黑龙江科技学院加强学风建设实施方案

第一篇：黑龙江科技学院加强学风建设实施方案

黑龙江科技学院关于进一步加强学风建设

实施方案

今年，是我校大学建设的决战之年，是国家专家组入校考察的关键时期。学风建设是大学建设的重要考核指标，是提高教育教学质量的重要途径，是学校科学发展、快速发展的根本保证。当前，加强学风建设已成为我校一项重要而又紧迫的战略任务。但是,通过近期检查发现：我校有部分学生仍然出现酗酒、夜不归寝、在外租房、打麻将等严重违反校规校纪的行为，仍然有学生出现上课迟到、早退、旷课等违反课堂纪律的现象。因此，为进一步加强我校学风建设，展现我校师生良好精神风貌，特制定此方案。

一、加强学风建设的基本目标

规范学生学习纪律，培养学生自律意识,增强学生学习能力,帮助学生掌握科学的学习方法，引导学生树立远大理想，激发学生学习和成才动力，努力形成勇于探索、追求真理、教学相长的良好风气，切实加强大学内涵建设。

二、加强学风建设的基本任务

1、教育学生明确学习目的，端正学习态度，自觉遵守学习纪律，调动学生学习主观能动性，引导学生实现成才目标。

2、夯实学生管理工作基础，完善教师课堂管理制度，采取切实有效措施，规范学生学习纪律，激励学生成长成才，努力实现学校人才培养目标。

三、加强学风建设的主要措施

（一）深化主题教育，增强学风建设的针对性

1、抓实学风建设主题教育，各院系要制定加强学风建设实施方案，想真招，办实事，切实加强学风建设。

2、培养学生的责任感和使命感，各院系要召开学生大会，召开学风建设主题班会，宣讲学校大学建设情况及所面临的形势与任务，强调校规校纪,明确要求，落实责任。

3、树立学生学风建设典型，各院系要组织召开学风建设典型经验交流会，通过学风建设典型宣讲学习心得，交流经验，增强学风建设的导向性。

4、调动学生学习积极性，发挥学生党员、学生干部的模范带头作用，鼓励国家奖助学金获得者再接再厉，以实际行动来回报社会,报效祖国。

（二）强化日常管理，增强学风建设的规范性

1、早操、早自习

（1）要求：上早自习的院系要严格执行早自习纪律，确保早自习出习率和出习质量。进行晨跑的院系要保证队伍整齐，确保出勤率。对于高年级没有安排上早自习的学生要严格执行作息时间要求，早8：00前离开学生公寓。

（2）措施：各院系要安排学生干部检查早自习、早操情况，确保检查结果与综合测评挂钩。辅导员、班主任要经常深入到学生公寓，了解本院系学生早操、早自习制度执行情况，抓好落实。

2、文明教室建设

（1）要求：全校学生要坚持提前5分钟到课制度。上课铃声响起时，要全体起立，主动向老师问好。上课时要带好课本，记好笔记，主动与任课教师互动。下课后要自觉到图书馆或自习室自习。严禁学生在课堂上睡觉、玩手机、听MP3、看杂志，做与上课无关的事情。学生在教学楼楼道内要保持安静，严禁大声喧哗，严禁携带零食进入教学楼。

（2）措施：

1完善课堂管理制度，确保其与课程成绩挂钩。任课教师负责将上课迟到、○

旷课的学生登记在案，并在课程平时成绩核算时予以兑现。学生无故迟到、早退1次，按旷课1学时处理。旷课1次按2学时处理。旷课1天按6学时处理。

2辅导员要坚持深入课堂制度，每周要深入所带班级课堂2次，学校统一○

印制听课记录本，辅导员做好迟到、旷课、违反课堂纪律学生记录，学生处将定期组织检查。

3完善上课请假制度，学生临时请事假、病假可直接向任课教师请假。若○

请假超过2学时的,由辅导员出具请假假条说明情况,最后，由任课教师根据情况给假。

4坚持提前5分钟到课制度，任课教师、学生要提前5分钟到课堂。○

5建立学生处、教务处信息反馈制度，任课教师要将经常旷课的学生情况○

反馈给教务处，教务处将情况转发给学生处，学生处依据《黑龙江科技学院学生管理规定》给予其相应纪律处分。

6学生处、教务处要定期对学生上课迟到情况进行专项检查，并将检查结○

果予以全校通报。

3、晚自习

（1）要求：2011级学生要按时到指定教室上自习，晚上有课的班级，上完课后要继续在本教室上自习，班长、学习班长要负起责任，保证晚自习纪律和质量。高年级学生要根据本院系安排自觉到图书馆或教学楼上自习、到计算机

房上机或者到实验室做实验。

（2）措施：辅导员、班主任要经常深入到晚自习室，了解学生学习、工作和生活状况，保证自习纪律，保证出勤率。各院系要安排学生干部进行检查，对于晚自习效果不好的班级要进行重点整顿。

4、文明寝室建设

（1）要求：执行好寝室值日生制度，寝室建设要按照“七无一齐”标准全面达标。晚自习期间没课的学生要到教学楼、图书馆等场所去上自习。学生离开寝室时要将窗帘拉开，开窗通风。寝室熄灯前，学生要洗漱完毕，马上就寝。坚决杜绝学生晚归、夜不归寝和在外租房。严禁在寝室内堆放矿泉水瓶，严禁学生饲养各种宠物。

（2）措施：推进我校文明寝室建设评比活动，学生处将组织各院系辅导员对学生寝室进行全面检查，对于表现优秀的寝室进行表彰，对于不合格的寝室要严肃处理，重点整顿。

5、文明就餐建设

（1）要求：学生要到食堂就餐，自觉排队不加楔，尊重师傅，遵守就餐纪律，维护就餐秩序。禁止学生到寝室、教室用餐，禁止电话订餐。

（2）措施：各院系要加强学生文明就餐教育，学生公寓门卫要严禁学生带饭进入学生公寓，保卫处要严格控制送餐人员进入公寓区送餐。

6、文明待人建设

（1）要求：学生要注意自己的言行举止，严禁在公寓区、道路、教学楼、图书馆、食堂等公共场所勾肩搭背、搂搂抱抱，严禁在公共场所吸烟、随地吐痰、说脏话。

（2）措施：学生处定期组织专职学生工作干部定期对教学楼、图书馆、食堂等主要场所进行检查，及时纠正学生的不文明行为。

学生处 教务处

2011年11月8日

第二篇：20150113辽宁科技学院学风建设第六章

六、学风建设与学生指导

把学风建设作为提高应用型人才培养质量、提升学生素质的一项重要工作来抓，学风建设有组织领导，有机构队伍，有制度保障，有经费支持，有活动载体。从学生思想政治教育、学习、生活、社会实践、身心健康、文化活动等全方位开展培养、教育和管理工作，努力培养学生坚定的政治方向、良好的职业素质和行为习惯、健康的身心和积极进取的精神。

1.政策与措施

有完善的学风建设制度和政策。学校成立了学风建设工作领导小组，制定了关于进一步加强和改进学风建设、考风建设的实施意见，大学生素质拓展计划，学生素质综合测评办法、评先评优办法、就业优生优推办法等一系列文件，出台多项激励政策，设立重点用于学风建设的学生工作专项经费，相关职能部门和院系各司其职，齐抓共管，引导学生把主要精力放到学习上来，构建了学风建设实施、评价和激励的长效机制。

开展了行之有效的学风建设活动。几年来，我校持续开展了“三风”（教风、学风、考风）建设活动，形成了特色鲜明的学风建设活动体系。

加强基层党组织建设，以党风引学风。各基层党组织紧紧围绕教育教学、人才培养加强基层党建和思想政治工作。开展党员师生、入党积极分子与生活、学习困难学生结对子活动，将学生学业成绩、综合表现列为发展党员的考核内容，充分发挥基层党组织、学生党员、入党积极分子在学风建设中的引导和模范带头作用。

重视日常养成教育，以校风育学风。发扬学校几十年历史优良传统，以提高素质为宗旨，以严格的规范管理为手段，秉承勤奋务实的校风，引导学生养成良好的学习、生活习惯。长年坚持晨练，低年级学生集中早、晚自习，学风检查通报，严格的宿舍管理，卫生、纪律

检查，学生素质综合测评等制度和学生公寓“三个文明”建设（文明公寓楼、文明寝室、文明大学生），营造良好的学习氛围，培养学生集体观念，遵规守纪、严谨务实，为学生就业后适应企事业工作环境，提高职业竞争力和生活能力打下坚实基础。邀请杰出校友回校作励志报告，用校友的成长经历和成功经验激励学生抓紧学习与实践，努力成才。

规范教育教学秩序，以教风带学风。加强教学督导，坚持“三风”建设长效机制，规范教学各环节。制定了关于加强师德建设的实施意见和教师道德规范，采取“班导师制”、网络答疑、公寓辅导员“三进”（进公寓、进课堂、进社团）等措施，加大班主任、辅导员培训考核力度，有效发挥了任课教师、班主任、辅导员在学风建设中的主导作用，在师生之间形成了良好的互动环境，激发学生学习兴趣，促进学生自主学习。

加强学生自律组织建设，以班风保学风。实行“班导生制”，评选表彰学生先进集体和个人，举办优秀学生先进事迹报告会，有效发挥了典型引路作用。以班级为单位，开展学习帮扶活动，每月召开主题班会，建立写实性班级日志，实行学风建设班长负责制，强化班集体、班干部在学风建设中的引导带动作用，有效发挥了学生自我管理、自我教育、自我服务的功能，在班级内形成了比学赶帮、共同进步的良好氛围。同时，还通过实地家访，电话、网络、书信等方式，建立与学生家长的联系沟通机制，构建了学校、家庭和学生的三位一体的教育模式，有效提高了学生的学习积极性和主动性。

加强考风考纪教育，以考风促学风。学校重视考风建设，考前重教育，考中严管理，考后及时处理，各院系组织召开考前动员大会，召开诚信考试主题班会，开展考试“零作弊”承诺创建活动，加强巡考和考风督导，实行考试违纪学生及所在班级评优一票否决制度。近3学年，学生考试违纪人数较少，分别为48人、15人、40人，呈逐年下降趋势。

2.学习氛围

通过上述学风建设政策和措施，在我校营造了良好的学习氛围。学生学习勤奋，自觉遵守校纪校规，考风考纪良好。近三年，学生出晨练率达95%，早、晚自习出勤率达85%，按时上下课，迟到、早退、旷课率明显下降。学生在课堂上能认真听讲，勤作笔记，课外能主动学习，独立完成作业、实验报告、论文。学生违纪受处分人数和违纪率明显下降，违纪率从2009学年的0.5%下降到2011学年的0.21%。学生积极组织并参加各类有益活动，重视知识技能学习和素质能力锻炼，近三年，各类学科竞赛的参与率、获奖率呈明显上升趋势。学生考研升学率逐年提高。

3.校园文化活动

学校在半个多世纪的办学历史中，积淀了较为深厚的文化底蕴。以提升学生综合素质为宗旨，开展了形式多样的校园文化活动，学生参与面广，取得了良好的效果。

精心打造校园文化精品工程。积极开展校园文化活动，从上世纪90年代开始到2012年为止已连续举办了18届校园科技文化艺术节，每年的艺术节持续2个月左右，开展涵盖政治理论、社会科学、科技创新、文艺娱乐、体育健身、兴趣爱好等方面的20余项活动，学生参与人次达到在校学生总数的50%，深受学生欢迎，成为校园文化活动的精品工程。近三年，开展了近230项校园文化活动，极大地丰富了学生的课余文化生活，为广大学生提供了展示自我、提升能力的广阔平台。

学生社团建设健康有序发展。学校注意发挥学生社团的作用，引导校园文化主流，现有学生社团41个，发展会员5000余人，涵盖理论学习、文化艺术、体育竞技、志愿服务、学术科技等五大类别。社团建设的原则是：大力扶持理论学习型社团，正确引导文化娱乐、体育竞技型社团，积极倡导志愿服务型社团，重点培养科技创新和实践类社团，突出我校培养应用型人才的办学定位。近三年，我校学生社

团共开展包括大学生社团活动月在内的各类活动近200项，累计参与人次超过12000人次。

科技文化等各类竞赛成果显著。近3学年，我校学生参加省级以上竞赛获得各项荣誉近300余项，竞赛成绩逐年提升。

4.组织保障

按规定配齐学生工作队伍，设置相关机构。制定了辅导员管理办法，按照职业化目标积极开展辅导员、班主任队伍建设。每个班级配有兼职班主任；设专职辅导员58人，师生比为1:177；配备了专职心理咨询教师2人，兼职教师5人。学校成立了学生工作委员会，设置党委学生工作部（处）、团委和招生与就业处等职能部门，二级院（系）设学生工作办公室和分团委。此外，学校还成立了学生公寓中心、资助管理中心、就业指导中心、心理健康教育与咨询中心、学生服务与发展中心等专门机构，为学生指导与服务工作的开展提供组织保障。

调动教师参与学生指导工作的政策与措施积极有效。学校实行班导师制，制定了教师工作量标准和考核条件强度值，辅导员和班主任管理办法，学生工作评价考核方案，学科竞赛管理办法等制度，要求青年教师要有兼职或专职辅导员工作经历，明确了教师指导学生学科竞赛、考研考证、科学研究、社团活动、社会实践、就业等各项工作的工作量计算办法和奖励办法，并作为晋职晋级的重要依据，激发了教师参与学生指导的热情，加强师生交流，形成了良性互动的信息沟通和学生指导机制。近3学年参与各类学生课外学习活动指导工作的教师分别为23人、27人、32人。

5.学生服务

学生学习指导针对性强。根据我校的生源状况和人才培养目标，区分不同专业和年级，有针对性地开展学生学习指导与服务。对新生重点强化入学教育和学业规划，对高年级学生，注重培养学习能力、实践能力、创新能力，对毕业班学生重点开展就业创业指导。要求教

师业余时间辅导答疑、指导学生课外学习、举办学术讲座，选配教师组织指导学生参加学科竞赛、技能竞赛及考研培训。建立公寓自习室、考研复习室，为学生创造良好的学习环境和氛围。学校在大学生服务与发展中心建设了学生事务服务大厅，相关部门集中办理学生事务，实行“一站式”服务和“首接负责制”。组建了学生志愿者咨询服务团队，设立咨询服务台，强化学生参与意识，增强了学生自我服务能力。学生比较满意。

职业生涯规划和就业指导措施得力。成立就业指导中心，负责学生就业指导、管理、协调、咨询和服务工作。先后出台了就业工作管理办法、就业工作考核办法、毕业生跟踪调查制度、顶岗实习规定等较为完善的就业工作制度，形成了多层次的就业教育与服务网络。开设就业指导与职业生涯规划课程，开展职业生涯规划大赛，邀请优秀校友、社会知名人士座谈职业生涯发展经历和体会，分阶段开展职业生涯规划和创业就业教育，引导学生树立正确的就业观，拓宽就业思路，鼓励毕业生投身第一线，服务基层。开辟就业网站，积极利用讲座、网络等各种渠道向学生提供就业信息，每年多次举办校院两级毕业生就业双选会，设立就业创业基金开展就业困难援助，拓宽就业渠道。

贫困生资助体系完整。学校建立了校、院系两级学生资助工作体系，积极开展家庭经济困难学生资助工作。近三年，设立勤工助学岗位202个，帮助学生2000余人次，帮扶资金23.895万元；发放国家助学贷款124.6万元；发放各类奖学金、助学金共计857.045万元。同时，将资助工作与思想政治教育紧密结合起来，教育受资助学生励志、奋斗、诚信、感恩。2011年，资建学院董肖龙同学荣获“中国大学生自强之星”提名奖，并获得“中国大学生新东方自强奖学金”。

心理咨询与服务及时到位。学校出台了关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见，建立健全学校、院系、学生三级心理健康教育与咨询网络，成立了心理健康教育与咨询中心和心理健康协会，开设心理导航网站，积极开展日常心理健康教育与咨询活动，做

好学期初、考试期、毕业前等特殊时期的学生心理咨询和干预引导工作。并在每年的5月25日“大学生心理健康日”和10月10日世界精神卫生日，开展心理健康节系列活动，邀请社会知名心理咨询师到校作讲座、报告，开展大规模心理测试与咨询活动，学生参与面广。近三年心理咨询中心累计咨询1500多人次，为300名有不同程度心理问题的学生进行了康复指导。通过指导，有效解决学生心理问题，为大学生健康成长提供良好服务。

建立了毕业生发展情况跟踪调查制度。出台《关于做好毕业生就业与发展信息采集与反馈工作的意见》，通过问卷、走访、座谈会、电话访谈以及网络调查等形式开展毕业生跟踪调查，了解用人单位对毕业生的评价以及毕业生对学校教育教学和管理方面的意见和建议，促进校企结合、产学研合作，有针对性地改进教育教学工作，进一步提高学校办学水平和应用型人才培养质量。我校毕业生也得到用人单位良好评价。

第三篇：学风建设实施方案

讲自律 促学风 争先创优 共建优秀班级

——2011级投资与理财一班学风建设实施方案

为充分落实学院的优良学风建设工作，促使班级形成你追我赶的良好学习风气，根据学院的学风建设实施方案，结合我班级的实际，开展班会讨论，提出分前期，中期，后期三个阶段开展学风建设的实施方案。具体如下：

一.奋斗目标

通过学风建设严抓班级管理，培养同学们的自律性，促进班级团结，在班级里形成浓厚的学习氛围，规范同学们的言行举止，改善班级的精神面貌，努力建设优秀班集体。

二．具体工作及效果

（一）端正心态

有了好的心态才能在工作的过程中尽心尽力，我们应该明白学风建设的最终目的是为我们建在一个更加良好的学习和生活环境。

1.组织班委会；好的学风成就好的班风，因而，作为班委就必须对正确认识学风建设对班风建设的重要性，下决心把班级学风建设好，使每一个同学都有端正的学习态度。在学风建设之初，班委就应该针对学风建设制定各项工作计划。

2.组织班会；和同学们共同讨论并确定相关的班级管理制度与各类管理制度方案；向同学说明学风建设是为了促进学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展，积极营造浓厚的学习氛围好良好的学习风气，给大家创造一个良好的学习环境。

（二）树立集体荣辱观

同学们是否具有集体荣辱观直接影响到我们的班级凝聚力，从而，影响到班级的学风建设。因此，树立集体荣誉观是学风建设的重要基础。

1.组织集体活动；树立集体荣誉观就要先确立团队意识，一个班级就是一个团队。通过组织一系列的集体活动，培养同学们团队意识，进而树立集体荣誉观。

（三）确立严格的考勤制度

严格规范的考勤制度，能促使同学们养成遵章守纪的好习惯，通过严格的考勤制度，不仅可以增强同学们的时间观念，更重要的可以改变班级的精神面貌，提高班级的整体形象。

（四）加强纪律管理

纪律管理是学风建设的主要内容之一。加强纪律管理更是学风建设中的重中之重，而加强纪律管理的首要任务就是提高同学们的自律性。

1.通过严格的班级管理制度约束帮助同学们提高自律性

2.组织同学们学习校规校纪，使大家明确什么是违纪行为，及相应的违纪处理办法。

（五）加强思想建设

思想建设是班级管理工作的重要任务，是树立同学们正确的人生观、世界观和价值观的正确途径，是其他工作无法替代的。加强班级思想建设，也是落实学分建设中的一项重要工作，对于班级的发展具有深远的影响。因此，我们决定组织“学雷锋，从自己做起”，“弘扬五四精神”等为主题的团会，加强同学们的思想道德建设，保持大家对学风建设的积极性。

（六）鼓励同学们考取资格证书

资格证书是我们参加工作时所必须具备的条件，拥有专业的资格证书及与专业相关的证书可以增强同学们的就业竞争力。因此，我们会组织同学们考取英语四六级，计算机等级证，等一系列的与专业相关的证书，同时，也会鼓励同学们考取其他行业的资格证书。

（七）树立良好新学风

学风建设的最终目标是使学生讲文明、懂礼貌、爱学习、会学习，促进学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展，积极营造浓厚的学习氛围好良好的学习风气。为达成这一目标，我们不仅要落实学院的“加强后进生转化工作”，还要与证券协会共同组织走出校门，到证券公司参观学习的实践活动；通过到证券公司的参观学习了解证券的从业工作范围，明确自己的就业方向。

（八）更新网络班级

网络班级是一个班级特色形象的表现平台，同时也是班级的信息传递平台；因此，经常的及时的更新网络班级是十分必要的，经常的更新网络班级可以保持班级的活力；只有及时的更新网络班级，才能够使同学们及时的了解到各方面的信息，满足同学们的信息需求。

三.工作总结与展望

（一）总结

组织班会；对优良学风建设作总结；对积极参与学风建设的同学在班会提出表扬，树立模范，鼓励同学们向他们学习，并在综合测评品德估分项目中加分；反之，对不积极参与学风建设的同学在班会上要进行通报批评，并在综合测评中适当减分。

（二）展望

大学的时光真的很短暂，转眼间，大一的生活就要结束了。在这最后的几个月里我们会更加充分的完成优良学风建设工作，不断地为自己确立新的目标，营造“比、学、赶、帮、超” 的浓厚学习风气，优良学风建设是一个长期的工作，需要我们坚持不懈努力。我们深知良好的学风不仅能促进同学们在校期间的学习，也会使同学们终身受益。因此，优良学风建设活动虽然结束了，但我们的学风建设不能随之结束，在新的学期里，我们要总结本次学风建设的经验，查找不足之处，加以改进，继续加强学风建设，努力向优秀班级的标准靠拢；

辅导老师：

2011级投资与理财专业一班2012年3月30日

第四篇：学风建设实施方案

大成学校学风建设实施方案

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。为进一步建设学生成长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，特制定本实施方案。

一、建设目标：

本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。

二、领导小组 组长：黄先明

成员：郑剑波 张之峰 腾建荣 张 超

三、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段

1．国旗下讲话、校园广播。通过国旗下讲话和校园广播，吹响加强学风建设的号角，使学生初步了解学风建设的重要意义及基本要求。（团委负责）

2．教师会。召开全体教师动员会，使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任，了解学风建设活动的相关事宜。班主任要发挥指导作用，加强班风建设。（教导处）3.倡议书。由团委和学生会向学生发出“学风建设，从我做起”的倡议书，使其明确学风建设的重要意义及基本要求。

4.班会。班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题，并提出今后学风建设的具体措施。（德育处）

5.班级方案。各班主任结合本班实际，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。（教导处 德育处）

6.辅助宣传。借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动向纵深发展。

第二阶段：全面实施阶段 1.规范课堂教学常规。

（1）学习环节的要求：①预备。预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。②听课。认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。③复习。养成及时复习、系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。④作业。独立及时完成作业；作业错误要订正。⑤周练习与阶段性联系。认真、规范考试；养成诚信考试不作弊的习惯。

（2）教师职责：各科任教师是课堂管理的第一责任人，教师坚持候课制度，不迟到，不提前下课，要严格控制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。

（3）具体工作安排：①各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人，负责填写课堂教学常规考核记载表，每天下午四节课后将填写好的表格送班主任。②上课预备铃响后，学生必须立即进入教室，保持教室安静，准备上课。预备铃响后，教室不能保持安静的，教师对讲话的同学提出批评，并让学习委员记载到考核表中。上课铃响后仍有学生未进教室的，上课过程中，说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生的，上课教师也要及时指出，并让学习委员记载到考核表中。③上课期间，教导处及各年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进行巡查，巡查期间发现有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的，应当场指出或拍摄照片，并让学习委员记载在考核表中。④教师要认真检查学生作业，对于作业中有明显抄袭嫌疑的，不能按时交作业的，或作业不能按时订正的，要把情况及时反馈给班主任，以便班主任实施考核。⑤各课代表和组长要认真及时完成布置和收缴作业的任务，发现有抄袭作业现象的，要报给学习委员，记录在案。

2．抓实早读、午休和晚自习管理。

（1）早读、午休和晚自习要求；早读课必须按照老师的布置放声朗读，不得做作业、收作业、打扫卫生；午休和晚自习必须做到 “零玩耍、无声音”，控制 “三闲”（闲话、闲思、闲事），不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。

（2）具体工作安排；每天早读、午休和每节晚自习，由各年级值周教师对各个时间段的情况进行检查。对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作，早读课不抬头，晚自习转头、掉头、做小动作等情况进行检查考核，每日公布反馈。以年级组、班级为单位，重点关注学生的课堂学习习惯，测评指标主要为：主动学习、课前准备、专心听讲习惯、积极发言、书写习惯等，并书面写出总结，提出整改意见。各年级组、各班级要建立评价专栏，每周进行一次总结、点评。

3．加强学法指导，提高学习效率。（1）每次阶段考试过后，组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。

（2）各班主任要充分利用班会时间进行学法指导，或组织学生学习相关学习指导文章，或请其他教师作学法讲座。

（3）全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习，要经常检查学生是否把握了学习的基本环节，并在此基础上对学生进行个别指导。

（4）各年级组织教师进行学生笔记、作业的评比，选出比较规范的笔记、作业进行展示。

4．加强学习目的教育，激发学生学习内驱力。召开主题班会 主题一：《从现在做起，培养良好的学习习惯》，组织学生进行讨论指导。讨论以下两个问题： A我在学习中还存在哪些问题? B解决这些问题的办法措施有哪些？

主题二：《刻苦读书，实现理想》，通过让学生说说自己的理想、古今勤学故事、身边勤学榜样等多种形式进行正面教育，使学生学有榜样，拼搏进取。各班班主任从名言警句、名人故事等入手，通过让学生解读自己名字的由来、讲讲自己的优点等多种形式进行正面教育，使学生明确自信对个人成长的重要意义。各班级也可根据各班的实际确立其它主题。

5.开展小型多样的学科比赛。以语文、数学、英语等主要学科为主，组织学生开展各种丰富多彩的小型比赛，通过比赛激发学生学习动机，调动其学习积极性，培养其良好的学习习惯。

第三阶段：总结表彰阶段

各级部、各班级在实施的过程中，通过发现问题、解决问题，总结“规范月”的成功经验与存在的问题，规划长期的工作重点，做好级部间的工作经验交流。开好级部学风建设交流会。总结学校及各年级组的意见，借鉴先进，找准问题，进一步明确年级组学风建设的工作重点，切实把学风建设工作做实，从而使学校的学风得以切实的转变。各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生进行表彰。各年级推荐在学风建设中学习风气浓、学习成绩居于年级前列或学习成绩进步比较明显的班级进行表彰。

四、工作要求

1.成立活动组织，明确工作职责。各个责任人要明确职责，统筹安排，齐抓共管，形成合力，各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真组织、贯彻落实，务求实效。

2.严格督导检查，常抓不懈。学风建设是一项系统的长期工程。因此，对各班级的督导检查和平时工作的自查落实是促进工作落实的有效手段。学校、年级组做到日检查、周汇总、周通报，发现问题及时整改，周而复始，长期坚持，使学风建设在实施过程中得到不断完善，最终达到形成学校特色的学风、促进整体质量提高之目的。

3.以满意的教风促优良学风的转变。各班级、各教师在抓学风建设的同时，必须重视教风建设，要让教师在教育教学活动中始终坚持“以学生发展为本”，“以人文管理为主”，因材施教，熟练掌握每个学生的不同特点和需要，用赏识教育、成功教育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为，充分激发学生主动学习的积极性和发掘学生的内部潜力，以饱满的工作热情和学生最满意的教师标准投入到教育教学当中，全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务扶助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。

4.学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动中起模范表率和主体作用，宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。教导处组织师生对优秀教师所教学科学生的作业、笔记进行观摩；德育处对优秀班主任所在班级学风建设进行观摩。

第五篇：学风建设实施方案1

一、指导思想

为了认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本，以全面提高学生综合素质为目标，进一步推动我校教育教学改革，稳步提升教育内涵，现结合学校实际，特制定本方案。

二、活动主题

狠抓学风，促进班风，塑造校风，构建和-谐校园

三、学风存在的问题

1、有些学生学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。

2、有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。

3、有些学生上课不认真听讲，在上课时说话、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂的正常秩序。

4、有些学生学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。学习无动力，被-迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前或大幅度倒退。

5、有些学生假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。

6、有些学生班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。

7、有些学生学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。

8、有些学生不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。

四、活动目标

1．加强学生思想教育，树立正确的学习观。引导学生树立明确的学习目标，转变学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成。

2．严格养成教育，规范日常管理。在全校启动“遵规守纪，勤奋学习”常规教育，大力开展“遵守学校纪律、遵守课堂纪律”和“认真预习、认真上课、认真作业、认真复习、认真考试”为主题的主题教育，在全校努力营造积极进取的学习氛围。3．加强学生自我教育，培养学生自律意识。组织召开 “学风建设主题班会”活动；开展各类先进的评比，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。

4．发挥教师、伙伴作用。教师要注重向学生推介科学学习方法，宣讲学习策略，加强学习督导，引导学生明确学习目的，掌握学习方法；在学生中树立学习典型，发挥学生干部的先进模范作用，提倡伙伴结对组建“1+1学习互助小组”，带动广大同学积极行动起来，使学风建设全方面的落实，进而形成良好的校风。

五、实施步骤

第一阶段：宣传动员阶段（2011年9月）

1、全校要深入宣传，广泛动员，召开教师及学生动员大会，在教师、学生中进行广泛宣传，提高师生对学风、校风建设活动的认识。

2、少先队通过广播、宣传栏、国旗下讲话等途径在全校范围内营造开展教风学风建设的舆-论氛围。

3、班主任组织本班同学，通过班会、学习园地等对本次活动进行深入细致的宣传和动员，营造“人人讲刻苦学习，班班创优良学风”的良好氛围。

4、教导处对重点学生进行摸底，协同班主任进行分析，并建立档案，进行跟踪，了解学风建设进展情况。

第二阶段：实施推进阶段（2011年10月——12月）

1．强化日常行为习惯管理。认真贯彻落实《小学生日常行为规范》及学校有关规定，加强教师、学生日常行为等的管理和检查，为学风建设提供制度保障。

2．各班认真查找班级班风、学风中存在的突出问题，积极讨论如何营造良好的班风、学风，结合实际，组织召开以学风建设为内容的主题班会和学习经验交流座谈会，开展“一对一”等多种形式的帮扶活动，充分调动同学们学习的积极性，端正学习态度，明确学习目的，从而认识到学习的重要性、紧迫性，树立竞争意识。

3．少先队举办一次以“做学习的主人”为题的征文演讲比赛，旨在引导学生树立明确的学习目标，增强自信心，追求新理想。4．教导处对重点学生进行跟踪。

第三阶段：总结巩固阶段（2011年12月）1．学风建设活动结束后，各班要及时进行工作总结，好的方法汇编 成册，在全校范围内进行推广实施。

2．树立学习标兵，弘扬学习风气。结合教风学风建设活动各项评价指标推荐学习标兵，学校审核后对其进行表彰，并将这些先进个人的典型事迹以专题报道等形式在全校集中宣传。

六、主要活动安排

七、组织保障

加强学风建设，需要领导高度重视，全校师生共同参与，各部门协同配合。学校要统筹协调，把学风建设摆在学校工作的重要位置，加强督导检查。通过多方共同努力，切实提高教育教学质量。1．成立学校学风建设领导小组 组长：张一平

副组长：肖昌光 王兰英 组 员：全体教师

2．全校教师要牢固树立“以学生为本”的教育理念，强化责任意识、大局意识、服务意识，主动为教育教学、教师和学生服务，严格执行学校各项管理规章制度，把建设良好的学风做为一项长期工作，常抓不懈。

3．全体班主任要坚持不懈地深入开展学风、班风建设活动，坚持正确的育人观，树立大局意识，充分发挥组织监督作用，组织本班制定出切实可行的活动计划，提出具体的活动方案，把学风建设活动抓出成效，探索建立学风建设的长效机制，促进学风建设的制度化、科学化、长效化。

4、少先队要充分发挥学生干部的带头作用，对优秀的事例进行宣传，开展有益的活动，在活动中促进学风建设活动。厦坪小学 2011年9月