2011年初中政史地组教研工作计划（五篇模版）

第一篇：2011年初中政史地组教研工作计划

初中政史地组教研工作计划

（2010——2011学年下期）

新的学期来临，在学校“以新课程为引领，以教育科研为指导，关注课堂，关注学生，全面提高教学质量”的思想指导下，为了完成教育教学任务，增强课堂教学有效性，努力提升政史地学科的教学成绩，特别定以下教研工作计划。

一、上学期考试成绩分析级学情分析

上学期末初中政史地学科考试总体上都取得了令人可喜的成绩，尤其是八年级历史、地理教学成绩进步明显，七年级稍微弱一点。主要问题在于初中学生大部分来源于农村，知识面窄，学习习惯、行为习惯差，自信心不足，学习目的性不强，能力较弱，答题技巧和方法存在一定问题。八年级、九年级学生受传统思想的影响，部分学生存在严重的偏科现象。七年级学生基础较差，学生态度不端正，学习能力弱，少部分学生几乎听不懂，不知道如何听课，答题，家长对孩子的关注意识不够。班级之间、学科之间也存在一定差异，教学难度较大。

二、本学期教学的主要内容、工作目标、重难点

初中政史地教材全都使用新教材，学科之间联系较为紧密。政治学科三个年级都使用教科版教材，面向城乡全体学生，以初中学生进步扩展的生活为基础。整合了心理健康、道德、法律和国情等方面的内容和知识。历史七年级讲述中国古代史，八年级讲述中国近现代史，九年级讲述世界历史。地理七年级讲述世界地理，八年级讲述中国地理。

教学目标：①根据政史地学科特点，都属于文字性科目，教学中教会学生提前预习——认真听课——及时巩固复习的良好的学习方法，培养学生自主学习的习惯。②加强学科教学研究、教学反思课题研究以及课堂教学有效性研究，优化教师课堂教学。③端正学生学习态度，培养学生学习兴趣和自信心。

教学重难点：注重学法指导，教会学生科学的学习方法和答题的技巧方法，增强课堂的趣味性，充分发挥学生主体作用。组织好初二地理会考及初三政治、历史会考。

三、本学期教学工作的主要措施

1、各学科教材深钻新课标，吃透教材，准确把握教材重难点和基础知识。

2、深入了解学生，认真分析学情，培养学生自主学习及自立能力。

3、关注学生，尤其是对学困生的辅导和对优生的督促，让每一位学生都有所进步，促进学生全面发展，构建和谐的师生关系。

4、关注课堂，教师课前精心准备，认真组织好每课堂教学，每一节课师生都有收获。

5、加强对备课组的督促，同学科之间加强对教材重难点研究，尤其是对考点、考题的研究。强化训练的针对性，有效性，努力提高教学质量。

6、加强教师理论学习，严格落实教学常规管理和学月过程管理，把教研工作落到实处。

7、认真组织教师上研究课，及时评讲、总结，不断改进教师教学方法。

8、重视对学生考前心理辅导，减轻学生考前压力和焦虑，教会学生调节考试紧张的方法。

四、教研活动安排：

3月4日：

传达学校教研组、备课组长会议精神

教师认真撰写、完善教学工作计划

落实每个教师上研究课的时间

理论学习

4月15日：

每个教师听课、评课

理论学习

第一学月检测分析

5月13日：

有效教学理论学习

半期质量分析，全体教师参与

下学期教学进度安排

6月10日：

期末复习方案

教师论文、经验文章撰写

力量学习：如何提高复习有效性。

2011-3-2

第二篇：政史地组校本教研工作计划

一、校本教研主题

一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动，使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣！本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展，围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。

“教得好就是问得好”，因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂，抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学的“牛鼻子”。

而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率.因此, 本学期我组教研活动探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。

结合我校教学工作目标，更新教育教学理念，改革教学方法，交流教学经验，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，促进全组教师素质的不断提高，进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。内强素质，外塑形象，从严治组，创建特色的、全新的教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，扎扎实实地开展本组的教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，确保本组的各项工作继续上新的台阶。

二、工作措施

（一）、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课；结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，真正确立以人为本的教育思想，提高教学效益。

（二）、落实教学常规，继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

组织学习教学常规，贯彻落实教务处的教学常规，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《进行有效的课堂提问》进行相应的探索和研究，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、校级讲座、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。

改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，发挥政,史,地学科的各自特长,进行学科整合,资源整合,使组内互助,使本组的实力更强,发挥更大的教育教学力量.体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。

保证各类公开课的数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。具体工作要求如下：

1、做好听课工作,组织组内积极听课,加强互相听课,多参加校内听课活动.2、做好备课,评课反思工作.集体备课,资源共享,个人加减,课后反思.搞好教研组活动,加强备课组集体备课活动.3、第8,15周德育学科同课异构公开课,第13、16周心理健康和创业指南教师公开课，14周历史学科公开课等活动,积极参与,组内老师共同努力,帮助开课老师一起努力,争取最佳效果.4、积极参与各项培训活动,全面提高教师自身业务水平,工作能力等.

第三篇：政史地组教研工作总结

2014-2015学年

交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、注重青年教师培养，抓好师徒结对活动

本学期，教研组共有教师7人，使得政，史，地各科目教师齐全。新教师的加入，不仅壮大了教研组的人力，更是为教研组增添了新鲜的活力和气息。他们年轻有为，学科知识扎实新颖，工作热情高。但他们初次上讲台，教育教学经验欠缺，需要学习和培养。老教师以身作则，对青年教师实施传帮带，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教研任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。

3、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

二、加强思想政治学习，全面提升师德修养

为加强师德教育，提升师德水平，我组充分利用业务学习时间，组织全组教师认真学习教育部最新修订的教师职业

道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增强，全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。

三、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平

1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人达到10节。通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。

四、全面落实教学常规，深入开展教科研工作

1、加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常

规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由年级组长按惯例月查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

2、全面落实教学常规，提高业务水平。

配合学校教导处开展四次教学常规检查活动，检查全组成员的教案，多人被评为优秀教案。通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。

3、定期集中备课。

我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。我组教师都有一个习惯，都十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

4、积极撰写教学反思

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积

极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

五、扎实做好教研课题的推进工作

一学期来，我们教研组的县级教研课题申报成功，为了做好教研课题的开题和结题工作，我们教研组紧紧围绕教研课题开展工作，公开课一律使用多媒体授课，并有详细的电子版的教学设计，说课稿，反思等，教研论文，反思，总结都围绕教研课题开展。围绕教研课题开展教研交流，平时做好资料的搜集整理。

六、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况，缺少经费保障等问题。

七、今后工作的打算

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组

织教师参加提高自己业务水平。

3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

政史地教研组 2014年1月

第四篇：政史地组教研计划

政史地组教研计划

一，探究兴趣教学法，提高课堂效率。为此，应首先提高教师认识该教法的重要性；然

后让当事教师探寻每节课的兴趣结合点及兴趣方法；第三步是课前全小组教师听课演练，提出修改建议；第四步是全体小组教师进入课堂听当事教师实际演讲；最后是在进一步修改和总结的基础上写出经验总结，形成档案留存。

二，各科建立兴趣小组，提高学生的积极性。任课教师积极引导学生培养该课兴趣，对

兴趣突出的同学视情况组成由一定数量的小组，培养他们的自学精神和求知欲，并教给他们钻研的方法，注意多用表扬的语言，善意、小心呵护好他们的积极性，并给以科学指导。

三，任课教师应积极主动邀请老师帮助自己备课，检阅自己的上课方法，虚心接受其他

老师的建议和修改，为此，老师之间应经常进行互相听课，至少每周两次，多了不限。四，做好提优补差工作，大面积提高教学成绩。特别是差生，要多表扬，有耐心，更细

心。

五，定期（一般两周）进行一次经验总结碰头会，谈谈自己的体会，做深入的经验交流

第五篇：政史地组教研小结

政史地教研组教研小结

宋长健

本学期以来，按照学校的要求，我们在组长的带领下，将教研工作落到了实处，学到了很多东西，对于我这个刚刚走上工作岗位的大学生而言，教研对于我无疑起到非常大的作用，给我一个学习的平台，我们可以相互学习，取长补短，加快进步。

教研主要包括以下几个部分的内容：每周的公开课和半日教研。半日教研主要包括公开课的评课，主题发言，教学进度的安排，段考试卷命题，对段考成绩分析等内容……

在刚开学前，就召开了教研会议，对我们新教师进行指导，上课进度如何安排，教学要注意哪些问题，做好备课工作。这对于我来说，有很重要的知道作用。

本组的第一次公开课是我开启的，上课前做了大量准备工作，积极备课，其他老师也给予了指导意见。可能是刚开始工作不久，上课次数并不多，整体效果并不是太好。各位老师进行了指点，指出存在的问题：教案存在问题，语速过快，互动没有达到效果，课堂情景剧可以再生动点，提前下课时间没把握好……也指出了优点。问题存在并不可拍，关键是解决这些问题，老师及时的指出存在的问题，这样更有利于我的成长，提醒我上课要放慢语速，把握重难点……

我上完公开课后，还听取其他老师的公开课，有老教师，他们的课很精彩，有很多我可以学习和借鉴的，激励我成长。也有和我一样刚刚走上工作岗位不久的老师，吸取他们的优点，他们存在的问题我也可能同样存在，提醒自己上课中要注意。

除了公开课，还有半日教研活动，对公开课进行评课，让我懂得如何去评课，如何认识一堂好课。每周的主题发言，都是老师精心准备，可以有个理论学习的机会。我的主题发言题目是《如何撰写历史教学反思》，结合自己的教学体会一级寻找了大量论文来了解，无疑让自己有了个提升……

很有幸，这次教研组让我有了出段考试卷的机会。我通过段考试卷命题，发现命一份好试卷真不容易，要防止各种错误，考后的试卷分析，这对于我来说，都是一个难得的锻炼机会。

教研形式的多样化，同课异构，两位经验丰富的老教师向我们展示了一堂生动的不同方式展现的课程

教研组长还组织我们参与听外校的优质课，走出去。看看别人怎么上课，从哪些名师身上获取成长的营养……

近半年的教研，我收获了很多，成长了很多，但我知道这些还是不够的，不能满足，保持昂扬向上的斗志，一更高的标准要求自己，更加积极的参与教研工作中，把工作落入实处，成为一名优秀的人民教师……