汉川市马口中学2011-2012学年度下学期学校工作总结5篇

第一篇：汉川市马口中学2011-2012学年度下学期学校工作总结

汉川市马口中学2011-2012学年度下学期

学校工作总结

2012年上半年，马口中学以科学发展观为指导，全面贯彻党的十七大精神和教育方针，落实市局与中心初中精神，规范管理，打造优秀团队，保持良好学风、校风。坚持以人为本，构建和谐校园，提高师生的幸福指数；坚持以研促教，推进有效教学与比访活动，提高教育教学质量；建设学校新亮点，促进学校新发展，加快打造“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的品牌学校，增强学校的核心竞争力。通过全体师生的共同努力，各项工作快速有效推进，为圆满完成年度工作任务奠定了良好的基础。

德育工作，做出了我们的特色。

学校要把德育工作摆在重要的位置，切实提高德育工作的实效性，突出抓好思想政治教育、品德教育、纪律教育和法纪教育，加强校风建设，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；加强学校德育和社会实践基地的建设，形成学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。今年被汉川市授予“五五普法”先进单位。本学年我校在开展德育工作中，以德育队伍建设、民族精神教育和学生日常行为规范教育为重点，以文明行为习惯和养成教育为切入点，规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪。在教育活动中渗入新的理论和元素，增强学校德育工作的针对性和实效性。

㈠加强管理培训，德育队伍素质稳步提高

1.加强班主任队伍建设，进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会。每月定期召开班主任的工作例会，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。（2）按时检查班会课。班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，政教处每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。（3）加强班主任培训。为了使青年教师尽快胜任班主任工作，我们继续实施并完善了“新老班主任结对制度”。1

要求青年班主任积极参与班级管理，学习班级管理的工作方法和处理班级事务的艺术；其次，政教处研究、精选有关班主任工作技能的好文章，印发给老师们学习，并要求结合班主任工作，写学习心得体会。（4）完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，德育处不断完善并采用定量和定性相结合的方法考核班主任工作，使之更公正、更科学。考核成绩将作为评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广大班主任争先创优的精神，逐步培养出一支素质过硬的德育队伍。

2.加强师德建设，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。发挥学科教育是德育主渠道的作用，以良好的师德促进学生品行的健康发展。组织教职工进行校本培训，政教处组织全体教职工认真学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中共中央关于基础教育改革和发展的决定》。主管德育的贺校长精选了“做一个有魅力的老师”“学会做一个快乐的教师”“做一名有专业感的教师”“教师要继续学习”“学会倾听不容易”等五篇师德学习资料供教职工学习。通过培训一是更新教师观念二是明确规定底线三是实行分层管理四是加强制度建设。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的灵魂：“爱” 与 “责任”。认清社会转型期如何坚守教师的精神家园。人人怀师爱之心,创育人之本;修师德之道,思为人师表,守为师之规,重依法执教;惜师誉之名,尚廉洁从教,尽师智之能,树创新精神。

㈡抓实德育常规管理，育人环境逐步优化

1.认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育。（1）深入落实“小事德育”工程。结合学雷锋活动，开展了“告别陋习，走向文明，确保安全”的主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。通过评比考核评估制度，构建学校领导——年级组长——班主任（科任老师）——学生的逐级管理体系，层层落实；结合洁净校园活动，每周一次大扫除，3月底开展了保护环境的签名活动。在全校开展“绿化校园，爱我校园，洁净校园”活动中，学校划分区域，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成。争创“文明班”、“学风好班级”，引导学生自觉遵守各项行为规范。“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；每周一次大扫除，管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物，不偷盗；管好自己的腿，不乱踏进绿化地”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。（2）抓好学生干部队伍建设，指导团总支、学生会工作，不断提高自我教育能力。举办中学生团校，加强团员先进性教育，发挥模范带头作用。发挥“三自”功能，抓好学生会建设，办好学生干部学校，培养了一大批德才兼备，热心为集体服务，有一定组织能力的优秀学生干部。通过树立典范，提

高学生自我管理能力。做好常规管理的考核评比工作，公平公正做好班级常规管理的考核工作。

2.加大法制教育力度，做好防差转差工作。（1）针对问题学生进行了调查摸底工作，及时建立了问题学生档案并跟踪教育。（2）建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。政教处开办后进学生学习班。（3）警校共建，形成学校德育工作特色。本学期联合马口派出所、马口铁路派出所落实“铁路交通安全”与“预防青少年违法犯罪”等各项工作，3月份组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像。4月份邀请法制校长、司法专家给学生上课，让青少年了解违法犯罪的特点和危害。5月份组织学生学习了铁路交通安全。

3.注重学生心理健康健康教育。开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟中考备考心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。6月我们对九年级摸拟考试应考进行了心理辅导，同时通过家长会的方式对家长进行了心理健康教育指导。

4.加强教育合力，共创教育新局面。本学期，学校结合安全教育活动月召开专门的家长会，共同关注孩子的健康发展。期中还根据时段定时、定主题、定目标召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助学生健康成长。针对九年级的前途理想在期末开了动员会，老师、家长鼓励孩子克服困难，“用拼搏为青春喝彩”。社区的群众也很支持学校的工作，发现学生校外违纪行为，及时制止并向学校反映情况。“课外访万家”活动的深入开展牢固了学校和家庭的关系。现已组成学校、家长、社会共同参与的教育格局。

教学工作，又向前迈进了一步。

学校的工作是以教学为主，教学质量的高低直接影响着学校的声誉。为了促进教学质量的不断提高，我们狠抓了以下的几件工作：

㈠加大常规教学工作管理的检查和评价的力度，确保素质教育落到实处。首先学校坚决按照国家教育部的课程计划，开足课时，教导处定期检查各班级、老师课程、课时的执行情况，确保教学工作和教学秩序的正常进行。第二是抓好校内的教学交流活动。为了加强教学交流，达到提高整体教学水平的目的，我们要求每个科组每个学期都要举行1至2次带探索或示范性质的公开课。各科组对此项工作都非常重视，不少老师主动承担公开课任务，通过集体的备课，确定教学难点、重点和教学的手段，然后进行试教、评教、总结，这些工作的本身就是教学的探索过程。在教学中，大多数老师在公开课中采用多媒体辅助教学手段，加强教学的科学性、直观性，加大课堂的教学容量，提高了学生学习兴趣的同时也

不断提高了教学水平，本学期各科组举行的公开课都非常成功，真正起到了教学交流的作用。听课的老师也非常认真，老师一个学期听课皆能超额完成任务。

㈡在课堂教学管理上，学校细化教学操作，强化质量意识。学校积极引导教师学习教育理论，抓好教师基本功的再训练。组织全体教师认真学习“新课改”计划，组织了教师参加以掌握现代教育技术为龙头的培训。组织教师积极撰写“德育和素质教育论文”，提高教师的理论水平。英语教学在一年一度的英语节的共振下，在全国英语竞赛中全市12个全国一等奖我校勇夺四名席位。王新国老师在汉川市第八届优秀自制教具中获二等奖，王利荣老师的优质课获汉川市一等奖，黄志昌老师的教学设计获孝感市一等奖，黄志昌老师的课件获孝感市一等奖。在全国初中数学竞赛中，金童同学获国家一等奖，刘紫荆、罗宇同学获国家二等奖，王文野、付灿、胡绮梦等同学获省一等奖，其中，余红姣老师获国家级优秀辅导教师称号，王家圣老师获省优秀辅导教师称号。在全国物理竞赛中，金童同学获国家级二等奖，在全国化学竞赛中，陈熙同学获省级二等奖。在孝感市举行的中学生地理竞赛中，我校有5名学生获奖，张新光老师获优秀辅导教师称号。学校领导还深入教学第一线，开展听随堂课、评优课活动，狠抓课堂教学，努力打造规范课、特色课、精品课。同时，鼓励教师参加提高学历的学习，并积极参加镇级、汉川市级、孝感市级骨干教师评选，通过以上途径，强化了教师教育教学的素质，提高教书育人的水平。

㈢立足实际，狠抓教学教研。我校坚持以教学为中心，以科研为先导，以减负为突破口，注重向教研要效益，向教研要质量。积极申报课题研究，不断优化课程教学结构，改变教学模式，彻底变革教师的教学方式和学生的学习方式，从而形成求真务实的教学风格，体现出“求实、创新”的精神内涵，七、八年级的教学质量稳步上升，在全市的期末考试中成绩处于全镇领先地位。如今我校的教学质量已步入良好运行轨道。

本学期汉川市教育局在全市范围内大力开展“比教学”工作，我校作为全市试点单位之一，为做好试点学校成立以校长罗红明为组长，分管领导为副组长，相关领导、教研组长、骨干教师、教研积极分子为组员的领导小组积极学习“比教学”相关文件，领会精神，多次组织全体教师开展业务培训，让“比教学”理念深入人心、深入课堂，全体教师积极实践，不断探索，总结得失，形成特色。学校确定每周四为比教学活动日，为比访活动增光添彩。多位教师参加市、镇两级组织的教学实验活动，取得良好效果。其中吴芬芬获数学组镇级一等奖，王利荣在优质课竞赛中获中学组一等奖，为进一步深入开展此项工作，今年四月份我校特请市教研室专家到校指导工作，市教研室汪红、钟成龙等专家分别就语文、数学等科进行指导，全体教师领会了精神，明确了方向，掌握了方法，熟悉了过程，正在教学实践中努力实施并收到良好效果。

㈣毕业班工作抓好、抓实。

第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应。学校成立毕业班工作领导小组，领导小组职责：制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。在领导小组的统一领导下，实施学科负责制，教师的职责：制定教学复习计划，把握教学进度，组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；以班主任为核心实施班主任负责制，班主任职责是：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

第二，加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理；政教处积极配合，抓好对九年级学生的纪律教育。(2)抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立 “进步就是成绩”、“进步就是100分”、“进步就可以毕业”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，九年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。(3)加强与家长交流与沟通，取得家长的支持。(4)加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立中考信心，既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才，“天生我才必有用”，又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争，是人生征途上的分水岭，是综合能力的较量，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态参加中考，同时要加强中考模拟训练，加强应考经验的指导。

九年级教育教学工作开展得如何，直接影响到整个学校的教育教学工作的质量。如今中考已胜利闭幕，虽然最后的结果还没有呈现，但我们坚信2012 届中考成绩喜人。

后勤工作，服务质量更上一层楼。

后勤是学校整体工作不可或缺的部分，俗话说：三军未动，粮草先行。本学期，学校总务处围绕了“一个”中心：安全、稳定这个中心；做好了“两个”服务：做好了教育教学服务工作，做好了师生生活服务工作；落实了“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。通过建设和加强后勤管理制度，建立了良好的后勤管理秩序，挖掘了后勤工作潜力，调动了后勤工作的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。为了让老师有一个舒适的工作环境，为了让学生有一个良好的学习环境，为了实现我们一个学期一小变的目标，具体做了以下几件大事：

1．落实了登记制度，确保学生课桌凳的安全使用。

2.重新铺设了光纤，让光纤进马中成为现实。

3.开源节流，完成学校电改工作，改变了用电难的后顾之忧。

4.搞好师生进餐服务。学校早餐花样多、品种全、质量优。

5.搞好财务管理，财务工作在学校领导带领下，严格规定财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理公用经费的使用合理，严格审批制度，坚持“少花钱，多办事，办好事”的原则，用好学校的每一分钱，提高资金的使用效率。

回顾一年来的工作，我们已是教学成就奖的获得者，被孝感市授予了人民群众满意中小学的光荣称号，但在看到成绩的同时，也应看到我们还存在诸多不足和问题，其中主要的有：个别教师教学基本功还不够扎实，备课不到位；有的教师进取心不强，满足现状，工作不主动；个别教职工劳动纪律涣散，迟到早退时有发生，还有代签现象；个别备课组集体教研组织不力，缺乏实效性；有些班主任老师工作方法相对简单，管理水平有待提高；一些学生的学习态度还不够积极，缺少勤奋刻苦的精神；对于尖子生的培养还需要进一步探索。这些问题都有待于我们在新的学年加以研究和改进。我们相信：有上级组织的关心与支持，有马中精神的激励，有全体马中人的努力，我们一定会创造新的辉煌。

第二篇：汉川市脉旺镇马集小学2013-2014学下学期学校工作总结

汉川市脉旺镇马集小学2013-2014学下学期

学校工作总结

经过一个学年的努力，在上级领导的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我们圆满完成了各项任务，现将工作情况总结如下：

一、德育工作

学校坚持育以“小事德育”为突破口，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

这学期召开班主任培训会2次，经验交流会1次，班主任例会14次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育 管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

（四）、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

（五）、组织学生活动，丰富校园生活

1、文体活动：课间操比赛。

2、迎“六一”文艺游汇演。

3、组织学生参加“植树节”、美术展、书法展、优秀作业展等活动。

（六）阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。

二、教学工作

狠抓落实中心初中“三结账、四落实、五过关要求”。具体工作汇报如下：

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。本学期，积极组织教师在兄弟学校听专家报告，观摩优质课两节；学校承办教学比武活动1次。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手。

3、继续抓好课题研究工作。本学经过半学期的初步实验，大部分教 师认为《小学语文开放式阅读教学》对于语文教学促进很大，它不仅能丰富语文课堂，而且丰富了学生们的语文知识，又很好的培养学生的阅读能力，很有研究的必要。《数学兴趣教学》的研究反应也不错，他们认为兴趣就是动力，有动力才会促进步。所以我们将计划安排好下一阶段的具体实施工作，力争这两个课题有新突破，早日应用到课堂教学中去。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）、抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。

本学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

多次召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，安全专项安排总动员活动4次，安全主题队会班均5次，主题板报班均办5 期，教育健康课班均2节，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

3、抓好安全检查工作

本学年各班安全排查6次，共收缴小刀5把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机3个，校委会检查排查20余次，值周教师检查40余次。

4、有效开展传染病的预防

开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系村卫生院每月来我校为学生检查一次。

（四）、落实节假日安全值班制度。

经校委会研究决定，由所有男教师，每周2人一组轮流值班，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。

(五)后勤安全工作

1、强化管理，夯实责任。

后勤为了做好安全宣传工作，组织学生学习了《食品卫生法》、《传染病的防治》。每周星期日下午召开后勤工作例会，总结安排工作，对学生进行安全教育和卫生知识的宣传。开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责夯实责任。

2、抓好常规，确保师生饮食安全和身体健康。

四、存在问题。

1、领导班子团结协作不够。

2、在调动老师工作积极性上还不深入。

3、学校部分房子有渗漏现象。

4、教学楼陈旧不堪，墙面脱落、前后门窗全部变形，急需更换。

5、校园需要进行硬化、绿化。

总之，一学年来，多数教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

马

集

小

学

2014年6月29日

第三篇：杜郎口中学学习心得体会

杜郎口中学学习心得体会

施琴英

2012年11月5日，在学校领导的组织和带领下，我们来到杜郎口中学考察学习，杜郎口中学是山东省聊城市茌平县最东部的边远乡镇中学，十几年来杜郎口中学迅速由教育教学双差校，一跃成为茌平县初中教育的“东方明珠”，杜郎口中学一行，感慨很多，这次我有幸走进了杜郎口中学的课堂，真切感悟了“三三六”自主学习模式的内涵，对“立体式、大容量、快节奏”三大特点、“预习、展示、反馈”三大模块、“预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评”六大环节有了更深层次的认识。最突出的感觉是杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人

一．注重文化氛围的培养。

杜郎口中学的文化氛围特别好，从校园外到校园内，从教室到操场，从走廊到教室屋顶，他们利用一切空间，张贴激励性标语，张贴优秀学生作业，把一切优秀的都呈现给全体学生和全体老师，充分给予学生一切表现机会，为他们尽可能的搭建一切平台。看到他们的优秀标语，感慨颇多“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。

二、学生个性得以张扬

在杜郎口中学，我感到了学生人格的独特风姿。每个人的发展的欲望是那样的强烈，对知识的渴求是那样的执著，犹如看到一种生机盎然的无形的力量。在那里，每个学生都在展示着自己与众不同的风姿，每个学生都在主动的构建自己人生的知识阶梯。而杜郎口的教师，也给了学生一个打拼的舞台，他们帮助学生开发出他们的潜力，成为未来社会的可造之才。杜郎口中学，他们打破了传统的教学方式，没有讲台，没有权威，没有教师的喋喋不休，教师真正成为“导师”，是学生在构建知识路途中的引路人，教师更多的时候是在倾听。而学生则完全主宰了课堂，他们或坐或站，时而静心思考，时而激烈讨论，时而表述自己的观点，时而去书写反馈学到的知识。”

三．灵活多变的课堂。

改革带来变化，变化带来一片欢笑声：课堂上，学生积极举手发言，声音响亮；热烈讨论，激烈辩论；争问抢答，欢声雀跃；多种角度，实践创新；笑逐眼开，欢乐课堂。课堂学生活动面达80%“给我一次机会，还您一份惊喜”，“我参与，我快乐；我自信，我成长”，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学，这就是杜郎口中学的教学观，他们的课堂以学生为主，课堂是舞台，学生是演员，老师是导演。课堂真正的还给了学生。

四、集体备课成果成效显著

在杜郎口中学的课堂教学中就可以看出他们的集体备课是多么的具有时效性，如果没有他们高效率的集体备课，也就不会有他们精彩的课堂展示，可以说这样的课堂体现的不仅是学生和老师的和谐，更是体现了他们集体的劳动成果。五 教师、学生的角色转化，任务分工具体。

他们的教师就是一节课的总导演，别看他们上课轻松，可他们的努力和辛劳都在背后付出，他们要想很好地控制课堂，需要在课前做各种设想，需要备课、需要设计新颖的课堂练习、把学习的权利，学习的空间，学习的机会，学习的快乐还给学生，教师扮演的是引导者，组织者，调控者，而不是主讲者，解答者、操作者。他们的学生独立性、自主性、合作性特别强，他们的学生预习能力特别强。每个同学、每个小组都有具体的学习任务需要完成，因此充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流，久而久之，学生在日常练习中得到了提高和训练。

六、管理机制健全

杜郎口中学虽然实行无制度化管理，但全校师生的各种规范性意识都很强，之所以能够这样，一方面是学校有一个执行力很强的中层干部队伍，另一方面更主要的是其无时无处都存在的各种评比和竞争，这些评比和竞争有学生与学生之间的、学习小组与学习小组之间的、班级与班级之间的、年级与年级之间的、老师与老师之间的、学科组与学科组之间的。所有的评比都有评比细则和量化指标，每月都要打出各个参评对象的具体名次并在全校进行公示。老师的最终名次将直接与当月奖金挂钩。

七．令人佩服的学生素质。

走进他们的课堂，观看学生的表现，环视他们的教室，你不得不赞叹他们的

学生。无论是你看到的学生的作业，还是他们课堂的板书，没有一个不是规规矩矩、整整齐齐、干干净净的，在课堂上学生的表现更是让你由衷的赞叹，他们主动积极的参与课堂教学，他们落落大方的进行表演，他们激烈的争论，都不是一朝一夕能够练出来的。他们面对那么多的听课教师，无一能够妨碍他们听课、辩论和演讲。然而课后他们的礼让和表现更是让你刮目相看。五．别具一格的课间操。

下课铃声刚一响，上课的老师立即放下学习，老师和学生以最快的速度在教室门口排好队，一边从兜里掏出雪白的手套迅速戴上。本身师生都穿小服，又戴上统一的白手套，精气神全出来了。这时广播里响起了激昂的歌曲，催人热血沸腾。全校师生一个班接一个班在偌大的操场跑道上奔驰，凛冽的寒风刮在脸上丝毫不动摇每个人的意志，他们的步伐整齐，口号响亮。这首曲子节奏鲜明，欢快活泼，动感十足。师生门跳起来非常忘我，步伐整齐，动作统一，远远看去，就像是在欣赏一段优美的集体舞。此情此景，只有在子弟兵训练的时候能够看到。舞蹈结束后，负责老师上台进行点评。让我没有想到的是，同学们还要进行班级之间的点评，他们的点评细致到个别同学身上，详细的指出他们的不足之处。我想，只是这一个小小的环节，就能反应出他们的严谨的做事风格。接下来的内容更是我没有想到的。同学们上到台上开始了有声有色的诗歌朗诵表演。他们表演的内容据说都是同学们自己的原创作品，内容 丰富多彩，都是青春励志的题材。就连我听过后都很受鼓舞，就是这样的二十分钟，同学们向我们展示的不仅是一段音乐加舞蹈，还有他们铿锵有力的诗歌朗诵。也是这二十分钟，同学们的身体得到了锻 炼，他们的思想得到了教育，他们的集体合作精神得到了考验，从他们整齐的队伍，我们似乎悟出了杜郎口人的执着和冲劲，杜郎口中学的全体师生把自己融入了这个集体，他们的举动，似乎在向人昭示一种团队的精诚，一个团队的毅力，一个团队的生命蓬勃！

杜郎口中学的课堂，带给我们太多的感受，它不单是一种模式化的课堂，更是一种人性化的典范，人与人之间的感情，以知识为纽带紧紧相连，正象他们自己说的那样“无爱的课堂犹如无水的沙滩”，也正是他们有这种执着的追求，用一颗淳朴的爱心奠定了学生成功的基石。

第四篇：杜郎口中学学习心得体会

杜郎口中学学习心得体会

金秋十月，我们踏上了鲁西取经的道路，来到了梦寐以求的杜郎口中学。这是一所地处鲁西南平原上的乡镇初中，曾经连续10年在县里考核位居倒数之列；如今被誉为农村教育改革的先锋。下面是我这次学习得到的几点感受：

一、注重文化氛围的培养

走进杜郎口中学，首先映入眼帘的是“自主、自信、以人为本、关注生命、创新、探究”的巨幅标语。进入校门便感受到新课改所倡导的精神理念，如“人人参加，各个展示；尝试成功，感受快乐；激活思维，释放潜能；自主学习，个性发展。” “学生动起来，课堂活起来，效果好起来” “在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争” “课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂。让学生的情操得以陶冶，感情得以迸发，灵魂得以进化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下快乐求知，幸福成长。”“学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题，才能分析和解决问题，任何创造是从提出问题开始的，没有问题就不可能创造。”“人的成长，并不仅仅只是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。”„„当我看到这些标语，我的心灵感受到从未有过的震撼！这里的每一张标语，都是一面前进的旗帜，每一个妙语都是杜郎口学子奋进的号角。杜郎口校园文化的独特魅力就在于润物无声，把自信的雨露浇灌于学生的心灵，极大关注学生的存在与成长，学生真正成为学校的主体，学校的主人。丰富多彩的校园文化建设真正做到了让每一面墙说话，让每一个台阶说话。

二、别出心裁的杜郎口教学模式

经过较长时间的实践，杜郎口中学逐步形成“三三六”的教学模式，即三个特点：立体式、大容量、快节奏；三大模块：预习——展示——反馈。在“预习板块”，学生明确学习目标，生成本课题的重难点并初步达成目标。在“展示板块”，学生展示、交流预习板块的学习成果，进行知识的迁移、运用和对感悟进行提炼提升。在“反馈板块”，教师根据预设的学习目标对学生进行回归性的检测，让学生通过说、谈、演、写，真正掌握所学知识，特别是在“展示板块”，学生的学习方式有了本质性的转变，他们不仅仅是把所学的知识写出来、背出来、说出来，他们要用不同的形式表达出来：表演、辩论、歌唱、讲解、朗诵等形式多种多样，小品、相声、独唱、合唱、舞蹈、辩论赛、小组展示等形式丰富多彩。学生的展示不再是把书上的知识简单表述出来，而是创作、拓展、交流、合作，用各种形式开发课程资源。六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。“三三六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂的绝大部分或全部时间留给学生，老师仅用极少的时间“点拨”。这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟），或者“0+45”（教师基本不讲），充分引导学生，营造以学生自学为主，以学生为主体的课堂。这种模式的每个环节充分体现了“把课堂还给学生”的主体要求。

三、独特、开放、和谐的课堂

深入课堂实地考察，令我惊讶的是：首先，课堂环境与我想象中的截然不同，无任何现代化的教学设施。教室的四面墙壁全是大黑板，甚至教室外走廊上也有一大块黑板；教室中间是纵向排成三排的课桌，学生分组排位，对面而坐；其次，杜郎口中学的课堂是同时开放，全校所有班无论哪节课你可以随便出入教室进行听课，而且课堂形式多种多样，“台上”展示的学生，或表演、或辩论、或讲解、或朗诵、或编知识的口诀歌„„，“台下”学生或蹲、或站、或坐、或跪，地上、课桌上、板凳上挤成一团，聚精会神。他们面对那么多的听课老师，无一能够妨碍他们听课、辩论和演讲。如果不是身临其境，真是难以置信。课堂的气氛热烈而不失和谐。杜郎口中学的课堂发言不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下来，另一个接着说，但是由于学生的参与热情高，常常会遇到几个人同时站起来发言的时候，这时老师不调解，学生同时说上一句半句的，就会有人让出来。这样的课堂没有老师的呵斥，没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”，这里的课堂完全是学生激情的投入。每组到黑板前展示他们的预习成果，同学们在黑板上的板书没有一个不是规规矩矩、整整齐齐、干干净净的。发言的同学都积极、大方、自信，犹如一个个小老师，其他同学也能认真地去听，有意见或想法的时候都能适当给予补充和说明，发现口误的时候，能及时上去纠错，还能用很规范的语言：“我来给他（她）纠个错。”随后口误的同学还要跟纠错的同学再说一遍。整个课堂就像一场辩论赛，每个人都有发言的机会，每个人都是学习的主人。同学们还在班上准备了一些练习题让大家思考、回答，而且每一位同学也能从不同的角度去分析、去理解。这样的课堂设计，让人不得不佩服学生超强的自学能力和杜郎口中学把时间还给学生的大胆创新与改革。

四、独特的课堂评价机制

杜郎口中学课堂评价不是看教师而是看学生。课堂中不看教师讲得多么精彩而是看学生是否主动。杜郎口中学的每次听课、评课、考核，都是从六个方面对课堂进行评价的：第一，学生的参与性，包括学生参与的数量，学习的主动性、积极性；第二，学生的投入度；第三，学生的精彩度，比如语言、表情、动作，对知识的深化、拓展、包括自己的才艺展示；第四，师生深刻性，教师对文本的挖掘，有没有形成自己的观点、方法；第五，师生成果性；第六，师生的硬功夫、自主性。

五、细致的学校管理

走进杜郎口中学，从教师的敬业精神，学生的言行举止，校园的环境卫生，食堂和宿舍的干净整洁，尤其是厕所那洁白的蹲便池，可以看出杜郎口中学着实细致的管理水平。特别是在课堂教学中，学校的电子屏幕每天将教师的课堂教学环节中的优点、缺点、课堂教学的效果等一系列的情况公布于众，并将这些情况与教师的日常考核挂钩，以此促进教师互相学习优点，及时弥补不足，寻找与他人的差距，使教师不断学习，不断改进，大大的调动了教师工作的积极性和主动性。

然而，任何事物都有两面性，在杜郎口两天半的学习中，我感觉他们也有不足之处，在英语课堂中，英语句子出现明显的错误，大部分学生的语音不准，老师没有及时纠正，听力也是他们的一个薄弱点。在杜郎口中学听了两节上海市闸北第八中学张如环的公开课，明显感觉到杜郎口学生的听力有待提高。

我们学习杜郎口是为了把他们好的东西拿来，应用到我们的教学实践中，我们不能完全照搬，毕竟各方面的情况有所不同。要学习的是那种真正让学生成为学习的主人，把课堂还给学生，把原本属于学生的时间还给学生，同时又要结合我市的教育教学实际，因地制宜地制定出适合我校的教育教学方法。让学生主动学习，在自主学习的过程中培养能力，获得知识与能力的双丰收，这就要求我们每一位一线教师都要思考的首要问题：自己课堂教学和杜郎口的差距？怎样做才能提高课堂教学效率？怎样做才能把杜郎口先进的教育理念，真正落实到实处？

同仁们，在漫长的探索之中，我们已经尝试过许多次，也失败过许多次，杜郎口中学教改的成功，已经为我们提供了参考，我们定要乘势而上，勇于创新教学模式和方法！

第五篇：杜郎口中学学习心得体会

杜郎口中学学习心得体会

11月中旬，我有幸和本校10位同事一起去山东聊城茌平县杜郎口中学学习，从杜郎口中学学习回来，心中感慨颇多，收获颇大，觉得不虚此行，要学习的还有很多很多，三天的时间真的很短暂。下面谈谈我的参观印象及感想体会：

参观印象

1、首先是积极向上的文化氛围

走进杜郎口中学，印象最深的是杜郎口中学的文化氛围，从校园外到校园内，从教室到操场，从走廊到教室屋顶，他们利用一切空间，张贴老师和学生的照片，张贴老师和学生的激励性标语，张贴优秀学生作业，还有许许多多的诗文名句，把一切优秀的、美的都随时呈现给全体学生和全体老师，充分给予学生一切表现机会，为他们尽可能的搭建一切平台。同时也营造了一种文化氛围。另外，学生在小黑板上展示前，总有自己的励志语，每天在更换。这样经常的自我激励，同时接受众人监督，学生的内心世界就有了航标，他们的行为就有了规范。看到他们的优秀标语，真切地感受到 “课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。”

2、课堂印象

课堂上的每位学生，个个精神抖擞，展示时犹如下山的猛虎，他们淳朴、善良，却勇敢、自信、努力、上进，毫不畏惧，他们每个人知道自己该干什么，展示后立即拿起书读，没有说闲话的，连站在哪个位置都一清二楚，在这里他们是课堂的主人，他们快乐而充实，我真切的感受到了底下老师辛勤的付出。

3、粉笔字印象

无论走到哪个班，黑板上异色粉笔字都整整齐齐的，你看不出这是一个男生或女生的字，它们都是那么娟秀，清新，好的粉笔字绝不是一朝一夕练就的，那里必然也有老师们辛勤的汗水，一笔好字不仅造就了学生良好的书写习惯，给学生带来终身益处，也给学校带来了良好的文化氛围，一举多得，值得我们每位教育工作者，尤其是语文教育工作者的借鉴和学习。

4、课间操印象

下课铃声刚一响，老师和学生以最快的速度在教室门口排好队，穿着整齐的校服，戴上统一的白手套，精气神全出来了。这时广播里响起了激昂的歌曲，催人奋进，《最炫民族风》的曲子节奏鲜明，欢快活泼，动感十足。师生们跳起来非常忘我，步伐整齐，动作统一，远远看去，就像是在欣赏一段优美的集体舞。让我们看到了杜郎口人的冲劲，杜郎口中学的全体师生把自己融入了这个集体，他们的举动，似乎在向人昭示一种团队的精诚，一个团队的毅力，一个团队的生命蓬勃！

下面我主要想结合自己的课堂实际来谈谈如何进行教学改革的。

首先我觉得最主要的是改变课堂模式

我们的课堂模式还停留在教师讲，学生听。教师是主体，学生跟着老师的思路被动地接受知识。有的学生听着，听着，睡着了，厌烦了。杜郎口中学的课堂上，每一名学生都是自己的主人，这里没有绝对的权威，没有老师的喋喋不休，老师真正成为导演，学生个个成了演员，无论是学习优秀的还是学习困难的学生，都能大胆地、自然地发表自己的意见，想说就说。这样开放式的课堂教学，让学生的自主性得到了充分发挥，让学生的主体地位得到了充分的尊重，让师生关系充满了平等与和谐，在今后的课堂实践中，我觉得最首当其冲的是改变自己的教学观念，尝试一种新的教学模式。

第二把课堂教学落到实处，夯实基础

很多语文教师常常有这样的感受，我们的学生也参与了，也会回答问题，为什么考试时总拿不上分？原因就在于学生对于知识的掌握不牢固，很肤浅。杜郎口中学的老师解决了这个问题，让学生不仅说出来，还要让学生写出来，一方面增强了学生的记忆，另一方面也暴露了学生的问题，完善了学生的课堂学习。在杜郎口学习的日子里，我每天能听五六节课，我发现，每节课不可缺少的环节就是检测，有对子检测，小组检测，老师检测，学校抽查检测，并及时反馈，他们黑板上常有“放大镜”“暴晒台”，老师们总是说我们就是发现问题的，对我们来说这些很宝贵。适时检测，及时反馈，及时更正，及时强调，这样扎实的一节课，学生何愁成绩不好。我们今天的教学工作中也要落到实处，真正扎实做学问！

第三，每位老师每次考试后，每堂课后要反思

杜郎口中学每一位老师每天必做的一件事便是反思，教学楼的大厅里，无论黑板上，还是展示板上，电子屏上，还有老师们每天早晨、中午的反思都令我收益匪浅，回想起自己执教的十年来，很少有上完课认真反思课堂效果的时候，即使有，也很少落到实处。人的进步就在于时刻寻找自己的优点与不足，并及时弥补，杜郎口学校的老师们认真反思，努力教育，才走到了今天，今天的成功与他们的时刻反思不无关系。我觉得教与思一定要同步，不然只会停滞不前。

当然，要学习借鉴的还有很多，每一节课，都能看到杜郎口中学老师的辛勤的汗水的付出，他们是自上而下一个体系，每一个环节都兢兢业业，每一个细节都认真对待，扎扎实实，勤勤恳恳，他们对教育朝圣般的虔诚，认真，无不让我这个同行业的人感到震撼！杜郎口中学有自己的学情，校情，我们不能照搬，全搬，但他们认真办教育，努力寻找新的教学思路给我们留下了无尽的思考！