强师德 塑形象活动总结（精选5篇）

第一篇：强师德 塑形象活动总结

松树沟明德小学“强师德 塑形象”活动总结

2015年1月6日

自开展“强师德、塑形象”师德主题教育以来，我校严格按照县教体局《关于转发市教育局《

》的通知》精神，结合学校实际，认真开展了教育活动。我校在全体教职工中大力宣传开展师德主题教育的重要性和必要性，大力倡导“学高为师，身正为范”，倡导“用爱心和责任办好教育，全面提高师德师风建设水平，不断推进教育事业的改革与发展，办人民满意的教育，做人民满意的教师”，扎实抓好各个阶段的各项学习工作。教师遵纪守法，忠于职守，为人师表的意识得到了增强，师德主题教育开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目的，现总结如下: 我校

名教职工，活动参与率达到100%，在学习讨论阶段，认真进行组织发动，制定了学校师德主题教育实施方案，组织全体教师培训学习，有效开展学习讨论活动。采用集中和自学的方式，学习有关的专题材料，每位教师根据学习情况，认真作好读书笔记、撰写心得体会。反思评议阶段，重点查找出自己存在的突出问题，剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德的情况，提出实事求是的书面评议意见。在总结提高阶段，结合征求到的意见、建议，制定整改措施，认真进行整改。

一、认真学习讨论，深刻反思评议

（一）发动、学习阶段

1、领导高度重视，做好动员工作

活动得到了校领导的高度重视，坚持把《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等精神落到实处，坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，讲师德，促校风。学校认真组织，精心安排，成立了师德主题教育领导小组，并将具体责任落实到人。学校制定了松树沟明德小学《强师德 塑形象》活动实施方案，并召开了全校动员大会，广泛发动全体教职工。

2、认真组织教师开展学习活动

学校通过集中学习和自学相结合的方式，采用专题讲座、观看视频、讨论交流等形式，组织教师认真开展学习活动。

通过学习，使全体教师对《教师法》、《教育法》和《未成年人保护法》、《黑河市师德师风“十不准”》《教师职业道德规范》等各种法律法规有深刻认识和理解；对当今国际以及国内的形势有了充分的了解。加强和改进教师思想政治教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

让师德楷模，引领教师成长。我们集中学习了孟二冬、霍懋征等师德模范的事迹报告、全国优秀教师魏书生老师的师德报告等，学习张丽莉的事迹后，每位教师都写了学习体会，并进行了交流；学校还组织教师观看教师节晚会、全国道德楷模颁奖晚会等，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。

通过远程培训等方式，组织教师听了心理健康和职业倦怠方面的讲座，切实增强了师德培训的针对性。

3、认真总结提高

通过学习，每位教师都撰写了心得体会，深刻体悟其活动内涵。学习活动开展有声有色，达到预期目的，收到良好的效果。

（二）评议、反思阶段

1、充分讨论，查摆问题 学校利用政治学习时间，组织教师对学校工作、建设等方面存在的问题进行讨论、交流，结合评议意见，学校建立了查摆台账，针对问题制定了整改方案，并对问题进行积极整改。

2、互相评议、积极反思

为强化督查力度，我校与教师签订《教师师德师风承诺书》，并进行了面向学生、家长的调查问卷以及面向教师的行为自评、互评。结合学校实际，深入探讨，细致分析，认真查摆了本校教师在师德建设中急需解决的几个热点问题。在深入探讨，细致分析的基础上，我们认真总结查摆了目前我校教师思想认识以及工作细节中存在的如安于现状、缺乏创新意识、工作作风不够深入、教师荣誉感和凝聚力待加强等热点问题，建立了台账，进一步明确了自己今后的努力方向，努力提高自己的综合素质和为人民服务的本领。教师将自我反思形成文字材料，并有的放矢地进行整改，增强了工作的实效性。

三、取得成效

1、教师思想素质有了明显提高。增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任；增强了把学生教好、保护好、培养好的社会责任；增强了对国家和民族未来负责的责任感。自觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平，全体教职工理论修养和综合素质有了显著的提高。

2、良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。

3、形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，并认真进行批评和评议，全体教师受到了一次深刻的思想教育。

4、教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更加制度化、规范化、系统化。

5、教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：有的教师有病不请一天假，坚持上班，利用中午休息时间在校打吊瓶，有的在校加班加点不计报酬，为后进生耐心补缺补差是常有的事，有的班级有弱智生，老师们总是那样地关心他们、爱护他们，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。

四、存在的不足和努力方向

1、师德建设渠道还比较狭窄，师德建设的方式、方法过于简单，缺乏创新。

2、对师德典型事迹挖掘、鼓励、宣传得还不够。

3、师德师风建设体系还不够完善。

针对以上问题，在今后的工作中我们要努力做到：

1、拓宽师德建设渠道，创新师德建设的方式、方法。让社会广泛参与师德建设活动，特别是家长的参与，通过家长的参与，促进学校、教师更好地为学生服务。学校要充分发挥广播、电视、报纸等新闻媒体的宣传导向作用，以墙报、宣传栏、宣传资料、座谈会、知识讲座、师德师风培训等多种形式认真宣传、学习、贯彻《教师职业道德规范》、《教师忌语100条》等内容。

2、广泛宣传“优秀教师”的先进事迹，并对违规违纪人员及时曝光，组织开展“师德演讲”等活动，典型引路，以点促面，积极引导和教育广大教师，特别是有前科的教师、有心理障碍的教师和青年教师，要作为重中之重来抓。

3、建立机制，完善师德师风建设体系。要把师德师风建设作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建设的主要内容，积极探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的路子。同时，还要继续完善和落实学生评价教师、家长评价教师制度。

主题教育结束后，学校将再接再厉；全面推行民主评议师德，大力倡导“学高为师，身正为范”，倡导“用爱心和责任办好教育”，全面提高我校师德师风建设水平，不断提升我校教育教学工作水平。

第二篇：强师德,树师风,塑形象

桃山局开展“强师德、树师风、塑形象”

活动实施方案

一、活动目标

以贯彻落实总书记系列重要讲话精神和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为指导，以推进落实国家和省关于进一步加强师德和改进建设工作的意见为主线，以教育引导广大教师认真遵守职业道德规范、树立良好形象、引领社会风尚为目标，通过活动的开展，进一步提高全局广大教师的宗旨意识和职业道德水平，克服和解决师德师风存在的不良现象，努力建立起一支师德高尚、业务精湛、廉洁奉献、社会尊敬的教师队伍，塑造教育战线的新形象和新风气，为加快全局教育改革发展，办好人民满意教育做出新的贡献。

二、活动范围

全局教育系统广大教职员工，主要对象是教师

三、活动内容

(一)教育引导广大教职工积极践行社会主义核心价值观。组织动员广大教职工认真学习贯彻中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，牢牢把握好世界观、人生观、价值观的核心，积极行动起来，坚定理想信念，牢固树立为人民服务的宗旨，积极成为社会主义核心价值观的率先传播者、弘扬者和践行者。

(二)组织引导广大教职工认真学习遵守职业道德规范。把职业道德教育放在突出位臵，认真开展《教师职业道德规范》学习教育活动，不断创新学习方法，增强教师学习的主动性、自觉性，使教师深刻认识到自己所从事职业的纯洁、高尚和特殊性。组织引导教师牢记行业规定和职业操守，认真履行岗位职责，从教育下代的大局和长远利益出发，从我做起，从小事做起，从现在做起，恪守教师职业准则，从严执教，为人师表，忘我奉献，积极做“强师德、树师风、塑形象”的参与者、支持者、推动者。

(三)组织动员广大教职工开展争先创优活动。在活动中，坚持立德树人，积极引导和激励广大教职工爱岗敬业、埋头苦干、无私奉献，积极做强师德、树师风、塑形象的表率。通过争先创优活动，带动和影响广大教职工学习先进、自我反思，增强对职业的敬畏感，弘扬正气、鞭挞不良现象。在活动中，层层选树师德建设先进单位和先进个人，通过先进人物的模范带头和示范引领作用，给广大教职工以精神鼓舞和价值引领，形成良好的带动效应。

(四)有效解决师德师风存在的实际问题。组织广大教师对照相关规定，积极进行自我检查和纠正，广泛征求意见，全面开展自查，以发现问题为突破口，认真整改解决师德师风方面存在的实际问题。严肃治理教师违反职业道德的行为，深入开展师德师风问题专项治理，深入开展治理“三乱”

活动，进一步加大对教师违反职业道德行为的查处力度。重点整治人民群众反映强烈的中小学教师“课上不讲课下讲”、组织、参与学生校内外有偿补课，体罚或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，以排座位、安排班干部等名义搞人情交易，强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益，索要收受学生及家长礼金礼品等行为。对违反师德行为的，要按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定严肃处理。对影响恶劣、造成严重后果的，要坚决清除出教师队伍，同时追究其所在学校、乃至教育主管部门监管不力的责任，以此匡正失范行为。把“强师德、树师风、塑形象”活动与党的群众路线教育实践活动和加强党风廉政建设相结合，认真查找“四风”方面存在的突出问题，切实改进工作作风，树立为民务实清廉的良好形象。

(五)在日常管理中进一步抓好师德师风工作。各校要把开展“强师德、树师风、塑形象”活动与师德师风建设有机结合起来，通过开展活动进一步加强管理，严格规范教师执教行为。通过活动促进整体工作，通过整体工作带动活动的开展，克服“两层皮”的现象，做到“两不误、两促进”，相互融合、相得益彰。进一步健全完善师德培育制度。在教师从业岗前培训中，增加职业道德培训内容的比重。在各级教师培训中把师德培养作为一项基础性工作贯穿始终。建立师德主管领导责任制，把师德方面存在或出现的问题，同主

管领导岗位责任直接联系起来。

四、活动安排

师德教育活动分宣传学习、活动实施、督促检查、评估总结四个阶段进行。

第一阶段：宣传学习

各学校认真传达市教育局、局教育科开展“强师德、树师风、塑形象”活动实施方案，做好学习贯彻，领会文件精神，营造师德活动氛围，制定学校师德活动方案，组织教职工认真学习。

第二阶段：活动实施

(一)抓好学习，强化教育。各校要把深入学习《教师职业道德规范》等加强师德师风建设的有关规定作为开展活动的基础工作，把教育引导广大教师认真遵守职业道德规范作为开展活动的工作重点，建立健全师德专题培训制度，结合实际制定学习计划，创新学习方法。组织教师每人呈交一份抵制“三乱”承诺书，签订一份责任状，参加一次集体职业道德宣誓活动，引导教师把思想和行动统一到国家和省市的规定要求上来。组织教师开展集中学习、师德论坛、专家讲座、个别辅导、撰写学习体会、观看宣传教育影片等多种学习交流活动，促进学习成果共享。把抓好学习与查摆整改问题结合起来，坚持边学边改、立查立改，达到学以致效。坚持正面教育引导，积极动员，广泛发动，努力扩大活动的参与率

和覆盖面，使每一名教师都参与到活动中来，成为活动的积极参与者和践行者，对活动内容“内化于心，外化于行”，使人人有触动、人人受教育、人人有提升，形成良好的群体带动效应。

(二)典型引路，选树先进。各校在活动中要把远学行业先进与近学身边榜样结合起来，及时培养选树、总结推广本校的先进典型和先进事迹，做到层层都有典型人物作为学习榜样，让广大教师学有目标、赶有方向、做有规范。先进典型人物要传经验、教做法、谈体会，做好传帮带，发挥好示范引领作用。各校要组织开展先进事迹报告会、演讲等贴近实际、有声有色的活动，营造良好的活动氛围。在开展活动中，评选先进单位和先进个人。在此基础上，遴选全市师德师风建设“十佳单位”、“十佳个人”、全省师德师风建设“十佳单位”、“十佳个人”、向省推荐“五一劳动奖状”、“五一劳动奖章”荣誉称号获得者。

第三阶段：督促检查

督促检查。主要是督查教师执行职业道德规范情况，学校有关师德规章制度落实情况。学校组织对每个教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况进行一次认真的检查，对在自查自纠阶段反映出来的师德方面存在的问题，要督促教师限期整改。召开学校教师会议，对教师的师德进行民主评议，评议优秀的作为局、市级师德先进个人推荐人选。教育

科与局纠风办对教师违反职业道德的行为将严肃查处。今年重点查处在职教师参加有偿家教、体罚学生、推销教辅资料等严重违反师德的行为。对在职教师参加有偿家教和举办各种形式的文化补习班，经调查属实的，依照有关文件严肃处理。

第四阶段：评估总结

各学校认真总结师德活动工作情况，结合师德考核结果，评选表彰推荐师德先进个人，总结开展师德教育活动基本做法、成功经验、活动效果，以及今后需要改进的意见和建议，形成师德教育活动总结与6月30前报教育科。

五、活动要求

1．高度重视，精心组织。学校要切实加强对师德教育活动的组织和领导，按照局教育科统一部署，成立师德教育活动领导小组，结合实际，制订师德教育活动方案，对活动全程开展情况进行指导、督促和检查。

2．立足实际，注重实效。各学校要充分发挥开拓创新求真务实精神，确保师德教育具有时代性、针对性、实效性，做到贴近实际、贴近教师、贴近学生。在搞好师德教育的同时，要以师德教育活动为契机，进一步强化教师队伍管理，建立健全学校各项规章制度，从师德建设、教学管理等各个方面加强检查督促。要正确处理开展师德教育活动与学校教育教学工作的关系，坚持把师德教育贯穿于学校管理、教学、教研和班主任工作的各个环节，以师德教育活动促进教育教学工作。

3．加强领导，建立制度。根据教育科统一要求，学校要建立和完善以下制度：一是建立师德专题培训制度。学校要有计划地开展师德专题培训，把教师师德专题培训与党的群众路线教育实践活动结合起来。二是建立教师师德考评制度。加强对教师的师德考核，将师德考核作为教师考核的首要内容。对师德考核不合格的，实行一票否决制，当年不得评先评优，不得晋职晋级。三是建立督导检查制度。为促进活动有效开展，学校要建立督导检查制度，对学校的师德工作进行定期检查，发现问题及时整改。教育科也将定期对各校活动开展情况进行督促检查，并将其纳入年终考评专项检查内容。

第三篇：内强素质外塑形象活动信息

“内强素质、外塑形象”深化干部作风建设年

活动信息

近日，我公司党委下发了《新赛股份公司组织人事系统“内强素质、外塑形象”深化干部作风建设年活动方案》，进一步健全机构，加强领导，狠抓落实，统筹兼顾，强化督查，务求实效。全公司范围内开展了“讲党性、重品行、作表率”、创先争优和干部作风建设年活动，成立了以党委书记、董事长为组长、公司副职领导和众多部门参与的活动领导小组，要求党员干部在全公司范围内广泛开展树立四种形象：一是增强思想政治素质，树立党性坚强、政治过硬的形象。二是增强业务能力素质，树立改革开放、勇于创新的形象。三是增强职业道德素质，树立公道正派、无私奉献的形象。四是增强心理健康素质，树立积极向上、甘为人梯的形象。

各单位开展活动要认真谋划，周全部署，与党委中心工作相结合，与各项主题教育相结合，与做好日常工作相结合，确保各项活动规范有序，各项工作相互协调、相互促进。以注重工作实效为抓手，丰富活动内容，强化工作措施，狠抓责任落实，确保取得实效。

第四篇：“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”活动总结

巴州特教学校“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”活动总结

为深入贯彻落实张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要讲话精神，使我全校教师进一步强化政治素养、树立职业形象、端正道德品行、提高专业能力,实现学校教育教学质量和水平的整体提升，自2016年4月学校开始深入开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动，现将活动情况总结如下：

一、大力宣传教育和认真学习，努力提高教职工对争做新疆特色“四好老师”主题教育的积极性。

（一）高度认识，搞好宣传动员。

根据我校实际于4月6日迅速召开动员大会，成立学校活动领导小组，由校长担任组长，书记、副校长担任副组长，成员由各处室负责人和各教学部主任组成。领导小组下设办公室，负责制定工作方案、工作制度、明确责任分工、研究规划、认真部署活动工作。学校组织教职工召开了动员会，学习了《巴州特教学校争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》，并于升国旗时组织全体教师面向全校学生开展“师德宣誓”活动，在电子屏滚动播放活动标语，营造了开展教育活动的浓厚氛围。

（二）开展形式多样的有针对性地学习

1、及时传达上级文件精神

我校王振林书记向全体教职工传达了巴州教育工委书记刘伟在全州教育系统争做“新疆特色好干部、四好教师”主题教育暨近期工作安排部署大会上的讲话精神。提出如下要求：

（1）全体教职工要认清形势，提高认识，主动作为。开展争做具有“新疆特色好干部、四好老师”主题教育是自治区党委、州委的一项重大安排部署，也是巴州教育事业发展对教育工作者提出的新任务、新要求，是推动学校各项工作迈上新台阶的重要保障，所以全体教职工要高度重视此项工作。

（2）每一位教师要积极参与争做“新疆特色好干部、四好教师”主题教育，积极配合校领导，要做好自己分管的各项工作，全心全意投身于党的教育事业，自觉遵守我校各项规章制度，成为一名优秀的“四好老师”，千万不能变成在争做“新疆特色好干部、四好教师”主题教育中的反面典型案例。

（3）全体教师要努力做好各关键时点的安全稳定工作，严格落实我校值班制度，值班教师要时时保证校园安全，同时全体教师要注意自身健康和安全。

二、突出重点，组织专题学习

1、加强政策法规学习，提升政治素质

围绕 “讲政治、塑形象、修师德、创业绩”活动主题，有针对性的解决政治纪律和政治规矩不强，责任心不强，爱岗敬业意识不强，缺乏终身学习的理念的问题，我们学习了《习近平关于教育工作重要论述摘编》、张春贤书记在自治区党委教育教师会议上的讲话、《关于充分发挥组织部门职能作用加强干部队伍、教师队伍和爱国宗教人士队伍建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）、《特殊教育教师专业标准（试行）》(教师〔2015〕7号)、《关于建立健全自治区中小学师德师风，建设长效机制的实施意见》、《新疆维吾尔自治区义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》（新教师〔2014〕31号）、《关于做好新形势下学校安全稳定工作的指导意见》等文件政策和法律法规以及国家、省、市、县、校先进教师事迹。在学习中，注重引导广大教师结合工作实际畅谈收获，撰写学习心得，确保学习的实效性。通过本次集中学习教职工对 “意识形态建设”、争做具有新疆特色的“四好”老师、“南疆工作会议精神”、党的十八届五中全会精神等一些列重要问题的认识均有了进一步的提高。

2.加强宣传交流，营造学习氛围 我校各教学部积极配合校党支部安排先后制作完成了内容丰富、颜色鲜艳的宣传板报，内容有“两学一做主题教育心得”、“学习新疆三史，做有历史责任感的好老师”、“学习习总书记讲话，做四有好老师”等主题的并在学校显眼处进行展览，共全体师生学习交流欣赏。在全校创造了极好的争做新疆特色 “四好老师”为主题教育宣传氛围，也提高了教师的工作积极性和工作上的竞争力，保证了学校生活的教育性和宣传性作用。

3.组织讨论交流，开展研讨活动。

6月13日 为了进一步加强我校“四好老师”主题教育宣传教育工作力度、提高全体教师工作积极性、从全方位提高我校教职工的工作能力、促进教师健康，组织开展了争做新疆特色 “四好老师”表态发言大讨论活动，开展了怎样做有历史责任感的好老师、怎样做为人师表的好老师、怎样做立德树人的好老师、怎样做专业过硬的好老师等专题研讨活动。通过本次活动使全体教师深刻地认识到了“四好老师”主题教育工作的紧迫性和重大意义，在一定程度上提高了教师的思想态度，同时丰富了教师的学校生活，为创建和谐的校园起到了促进作用。

4.以校园文化活动促进学习教育

为了进一步推进我校以“四好老师”为主题的宣传教育活动、丰富师生校园生活、进一步提高师生的工作和学习效率，在校党支部的指导下举行了以争做新疆特色“四好老师”为主题的教师红歌合唱传唱活动。本次活动以教学部为单位举行，每周一首红歌，以学校微信公众平台上推出，各教学部成员演唱的悦耳的歌声使全校职工都得到了熏陶，得到了教育。

5、自查自纠、边学边改。

对照学习内容，结合工作实际，全体教师采取自己查、师生提、互相帮、领导评等方式，认真进行对标定位，查找自身存在的具体问题。一是对标政治坚定，反观自身是否坚持正确的政治方向，是否对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况，定位有历史责任感的好老师；二是对标身正为范，反观自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳，与自治区要求的“两个不得”“五个严禁”相悖有关情况，定位为人师表的好老师；三是对标师德高尚，反观自身爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等情况，定位立德树人的好老师；四是对标业务精湛，反观自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子，停留在一般化的思想境界，热衷于迎来送往的人情应酬，固守照本宣科的教育教学模式等情况，定位专业过硬的好老师。全体教师采取自我教育、自我反思、自我提高的方式，认真写出反思及存在的问题、分析存在问题的原因及整改措施材料。逐步解决了服务师生意识不浓、敬业奉献意识不强、对差生关注不够等突出问题，效果明显。

三、认真开展主题实践，提升活动实效

1、积极开展形式多样的主题教育。

结合活动主题，学校先后开展了 “师德宣誓”、教育教学能力评比、“怎样做新时期师德高尚的人民教师” “切实增强的历史责任感和使命感”主题心得评选活动等各类丰富多彩的教学活动，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，努力达到思想认识有高度、理论素养有水平、精神状态有新面貌的目标。较好地解决了工作中的突出问题，取得了显著成效。

2、开展形式多样的民族团结教育活动

落实民族团结进步创建“进学校”，开展了“结对子”“手拉手”、“友谊学校”“友谊班级”等民族团结主题实践活动，开展了语言互学活动，参观民俗展览、进行民族礼仪普及、学做民族美食等一系列活动，为各族师生创造了更多在一起的机会，形成了相互学习、相互帮助、相互欣赏、共同进步的民族团结进步氛围，促进各族师生之间交往交流交融。

3、大力开展“三评一访”活动

开展了学生评教师、教师评校长、家长评学校、教师访家长的“三评一访”活动，构建了学校、家庭和社会的良性互动模式，凝聚了家校合力，提高教育教学质量。组织了暑期大家访活动，学校派出教师100余人次，对市区和周边乡镇的家长（特别是少数民族家长）开展了家庭情况大调查，学生暑期生活指导、惠民政策大宣讲等活动，进一步密切了家校联系，进一步赢得了家长对学校工作的的信任和支持。

4、多方取经,促进课堂教学改革。

按照“请进来走出去”的工作思路，我校与库尔勒市八小开展 “同课异构”校际交流活动；与河北石家庄特教学校开展了互派老师交流活动，派出5位老师，请进两位专家开展了校际学习交流；与第二师华山中学签订了友好学校协议，开展了参观交流、跟班学习、送学生受教等多种形式的交流合作。各位领导、相关课任教师先后观摩了石家庄特教学校两位专家示范课和专题讲座，聆听了华山中学信息中心、高考美术组教师的专题讲座，随后按学科认真组织了评课和讨论活动，并召开了交流座谈会。在座谈会上，就 “小组合作，以学定教”“课前导学，课中释疑”教学策略相关情况做了交流发言。参会者一致认为新教育践行的“相信学生与教师的潜力，教给学生一生有用的东西，重视精神状态、倡导成功 体验，强调个性发展、注重特色教育”理念，值得我们学习和借鉴。这些活动的开展，拓宽了广大教师的视野，为我校课程改革的推进提供了宝贵经验。

5、关注留守、贫困、少数民族儿童，凸显人文关怀。

开展了领导包教学部，教师进班级，班主任进宿舍的活动，对学生的特殊群体进行摸底调查，开展有针对性的帮扶，如开展贫困儿童资助、进行法制教育、鼓励民汉学生交朋友，引导学生志存高远，克服困难，走向成功。不断完善学生的心理健康教育，开放“学生心理辅导咨询室”，建立以班级为单位，班主任负责，心理教师协助的心理咨询长效机制，给予心理障碍学生、学困生、问题学生必要的心理疏导和帮助，确保广大学生身心健康发展。

通过此次集中教育活动，使全体教师的政治素质和师德素养得到了很大提升，服务意识明显增强，教育教学质量稳步提高，社会评价也日趋向好，学校向心力、凝聚力进一步增强。这些成绩的取得一方面是上级教育部门正确领导的结果；另一方面也是全校教职工团结拼搏、共同奋斗的结果。班子成员也经常出现在学生教室，老师的办公室，老师经常出现在宿舍里、食堂里，整个校园呈现出了一派和谐、好学、上进的氛围。学校通过不断加强师德师风建设，形成了人人争做师德标兵的良好氛围，同时也推动学校各项工作迈上一个新台阶。

巴州特教学校

2016年11月20日

第五篇：内强党员素质 外塑服务形象

内强党员素质 外塑服务形象

行二支部紧紧围绕矿“固堡垒、争先锋、保安全、促和谐”活动主题，把创先争优活动作为推动矿井科学发展的有力抓手，内强党员素质，外塑服务形象。

一是精心布署，注重活动效果。结合工资、财务工作特点，提出“内抓管理，外塑形象，改进作风，优质服务”的目标要求，确立“加强领导、注重教育、建章立制、创先争优”的工作思路，制定岗位责任追究制，全体党员做到自省、自查、自纠，自我约束，热情服务，较好地完成了各项工作任务目标，取得了较好效果。

二是强化学习，提高政治素质。行二支部制定了详细的学习计划，在支部开展了形式多样的学习教育活动，组织党员对矿重要文件、创先争优活动简报、“三本书”等资料进行了深入学习，要求党员结合工作写学习体会，党员的综合素质不断提高，参与活动的积极性不断增强。

三是整顿作风，树立先进典型。从整顿入手，开展以“树立典型人物，服务职工群众”为主题，创造优质服务、优良作风、优良环境和群众满意、基层满意、领导满意的“三优三满意”活动，注重发现典型、培养典型、运用典型过程，先后推出魏琳、范加芹等在工作生活中表现突出的优秀共产党员，并利用各类方式对典型事迹进行了广泛宣传。四是认真进行“五查五比”。通过开展“五查五比”即查思想认识，比工作作风；查劳动纪律，比遵章守纪；查爱岗敬业，比奉献精神；查工作效率，比服务质量；查责任落实，比工作标准，促进创先争优活的深入开展，端正党员的工作作风，加深对创先争优活重要性的认识，使党员工作作风更实，学习风气更浓、服务水平更好、办事效率更高。（行二 张继革）