教研教学工作剖析材料

第一篇：教研教学工作剖析材料

教育教学工作自我剖析材料

转眼间，我已经在教育工作岗位上工作4年多了。在忙忙碌碌中，又快过了一个学期。回顾这一学期的工作，就是我始终没有放弃做人的基本原则：在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每一位学生。同时我的领导和同事们对我还提出了一些肯定的意见以及建议。因此我针对他们提出的一些建议，从中我还寻找自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题，进行原因分析并为此提出了一些整改的措施如下:

一、我在教书育人中存在的问题：第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。第二、教学效益不高。第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。第四、教学理论研究和教学实践的结合不够。第五、专业理论知识还不够丰富。第六、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。第七、对自己的课堂要求还不够严格。

二、存在问题的原因：

1、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低，问了应付完成语、数、英等作业，就因此将其它科作业扔在一旁不去完成。

2、教科研方面本学期加大了学习和研讨力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍和在教研时间积极和一线教师交流学习，但在教学实践中的应用还不到位，研究做的不够细和实，没有达到自己心中的目标。

三、整改的措施：教学的关键是教师的引导、方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。要有扎实的学科知识和教学技能外，还要爱心学生。

1、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯、教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。

2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。总之，不管在课堂教学，还是在晚自习上辅导学生的教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目的，力求让物理教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

3、任劳任怨，完成学校其他工作，本学期我校开展了一系列的比较大型的活动，我都能够积极的配合。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

4、加强反思，及时总结教学得失。让每个学生都能参与，并动手操作。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

第二篇：教育教学工作剖析

教育教学工作剖析

在二OO六年xx中，本人任ＺＺ村小学六年级数学自然、健康教育、美术、体育、劳动、队日活动等，每周18课时，全班共有学生41人，其中男生20人，女生21人，在今年全县六年级升学统一考试中，优生人数19人，占46.3%，及格人数33人，占80.5%，平均分74.8分。为了提高教育教学水平，不断提升自己的教学能力，特对一年来教育教学工作进行剖析。

一、主要成绩（一）在课堂教学中努力实施素质教育1、建立民主、平等、和谐的师生关系。

在课堂教学中，要确定学生的主体地位，必须建立民主、平等、和谐的师生关系，我们所做的一切都是为了学生，从某种意义上讲，教师就是服务。教师的工作要以学生的健康成长为出发点，教师要着眼于每一个学生，要满腔热情地爱每一个学生。没有爱，就没有教育，没有爱就没有生动活泼的学生，课堂上，教师要创设一个民主和谐的氛围，不要教师自己说了算，教师要走下讲台到学生中间，参加学生的讨论，及时掌握学情，学生可以质疑教师，质疑教材，教师要允许学生犯错、改错，教师对学生要多鼓励、少批评，对学生讽刺、挖苦、斥责、体罚都是错误的，使每个学生都感到老师对他们是热情的、信任的、爱护的、尊重的，从中受到鼓舞和激励，从而使每个学生敢问乐学。

2、学生是课堂教学的主体，是学习的主人。教与学是双向活动，教学活动的目的是为了让学生学会、会学。教师的教是事物发展的外因，学生的学是事物发展的内因，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因只能通过内因才能起作用，如果教师讲的头头是道，学生没有主动积极性，也是徒劳的。因此，在教学活动中，一定要克服“重教轻学”的传统观念，树立“学教并用，以学为本”的教学观，课堂教学中，要充分调动学生的积极主动性，让学生当主体，克服“注入式”、“满堂灌”，教师独占课堂的做法。

（二）在数学教学中不断激发学生兴趣，努力培养学生能力1、探索规律，引发学生学习兴趣。

数学是一门学科性很强的科学，数学教学不仅仅是让学生学会解答某个具体问题，更重要的是培养学生学会探索、发现与掌握数学知识的内在规律性，能够做到一举反三，触类旁通，在发现规律的过程中逐渐积累，愉快的体验，引发学生学习数学的兴趣，掌握了规律，就掌握了学习的主动权，有了学习的主动权，就进一步引发了学生的兴趣。

第三篇：教育教学工作剖析

教育教学工作剖析

ＸＸＸ小学 ＸＸＸ

在二OO六年学中，本人任ＺＺ村小学六年级数学自然、健康教育、美术、体育、劳动、队日活动等，每周18课时，全班共有学生41人，其中男生20人，女生21人，在今年全县六年级升学统一考试中，优生人数19人，占46.3%，及格人数33人，占80.5%，平均分74.8分。为了提高教育教学水平，不断提升自己的教学能力，特对一年来教育教学工作进行剖析。

一、主要成绩

（一）在课堂教学中努力实施素质教育

1、建立民主、平等、和谐的师生关系。在课堂教学中，要确定学生的主体地位，必须建立民主、平等、和谐的师生关系，我们所做的一切都是为了学生，从某种意义上讲，教师就是服务。教师的工作要以学生的健康成长为出发点，教师要着眼于每一个学生，要满腔热情地爱每一个学生。没有爱，就没有教育，没有爱就没有生动活泼的学生，课堂上，教师要创设一个民主和谐的氛围，不要教师自己说了算，教师要走下讲台到学生中间，参加学生的讨论，及时掌握学情，学生可以质疑教师，质疑教材，教师要允许学生犯错、改错，教师对学生要多鼓励、少批评，对学生讽刺、挖苦、斥责、体罚都是错误的，使每个学生都感到老师对他们是热情的、信任的、爱护的、尊重的，从中受到鼓舞和激励，从而使每个学生敢问乐学。

2、学生是课堂教学的主体，是学习的主人。教与学是双向活动，教学活动的目的是为了让学生学会、会学。教师的教是事物发展的外因，学生的学是事物发展的内因，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因只能通过内因才能起作用，如果教师讲的头头是道，学生没有主动积极性，也是徒劳的。因此，在教学活动中，一定要克服“重教轻学”的传统观念，树立“学教并用，以学为本”的教学观，课堂教学中，要充分调动学生的积极主动性，让学生当主体，克服“注入式”、“满堂灌”，教师独占课堂的做法。

（二）在数学教学中不断激发学生兴趣，努力培养学生能力

1、探索规律，引发学生学习兴趣。数学是一门学科性很强的科学，数学教学不仅仅是让学生学会解答某个具体问题，更重要的是培养学生学会探索、发现与掌握数学知识的内在规律性，能够做到一举反三，触类旁通，在发现规律的过程中逐渐积累，愉快的体验，引发学生学习数学的兴趣，掌握了规律，就掌握了学习的主动权，有了学习的主动权，就进一步引发了学生的兴趣。

2、开展智力竞赛，培养学生学习兴趣。学习动机的激发，主要依赖于教学内容、教学方法和教学组织。根据小学生求知欲强和荣誉感的心理特点，把竞争机制引入课堂，极大地调动学生学习的积极性、主动性、进取心。在课堂教学中我仿效电视小主持人竞赛方法，布置竞赛的准备工作，设计竞赛题目和做法，指导学生积极思考，争答和评分，这样学生学得的知识印象深刻，记忆牢固，体现出教师的主导和学生的主体作用，活跃了课堂学习的心里气氛，减少了学生的枯燥感与单调感，学生在充满快乐的气氛中学习，能激起高昂的智力情绪，竞赛成功的喜悦达到增强学生学习兴趣的目的，激励他们发展专长，使他们学习的兴趣得到进一步发展。

总之，素质教育的实施，学生学习兴趣的培养，其目的在于提高他们学习的积极性、主动性，最大限度地开发学生思维能力、创新能力，促进小学数学教学质量的提高，胜利完成教育教学任务，不断提高学生素质。

二、存在的问题

1、忙于教育教学工作，理论系统的新体系知识学习少。一年来，由于本人所任班级进入小学最后一年，任该班数学等课程，每周18课时，一天都沉于备课、上课、作业批改，特别是六年级下期，每周都要测试三至四次，为此对新的教学理论学习少，相互交流少，新的教学手段、教育理念更新跟不上时代发展的步伐。

2、对差生的转化工作缺乏力度。该班是我从一年级直接送毕业的一个班级，由于种种原因，有两个教师子女转入了完小同年级班就读，当然是基础好、智商好的，升学考试是优生。同时又有13名来自完小的差生，并都有学校领导批的转班条子转入该班。其中今年这半年才转来一名学生，数学只考了20多分，这样该班差生人数相应增多，转化差生的工作量加大，难度增加，为此对差生转化的力度就显得无能为力了。

三、改正措施

1、加强理论学习，不负历史使命。经过今年教育教学工作的经验总结和教训吸取，她直接告诉我们在当今处于知识不断更新、迅猛发展、日新月异的时代，不学习就要落后，不更新就要受淘汰，历史的车轮将永远把你抛弃。作为一名教师，知识的传播者，灵魂的铸造者，必须有与时俱进的综合能力武装自己，才能担当起这一历史重任，才不会辜负历史赋予我们的责任。

2、更新思想观念，担负历史责任。教育好下一代，培养好未来是我们担负的历史责任，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，我们要担负起这一历史责任，就必须有适应这一历史时期的新的知识、新理论、新观念。为此，必须做好以下几个方面：一是树立敬业精神，搞好自身建设。积极开展比学习、比思想、比思维、比干劲、比贡献，树师表形象，关心爱护每一位学生，上好每一节课，规范自己每一个言行，不让一名学生掉队。二是知识更新，提高业务水平。把自己锻炼成现代型、学者型教师为目标，努力学习现代教育理论，掌握新的教研教改动态，努力研读教改成功的经验文章，以提高教育教学水平。

第四篇：新学期教学工作要求剖析

新学期教学工作要求 八尺镇中心小学 2011年 9月 1日

教学工作是学校的中心工作, 教学质量是学校的生命线。为了不 断提高教学质量,本学期,在教学过程中,将以活动为平台,以课堂 为阵地,以评价为机制,以制度作保证,突出教学中心, 加强教学管 理,严格教学法规,遵循教学规律,强化教学规范。为此,中心小学 就本学期的教学工作提出如下具体要求:

一、备课基本要求:

1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键,每个 教师必须认真钻研教材,用“心”备好每一节课(包括积累与运用、作文课、练习课、复习课等。

2、备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难 点,对每一课时应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严 密准确,不出错漏。

3、备课既要备教材,更重要的是备教法和学生的学法。要从本 班学生的实际出发,科学地安排教学步骤, 选择适当的教学方法,充 分体现“以教师为主导,以学生为主体,训练为主线”的教学原则, 有利于激励学生做学习的主人。

4、精心设计教学过程,创设教学情景,力求使教学层次能适应 学生的思想活动的特点,既循序渐进,有张有弛, 又有一定的能力训

练和思维活动的强度。教案的内容包括:教学目的要求、重难点、教 具准备、教学基本步骤、教学方法、板书设计、课堂练习、小结、作 业布置、教学后记或教学反思等。无教案不得上课。

5、备课时,应将教材后的有关习题做一遍,以了解习题同教学 内容的关系。应根据教学目标,精心设计和选择课堂例题、习题和作 业。板书设计不但要合理、突出重点,还要设计板书的时间。

6、要充分利用多媒体等现代化教学手段,尽力制作好图文并茂 的课件,加强课堂教学的直观性。

7、学校建立教案检查评比制度,每学期中检查评比一次,由教 导处和科组长负责检查,教案检查结果,记入教师业务档案。

二、上课基本要求:

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式,要求每个教师必须用 “情”上好每一堂课,向四十分钟要质量。

2、教师必须在上课前到达教室, 检查学生出勤和课前准备情况, 调控师生情绪, 用以营造良好的教学气氛。上课开始和结束,师生应 该互相致礼。教师要精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方。

3、上课前应指导学生进行必要的预习,培养学生的自学能力, 提高课堂教学效果。

4、为了提高学生的有意注意,保证教学活动紧扣教学目标,应 该将课堂教学目标向学生交代清楚。不要漫无边际,东拉西扯。整个 教学过程要严密组织, 使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。教学时 要面向全体学生, 使各类学生都学有所得。特别是要照顾到中、下生, 不断激励他们的学习自信心和自觉性。

5、要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中。每一位科任老师都必须牢记, 自己既是一位教学工作者, 同时又是一 位教育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人, 努力做到教书育人。

6、要积极改革课堂教学方法,贯彻启发式教学原则,尽量采用 现代化的教学手段,给学生以动脑, 动口,动手的机会, 充分调动学 生的思维,确保学生的主体地位。

7、要认真组织学生的课堂纪律,不得让学生随意走动,随便讲 话或搞小动作。课堂纪律不好不上课, 待维持好纪律以后才继续讲课, 以免徒劳无功,课堂纪律既要从严要求,一丝不苟,又要讲究方法, 循循善诱,以理服人,更要以改进教法,提高学生的

学习兴趣入手。

8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮,表达意思明白, 语言生动有趣;板书讲究艺术, 要求正确, 清楚, 端正, 富于启发性。

9、严格教师上课纪律做到上课时不迟到,不会客,不接电话, 不抽烟,不坐教,不得拖堂,准时下课。

10、尊重学生,偏爱后进生,不谩骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯 彻《义务教育法》和《未成年人保护法》 ,严禁体罚和变相体罚(包 括罚站、罚抄书,赶出课室,罚晒太阳,任何形式的打人。如果体 罚学生,查有实据,除批评教育外,视情节扣除绩效工资,情节严重 的,要负法律责任。上课要认真负责, 室外课要采取措施,保证学生 的安全。如因失职,而导致学生受到伤害者,要承担由此产生的一切 后果。

三、作业布置与批改要求:

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则,即加强双基的 训练, 又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会,加深理解,提高实效。

2、作业布置要适量,坚决反对“机械重复”、“题海战术”。

3、作业要求要严格,同级同科对作业要有统一的要求。要严格 要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培训和训练学生从 小养成细心审题、书写工整, 格式规范的良好习惯。字迹潦草, 不符 合要求的,一律力求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一 定要从一年级抓起,级级把关,务必抓出成效来。

4、作业批改要认真、及时,做到符号清楚,字体端正。作业错 误要指出,批语要多鼓励学生,多教给方法并启发学生自行改正,作 文要重视培养学生自觉修改文章的习惯, 对于后进生, 提倡面批辅导。

5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面,掌握典型, 分析综合,及时讲评,查缺补漏。对于后进生,要热情帮助,耐心指 导。

6、建立优秀作业张贴表扬奖励制度。每学期每班起码要有两次 优秀作业展览。学期结束,各班对作业做得较好的同学给予表扬,以 鼓励学生的学习各级性,培养学生严谨的治学态度。

7、学校建立作业布置与批改的检查制度,每学期检查三次。作 业布置与批改的检查结果,记入教师业务档案。由教导处、科组长负 责检查。

四、辅导学生要求:

1、提高后进生的学业成绩, 是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子生, 可以为学校在各项比赛中争取荣誉, 为国家培养 高、精、尖人才打下基础,因此,我们必须做好培优辅差工作。

2、必须热爱后进生,正确对待后进生,坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法,严禁体罚或变相体罚后进生。

3、必须热情关怀、耐心辅导后进生,及时帮助他们找出后进的 原因,帮助他们改进学习的方法,不断增强他们的自尊心和自信心。

4、必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上, 照顾后进生的实际。特别是精心设计一些适合后进生思考的问题和练习作业,引导他们思考,激发他们的学习兴趣。

5、要充分利自习课或课余时间,加强对后进生的个别辅导。对 待后进生要坚持以鼓励为主, 要善于发现他们的“闪光点”, 对他们 的点滴优点和进步,要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题,也 要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导, 引导他们不断改 进。

6、要正确对待成绩优良的学生,要教育他们虚心学习,“更上 一层楼”。在班上起到良好的带头作用, 热情帮助后进生, 共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就,不能滋长其骄傲情绪。

7、在教学和辅导中,既要面向全体学生,大面积提高教学质量, 又要重视选拔培训尖子,提高他们参赛能力,为校争光。

8、早读课以辅导语文、英语、数学为主,各科辅导时间由教导

处安排确定，辅导老师要按规定时间落班辅导。

9、对辅差和培优方面做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。

五、考查学生要求：

1、对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又有 为进一步提高教学质量起促进作用，因此，我

们必须高度重视。

2、没有好考风，不可能有好的学风。必须严肃考试纪律，端正 考风。要经常对学生进行良好的教育。监考老师在考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。

3、严格按试题的“评分标准”评改试卷，同级同科要统一考试 时间，同一答案，统一评分标准，不得随意放宽评分要求，也不得对 考卷有任何不公正的评分，要求实是求事，公正评卷。

4、每次考试评卷以后，要认真做试卷分析并填好报表上交教导 处，以利于改进步和提高。

六、教学计划制订、实施要求：

1、计划是工作的指挥棒，是搞好工作的首要环节，学校教研组、少先队、班主任、科任等，都应在开学一、二周内认真制订好计划，以保证各段工作顺利进行。

2、制订计划必须依据教育教学大纲的要求，结合本单位本部门 的实际，必须切实可行，做不到的不订，不搞形式主义。

3、学校规定时间上交各部门、科任的计划。不按规定时间上交 的给予点名批评。

4、制作计划一式若干份，除送教导处一份存档外，做到有关人

员人手一份，便于大家按计划开展和检查工作。

5、计划制订以后，学校领导、各部门、各教师都必须严格按照 计划开展工作。

6、教导处、各有关部门负责人，对计划的实施必须经常督促检 查，对执行计划出现的问题及时纠正或解决。

七、教学总结要求：

1、有总结，才有进步。全体老师都必须提高对搞好总结工作的 重要性的认识。通过总结有利提高我们的思想觉悟和业务水平，有利 于交流经验，对问题的挫折，可以从中吸取教训，对此我们应有足够 的认识。

2、总结工作要做到经常化、制度化。根据上级和督导评估要求 每项工作都必须有总结。每个学期，每个科任教师都有教学专题总结，班主任要写好班主任工作总结。学校、年级组、教研组、党支部、工 会、少先队、德育、教学、总务后勤等均要写出专门的总结。

3、在认真做好工作的基础上，认真写好总结。要注意总结的质 量，提高总结的水平。总结要有理论，有做法，要一分为二看问题，总结工作坚持实事求是的原则，既要看成成绩，总结经验，也要看到 不足之处，吸取教训，以利于今后工作的提高。

4、按照学校规定的时间依时上交书面总结，以免影响全局的工 作。总结一式两份，一份交教导处，一份自存。

5、学校对个人总结进行评比。对优秀总结，学校给予奖励，同 时推荐给上级领导或有关刊物发表。鼓励教师钻研业务，探索科学理

论，评价介绍自己的实践，凡在省、市、区获奖的论文或总结，以及 各级报刊发表文章者，学校按奖励条例给予奖励。

八、听课、评课要求：

1、学校要努力形成虚心学习、积极开展教研、教改活动的良好 风气。听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须 按照学校要求，积极参加听课、评课活动。去听课，原则上应该先调 好自己的课程，不能因听课而耽误学生的正常学习。

2、按照督导评估要求，每学期教学副校长及教导主任听课不少 于25节，校长和教研组长听课不少于20节，其他行政人员及教师听课 不少于15节。学校按照每位教师校内和校外听课总节数期末绩效考核 时给予评分。

3、教导处、教研组长、班主任都应协助做好听课准备工作，如 时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。

4、听课时，听课教师要提前三钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

5、要认真做好听课记录。听课记录包括：时间、地点、授课学 校班级、老师、讲授课题，教学活动过程、板书、简评等。

6、要认真参加评课。大家要本着互相学习、取长补短的态度参 加评课，好的方面应该肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提 出来，以利改进和提高。评课不能搞“一团和气”或互相“挖烂疤”。

7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

8、对校外举行公开课，学校对执教教师一定的补助，参赛获得

名次的公开课，学校对执教老师给予奖励。以上教学工作的各项要求，希望全体教师遵照执行。

第五篇：新学期开学教研教学工作的讲话稿

新学期开学教研教学工作的讲话稿

各位老师：

大家好!

春风含香，万物复苏，我们度过了一个平安、吉祥、愉快的寒假，满怀新的希望迎来了生机勃勃的2012年。带着对寒假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们回到了宁静的校园，欢聚一堂。回首过去的一年，尽管学校发展上出现了许多我们无法预想的困难，学校的多项工作还是取得了可喜成绩，开创了学校的良好发展局面。学校的每一项工作、每一点变化、每一个进步、每一项成绩，都凝聚着全体教职员工的勤勉垂范和无私奉献。在此，我谨代表学校支部行政向全校教职员工致以良好的祝愿，祝老师们身体健康，家庭幸福，事业有成!祝我们的学校蒸蒸日上!

下面我就上学期工作作一简要回顾，并谈谈本学期工作思路和工作要求，与大家共勉。

一、上学期工作简要回顾

1、学校课题研究再创辉煌

以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。我校2010年申请的省级课题“学习型学校”，在全体教师的共同努力下已顺利结题，同时我校张传代、吴京华、朱浩华等教师被省课题组评为优秀课题研究教师。

2、教学常规管理再上台阶

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认

真落实《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持常规月查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

在2011年县教育局常规抽查中我校吴月娥老师常规认真扎实，被评为县级常规先进个人。

3、教学教研比武再创佳绩

本，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。在这里我们也取得了可喜可佳的好成绩。吴月娥老师在桂阳县农村小学光盘应用竞赛活动中《平行四边形》一课获得农村组特等奖；朱艳君老师在桂阳县农村小学光盘应用竞赛活动中《隔窗望雀》一课获得二等奖。

4、工作中存在的不足

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。⑴、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力。

⑵、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师未完成、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响。

二、本学期工作思路

1、加大课堂改革力度

2012年是课堂“革命年”，课堂教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分。目前，我国的中小学教学有一个非常突出的问题：教师教得苦，学生学得累，然而学生却没得到应有的发展。其原因是多方面的，复杂的。新一轮基础教育改革必须面对这一问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。其中一个尤为重要的方案就是如何使教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略和技术。否则，即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。所谓有效教学，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步和发展，也就是说，学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标，否则，就是无效教学。这就需要我们认真领会课程改革的精髓，掌握全新的现代教育理念，优化课堂教学过程。新课程背景下的课堂教学，从形式上来看，应具备以下两个特征：① 要面向全体学生； ② 建立民主、和谐的教学氛围。从内涵上来说，课堂教学应有以下指标：①以学生为主体；② 接受型学习向主动学习转变；③ 教学要有创新；④知识向生活贴近； ⑤ 张扬学生个性； ⑥ 多肯定，善引导。

总之，新课程改革的根本出发点是为了一切学生，而改革的主要落脚点是在课堂。课堂是教师发展、学生成长的主阵地，更是提高学校教学质量的核心所在。在未来的一年我校全体校级领导行政人员都将聚焦课堂重视课堂，校级领导都将深入课堂，与全体教师一起努力打造和平教育事业的明天。

2、减轻教师负担

为了减轻教师们的负担，本学期将试行电子备课。这样一来促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，实现资源共享，不断提高教育教学质量，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，有条件的老师可以积极参加电子备课中来。

老师们，让我们坚持“勤奋务实，团结进取”的办学理念，振奋精神、昂然斗志、同心协力、锐意进取，我坚信，在我们这些勤劳质朴、才华横溢的和平中心校教职员工的共同努力下，凭着我们只争朝夕的拼搏精神、开拓创新的胆识魄力、锲而不舍的执著干劲，求真务实的工作作风，一定会谱写出和平中心校教育事业更加辉煌灿烂的明天！

谢谢大家！