第一篇：小学生学好英语要养成的八个习惯
小学生学好英语要养成的八个习惯
小学生刚刚开始学英语，如何学好英语，学生要注意提高课堂学习的效率，主要注意以下几个方面：
（一）做好课前准备，大致分为三个方面：知识上的准备，这主要通过预习来完成；物质上的准备，就是准备好课堂所需要的一切学习用具；身体上的准备，要求每个学生要科学地生活，要保证基本的睡眠、营养和锻炼。
（二）要开动脑筋积极思考，要认真抓住两个环节：一是专心听讲，不要“走神”。要做到这一点，首先要有正确的学习动机，有强烈的学习渴望，才能专心听讲；其次，要充分认识到老师的重大作用，才能虚心去听；二是要努力克服“走神”现象，“走神”破坏了上课听讲的连续性，是很多学生学不好的重要原因。
（三）要重理解。上课时，要努力争取当堂理解所学的新知识，要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担，这是一条重要的学习经验，目前重视“出活题，考能力”。
（四）要学会科学地思考问题。主要指学生向老师学习知识的过程中，要把老师思考问题时采用的思维方式、思维规律和思维方法学到手。
良好习惯的培养非一日之功，学生要注意做到以下几点：
1、每天大声朗读或听读20分钟左右；
2、有意识地识记单词、句型、文章，积累知识；
3、大胆发言，敢于质疑；
4、认真完成作业并及时订正错误；
5、专注地倾听同学的发言、老师的讲课；
6、每单元结束后，整理所学的知识，自撰单元小结；
7、课前预习，课后复习；
8、将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。
培养学生的学习习惯，是学生学习成绩稳步上升的关键因素，同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件。
第二篇：四个习惯学好英语
四个习惯学好英语
看英文影视剧
首先，看电影不枯燥，有兴趣；其次，从电影或者电视剧里，你能学会人家怎么用句子、用词，尤其那些有时代感的句子和词；最后，还能练听力。
第一遍看中文字幕版，省得看不懂。第二遍换成英文字幕，你就知道英文是怎么用的了。第三遍，把英文字幕也关了，看自己能听懂多少。看了三遍，情节都记住了，你就会发现已经能听懂不少。
一个电影看三遍，烦不烦？首先你想，这比让你听教材里破磁带强多了；其次，选片子很重要，一定得选你自己爱看的。只要你爱看，动画片都行。看完一个电影，觉得不爱看，没关系，看一遍就行。赶上爱看的，就照这样看三遍。
要重视语法
你可能会听一些大人、朋友，尤其是老外朋友讲，表达清楚就行了，语法不语法的，谁在乎呢？其实，他说的语法，是指在修辞层面的，不搞文学的话，确实不需要太在乎。而我们学的语法，远不到那个层面，而是一用错、说错，就“露怯”、就被人当土鳖笑话的那个层面。换到中文里，就是“说都不会话”的那种。你不愿意“露怯”，那就别轻视语法。况且，还有考试管着你。重视了，学起来就没那么枯燥，也不觉得那么难。
跟外国人交朋友
只要有一个环境，能让你不说英语没法交流就行。韩国人、日本人、泰国人、法国人、意大利人、俄国人、阿拉伯人，随便。他们的英语越生硬、越慢，你就越有信心去交流。连说带比划也成，关键是得敢说。当你发现他们的英语也就那么回事儿，你就不怯场了，反而能鼓励自己张开嘴巴。现在外国人很多，尤其留学生，交朋友不难。难就难在，你自己害怕，一听别人说英语，先打退堂鼓。
如果有缘分交男朋友或女朋友，也不是坏事，毕竟谈恋爱是语言交流最丰富的事儿。但动机要明确，是为了爱而交流语言，而不是为了交流语言而去爱。
用英语思考
好多人不理解，为什么本来英语水平差不多的一个人出国留学几年回来，英语就好了一大截？
原因在于，我们在课堂里，是“学英语”，留学生在国外上学是“用英语学习”，用英语获取知识。比如我刚说的美国和加拿大的那些中国人多的城市，警察、医院、银行、餐厅、律师等等，都有中文服务，唯独学校的课本，不可能是中文的，可上学，就得把课本读懂吧？跟老师在课堂讨论，总不能用中文吧？这就强迫完成了一个用英文获取知识的过程，而获取的知识和逻辑，在脑子里留下的，也是英文版本。这非常重要。
“用英语思考”是个关口，过了这个关，就证明你“开窍”了，就可以宣布“我会英语”了，其他词汇量什么的，注意日常积累就行了。
第三篇：小学生习惯养成演讲稿
小学生习惯养成演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我给大家演讲的题目是《培养良好习惯，争做合格学生》。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯。如鲁迅先生,他在小时候就养成不迟到的习惯，要求自己抓紧 时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上 留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来讲，尤为重要。
就拿与我们密切相关的学习来说吧，有些同学上课不专心听讲，不踊跃发言，有些同学双休日总把是一些作业拖到星期日晚上才去完成等等。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。如果带着不良的学习习惯，不但不能提高学习效率，而且对身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯，“好习惯，益终身”。这样一来，就能取得事半功倍的效果。
生活中，我们经常看到有的同学在校园里快速奔跑或高声怪叫；有的同学随地乱扔纸屑，更有同学在教室里看也不看，就把废纸扔向窗外；放学后，有的同学喜欢在校门口的小摊处购买零食，玩具……现在请同学们想一想，这些情况在你的身上发生过吗？这些都是有损我们小学生形象的不良行为习惯。
人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的小学生，共同创造辉煌的未来！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第四篇：小学生习惯养成标语
小学生习惯养成标语
1、美丽校园是我家，清洁文明靠大家。
2、船欲远航先扬帆，人欲进步先努力。
3、一花一草皆风景，一举一动铸文明；时时刻刻重环保，绿色家园更美好。
4、养成好习惯，快乐伴我行。
5、朗朗书声飘满园，安全文明记心间。
6、好习惯我知道，好习惯我能行，好习惯伴我行。
7、大家常弯腰，校园妈妈笑。
8、垃圾废纸随手捡，礼貌用语随口讲。
9、艰苦奋斗好传统，勤俭节约最光荣。
10、养成教育从小做起，助人为乐快乐自己。
11、山好水好校园好，习惯养好会更好。
12、讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。
13、今天老师教育我，明天我将教育人。
14、好习惯，终受益，决定性格与命运；少时养，终生用，成功得来很容易。
15、轻松读书，快乐成长。
16、高高兴兴上学，平平安安回家。
17、勤剪指甲常刷牙，健康快乐人人夸。
18、今天养成勤劳习惯，明天建造五彩世界。
19、认认真真听，大大方方说，工工整整写，端端正正坐，平平稳稳走。
20、培养良好习惯，收获幸福人生。
21、鸟要高飞先震翅，人要进步先读书。
22、工工整整写字，认认真真读书。
23、爱护一草一木，注意一言一行。
24、言谈交往讲礼貌，团结互助记心间。
25、礼貌不花一分钱，却能赢得全世界。
26、校园文明靠大家，众手浇开文明花。
27、养成读书好习惯，快乐生活常相伴。
28、节水、节电、节能源、约你、约我、约大家。
29、礼貌用语挂嘴边，团结互助记心间。
30、弯腰捡废纸，校园更美丽。
31、和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。
32、点燃读书激情，共建书香校园。
33、讲文明，树新风，团结友爱泰山移。
34、细微之处见风范，毫厘之差定乾坤。
35、废纸也有家，全靠你送它。
36、书本伴我成长，习惯给我力量。
37、你添彩，我添彩，文明校园更精彩。
38、上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。
第五篇：小学生英语阅读习惯的养成心得
小学生英语阅读习惯的养成
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。成功的英语 教学要依赖大量的语言材料和语言实践, 没有足够的语言输入量是不行的。阅读是扩大词汇 量的有效途径。然而我们在教学实践中感到小学阶段学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。现在的中小学生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。在这样一个学习过程中不仅使学生的英语阅读能力受到了限制，而且使学生的思维和分析能力都有一定的局限。通过专家的讲授和三天的学习，我得到了以下启示：
1、有必要对小学生进行阅读策略方面的训练。
2、教师要不断更新教学观念。要相信学生，大胆放手，让学生自主学习和探索。教师要鼓励学生发表自己的见解，允许学生争论，并为学生创设自由、宽松和活泼的学习氛围以充分调动学生的学习积极性，激发其兴趣，激活其思维，并帮助其将所学的语言知识转化为用语言进行交际的能力。
3、阅读课教学虽然没有固定的教学模式，但却有其内在的规律。教师设计组织课堂活动时，要紧密结合学生的学习和生活实际，要准确把握学生的英语基础知识、年龄特征、心理特点等因素。英语阅读才能焕发活力，学生的综合运用英语的能力才能得以提高。我的下个阶段的教学打算：
达成阅读课目标的最有效方法和策略是以关注阅读理解能力培养和提高为出发点，结合教学内容提供有效资源、开展有效活动、进行有效评价、渗透阅读方法的整合。加强对“不 同类型阅读课的教学目标”、“活动的有效开展”、“学法指导和资源策略”以及“评价方式”等方面的探索与研究。
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