“立师德,重品行,塑形象”教育活动自我剖析大全

第一篇：“立师德,重品行,塑形象”教育活动自我剖析大全

“立师德，重品行，塑形象”教育活动自我剖析

从教21年，在教育战线上也算是一个老同志了，通过教育局这次师德教育活动，我对师德师风的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：

从教21年，我坚定共产主义信念，依法执教，紧扣教材，结合时事，坚定不移地对学生进行了正面教育，把党和国家的方针政策融入到教育教学过程中，让学生知晓，努力培养祖国建设需要的人才。忠诚党的教育事业，面向全体，以人为本，努力让学生成人成才。认真努力工作，厚爱学生，不讥讽歧视学生，不侮辱学生人格，重思想教育，不体罚和变相体罚学生，不以罚代教。严格要求自己，坚持义务辅导学生，不搞有偿家教，绝不向家长索要财物，推销教辅资料。不无故旷课，消极怠工，坚持及时备课，先备课，后上课，及时批改作业，及时评讲作业，尽量当面批改，坚持及时个别辅导，让后进生及时转化。工作之余，认真进行继续教育，及时完成继续教育内容，加强自我学习，不断提高自己的教师素养，努力做到工作时间不做与工作无关的事情。注重自己仪表风度，努力做到言行举止文明，礼貌待人，不说有损教师形象的话，不做损害教师形象的事。

近几年来转做教务工作，坚持服务意识，努力做到本职工作，及时做好相关资料，及时上报相关资料，尽自己最大的能力给同事提供需要的资料与信息。

教务工作繁杂，事情一多就有点情绪，对来查要资料的同事就不够热心，故在以后的报务过程中要平衡心态，不情绪化工作，时刻以阳光心态对待工作与同事。

第二篇：立品行师德自我剖析材料

“立品行、树人才”教师师德自我剖析材料

尕寺加小学 雷士才

通过学习党的群众路线教育实践活动的“立德树人”教育活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作，在师德师风方面作如下分析：

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。

四、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的教师不务正业。如学生大面积的素质下降，许多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。

通过学习，我充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。结合当前的群众路线实践活动的教育，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

2014年5月15日

第三篇：立品行师德自我剖析材料

师德自我剖析材料

张 瑞平

通过学习党的群众路线教育实践活动的“立德树人”教育活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作，在师德师风方面作如下分析：

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我自己年轻气盛，火气很旺，也常训学生，学生不听话，但是随着对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。

四、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的教师不务正业。如学生大面积的素质下降，许多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。

通过学习，我充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。结合当前的群众路线实践活动的教育，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

第四篇：讲党性重品行塑形象做表率

讲党性重品行塑形象做表率

——加强党性修养 做合格的共产党员

一、党性修养的内涵

党性修养，是指党员以共产党的特性来规范自己的言行，达到自觉自愿履行的程度，即具有崇高的理想追求，坚定的政治信念，先进的思想觉悟，坚强的组织观念，必备的文化技能和高尚的道德情操，成为社会的中坚、民族的脊梁、阶级的先锋和时代的楷模。党性修养是一个用共产党员的党性来改变自我的长期不间断的过程：既是一个不断克服人性弱点如私心、惰性、虚荣心、嫉妒心、报复心的痛苦过程；又是一个不断克服不正确的思想、不健康的情趣、不道德的行为、不文明的习惯的漫长过程；也是一个批判自我、挑战自我、超越自我，不断从思想上入党的成长过程。党性修养主要包括政治修养、理论修养、思想修养、道德修养、作风修养和纪律修养等。党性修养是对共产党的本质属性的内化；是党员在改造客观世界中自觉运用党性原则规范自己的行为，克服和抵制各种错误思想，不断改造主观世界，不断开创实践和认识新境界的过程；是党员自强和自律的统一。

1、什么是党性观念

共产党人的党性是无产阶级的阶级性与马克思主义的科学性、革命性和实践性的高度统一。党员的党性观念则是在社会实践中，立身行事、待人处世，对待事业、工作、组

织，对待人民群众的根本态度和观点，归根到底就是党员的世界观、人生观和价值观。强调党性教育和党性修养，就是要求共产党员在改造客观世界的同时改造主观世界，不断强化先锋队意识。按照《党章》和《关于党内政治生活的若干准则》的规定，共产党员的党性观念最基本的内容是六个方面，即：坚持解放思想，实事求是的思想观念，正确认识和处理主观和客观的关系，在实际工作中，尊重客观现实，一切从实际出发，又充分发挥主观能动性；坚持党的最终目的是实现共产主义的观念，正确认识和处理现实和理想的关系；坚持党的利益、人民的利益高于一切的观念，正确认识和处理个人利益和党与人民的利益的关系；坚持党的民主集中制的组织观念，正确认识和处理个人与组织、少数和多数、下级和上级、全党和中央的关系；坚持人民群众是历史的创造者的观念，正确认识和处理党员个人和人民群众的关系；坚持党的团结是党的生命的观念，正确认识和处理党内团结和党内斗争的关系。我们说一个党员的党性观念强，就是指在工作、学习、生活的一切方面都始终坚持这些基本观念，用这些基本的观念来自觉观察事物、处理问题，约束自己、改造自己。

2、党性原则和党性修养基本内容

如果说党性观念是指党员个体的待人处事的基本观念和态度，那么党性原则就是党的组织对他的每个成员的基本

要求，是要求全体党员在社会交往、生产、工作、实践和处理党内外各种矛盾时，必须遵循的基本原则、基本的立场。这些基本原则和立场是：

党性的第一条基本原则，是解放思想，实事求是，理论联系实际，一切从实际出发，这是党的思想路线。早在延安时期，毛泽东同志就提出了这条重要原则。他说：“没有科学的态度，即没有马克思列宁主义理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。”尔后，在《中共中央关于调查研究的决定》中更明确地指出：“粗枝大叶、自以为是的主观主义作风，就是党性不纯的第一个表现；而实事求是，理论与实际密切联系，则是党性坚强的党员的起码态度。”这就告诉我们，任何理论与实际相脱离的倾向都是党性不纯的表现。

党性的第二条基本原则，是以消灭一切剥削制度、实现共产主义的伟大理想为目的，并为之奋斗到底，无论遇到任何艰难曲折，都始终不渝地坚持这个理想，把为这个理想奋斗终身与脚踏实地做好现实工作结合起来，立足本职岗位，为党的事业建功立业。共产主义的崇高理想是我们的精神支柱，我们在任何时候、任何情况下都不可动摇这一理想，更不可忘记这一理想。如果丧失了这个精神支柱，就会迷失政治方向，我们的事业就会失去前进的动力，就会出现挫折，甚至会失败。

党性的第三条基本原则，是全心全意为人民服务，始终把人民的利益放在高于一切的位置，尽最大努力为人民谋幸福。我们党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党也不允许任何党员谋求个人私利。因此，共产党人大公无私，为人民服务全心全意、完全彻底。无论是我们党历史上的先烈志士，还是现实生活中的优秀党员，都有这样的楷模。“党员领导干部不论职务高低，党龄长短，如果放弃世界观的改造，背离为人民服务的宗旨，把党和人民赋予的权力作为谋取私利的手段就会身败名裂。因此，一定要解决好世界观、人生观的问题，我们的党员领导干部首先是高级干部，应该思想境界更高一些，坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一。”（江泽民：《领导干部一定要讲政治》）党性的第四条基本原则，就是坚持民主集中制和在高度自觉基础上的铁的纪律。我们共产党是工人阶级的先锋队，是为人民的利益而组织、而战斗、而工作的。是严格按照民主集中制原则组织起来的战斗部队，具有建立在广大党员高度自觉基础上的铁的纪律。我们党之所以特别能战斗、特别有力量，一个重要原因就是全党有统一的意志，有自觉共同遵守的铁的纪律。如果破坏了民主集中制，破坏了党的纪律，也就破坏了党的团结和统一，党的战斗力就会大大削弱。这是绝对不允许的。

党性的第五条基本原则，是密切联系群众，一切为了群

众，一切相信群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，坚持群众路线，这是我们党区别于其他任何政党的显著标志之一，在长期的革命和建设实践中，我们党与人民群众建立了十分密切的联系，这是我们战胜各种强大敌人和克服困难的力量源泉。毛泽东同志说：“我们共产党人好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。”党员能不能关心群众疾苦，反映群众的呼声，同广大人民群众始终保持最广泛、最密切的联系，这是关系到党的生死存亡的问题。而只有在一切工作中走群众路线，坚持从群众中来，到群众中去，一切为着人民群众，事事依靠群众，时刻想着群众，处处关心群众，才能不断加强同人民群众的联系，巩固党与人民的团结。群众路线是党的生命线。每个党员应当高度自觉地维护这条生命线。

党性的第六条基本原则，是勇于开展批评和自我批评。“有无认真的批评和自我批评，是我们党区别于其它一切政党的显著标志。”为人民的利益改正错的，为人民的利益坚持对的。共产党员要严肃认真地开展批评与自我批评，积极正确地进行党内思想交锋，公开承认并改正自己的缺点错误，始终保持党的思想纯洁性。批评与自我批评，是保证党的政治肌体健康、增强党的战斗力的锐利武器。我们党是一个郑重的党，是一个光明磊落、不谋私利的党。因此，我们

如果有什么缺点和错误；是不害怕批评、也不拒绝作自我批评的。经常地开展批评与自我批评，为人民的利益坚持好的，为人民利益改正错的，这是我们党在长期革命和建设实践中形成的一个优良作风。我们党和每个党员，要有效地抵御各种政治微生物的侵袭，保持政治坚定性和思想道德纯洁性，就必须经常地、自觉地、严肃地开展批评与自我批评。以上这些都是党性的主要表现，是党性教育和党性修养的基本内容，也是衡量党员党性强弱的基本标准和衡量党员素质高低的主要条件。

第五篇：讲党性重品行个人自我剖析材料

讲党性重品行个人自我剖析材料

按照局“两学一做”的工作部署，以树立党员干部新形象为目标，对照自己的工作实际，认真进行了自我剖析和查摆，现将在工作、思想、作风方面存在的问题剖析如下：

一、存在的主要问题

1、学习方面。由于基层事务性工作比较繁忙，实际用在学习上的时间非常少，有时感觉工作思路不清、理论水平不高。事实就是如此，一个干部不爱学习、不爱读书，就少灵气，工作起来就缺少朝气，就不能适应工作的需要，素质就提不高，就可能成为时代的落伍者。有时认为自己有文化、有经验，不用学习可以照样干好工作，自我感觉良好，这实际上是在吃老本。时代在前进，社会在发展，先进文化日新月异，知识更新日益加快，真是“学习如逆水行舟，不进则退”，不读书、不学习就会言之无物，风度、气质、修养就不会提高了，人就会变的粗俗，工作就没有思路。

2、工作方面。由于身子懒，缺乏必要的调查研究，没有创新性思路。在精神文明、民族团结建设方面，重理论轻实践，没能很好的将理论和实践结合起来，导致具体工作开展中出现一头重一头轻的情况出现。

3、作风方面。在平时工作中，养成按程序按制度办事的习惯，对待工作有时默守陈规，创新意识不强，争先创优意识不浓，在具体的工作过程中，个人率先垂范、身体力行的少，缺乏拓展思路和工作范围，创造性开展工作的意识，以致工作特点不突出，成效不够明显。

二、问题产生的原因及根源

通过第一阶段的认真学习，在开展树公道正派组工干部形象教育活动中，经过认真查摆和深刻反思，我认为个人存在的问题的原因和根源是：一是理论学习不够。由于自己在工作中，忙于事务性工作、忙于应酬，缺少学习的自觉性、主动性，特别是对邓小平理论和“三个代表”重要思想学习不够深入，不系统，没有准确掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质和精髓。同时放松了学习，作为一名组工干部，需要学习的地方很多，既要学习业务知识，又要虚心向老同志学习，如果不深入系统的学习，必然会导致思想认识上有偏差，工作实践的失误。二是主观上的宗旨意识不强。由于在思想改造上有所放松，认为自己在工作上、作风上好于他人，所以放松了对世界观的改造，为人民服务的思想就淡化了，没有真正树立起想群众之所想，急群众之所急的公仆意识。究其根源最重要的是没有从思想上真正理解党的宗旨，没有正确处理好权利、义务和责任的关系问题。

三、今后努力方向

根据摆出来的问题，对自己在树组工干部形象活动中有了更加明确的努力方向。具体要努力做到以下几点：

一、加强学习。最重要的是加强理论学习。只有理论上的清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定。要通过加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及十七大精神的学习，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质。通过系统地学习党的十六大精神，深刻领会“三个代表”重要思想，通过学习胡锦涛为总书记的党中央关于贯彻十七大精神和“三个代表”重要思想的一系列要求，作为今后工作的指南。同时，不断学习党的业务知识以及其他相关的知识，努力使自己成为一名组织工作的行家里手。

二、工作上与时俱进、开拓创新。一是进一步解放思想、大胆创新，结合组织工作实际，敢于在农村党建工作中提出新的工作思路。二是克服自满思想，不满足于现状，增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，努力争取新的更大的成绩。三是克服畏难情绪，面对党建工作中出现的新情况、新问题，敢于迎难而上，不等、不靠。

三、牢记宗旨，为基层服务。牢固树立马克思主义的群众观，积极为基层办实事、办好事，以最大的工作热情为基层搞好服务。努力摆正自己与领导的关系、与同事的关系。时刻提醒自己，要清醒地认识到在党委组织部门工作是一种责任，一种义务，不高高在上，摒弃衙门的工作作风。

四、淡泊名利，积极进取。正确对待名、权、位，树立正确的权力观、地位观和利益观，保持一个良好的心态，要积极进取，增长本领，踏实做事。

总之，在开展组工干部“讲党性、重品行、作表率”活动中，要抓住难得的学习机会，在工作中学习，在反省中提高，在查摆中进步，努力做到不为名、不图利，在工作中兢兢业业，在生活中严谨处事，以一身正气的良好形象在党员干部中作出表率。