第一篇：岩孔镇中心完小控辍保学月活动总结3月
金沙县岩孔镇中心完小“控辍保学”
宣传月活动总结
金沙县岩孔镇中心完小
2013年3月
金沙县岩孔镇中心完小“控辍保学”宣传月
活动总结
为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作引起了高度重视，在二、三月份的控辍保学月活动中做了大量工作，现总结如下：
一、控辍保学工作情况：
经过全体领导和教师的共同努力，我校没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。
二、控辍保学主要措施：
1．坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用开展“控辍月”活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念。
2．坚持管理控辍、实行控辍保学责任制，建立控辍保学工作领导小组，层层负责：领导包年组，班主任包班，科任教师包学生，各有责任指标。校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任绩效工资发放方案和班主任年度考核方案里。做到与年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和优秀班主任的条件之一。
3．学校做好开展“控辍保学”的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
4．坚持教改控辍，全面推进素质教育
对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大，有个别一部分，经过一年的努力成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。首先，加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的满足感。再次，改进教学方法，更新教学理念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。
5．通过学校教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。并真正做到减轻学生的课业负担。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学心情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，如音乐、美术、体育、微机等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。
在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。千方百计地提高教师的文化业务素质。加大资金投入，改善办学条件，先后投入大量资金用在现代技术教育教学上。现代教育技术手段普遍应用，大大促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果。
面对现状，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写我校更加辉煌的明天！
金沙县岩孔镇中心完小
2013年3月
第二篇：金沙县岩孔镇中心完小控辍保学月活动总结(八月份)
金沙县岩孔镇中心完小
“控辍保学”宣传月
八月份活动总结
金沙县岩孔镇中心完小 二0一三年九月十五日
金沙县岩孔镇中心完小“控辍保学”宣传月
八月份活动总结
根据学校教育教学与“控辍保学”工作的需要，结合学校行政工作计划中具体事务的安排，我校于8月份在全校师生中开展“控辍保学”系列活动。按活动计划要求通过各方面广泛参与积极配合，顺利地完成了预定的任务，达到了预期的目标，并取得新的成果，为今后此类活动的开展提供了经验，为了巩固“控辍保学”所取得的成果和克服工作中的不足，保证“控辍保学”工作扎实有效持久地开展下去，现将活动月工作总结如下：
一、控辍保学宣传月主要活动与成果
1．2013年8月份控辍保学宣传月活动具有如下特点
⑴学习和宣传活动开展深入，影响广泛，对学生、教师、家长进行全面动员，使控辍月活动成为一次普法教育活动，因而影响深刻，许多教师作为控辍包保责任人，增强依法治校观念，加大了工作力度，对包保对象工作更细心周到。与学生交流的次数明显增加，交流方式更具人性化和感染力。
⑵活动的辐射面较大，通评比、总结、交流、座谈，从班主任到科任教师，从直接责任人到包班包年级领导，从老师到学生、家长、社会都产生了不同程度的影响，尤其是班主任与科任教师，都对自己的教育教学活力与专项工作进行了深刻反思，老师与老师之间相互交流自己在“控辍保学”上所取得的成功经验，总结自己工作失误的教训，寻找“控辍”工作的有效途径。
⑶学校工作到位，措施得力，严格执行制度，实现奖惩项目，对无辍班、达标班、不达标班，个人成效进行了考核评价，表彰了先进，指出了存在的问题，分析了产生问题的根源，明确了解决问题的措施，由于执行方案，落实计划，使各类责任人普遍增添了责任人的“控辍”意识与紧迫感，为今后“控辍”工作的深入开展提供了基础。
2．由于本次控辍月活动具有上述特点，取得了显著成效。
⑴实现从单一的学习、宣传、评比活动到全方面立体化工作的转变。由于本次活动领导重现，组织充分，参与广泛，各类人员以不同的角色，通过各自的方式参与了活动，形成了合力，造成了声势，由于产生了思想上的共识和情感上的共鸣，使宣传教育由传统的说教方式转变为自主的活动，由单一的学校行动转变为领导和老师、师生、学校与家长共同活动，因而产生了深刻的影响。
⑵控辍月活动成效显著，达到了预期的目标。通过本次活动，参与者均受到深刻的影响与教育，尤其在学生中产生了积极而持久的影响，许多学生认识到了提高自身素质对一个人一生发展的影响，理解了基础教育的作用，还有一些对接受教育认识不足、学习被动的学生，认识到了接受义务教育是每个公民法定的义务，完成基础教育是对自己今后的发展，对家庭、对社会负责的表现，同时使一些易辍生、学困生打消了辍学的念头，表示依法完成义务教育阶段的学习任务，为将来投身家乡建设事业提供知识与能力基础。
⑶这次活动，由于各方面配合各种方式参与，因气氛浓厚，增强了教育效果，而且创新了形式，增添了活动的艺术性。通过学习、宣传、广播，老师、家长座谈会，控辍经验交流会等形式多样，生动活泼，富教育意义于艺术活动之中，使师生乐于参与，积极互动，使教育活动全面创新，为今后深入有效地开展控辍保学活动月工作提供了新鲜的经验，并奠定了群众基础。
二、活动中存在的不足与今后的努力方向
普及教育工作是一项复杂的社会工程，需要社会、家长、学校共同参与，通力合作，尤其是教育行政执法部门及政府的支持。教育本身只能发挥普法的宣传教育传播先进思想文化的辐射作用，以及通过努力实施素质教育，提高教育质量来扩大学校影响，增强办学吸引力，而不具有教育执法的功能，因而也不可能产生有效的行政约束力。
为了实现依法治教，贯彻国家义务教育法，必须对不履行义务行为予以约束与制裁，除了学校规范教育行为，积极为普及教育创造条件，依法接受适龄人口入学，保证其受教育的权利外，还必须对不能自觉履行这项法定义务的适龄人口的家长（监护人）及居住地社会组织，行政机关实行必要地行政管理及法律监督与约束。如对于具备条件不能自觉完成规定年限的义务教育者本人及其家长在务工、就业，享受社会保障，服兵役，选拔干部，经营范围都应给予必要地限制，对于拒不履行法律义务者可视情节轻重给予必要地法律制裁，直至其改正违法行为，而这些都是只靠学校无法完成的任务。
因此为了提高学校“控辍保学”活动的实效，必须拓宽渠道，开发资源，争取政府和社会的支持与配合，使之成为更广泛、更深刻、更具有影响力的实践活动。
金沙县岩孔镇中心完小
2013年9月15日
第三篇：金沙县岩孔镇中心完小控辍保学宣传月方案
岩孔镇中心完小“控辍保学
宣传月”长效
活
动
方
案
金沙县岩孔镇中心完小
2013年2月
岩孔镇中心完小“控辍保学宣传月”
长效活动方案
为贯彻落实《义务教育法》文件精神，进一步做好义务教育阶段我校的控辍保学工作，保障适龄儿童、少年依法完成规定年限的义务教育，经研究，决定在我校开展“控辍保学宣传月”活动，特制定此活动方案。
一、活动目的大力宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和国家、省、市、县治理辍学的政策，使广大人民群众明白“不送孩子读书是违法”、“招收未成年人做工违法”的道理，使广大适龄儿童少年树立起“不接受义务教育违法”的自我约束意识，使广大教育工作者进一步转变教育观念，坚持以人为本、面向全体学生，切实做到依法治教、依法治校。
二、组织机构
“控辍保学宣传月”领导小组
组长：彭渊
副组长：王兴旺
成员：苟敏毛祖兰唐嗣涛胡雍梅向莎
三、活动形式
充分利用多种渠道、多种形式开展宣传活动。一是利用悬挂、刷写标语的形式进行宣传；二是组织学校师生利用课余时间上街入村开展宣传活动；三是在校内利用广播、板报等开展宣传；四是印发“告学生家长书”等宣传材料；五是严格学生流失月报制度。通过多层面全方位的宣传活动，使“不让学生辍学”成为全社会的共识，为做好“控辍保学”工作营造良好的社会环境。
四、活动步骤
第一阶段（2和8月14日—15日），为组织发动阶段。成立由校长为组长的“控辍保学宣传月”领导小组，研究制定活动方
案，明确各有关部门的职责和任务，统筹安排学校系列宣传活动。
第二阶段（2和8月16日—28日），为调查摸底阶段。将未报到、未入学适龄少年，中途辍学的学生逐一登记造册，按村组归类，于28日下午4：30前报送岩孔镇教育管理中心，为第三阶段下乡劝返与督查做好准备。
第三阶段（2和8月28—3和9月5日），为具体实施阶段。全面开展劝返活动。加强政府、学校、家庭三方面工作的衔接与配合，落实各级“控辍保学”工作责任，切实做好辍学生的返校入学工作。
第四阶段（3和9月5日—3和9月11日），为督查核实阶段。由学校领导小组牵头组织人员深入各班清查人数，核实辍学情况，并将“控辍保学”情况上报岩孔镇教育管理中心。
学校要建好相关“控辍保学”基础台账，台账要求准确无误，材料详实，转、借、休、复、辍等情况一目了然。要认真总结“控辍保学宣传月”活动的经验和典型做法，形成详细的书面材料。
金沙县岩孔镇中心完小
2013年2月
第四篇：金沙县岩孔镇中心完小2013——2014保学控辍领导小组
金沙县岩孔镇中心完小2013——
2014学年控辍保学
领
导
小
组
金沙县岩孔镇中心完小
2013年8月
金沙县岩孔镇中心完小2013——2014学年
控辍保学领导小组
为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果。在本学中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到99%以上，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。为使我校控辍保学工作能做到实处，特成立以下控辍保学工作领导小组。
组长：彭渊
副组长：王兴旺苟敏毛祖兰伍访华唐嗣涛 成员：全体教师
金沙县岩孔镇中心完小
2013年8月
第五篇：金沙县岩孔镇中心完小控辍保学责任追究制度
金沙县岩孔镇中心完小“控辍保学”
包保责任制度
一、各校校长是本校控辍保学工作的第一责任人。
二、各校校长要与班主任、教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人。
三、教育管理中心和学校要把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据，并作为教师目标管理考核的一项重要内容。
四、凡辍学严重的班级，不得评为优秀班集体，班主任及任课教师年内不得评为优秀班主任、优秀教师，不得颁发教学成绩优秀奖等奖项；同时跟踪调查，控制辍学情况的再发生。
五、因教育教学方法不当造成辍学的，对责任人通报批评并追究相关责任。
六、凡因控辍保学工作不力，辍学人数超过国家规定要求，辍学情况严重，或因控辍保学工作失误造成不良影响的，要严肃追究学校负责人的责任，并视情节轻重给予通报批评或相应处理。
金沙县岩孔镇中心完小
2013年8月
金沙县岩孔镇中心完小优教控辍管理制度
1、坚持正确的办学方向，规范教育教学行为。
2、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。
3、取消多层次分班制度，一律实行平行设班，严禁分设重点班与非重点班。
4、严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生。
5、小学学生学业成绩实行等级制，初中学生学业成绩禁止排名。
6、严禁强行或变相强行让学困生退学、转学和休学。
金沙县岩孔镇中心完小适龄“儿童少年”入
学责任制度
为了进一步贯彻《义务教育法》第七章长五十六条之规定：“必须使适龄儿童、少年入学得到法律保障。”特制定制度。
一、凡年满十二周岁的适龄儿童不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限（九年）的义务教育。
二、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
三、父母或监护人不履行监护职责，经教育不改的应承担法律责任。
四、禁止任何组织和个人使用童工，对招用适龄儿童就业的组织或者个人。由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用，情节严重的责令停止营业或者吊销营业执照或罚款。
五、学校要尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
金沙县岩孔镇中心完小2013年“控辍保学”管理制度
控制农村学生辍学一直是实施九年义务教育的难点，是学校当前的紧迫任务，因此，学校紧紧依靠当地政府共同努力，齐抓共管，采取行之有效的依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍等必要措施，明确控辍目标，做到责任到人，为明确政府、学校、教师及司法部门在控辍保学工作中的责任，特制定本制度：
一、建立控辍保学规章制度，责任明确，任务落实。
二、控辍保学工作纳入期未考核，对超出控辍指标的要追究相关责任人的责任。
三、学校开展丰富多彩的文体活动。建立兴趣小组，发挥学生特长，调动学生的积极性。
四、学校对学困生有辅导措施。对临辍生实行家访制度。保证学生在校的巩固率。
五、学校分别与镇政府、班、科教师、学生家长签定控辍保学责任书，以便分清职责，寻求司法保护。
六、对在控辍保学工作检查考核中，完成预定指标的单位和个人，进行必要的处罚。
七、各类责任书，期限均为一年，由各部门直接责任人亲自签定。
金沙县岩孔镇中心完小
2013年2月
潆溪初中辍学报告制度
为了掌握学生的流失情况，努力制止学生的流失，根据上级文件精神，制定本制度：
一、辍学分流动和流失两种情况
（一）流失（非正常）分为以下两类
1、义务教育阶段的学龄儿童、少年，失学后经地方政府处罚但仍不上学的。
2、义务教育阶段的学龄儿童，失学一个月以上地方政府无可行办法保证其近期复学的。
（二）流动分以下五种（正常流动）
1、由于学生本人身体原因，不能坚持学习，经批准而免学的。
2、由于本人身体原因近期不能坚持学习，经学校报请县局批准而休学的。
3、由于家庭和其他原因，经学校批准可转学的。
4、因故身亡的。
5、已受完地方的政府规定的义务教育年限，并在学年终了提出申请，经地方政府批准发给义务教育证书离校的。
二、制止流失生的规定
（一）教师：每学年开学初学习《义务教育法》，增强依法执教的观念，不断端正教育思想，转应试教育为素质教
育，改进教学方法，减轻学生课业负担，决不以学习压学生，更不能因故劝其休学、退学等，把学生距之门外，违者追究责任。
（二）学生：学校领导和教师利用校、班、队会及思品课等向学生宣讲《义务教育法》的有关内容，帮助教育学生明确学习目的，树立为祖国的需要、为国家建设而学习的思想。
（三）家长：利用家长学校，家长会和家访时间宣传《义务教育法》的内容，提高家长的法制观念，保证《义务教育法》的实施。
三、认真贯彻区教育局有关制度。
四、定期查点各班人数，每学期开学一周内向教育组上报本校新生花名册。
五、学生无故不到校，班主任必须及时家访，了解情况，协助学生、家长解决困难，使学生尽快恢复学习，若学生或家长有辍学意向时，学校须主动做工作避免学生辍学，并及时报告学校。
潆溪初中学“留守儿童”帮教措施
一、学校建立留守儿童档案，每个班级建立相应的“留守儿童”档案。
二、班主任教师建立“留守儿童”帮教计划，同时制定长期计划和短期计划，使学困省优横向和纵向的比较，提高理性的评价。
三、用师爱唤起“留守儿童”的自信
对待“留守儿童”教师要多给予宽容而不是眼里，多给于鼓励而不是冷漠，要用无私的爱心，帮助他们树立自信心，要对他们的点滴进步及时加以鼓励，让他们在教师的肯定与赞扬声中逐渐淡忘自己的角色，恢复自信，重新投入到学习生活中去。
四、学校建立家访制度
学校规定每位班主任每学期家访35人次，把“留守儿童”在校的表现及时向家长汇报，赢得家长和社会的理解、信任和支持，使之产生良性循环。
五、学校建立“留守儿童”帮教奖励制度
对本班内“留守儿童”转化，每转化1人，学校奖励班主任教师100元
孩子是祖国的未来和希望，只要我们用爱心去呵护，今天这一株株娇嫩的幼苗，就是明天一颗颗茁壮的大树。
潆溪初中学“留守儿童”关爱制度
为了全面贯彻党的教育方针，深入落实新课标先进的教育理念，真正实现“以人为本”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育，必须重视学困生得帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效，作为学校留守儿童的关爱工作尤为重要。
一、提高认识，高度重视
“留守儿童”是由于对知识的接受能力较弱，贪玩成先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些“留守儿童”的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量，同时“留守儿童”也成为易辍生的对象，进而影响普九成果，所以，从校长到班主任要高度重视“留守儿童”的产生及帮教工作。
二、关爱领导小组 组长：校长
成员：教务处，办公室、总务处、团委、班主任 组长负责学校“留守儿童”帮教的整体工作，实施宏观
调控，成员负责到每个班，主抓具体工作。
三、学校建立完善的“留守儿童”帮教体系，责任到人，实行包干制度，奖惩制度。
金沙县岩孔镇中心完小2013年救助贫困生制度
为认真落实“普九”精神，不让经济困难家庭子女因困难而低头，特定制度。
一、救助对象范围
经济困难家庭，残疾学生。
二、救助标准
免收学杂费、课本费及校内服务性收费。
三、学校定期组织献爱心活动，教职员工要与特困生结成帮扶对子，尽可能解决学生的后顾之忧。
四、学校对贫困生每学期走访一次，征求意见，提出改进措施。
五、班主任要对贫困生在学习、生活上给予关注。
六、上报拨付的救助津贴到位后，扶贫救助领导小组监督检查资金落实情况。
潆溪初中扶贫救助工作主要措施
1、提高认识，强化领导。
2、加强扶贫救助金的监督自管理及落实。
3、学校要千方百计采取措施，包括扶贫救助和教育控辍，保证不让一名贫困生掉队。
4、班主任及其他教师要对贫困生在学习、生活上给予照顾。
5、学期初学校对贫困学生视其家庭贫困程度减免学杂费、教材费和报务性收费等。
6、年终对部分贫困学生进行走访、慰问。
7、进一步加大宣传工作力度，努力扩大学生及家长参与救助的范围。
潆溪初中控辍保学奖惩制度
认真贯彻落实各级政府、教委、教育局文件精神，认识到控制农村中学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。
一、制度制约，形成紧迫感
控辍保学工作纳入考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。
1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。
2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。
3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年打优、评先、晋级资格。
二、实行重奖，形成良好的运行机制
1、无辍学的班级奖励班主任500元，任本班科任教师奖20%。
2、控辍率在3%以内奖励班主任100元，巩固率每增加1人，奖50元，且不封顶，任本班的科任教师奖20%。
三、建立家访报告制度
实行领导包村，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。
四、做好“减负”工作
认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。
五、加强师德师风建设，做好管理控辍
1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。
2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，以到学困生辍学，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。
3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，报教育局处理，取消打优、评先、晋级、入党资格。
4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。
5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。
以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。
金沙县岩孔镇中心完小2013年困难学生家访制度
为及时了解学生情况，发挥家长合理科学地教育孩子作用，调整对困难学生的教育方法，提高教育教学效果，建立此制度。
一、定期家访
1．学期初对困难学生进行一次普访。主要向家长提出学校和本班的要求，介绍课任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。
2．期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习（包括学习态度、上课听讲情况、完成作业情况、考试和测验成绩），研究针对学生实际情况确定学习方法。
3．期末普访一次。主要向家长介绍学生一学期在校总的情况，提出假期要求。
二、随机家访
1．学生思想有波动家访。及时了解思想根源，调解教育方法，特别针对学生心理问题，研究出科学的教育方法。
2．有辍学苗头家访。学生缺席当天早检后，班主任电话联系，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，到家进行家访，直到学生上学。
3．发生突发事件（学生）家访。4．特例学生观察家访。
三、班主任家访后填写家访登记表，如需报告学校的问题要及时报告给学校，以便共同研究解决办法。
四、教务处代表学校进行随机家访，一般问题处理后报告给学校，特殊问题要通过校长同意后进行家访，访后及时向校长汇报。
五、任何家访情况列入年终班主任工作评比项目之一。
金沙县岩孔镇中心完小
2013年2月 潆溪初中学“学困生”帮教措施
一、学校建立“学困生“档案，每个班级建立相应的“学困生“档案。
二、班主任教师建立“学困生“帮教计划，同时制定长期计划和短期计划，使学困省优横向和纵向的比较，提高理性的评价。
三、用师爱唤起“学困生“的自信
对待“学困生“教师要多给予宽容而不是眼里，多给于鼓励而不是冷漠，要用无私的爱心，帮助他们树立自信心，要对他们的点滴进步及时加以鼓励，让他们在教师的肯定与赞扬声中逐渐淡忘自己的角色，恢复自信，重新投入到学习生活中去。
四、学校建立家访制度
学校规定每位班主任每学期家访35人次，把“学困生“在校的表现及时向家长汇报，赢得家长和社会的理解、信任和支持，使之产生良性循环。
五、学校建立“学困生“帮教奖励制度
对本班内“留守儿童”转化，每转化1人，学校奖励班主任教师100元
孩子是祖国的未来和希望，只要我们用爱心去呵护，今天这一株株娇嫩的幼苗，就是明天一颗颗茁壮的大树。
潆溪初中学“学困生”关爱制度
为了全面贯彻党的教育方针，深入落实新课标先进的教育理念，真正实现“以人为本”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育，必须重视学困生得帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效，作为学校留守儿童的关爱工作尤为重要。
一、提高认识，高度重视
““学困生“是由于对知识的接受能力较弱，贪玩成先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些““学困生“的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量，同时“学困生“也成为易辍生的对象，进而影响普九成果，所以，从校长到班主任要高度重视“留守儿童”的产生及帮教工作。
二、关爱领导小组 组长：校长
成员：教务处，办公室、总务处、团委、班主任 组长负责学校“学困生“帮教的整体工作，实施宏观调控，成员负责到每个班，主抓具体工作。
三、学校建立完善的“学困生“帮教体系，责任到人，实行包干制度，奖惩制度。
潆溪初中入学“告知“制度
为全面加强学校管理，保证教育教学秩序正常，做好控辍保学工作，防止学额流失，经学校校务会研究决定，建立学生入学告知制度。
学生入学告知制度总负责人为校长，具体为学校教务处。
其具体内容如下：
一、每年暑假期间，新学年开始之前，教务处根据市教育局有关指示精神及校长指令，确定新的学生初一学生入学时间，形成书面通知，提前10天将告知书发至新生本人，并比入学提前5天向中学教务处进行反馈。
新生入学日，各班主任统计本班实际入学人数名单，在第一时间内报教务处，教务处进行核对后，报控辍保学工作管片领导，并报有关责任人进行家访，确定新生未入学原因，并要求其入学，对确有原因不能马上入学者，形成材料，确定其入学时间。以上工作结束后，管片领导回校到教务处汇总，形成材料，报主管校长，并报主管镇长。
二、非新生入学告知制度
非新生入学告知工作主要发生在学生寒暑假及其它法定假日。学生放假前，学校根据市教育局指令，确定学生返校时间，编入家长通知书，或单独形成书面材料，由班主任发至学生本人。
学生返校日各班主任统计本班未及时返校学生名单，报至教务处，教务处汇总后，报至学校主管校长及管片领导，管片领导全同有关教师，到学生家家访，确定学生未按时返校原因，要求其返校，对确有原因者，确定其返校日期。
三、其它类入学告知制度
对学生因病因事或其它原因造成的未能按时上学，且又未能向班主任教师请假的，班主任教师应在晨检结束后，把未上学学生姓名报教务处备案，并向学生家长打电话，通报情况，问明原因，把结果报教务处，对有辍学苗头的，教务处把管片领导、年级主任形成工作组织，进行家访。对三天后仍未上学的，报主管镇长及村委会，再做进一步工作。
潆溪初中
扶 贫 助 学 制 度
为激励家庭困难的学生奋发图强，积极进取，自强自立，帮助他们实现升学、就业的愿望，确保家庭困难学生顺利完成学业，学成一技之长，用知识改变命运，促进我校教育的不断发展，构建和谐学校，为社会经济发展服务，在“扶困助学”工作方面的具体做法如下：
一、扶贫助学生审送对象 在校各方面表现良好，无不良行为或处分记录、学习成绩优秀的学生并属以下情况之一的：
1、本校家庭困难的在校学生；
2、进入低保线的或有农村贫困证家庭就学的子女；
3、因特殊情况导致家庭困难的学生；
4、父母（双方或一方）丧失劳动能力，无经济来源的。
5、其它因特殊原因（如家庭成员因重大疾患、意外事故等）造成经济困难的。
6、没有享受其他类似的助学金资助（享受政策性减免除外），但家庭特别困难的可以推荐。
二、各班审送人数 各班扶贫助学生审送人数根就实际情况控制，因特殊原因确需增加人数的，应报党支部审核方可。
三、扶贫助学生审批办法
1、在审送扶贫助学生过程中必须实施“爱心工程”。由学生本人提出申请，由班主任提名，并附相关证明资料，交学校核实。
2、在学校核实基础上，对符合申报条件的申请人，按照学生家庭困难程度进行
排序，并如实填写龙城区困难家庭学生实施免费义务教育资金发放登记表，上报教育局。
3、对享受“扶困助学”基金的学生与费用，要实行公开的原则，提高透明度，力求每个困难家庭的孩子都能享受这项资助，力求每个困难家庭孩子不辍学。
4、免费义务教育资金到位后，按时足额发放。
四、附言
1、学校要高度重视此项工作，广泛宣传，明确把握助学金的申报条件，确保申报学生资格和质量，严禁弄虚作假，一经发现，取消资格。
2、凡获得资助者，有严重违反校规校纪的，生活铺张浪费的，违法犯罪的，经查实后，予以取消资格。3学校保管好助学金发放表及相关证明材料。
潆溪初中控辍保学劝返制度
一、每天早上上课前班主任要亲自查点学生到校情况，对查出的未到校学生要在一小时内报教导处。
二、教导处要迅速派出教师当天家访，家访教师要当天汇报家访情况并上交家访记录。
三、通过家访确认辍学的学生，教导处应当天向校长汇报，校长要组织有关人员(包括村干部)制定劝返方案，并与村干部联合开展劝返工作。
四、经反复劝返动员，学生仍不能入学就读的，学校应在5日内将辍学学生情况分别以书面形式上报教育组、村委会和镇政府，并协助镇、村继续做好劝返动员工作。
潆溪初中学籍管理制度
为了进一步加强义务教育阶段学籍管理，确保普及九年义务教育的实施，推进控辍保学工作，制定本制度。
一、凡由小学对口直升入初中的学生都要建立学籍。
二、有正当理由，有相关手续由外校转入学生，必须建立学籍（转入学籍），并由学校统一管理。
三、学生需转往外地的，应由学生家长或监护人向学校提交书面申请，依据新民市教育局学籍管理办法，办理相应的学籍转出手续。
四、在本校借读的学生，不予建立学籍，本校学生在外校借读，由本校负责建立，保存学籍。
五、对休学、复学学生的学籍，依据海城市义务教育阶段学籍管理办法执行。
六、学生学籍由教务处派专人负责。
六、严禁对学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，后果严重，阻碍入学的追究其法律责任。
七、适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对其父母和监护人批评教育，并采取有效措施，责令子女或被监护人入学。
为增强班主任的责任意识和服务意识，确保学校严谨的教学秩序，依据市教委学籍管理的规定。结合我校实际，进一步完善入学登记学籍管理的制约机制，学校制定班级学籍管理实施办法。
一、学籍管理实施要点
1、学校根据教育局有关政策规定班级学生基本定额为56人。视为班主任基本工作量。
2、学校实行班级学生超基本额增发班主任费制。
3、严格控制学生转出。学校原则是不允许学生转出。但因家迁外地，因意外经济困难，因学生间主客观因素无法就学者，由学生主动申请，班主任证实后，可办转出手续。学校视为正常转出。严禁教师采取不正当手段迫使学生转出。如多次难为家生或家长，用言行暗示学生或家长，找理由劝导学生或家长等。学校视为非正常转出，对非正常转出学生采取制约措施。学生转出由家长书面申请理由，班主任证实鉴籽，主管领导调查核实，报校长审批后到教季办理。
4、严格控制学生转入。正常情况下学校不接收转入学生。但因家长择校，校长同意，教委批准的可接收转入，在班级基本定额内或学额基本等同情况下，可满足家长择班要求编班。学校因各种因素无法拒收的转入生，视为非正常转入，按班级学额少者为序编班。学校实行加倍增发班主任费和毕业贡献奖制。
5、严格控制学生休学。学校严禁学生休学留级。但确属因病无法上学者，有市级医院诊断书、班主任确认、主管领导核实、教委批准。视为正常休学。严禁班主任采取不正当手段诱使学生休学。如此视排诉学生，劝说学生或家长，以关心为名出主意等。学校视为非正常休学，班主任要正面引导，努力劝阻，不要鉴字同意，否则视为非正常休学。对非正常休学学校采取制约措施。学生休学由家长书面申请、写明理由，交验相关材料。班主任证明签字管，主领寻核查损校长同意后，到教委审批。
6、严格控制学生复学。学生休学到期，有复学手续者可办复学。复学学生编班同转入。学校对非正常休学，复学学生实施加倍增发班主任奖和毕业奖调控。
二、学籍管理激励要点
1、班级学生超基本定额，每生每月增发班主任费5元。对接纳非正常转入或非正常复学学生，每生每月再增发班主全自动费5元。
2、班级三年无转出和休学学生、巩固率为100％。毕业奖给该班主任增班主任奖额的50％。
3、班级接纳非正常转入或非正常复学生，毕业升入上级学校与升入省重点高生等同，给教师计发毕业生奖。
4、对班额巩因率100％，或接纳非正常转入，非正常复学学生的班主任，评先评优优先。
5、班级有非正常转出或休学学生，每生每月从超学额班主任费中减发班主任费5元，真至毕业。无超额班主任不减。
6、班级有非正常转出和休学学生。实施评先评优，考核评优一票否决。
7、班级有非正常转出和休学学生。毕业时班主任管理奖按学额巩固率计发。
三、实施说明
1、本实施办法自公布之日起试行。如遇有不确定因素，由校委会讨论、解释、修改。
2、非正常转出和转入生，以学生日常表现和家长反响为依据而界定。
3、不符合休学条件而办休学的一律视为非正常休学。
4、如因教师违法违纪、严重师德问题造成的学生转出休学问题，按法纪政纪处理。
每年三月、九月控辍保学宣传活动月制度
为切实做好控辍保学工作，加大控辍工作宣传力度，学校决定，建立控辍保学宣传活动月制度。
一、领导机构
学校控辍保学宣传活动月活动由校控辍工作领导小组负责，具体活动安排由德育处组织实施。
二、活动方式内容
确定每学期开学第一个月，即三月份、九月份为活动月。
1、在活动月充分利用班会，团活动时间，进行主题鲜明的宣传教育工作。
2、利用家长委员会，和家长学校进行宣传。
3、利用广播站进行宣传
4、充分利用版报、橱窗等方式进行宣传。
5、组织大型家访活动，把控辍保学宣传工作，深入家庭。
6、组织学生手拉手活动，建立学生互帮体系。
三、工作目标
每学期开学为控辍工作关键点，控辍难度大，通过宣传学习的活动，把辍学的危害深入到全镇每一位家长，使其充分懂得让学生上学求学的重要性，紧迫性，必须性，尽最大努力保证无学生辍学。
潆溪初中
关爱学生严禁体罚和变相体罚制度
孩子是祖国的未来，学生是国家的希望，为使学生在义务教育阶段心灵不受伤害，拥有健康的心理，特制定本制度。
一、依据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年保护法》、《教育法》等法律、法规及教育心理学原理制定本制度。
二、教师要关心爱护学生，严禁打骂、讽刺、挖苦学生，对犯错误的学生要批评教育，正确引导，使其心理健康成长。
三、教师对任何学生不许体罚和变相体罚，如罚站、驱逐出课堂等。
四、教师给学生留的作业量要适中，不许机械重复，带有惩罚性的作业。
五、对全体学生要一视同仁，不偏爱学习成绩好的学生，也不歧视学习成绩差的学生。
六、对有体罚和变相体罚的教师，学校要严肃处理，决不姑息。情节严重的，要给予处分，造成严重后果和恶劣影响的，要追究其责任。
七、对关爱学生方面，事迹突出的，学校要给予表彰，并报请上级教育行政部门嘉奖。
潆溪初中严格作息减负制度
为认真贯彻落实教育部减轻学生过重负担的《通知》精神，转变教育观念，树立全面实施素质教育的思想，切实把学生的过重负担减下来，控辍保学，特制定本制度如下：
一、严格遵守作息时间，学生在校活动时间按照规定每天不超过7小时，即：早7：40到校，中午休息50分钟，晚16：00离校。
二、严格按照课程计划开设课节，学生的课外作业量按照规定标准执行，做到不留机械重复和惩罚性作业。
三、禁止教师乱订学习材料，有偿补课，彻底减轻学生的课业负担，及家长的经济负担。
四、质量监测按照市教育局的统一安排，不搞班、校排榜，不经市教育局批准不参加任何竞赛活动。
五、学校开展趣味活动、组织文、体艺等比赛，如：篮球赛乒乓球比赛、文艺演出、团体操比赛、诗歌朗诵会、书法绘画比赛等等。发挥学生特长，陶冶学生情操。
六、禁止教师占用自习课（包括休息时间），讲课或安排练习题（正常课后作业除外）。
七、任课教师要严格按照课表安排上课，禁止挤占非升这科目课节行为，如发现，视为该节教师缺课。如有事请假或公出必须由教务处统一安排调课，任何教师不得私调课，如私自调课视为该节教师缺课。
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