读美文有感

第一篇：读美文有感

读《教师需要一颗平常心》文章有感

泾源三小李秀莲

看完《教师需要一颗平常心》的文章后感触很深。在这个我们无法改变的教育制度下，我们能改变的只有我们自己，因为大家评价一个孩子的好坏往往取决于他的成绩。似乎要改变这个现实还需要很长的路要走，现在我们要做的就是自己别以成绩定好坏。多和他们沟通，平等的对待每一个学生，虽然他们成绩不好，但是未来的路很长，不要限定他们，孩子的潜力是无限的。我想我应该试着改变现在的教学方法，多和他们沟通，每个人的苦和乐是相对的，快乐不快乐全在于自己，我们的痛苦很大程度来自于对学生的“苛求”。

把学生当人。每一个学生都是独一无二的，教师要承认这种差异，悦纳这种差异，允许学生优秀，也允许学生不优秀，鼓励学生的进步，也容忍学生的退步；成绩好的学生是可爱的，暂时落后的学生也是可爱的；听话的学生是可爱的，淘气顽皮的学生也是可爱的。在理想的师生关系中享受人间最美好的感情。把孩子当孩子。

学生是人，但这种人不是“大人”，而是“小人”，不管他的个子有多高，块头有多大，孩子毕竟是孩子，他们眼里看到的世界与教师眼里看到的世界是不同的，他们犯的错误有很多是成长中的必然，是美丽的错误，是教师年轻时也犯过的错误。保持这样的心态，教师就可以大大减少因“恨铁不成钢”而产生的极度焦虑、愤怒和哀怨。”调皮好动不就是孩子的天性吗？如此的“恨铁不成钢”有多少意义呢？用一颗平常心来看待一切，何尝不是让自己快乐的一种法宝

呢？调整心态！换一种方式来爱孩子们，相信我们都会有更多的收获。

第二篇：读《晨读美文》有感

读《晨读美文》有感

晨读是一件令人愉悦的事情，清晨温和的阳光透过晶莹的薄雾，参杂着几声鸟叫从树枝中间透射过玻璃窗，唤醒清晨的睡眼惺忪。泡上一杯浓郁的咖啡，翻开一本满是美文的书，或许便是简单的幸福。

试想一下，远离都市高耸的大厦和拥挤的街道，回归到青翠的山林。那里鸟语花香，那里苍翠欲滴，那里流水潺潺......一切都是自然的摸样，都市中满是灰烟，甚至觉得那里呼吸欠自然。《山中访友》便把我带回了那个自然自如的境界。走进山林，看到古桥，那是我的第一个朋友，在这山涧之间，它到底矗立了几百年？看过了多少人影，鱼影，鸟影？听了所有人都听过的溪流，它还是那样的强劲，踏步上前，坚韧的躯壳承载着旅客的梦和希望。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这山里的一切，哪一个不是我的朋友？沉浸在山林的自由自我，与旧日好友的重逢，便使我在归途逢上了难忘的月光。其实今日的人应该值得反思，在城市的灰烟中行色匆匆了多少年？梦想与理想是否在自己的身边？都说生活改变了你我的模样，毋庸置疑我们欠自然风光中老友的一场派对。

雨是大自然对人们的馈赠，一场及时的雨可以赶走炎热得令人烦躁的酷暑，一场及时的雨可以带来春天和煦的暖风，一场及时的雨也可以驱赶几多令人心碎无法入睡的夜。可是，山雨。简直壮丽。《山雨》说，雨是从远方来的，先是从山坡上，便随着沙沙的声音。步伐是越来越近，走到近处，满山的树叶，石头，绿草......一切都是她的琴键，忘我的演奏这般火热的曲子，听者的心情是怎样，她就是怎样的。有的热烈，有的悲伤，有的亢奋，有的失落。山雨改变了眼前的一切，透过密集的雨点望去的风景，别具一番风味，颜色完全不同，模糊的雨雾升起，把眼前的一切染成了一片，成千上百的绿色交织，万紫千红的一切相融，宛如一幅震慑人心的山水画，你若是亲眼目睹，足以把你破碎不堪的心震得灰飞烟灭。那种迷蒙的感觉透过了眼睛和思绪，把心带向遥远的地方。雨停后的阳光和鸟鸣，呼唤回你漂泊的心，细听细看，暖透人心。生活不知苟且眼前，看看远方，那里烟花深处有人家！

母亲是伟大的人，从古至今，母亲一直都是无私的。也许只有慢慢长大才能够把那句“哪个母亲会不爱自己的孩子”那句话慢慢参透，年幼的时候遭的斥责在越来越懂事后，才会体会到那种浓烈的爱意。“没法可修饰的一对手，带出温柔永远在背后......”一首《真的爱你》便是赞颂这种平凡而伟大的母爱，当前奏旋律响起的时候，心早就飞回母亲的身边，温暖着。季羡林的一文《怀念母亲》，值得让人深思，他与母亲相处时间很少，她却在自己即将自立的时候永远离开了。伟大而平凡的母亲啊，你是去了遥远的天堂吗？那里有烟花，你知道吗？“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”他还有一个母亲，是祖**亲。飘洋过海，背井离乡去他方，一件琐事勾起他对母亲的怀念，天下的母亲都是一样的，总期盼着他乡的孩子归家。在他乡，对祖**亲的怀念之情也是越来越浓烈，脚下踏着陌生的土地，问着一个个陌生的身影，那方是我家土？无论你是否不善言辞，我们都欠自己的母亲一句“真的爱你”永远都欠，永远。

人的一生会遇到很多的朋友，在一个合适的地方和时间，加些微妙的缘分就会遇见一个知心的朋友。试问现在的人们，在回忆起陈年旧事的时候，谁敢正义凛然的说出，我从不后悔！一定没有人。人生是漫长的路，行路人也是在变，患得患失的行走在雾雨的路。当你一天天长大的时候，就注定要慢慢失去身边的人和事。或许某天冷雨凝聚的时候，敲进心底的冷雨点会带你无限的感慨。“许多人已不在拥有，许多故事有伤心的理由......”。若有所失的感觉总是令人着迷，向往美好却又不知道如何是美好，幼时的好与坏在慢慢长大的过程中越来越模糊。一句“朋友”会把离别的悲伤演绎得登峰造极。在成长的路上，本来平行出发的人们啊，越走就越是不同，走着走着人们就会像一束空间平行的直线，在不同的长短之处向任何方向转折出去。走着自己的路，各有各的方向与目的。昨日听你讲理想的人或许早已远在天边，从古至今多少赞颂友谊的诗词歌赋成为千古绝句。可是作诗者往往悲伤不已，总有挫折打碎人心，写下每句冰冷冷的诗，冷笑变作故事的作者。远方的人啊，你是否会忆起今天的我和他，在匆匆忙于生计的途中，在匆匆行车驻足间，在遥远他方路上，会不会有一个似曾相识的景象带给你昔日的故事，拨动你感慨的心啊！那时候的你还会不会流泪，还会不会沉默，还会不会就那么简单的笑啊！无情的现实将我们越磨越圆，绝情的生活将我们越推越远。多希望在经历了无数精彩难忘的点点滴滴时光的时候，终将别离时，互相说一句再见。正如那种无力的盼望“盼望我别去后会共你在远方相聚......”。

放下书签，关上那本满载美文的书，喝一小口浓郁的咖啡，望着远方，若有所思。

第三篇：读《教育美文100篇》有感(陈友)

读《教育美文100篇》有感

体艺处汪玉霞

上学期，学校给每位教师赠送了一套教师人文读本，闲暇之余，我们经常手捧读本，细细研读。这套书从提高教师人文素质入手，力求在心灵情感、育人智慧、教育艺术等方面，对千万教师进行由表及里、层层深入的滋养和浇灌。

“最初的思维课不应在教室中、黑板前进行，而应在大自然中进行。”教师们根据苏霍姆林斯基的建议选择“通向儿童心灵的最好途径”----故事来组织教学。学生们讲他们在自然界中搜集来的有趣故事配上图画编入故事集，一些有趣的作品还会被排成短剧，在每年举办的故事节上演出。这给我们很多启示：怎样让学生喜欢上自己的课堂，那就是教师必须了解学生的认知规律，是自己的课堂与学生感兴趣的实际问题结合起来，有必要时我们也可以带领学生走向大自然，去呼吸新鲜的空气，去接触更多的信息。

《善于倾听是一种修养》善于倾听往往不仅仅需要一种技术，更需要尊重别人的修养和虚怀若谷的心态。“教师何尝不是如此需要倾听的修养和艺术？师生之间的沟通是双向的，既需要教师的言语指点，更需要学生的主动倾诉。因此，善于倾听，是打开学生心门的必备钥匙，也是取得良好沟通效果的必要前提。

《学会尊重》告诉我们尊重学生，是教师必备的基本素养，是吹拂学生心田的一缕春风。只有学会尊重，才能铺就迈入学生心灵的石径，才能以“平等的心态、平常的心情、平静的心境”去打动学生的心弦，抚平学生心中的创伤，充实学生的心灵世界。在教育生涯中细细体味和摸索尊重这门学问，是我们应当倾入毕生心血钻研的课程。

《每个人都有一个宝藏》告诉我们，每一个学生同样身藏着一个巨大的宝藏，装载着无数能量和威力。他们缺少的并不是无坚不摧的能量来源，而是开启、挖掘能量来源的金钥匙。作为教师，我们是开启学生智慧与能力的最佳帮手，因此，我们就应善于引导学生发现自己，为其创造更多“置身于危险边缘”的机会，促使其潜能的爆发。

《让有些话穿耳而过》教师是一种特的社会群体，时时刻刻受到外界舆论的监督和干涉，这时，我们便要学会让偏激虚假的谣言穿耳而过，保留一腔身正不怕影子斜的气魄。教师满怀爱习的严厉也容易被学生误解和扭曲，这时，我们更要学会让学生的“贬损”和“侮辱”穿耳而过，用宽容大度之心浇熄学生内心的怒火。学会让某些话语穿耳而过，实属利人利己之举。

《教育美文100篇》一书，给了我们“富有灵性的启迪与感悟”，让我们具备“渴望成功的激情与梦想”、“冲刺人生的精华与甘露”，为千万教师拨云见日、脱颖而出提供了细致入微的指引，提供了最具人文性的尝试与开拓。

第四篇：美文之美——读《草房子》有感

美文之美 我读《草房子》有感

赖莉

将《草房子》读了一遍又一遍，越读越觉得美，越读越舍不得放下。心中有很多感想，不吐不快。

油麻地很美！天仿佛永远那么蓝，水仿佛永远那么清，一座座金黄的草房子座落在红花绿草中，让人觉得这是人间仙境。

但最美的是油麻地的人、油麻地人的生活，他们不懂诗，却诗意地栖居着，将生活之美演绎得淋漓尽致！

孤独的笛声——遗憾之美

白雀走了，留下了怅然若失的蒋一轮。

他们是那样相爱、那样般配。高高瘦瘦、文文气气的蒋一轮吹笛子，袅袅的笛声中，白雀翩翩起舞，一举手，一投足，都那么美，如梦如幻。笛声里，舞影中，有着“你耕田来我织布”的幸福，有着“有夫（妻）如此，夫复何求？”的满足，有着“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的渴望。让人眼馋的一对呀！

可是，白雀走了，留下了怅然若失的蒋一轮，和那孤独的美轮美奂的笛声。

我莫名想起很多年前，电视剧《半生缘》里的一个镜头：男女主人公在街头偶遇，四目相对的瞬间，所有的一切都凝固了，似乎连时间也停下了匆匆的脚步，曾经的山盟海誓，曾经的甜言蜜语，曾经的刻苦铭心，一一浮上了心头。心痛如绞，却漠然地扭头各走一方，好像他们从不相识，尽管在昨晚，在灯红酒绿的舞厅，被酒迷失的久别重逢的他们信誓旦旦地约定：明早抛下一切，远走高飞。但谁也没走谁也没飞，因为——他们有了自己的家庭，现在，孩子就站在身边。擦肩而过的一瞬，恍如隔世，此刻，肩与肩的咫尺，仿若千山万水。造化弄人，是最残酷的玩笑。只愿，此生不再相见。

不是不爱，正是因为还爱，所以，不能自私地让他抛下妻子、孩子、父母、家庭、责任……所有最美好地东西跟你走。人的生命里不能没有爱情，但人的生命里不能全是爱情。

白雀的离开，在蒋一轮的生命里划上了一个最美的符号，却不是句号。因为，爱永远都在……

遗憾与惋惜填满了我的心，却仍觉得很美。不止为那心心相印的爱情，更为那分手的决绝和从容、坦然。

麦田的守望者——尊重之美

我这样称呼夏大奶奶，是有原因的。

美好故事的起源——那一座座有着金色房子的油麻地小学，曾是夏大奶奶的麦田。初春，当所有的麦田都还是一片静寂的枯黄的时候，夏大奶奶的麦田里却已有了一抹亮丽的春色。她和自己的老伴夏大爷站在田垅上，看着那一簇簇新绿，就像初为人父人母的两口子看着自己新生的婴儿——虽然实际上，他们并没有孩子。哦，不，我错了，他们有孩子，麦田是他们的孩子，这样说，毫不夸张，因为他们对麦田倾注了他们所有的爱与希望。

所以，当人们强行将夏大奶奶的麦田变成学校的时候，夏大奶奶拼命地反抗是可以理解的，有哪一个母亲能容忍别人夺走自己的孩子呢？但油麻地的人不理解。办学是造福子孙后代的大好事，人人都支持，你却反对，这不是无理取闹吗？“公说公有理，婆说婆有理”，谁也说服不了谁，于是，一场旷日持久的“拉锯战”开始了，如此恶性循环，愈演愈烈。

谁都没想到，改变这种情况的，竟是一个小姑娘在绝境中的一声呼喊，那一声 “奶奶”融化了夏大奶奶心中的坚冰，使她不顾自己年老力衰，毅然地跳入水中，硬是用柔弱之躯从死神手中将小女孩抢了过来.油麻地人心中蛮不讲理的“疯婆子”老人竟舍身去救一个小姑娘！村民们震惊了！他们开始反思，然后，他们悔悟了，再然后，事情发生了不可思议的戏剧性的改变。老人再也不将她的鸡鸭鹅赶到校园，老人再也不毁坏学校的东西……老人的茅屋成了孩子们的乐园。现在的老人真正变成了“麦田”的守望者，她拄着拐杖守着校门不让村民的鸡鸭鹅进学校，拄着拐杖守着学校的菜地不让村民们挟学校的豌豆苗，拄着拐杖去关学校的窗户不让风雨破坏……她是孩子们的“奶奶”，她得做“奶奶”该做的事。她形单影只，却并不寂寞孤单。因为，她的心中装满了爱，其他的种种都已无处可留。

这使我深深的感叹，原来，仇恨可以这样化解：只需一声温柔的呼唤，只需一个理解的眼神，只需站起来让个座儿，只需相遇时打个招呼……

尊重原来如此之美，美得让人敬畏。

纯净少女——美人最美

油麻地的人将长得好看漂亮的女人叫美人，纸月应该是油麻地最美的美人。尽管她还没成为女人，她还是名副其实的少女，但这又有什么关系呢？她会长大！会成为真正的女人！我期盼着她快点长大！我急不可耐地想知道：长大后的纸月会是什么样子呢？

但我知道，这是不可能的。不管我的期望有多么强烈，纸月都不会快点长大！她只会慢慢地、静静地、不骄不躁地、不显山不露水地按照她的节奏长呀长，长成大姑娘，变成真正的女人。

这，是纸月的性子。

所以，对这样的女孩子，包含纯美在内的美好词语都显得俗不可耐，大概只有纯净才配得上她，虽然很勉强，但我实在是词穷了，我的脑海里搜索不到更好的词，就只能凑合了，我真愧疚。

纯净呵！像瓦蓝瓦蓝的没有一丝云彩的天空，像碧绿碧绿的没有一点杂质的湖水，像雪白雪白的没有一缕俗尘的飞雪……总之，像一切美好的事物。

这，是纸月的风采。

但她的美并不单调。太干净的东西反而让人乏味！但纸月不会。因为她脸上总有一层若有若无的红晕。用什么比喻好呢？哦，是微醉的女人脸上才有的红晕。女人不喝酒太矜持，缺女人特有的妩媚味道；女人喝醉了太放纵，又缺女人应有的神秘情趣，微醉的女人最美。低下头，轻轻的抿一口酒，脸便悄悄地红了，这时候的女人最迷人。像一扇古色古香的红漆大门，微微敞开着，透着一线光亮，让你不由自主地想去推开那扇门，一探究竟……但奇怪的是，你迈不开步，你心里充满了敬畏的力量，怕亵渎了她，怕惊扰了她……就那样呆呆地远远地望着吧！只有这样的女子，才能让所有人包括女人对她有渴望但没有奢求，有好奇但没有冲动。

这，是纸月的魅力。

这样的女人足以让所有的女人生几丝妒忌，生几分羡慕，但最终都会凑成十分的企盼：真希望有这样的女人呀！如此，我们才会相信完美不是神话！不是吗？

一个个鲜活的面孔清晰地浮现在眼前：主人公桑桑、倔强的细马、高傲的杜小康 ……但我想就此停笔了。因为，我想再看看《草房子》，让它沁人心脾的美再一次浸润我的灵魂。

第五篇：美文赏析 读《假如给我三天光明》有感

读《假如给我三天光明》有感

在这个假期中我读了本书叫《假如给我三天光明》读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！

出身19个月就成了聋子和瞎子，连说话都困难的，当她完全失去了活着的信心。就在这时，她认识了莎莉文老师，莎莉文老师来到她的生活中，使海伦·凯勒似乎感受到了生命是什么，发现生命，观察生活。她面临多大困难，面临多大危险，我们怎能知道，怎能了解，又怎能体会！她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗忘的凯歌！

失明的海伦·凯勒，能发现这么多东西，而健康的我，却常常忽略生活的美。也许我能凭借想象来说明, 假如说什么时候我们只有三天光明了，过了三天的期限我们再也不能看到美好的世界，那会发生什么情况？大家一定会说：“我们要抓紧时间，把各门功课做好，把要做的事情做好，把时间安排的井井有条，一分一秒都不能轻易地浪费。”对啊，我们怎么能到快要失去的时候才去珍惜呢？凯勒都可以在黑暗中探求光明，摸索寻找正确的人生之路，我们这些正常人又何尝不可？我们现在应该做的是要珍惜每分每秒，做我们应该做的事才对啊！

回想起这本书，没想到19世纪的生活是如此的艰辛，我决定，长大后一定要做一个像沙莉文的老师，哺育更多的人才！