参考，进而得出一些结论。希望在以后的工作中更有针对性，更好地在学校学院内开展学生工作。当然，这份报告仅供参考，一些数据也许不能很好的反映时时变化的情况。还需不间断地了解学生各方面的情况。
一、调查结果分析（最严重的问题是观念还不够与时俱进）
1、大多数学生对自己目前所应该进行的所思所想还相当迷茫。这主要表现在很多（接近46﹪）大一的新生所选的专业是由父
母或其他一些人参考报的，对最后的决策不起决定作用或者根本就不过问。又有一部分学生（大约71﹪）所学专业不是自己的意愿，因为分数低或者其他情况被迫转到现在专业、或者干脆不知道什么适合自己。到目前为止，将近一半的同学对自己的专业还不是很了解，至于将来毕业后去到哪里工作，干哪一行，就更不言而喻了。所有年级的同学，一部分（接近30﹪）未对专业以外的专业或领域进行系统的学习或只是稍加了解即可并不做深究，眼界很窄。殊不知毕业后就业的方向可能与自己的专业可能根本就毫不相干，就业的成功率反而与综合素质有关，在知识水平相差不多的情况下，就要看一看谁多一块敲门砖。
2、还没有清楚地了解到将来就业的沉重压力。
这主要体现在低年级的同学上，尤其是刚刚经历过紧张的高中生活的大一新生，初到大学，对相对宽松的大学生活感到不适应。几乎100﹪的学生把高中不能实现的“愿望”拿到大学来实现，比如玩游戏、看电影、看动漫„„一些小孩的情怀在大学生身上不断表现出来。很少有人能够静下心来想一想四年之后我在干什么，十年之后我在干什么，二十年，三十年。又何谈现在考虑将来就业过程中社会需求高标准的压力、供求不平衡带来的就业压力、人为因素对大学生择业的压力等等压力呢？所以在学生工作和学习中，往往不能凭借压力焕发出十足的动力。得过且过，不求上进，不甘平庸但又不想付出辛勤劳动的大有人在。这与新一代的四有新人格格不入。
3、还不是很清楚自己的性格。
当问起你是什么性格的人时，基本上（超过80﹪﹞的同学仅仅是了解我是内向或者外向，而没有更加细致的分析自己到底属于那种性格以及每种性格的人又对应什么类型的工作，而只是我想今后怎么怎么样。超过六成的同学没有很好地自我探索，存在期望值过高、急功近利、角色错位等等误区。对性格的详细区分与辨别缺乏较专业的认识，对学校提供的《大学生生涯发展规划》没有深入地学习和研究。对MBTI性格测试、卡特尔的十六种性格特质、九型人格等没有很清楚的认识。对性格的整体性、稳定性、独特性、社会性缺乏系统的理解。未了解性格与职业生涯的千丝万缕的联系。更不了解性格决定职业生涯的选择与发展、职业对性格的发展有促进作用、成功的职业生涯取决于性格与职业的匹配度、可以依据生涯发展目标培养健全性格。对一些相应的模范人物不是很积极地去学习，反而觉得他们其实也没什么。种种以上现象都不利于以后的择业与创业。
4、对将来的就业具体事项还没有清晰地思路。
比如有没有把握将来能够找到和自己的专业对口的职业，找不到的话又有什么具体的措施，打算找和自己专业相关度为多少的职业、就业地区、就业性质、就业类型、薪水问题、就业考虑的因素的重要性的排序与先后问题、将来的养老问题„„
选择好就业地区后就业地区的经济状况没有详实的了解，而只是泛泛而谈。将来的居住问题、婚姻问题以及之后带来的一系列问题根本就没有一个清醒的认识。大学生的幼稚化、思考为题时欠深入思考现象严重。
5、大学生的择业就业心理素质亟待提高。
处于新世纪的中国大学生，比他们的前辈有更多的机遇与经济上的优势，当然也将会面临更多来自各方面不确定因素的挑战与考验。今天，中国的经济改革已进入高潮，大学生们身处改革大潮之中，他们不再而且不可能再像其先辈那样只要埋头于书斋，工作和前程就由他人或国家安排妥帖，而是将要与那些几乎没有受到教育或只受到过初等教育的劳动者一样去四处进行自我“推销”与“商品展示”，谋求栖身之地及发展机会。当然，我们也不再为了非要去干那些不愿干的工作而苦恼，我们有更多的自由与“恣意”的空间，自己的命运自己安排，自己的路自己走，自己的将来自己规划蓝图。然而，总会有重重阻碍，这样的事情在新中国的历史上毕竟还很少见，相应的措施也很不及时，相应的法律也有待完善，国家、政府和整个社会对此也还缺乏足够的干预和丰富的经验。大学生们就更难免感到有些难以适应，他们毕竟涉世不深，缺少社会经验。许多大学生在择业就业这一大事面前,缺乏积极的心理准备。现在还没有完全踏上社会的同学，做事情时容易急躁、失望、惶恐，怨天尤人、自暴自弃；因有“关系”而自感有把握者则自傲自满、得意忘形、不可一世。凡此种种，不仅证明其心理素质低，而且对他们在实际的择业、就业、创业中会产生诸多的不利影响。
6、大学生创业意愿不强、对大学生创业的培训指导需要加强、大学生创业的相关宣传与支持需要进一步加强。
只有不到10﹪的人毕业后会首先选择“自主创业”，五成多一
些的人选择“先找个单位”，大多数的人选择“继续深造”。其中，男生准备自主创业的比例为10﹪稍多，而女生只有不到5﹪甚至更少。经验、资金和风险承受能力等因素让绝大部分人望而却步，没有经验、缺乏资金、风险太大等原因不愿创业的大学生比例都接近30﹪。还有十成多的大学生表示“没有好的创业项目”。说明大学生还缺少慧眼去发现市场商机。因此，至少一半的大学生认为个人现有的创业知识和技能还“不能满足”创业要求。
二、相关意见与建议
1、设定适合自身的短期、中期、长期目标，并根据自身的切实情况不断进行调整。
告别迷茫、徘徊、彷徨，制定切合实际的目标，明确各个走向需要准备些什么。考研的话要实时的打好基础，在合适的时间做好充足而及时的准备，不要临时抱佛脚。直接就业的话要注意留心市场动态，及时考好相关证书,学好专业知识，提高综合素质，培养职业品质。综合发展提高自己的竞争能力。
充分利用学校的资源﹕①利用大学教育方式，培养自身的基本素质、基础能力和专业能力。②利用雄厚的软硬件资源以及浓厚的学术氛围，努力扩展和深化自身的知识结构。③利用与同学交流的机会，锻炼交往能力。④利用社团活动，学习团队精神和合作能力。⑤利用社会实践机会，发展自身的适应能力。⑥利用学校的职业生涯规划咨询资源，完善自身的生涯发展。
2、明确将来就业与创业所带来的压力，在还是相对人性化的学校
中逐步化解它。化将来的压力为当今奋斗的动力。积极做好准备，不要让机会擦肩而过。做到知己知彼，争取屡试不爽。适当深度的了解自己的性格﹕对MBTI十六种性格的类型的职业倾向搞清楚，同时应明白性格类型只是一种参考，人的性格远比它复杂，不要让你的性格类型左右你考虑选择任何职业、活动或人际关系。
3、对于将来的就业事项，可以询问自己的先辈们，看看他们是怎样处理工作中的挫折的。也可以咨询一下自己的老师，看看他们的人生轨迹对你有什么帮助。如果有可能的话，实地调查走访一些地区，看看那里的风土人情。虽然讲究在恰当的时间考虑恰当的事情，但最好超前一些。
4、在平时的学习生活中养成良好的生活习惯、心理素质、思维习惯，但不要养成思维定势。做到不急不躁，不自暴自弃„„有时间的话可以去人才市场走走看看，领略一下求职者的风采，看看职场百态。思考怎样才能当自己处于他们的位置时，能够吸引更多的商家来“采购”你。
5、自身要加强创业指导中对实际能力的锻炼，注重实践操作。对于学校，应进一步增强创业培训教育的针对性，进一步加大扶持大学生创业相关政策的宣传力度。
总之，大学生择业、就业、创业问题是一项长期而复杂的工作。需要多方面的配合与协调。希望在多方面的努力下，大学生就业与创业将呈现出一个更好的局面。
1228402025陆小辉电子信息学院微电子学
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