高一学生位置这样安排[模版]

第一篇：高一学生位置这样安排[模版]

高一新生第一次班会课

高一新生第一次班会课

第一次与高一新生见面，虽然做了10多年班主任但还是觉得没有多少先成的东西可以用来应对。做教师就是这样的，每年面临的都是不同于以前的学生，你不得不又重新考虑如何做好当下的工作，不像工产，可以用先成的模板来做出成品。我想第一次班会课要给学生留下什么样的印象，产生什么样的效果呢？要使整个班集体尽快进入轻松有序的状态。让自己给学生留下有思想，有能力，有魄力的班主任形象。

我最没底的是学生位置的安排，无论你做了多少年的班主任，位置的安排总不是一件可以马虎的事。前一天在网上查了许多高中新生位置安排的方法，但总是总不到最佳的。有的按成绩排，我想这太功利了，根本不符合教育发展的要求，也不符合学生的需要，我就放弃了；第二种是排队，然后按个子高矮让由班主任指定位置让学生坐下，我想这种做法让学生变成了棋子，似乎也不符合我的教育理念，因为在我心里面不喜欢强迫别人做事，在对待学生时我也是尽可能给学生一些可选择的余地，所以，既然不符合我的本性，我想我做起来也未必好，所以我也放弃了；后来又看到按照积分考试积分，班集体贡献积分等。）让积分多的学生先选坐位，这虽然鼓励了竞争，可是在我心里面总觉得有点不妥，因人我不太喜欢过多地人为地制造外在压力，而且做走来很繁琐，费时，所以我也放弃了。怎么办呢？我想学生在2：30进入教室后往往会自己找个位置坐下来，我可以借此调位置，这样可以利用学生的自由组合，暂时安排好座位。

我向教室走过去，心里想着，如果学生实在坐得乱七八糟，我也只能让学生站队了。所幸的是，走进教室后我看到学生坐得还算整齐。（11点40了，我觉得自己写不下去了，明天早晨5点30要起床，还要陪学生军训一天，我得休息了。下次再续吧！）

2008-8-20

高一新生第一节班会课（续）

（尽管昨晚没有写完，但早晨醒来时还时觉得从中受益，觉得思路清晰了许多，常写写，就算是给自己的生活留个脚印吧，这样也算知道自己是活着。）

学生们坐得还算整齐。我微笑着走进了教室（这是第一次见面，总得要缓和一下气氛）。接着我环顾四周（这是一般的习观，我想让每个同学都知道我是关注着教室里每一位的学生的存在的，其实我的眼睛是近视的，后面的同学我看不大清楚，可是我不能因此就省去这一步，哪怕是装的。）然后进行了以下几个环节：自我介绍---位置调整---相互介绍---班级管理理念交换。

自我介绍：做到轻松，幽默，（联系到姓名的性别猜想，栾菊杰，奥运）。我说如果有机会下次出生我一定给自己取个名字，取个没有姓别歧义的名字；同时我在黑板上写上了自己的名字；还由此说到了栾菊杰归国参加08奥运这种行为是爱国的体现。在此过程中有同学对奥运会有较多了解并能分享，我给予了肯定，“中学生在关注自己的同时也要学会关注国事，天下事。”

位置调整：学生相对来说坐得较整齐，仅需微调。我向学生讲明了原则：高个子在后，矮个子的同学坐前，如有特殊情况（听力不好）可先向我提出。没有了，我就请所有的同学向后转，凡是看到自己的个子超过前面的同学的就自觉地与其交换位置。约3分钟的时间各组都调整到了位，然后转过身朝前。有些同学主动问后面的同学是否遮住了其视线，对这些小的“善举”，我及时发现，并给予了恰如其分的表扬。此后有两个同学向我提出要微调坐位，我想主要是提原则时忘了一条：同性别同学同坐，因此出现了男女生为同桌的现象。

第二篇：高一学生家长会安排

静宁二中高一（1）班学生家长会安排

时间：2012年11月11日（星期日）9：00

地点：9：00在学校多媒体厅；10：00在各班教室。

参会人员：

家长：城区和城郊的走读生，校外租房学生及能参加的所有学生家长。

教师：班主任及部分科任教师。

会场布置：

要求：教室内要干净、整洁，黑板要写上欢迎标语。

内容：

本次家长是高一学生的第一次家长会，是学生进入学校后的第一次协调会，关系到本班及年级学校教育管理的成败，要求班主任高度重视，主要内容如下：

①近期班级管理方法及成绩。期中考成绩分析，既要实事求是，又要给家长充分的信心。

②家长如何与学校、老师配合共同教育孩子。（务必使家长与学校、老师保持一致形成合力，积极主动配合班主任工作）

③讲清手机、MP3等电子对学生学习的危害，使家长认识到自己必须从源头上解决这一问题。

④班级学生的现状及存在的主要问题，分析原因，解决意见。（如自习纪律、迟到、抄作业、学生看漫画等书刊、男女生交往等方面）

⑤提醒家长注意对孩子中午、周末、月假等不在校时间的监管，防止孩子进入网吧、歌厅等娱乐场所。

⑥摸清在校外租房的学生的情况，告知家长校外租房无人监管的危害，要求家长加强管理。

⑦在下阶段，要求家长着力去培养完善孩子下面的基本素养。志向——锁定目标；胸怀——博大包容；情绪——平和宁静；大忌——功利浮躁；习惯——严谨有序。

⑧提醒家长做好孩子的心理辅导，在关心孩子身体健康的同时更多的关注孩子的心理健康。

⑨与家长个别交流。

班主任：牛科强

2012-11-10

第三篇：高一学生家长会安排

高一学生家长会安排

时间：2011年11月19日（星期六）晚 6：30

地点：6：30在学校室内体育馆；7：10在各班教室。

参会人员：

家长：城区和城郊的走读生，校外租房学生及能参加的所有学生家长。教师：班主任及部分科任教师。

会场布置：

要求：教室内要干净、整洁，黑板要写上欢迎标语。

内容：

本次家长是高一学生的第一次家长会，是学生进入学校后的第一次协调会，关系到本班及年级学校教育管理的成败，要求班主任高度重视，主要内容如下：

①近期班级管理方法及成绩。期中考成绩分析，既要实事求是，又要给家长充分的信心。

②家长如何与学校、老师配合共同教育孩子。（务必使家长与学校、老师保持一致形成合力，积极主动配合班主任工作）

③讲清手机、MP3等电子对学生学习的危害，使家长认识到自己必须从源头上解决这一问题。

④班级学生的现状及存在的主要问题，分析原因，解决意见。（如自习纪律、迟到、抄作业、学生看漫画等书刊、男女生交往等方面）

⑤提醒家长注意对孩子中午、周末、月假等不在校时间的监管，防止孩子进入网吧、歌厅等娱乐场所。

⑥摸清在校外租房的学生的情况，告知家长校外租房无人监管的危害，要求家长加强管理。

⑦在下阶段，要求家长着力去培养完善孩子下面的基本素养。志向——锁定目标；胸怀——博大包容；情绪——平和宁静；大忌——功利浮躁；习惯——严谨有序。

⑧提醒家长做好孩子的心理辅导，在关心孩子身体健康的同时更多的关注孩子的心理健康。

⑨与家长个别交流。

要求：拟好发言提纲或写好发言稿，充分展示班级所取得的成绩，多给家长鼓励和信心，内容要充实，素材要丰富，时间控制在90分钟左右。

高一年级组

2011年11月16日

第四篇：高一学生暑假安排计划精选

暑假生活安排得过于紧凑，到暑假过完了，很多计划还只是停留在纸上的话那就太遗憾了。所以，学生和家长应该共同协商，为假期制定一个内容丰富但又是切实可行的计划，下文为您准备了高一学生暑假安排计划。

1.每天7：30起床，进行早锻炼。时间一般在1～1.5小时。

2.早餐。

3.8：30-9：30，练字时间。练习毛笔字或硬笔，认认真真练习一个小时。

4.9：30-10：30，读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸，在书刊报纸上选择好的文章内容，分类整理。这是每天都必须完成的。(注意：剪报内容要广泛，不要局限于优美的文章。报纸新闻中的社会新闻，奇闻趣事等都要作为阅读积累的内容。)

5.10：30-11:30，自由时间

6.11：30-12：00，午餐时间。

7.12:30-2：30，午睡。

8.3：00-4：00，阅读书籍。(读书的时候，心要静。最好自己在房间里静静地阅读，做笔记。老师都是这么做的，相信你们也可以。)

9.4:00-5:30,周记。周记需要平时注意积累素材。在这段时间里，你可以回想、整理这段时间中你生活中发生的有趣或者难忘的事件。有时即便只是小事，也是很值得记录的。平时小本子里记着，再选择其中一天的这个时段认真地进行周记创作。注意要认真按照老师的要求完成好!下学期评评看谁的日记质量最高，日记本最漂亮、整洁，也要评评看谁在暑假里进步最大!

这篇高一学生暑假安排计划就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

第五篇：2016年准高一新生这样安排暑假生活最合理

2016年准高一新生这样安排暑假生活最合理

三年紧张的初中学习后，考上重点高中，取得了阶段性的成果，孩子觉得可以松一口气，利用暑假好好玩玩，把失去的补回来，毕竟还没有正式进入高中学习。但是一方面，社会上培训机构的辅导广告铺天盖地，使家长提前进入状态;另一方面，一些孩子玩过了头，玩得昏天黑地，家长也有些担心。因此，总有很多熟悉的、不熟悉的人问：暑假期间学生究竟该做些什么?怎样安排暑假生活?

我很赞同这样的观点：如果高中三年能够合理地利用各个寒、暑假，等于多了将近一年的学习时间。一年的时间，能做的事情的很多。浪费掉，该多么可惜!

那么，高一新生的暑假生活究竟该如何安排?我觉得应该是：合理安排有节奏，玩耍休息也学习。

一、合理安排有节奏

1.起居作息有规律。暑假了，没有了明确的起居要求，有些同学晚上玩电脑游戏，看电视，直到深夜甚至凌晨，早晨睡赖觉直到中午，没有生活规律，这是很不好的。父母要帮助督促孩子建立起良好的作息习惯，可以迟一点，但不能太迟，要有一个限度。

2.学习休息巧安排。每个星期都要分配一定的时间用于学习和休息，每天也要划分一定的时间单位用于安排该做的事项，使每天、每个时段的生活都有内容，有节奏感。

3.划分时段增效率。在划分的时间段中要尽可能专心地完成一项工用，以养成良好的习惯。也即：在学习的时候要集中精力，一心一意，完成了一定的学习任务或学习时间才可以休息;玩的时候，痛痛快快地玩个尽兴。

二、玩耍休息也学习。

(一)玩耍

经过了初三的紧张学习和中考洗礼，高一新生都想松一口气，好好放松调整一下，这也是完全需要的。玩，如何玩?玩什么?怎样玩?家长都应该有引导。总的来说，要玩而有度，玩有选择，玩有节制。

1.电脑游戏要控制

现在的很多孩子一有时间，玩得最多的是上网聊天或者网络游戏。适当玩玩游戏，也未尝不可，但一定要有所节制。一是玩的时间要控制，不能每天到深更半夜，迷恋程度很高，没有自制力;二是所玩游戏的类型要有所选择，特别是那些大型的网络游戏，一旦陷进去，很难自拔。对于孩子究竟在玩什么游戏、玩到何种程度，家长要有所了解，以便及时引导。

2.文体活动最适宜

多参加一些文体活动是不错的选择。游泳、打球、下棋等活动既锻炼了身体，又增长了运动技能。有很多同学原来在小学的时候就有了一些艺术特长，初中学习紧张，练习较少，暑假重操旧业，吹拉弹唱，书法绘画，既陶冶情操，提高艺术素养，又自得其乐。

3.参观旅游长见识。

和同学或家人，特别是一家几口一起去游玩游玩旅游景点，看看祖国大好河山，既是休闲放松，又是增长见识。家庭出游，天伦之乐。但是和同学出去，要注意同行同学的基本情况，因为初中毕业学生毕竟年龄不大。

4.互相交流共提高。

同学与同学之间也可以串串门，聊聊天，相互交流。如果有可能跟比较熟悉的已经在高中就读的同学有一些交流，了解一些高中的学习状况、学习中的注意事项，特别是那些学得比较好的，在学习中有一定自主性和自己学习方法的同学有一些交流会对自己有不少的帮助。

(二)休息

暑假期间，好好休息、调整，是完全有必要的。但是，休息，并不都是睡大觉、看电视，游手好闲，整天无所事事，而是一种积极的休息，也是一种有内容、有安排的休息。

1.看看书

暑假期间，时间很长，多些阅读也是不错的选择。阅读类型大致有四类：

(1)看文学名著。有些学校在假期作业中，有明确的阅读文学名著的要求，开列了一定的书目，有目的地阅读这些名家名著也可以提高自己的文学修养。

(2)看名人传记。阅读“名人传记”类的书籍，帮助学生树立远大理想，也是一种励志教育。

(3)看消遣类书。读一些故事情节引人入胜的，扣人心弦的小说也是一种享受。

(4)看杂志。像《读者文摘》、《青年文摘》、《意林》等一些有一定内涵的杂志，多些阅读，既可以开拓知识面，又可以有些思考、教育，还可以丰富写作材料。

2.听音乐

听一些自己喜欢的音乐和歌曲，既可以使身心得到放忪，又可以增加音乐素养，陶冶情操。

3.做家务

现在的很多孩子不愿做家务，不会做家务。有一位教育家曾经说过：做家务，可以培养孩子责任感。暑假期间适当做点家务(比如，把自己的房间整理干净等)，既是一种积极的休息，又是一种承担责任、培养良好习惯的好方法。如果能学做一、二个菜，就更好了。(三)学习

暑假期间，时间很长。如果从中考结束就开始算起到高一正式开学，有近两个半月的时间。一味的玩耍、休息，过于浪费，应当把相当一部分时间、精力投放在学习上。一方面，可以使暑假生活更加丰富多彩，另一方面也为进入高一学习作好准备。除了完成学校布置的暑假作业之外，还应注意其它两个方面的学习：

1.复习旧知识，为新的学习打下扎实的基础。

现行教材，在初高中的衔接方面，某些方面做得不够好。有些对高中学习来说比较重要的知识，在初中阶段限于各种原因，学习较少，或者涉及不多。因此，就有必要对某些相关知识进行一些强化训练和补充学习。当然，这些内容，需要与有一定经验的高中老师有一个交流，得到相应的指导。

2.预习新知识，为新的学习作好准备。

(1)学习有一定自觉性的同学，以自学为宜。先行学习一些高一的教学内容，以使正式开始高一学习时相对轻忪一些，这也有一定的道理，但应以自学为主。在自学时，要认真踏实，阅读了教材内容后，特别是理科的，应认真解答教科书后的习题。书上的习题有三套——练习题、习题、复习题，在学习时，至少要弄清楚练习题。通过学习，最重要的是培养自我学习的能力。

(2)学习不够自觉的同学，参加培训班也会有一定收获。自我学习能力较差，自觉性不强的同学参加一些社会上的教育培训机构培养，也是一种选择。但这种培训，除了上课，很少顾及其它方面，诸如练习、作业之类。因此，这种培训，家长也要关注，不要以为孩子去上课了，就是去学习了，就会有效果了，特别要对练习的数量和质量要有了解和掌握。