我的教育实习报告

第一篇：我的教育实习报告

路在脚下……

——我的教育实习报告

城市与环境学院06级地理科学班 杨双喜 0801060133

实习学校:许昌县五女店中学

实习时间:53天(2009.09.01-2009.10.23)

指导教师:周海川老师

指导班主任:周海川老师

实习生: 杨双喜

实习班级:七(1)班

实习内容:七(1)班,七（1、2)班的地理课,七(1)实习班主任

实习目的:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”实习,是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节.通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论,基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备.实习总结,体会:

记忆犹如一张发黄的旧照片,总爱把时光定格在永恒的瞬间里.看着我们实习队临走前拍的那些照片,才猛然发觉为期8个星期的实习生活真的要划上句号了.照片中那踌躇满志的笑容亦已成为岁月中永恒的定格.永恒的是那种充满锐气的青春激情和那颗有志于教育事业的心.在这接近两个月的实习生涯里,让我初尝了身为一名人民教师的酸甜苦辣.我们紧张过,努力过,开心过,醒悟过,自信过.这些从未有过的经历让我们进步了,成长了.我学会了一些在学校以前从未学过以后也未必能学到的东西.回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆.学生的能力一代比一代强,要求也越来越高.因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路.记得在实习动员会上,各位老师告诉了我们很多实习的注意事项,在后面的日子里,老师的谆谆教导成为我一直奋斗的目标,一步一步的向前进.在实习期间,我们实习的基本内容包括三部分:教学工作,班主任工作和教育调查.基本情况如下:

1,教学工作:完成教案数为10份,上课节数为16节,其中新课7节,重复课9节.2,班主任工作:组织题为“有梦就去追”的主题班会.3,教育报告:完成一份关于“五女店中学五步任务型教学改革现状分析”的教育调查报告.(一)教学工作方面:

教学,是实习中最主要也是最重要的一个环节.如何使自己的教学技能在短时期内得到最大的提升,这是每一位实习生都应该深思的问题.作为一名教师,上好课是最基本的要求.在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对于我来说还是第一次.从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力.由于实习学校正在进行课堂教学改革——从传统的以老师讲为主转变为以学生自主学习为主的“五步教学法”,很多东西都在摸索之中,所以我们的实习就变得充满机遇和挑战了.庆幸的是,在实习期间,校方领导和老师都给我们充分的学习和锻炼的机会,使实习能顺利地完成.俗话说得好:“给人一碗水,自己得有一桶水.”我原本以为自己在实习前已经做了充分的准备:仔细研读教材中的每一篇课文和师兄师姐公认为最权威的教学参考书,认真备课,写教案,和室友们一起试讲,修改教案,直到心里觉得踏实为止.但来到实习学校,听了几节课,才猛然发觉自己实在是“书到用时方恨少”,原来——真正的战役才刚开始.由于校方的课堂教学改革正如火如荼地进行,应学校的要求,我们必须在十分熟悉这种教学模式后才能上讲台,所以我们的见习时间就达三周之长.在听课前,我再次认真阅读了教材中的相关章节,如果课后有习题,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲.到了听课时,我就认真做好听课笔记,听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点.同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲,想不明白的就虚心向授课老师请教.每个老师各有特点,都有值得我学习的地方.同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”.课后,再把笔记整理好,反思如果是我上将会出现什么新的问题.我们班是普通班,学生自主学习能力普遍不强,课堂气氛不活跃,原因是他们觉得枯燥无味.所以后来在备课时,我花了很大心思在课堂结构的设计上,多准备一些有趣的课外小知识,尽量使课堂生动起来,并应用现代教学手段“多媒体”进行教学,即方便又能吸引学生.在指导老师周老师和课组老师高老师 ,赵老师的悉心指导下,我多次修改教案并进行对内试讲,尽管这期间我暴露了很多不足,挫败感曾一次又一次地折磨着我,但老师们的亲切鼓励让我变得有信心,有热情,让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做得更好.同时,我们实习队的成员之间互相交流,吸取经验,以弥补自己的不足.我一共上了7节新课,基本上达到了预期的效果.在指导老师和其他老师的指导下,我的每一次讲课都比上一次有进步,在学习如何和学生形成默契方面也有一定的提升.比如我利用他们爱听名人故事的心理,在备课时就注意在适当的环节把它穿插进来,学生不但乐于接受,而且带活了课堂气氛,学习的积极性在不知不觉中得到了提高;还有,我在听课期间便开始注意哪些学生上课最喜欢开小差,并从班主任,任课老师口中了解其原因,于是,在我上课时就对症下药,爱睡觉的就多提问来集中他们的注意力,爱说话的就用精彩的故事来吸引他们,让他们跟着我的思路走……但是,还是有很多令人遗憾的地方,比如在引导学生方面做得还不是很到位,没有给学生更多的思考空间;第一次上课时,在讲解《大洲与大洋》的课上,总想把涉及到的每一个知识点讲透,结果造成课堂的重点不够突出.还有,有一次在讲《多变的天气》时,由于顾着讲现实生活中的常见现象,时间把握得不够好.这些都要在以后的工作中改进.除了上课外,我还负责批改学生的作业.我认真批阅,并注评语,将学生作业中的问题及时的反映给指导老师,协作老师作分析总结.月考考试担任监考老师,考完试后还帮忙批改试卷,统计分数等等.在这些工作中,我得到了充分的锻炼,也深切体会到了作为一名老师的辛苦和责任感.做一名好老师的确很难.教学工作复杂而又繁琐,要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍.这就要求教师不能只为了完成教学任务,还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生及时的帮助.“做学生学习上的良师,生活上的益友”,学生才会与你有共同的语言,才会喜欢上你的课,教学工作才能更好地开展.这是我在教学工作方面最大的体会.(二)班主任工作方面:

一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长.在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作.在见习的第一周,我便向原班主任拿了班级的花名册,学生档案,班干部名单,并向班主任了解整个班的大体情况.在平时听课时,我也注意观察学生的表现,课后便找个别学生聊天,以便及时了解他们的思想状况.平时,认真做好班主任的日常工作:监督早读,课间操及值日工作等.渐渐地,我有了一些体会.要做一名好的班主任,就要了解学生,爱学生,多与学生沟通.在这一个多月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点.这是作为一个班主任的基本要求.爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间.但信任不等于放纵.所以我很注意把握了一个度.我运用教育学,心理学知识处理学生中出现的问题;通过开展有益的班级活动,与学生交朋友,与学生

打成一片,增强了与学生间的感情.而在上课时,又保持一定的严肃度.这样在学生面前树立了一定的威信.在这期间,我精心准备并组织了一次题为“有梦就去追”的主题班会.在这之前,我一直在思考这样的问题:比如如何让学生更乐于接受我的话题

如何让学生在轻松愉快的情景中受到情感教育呢

针对班上平时班风散漫,自律性不强这个问题,我展开了思考.在准备的时候,我就特意挑选他们平时爱谈的话题——梦想,谁不会有梦想呢

更何况是他们这些生动活泼,充满青春激情的孩子.于是我就把这两个好像毫无关联的问题联系在一起,组成了我班会课的基本框架——圆梦“三步曲”:1,自律;2,“梅花香自苦寒来”3,“我的大学生活:梦在脚下”.班会分为三个部分,即“圆梦三步曲”.首先是让他们观看他们平时不自律的表现,通过看问题展开讨论,并穿插一些相关的小故事,讲解“木桶原理”给他们听,让他们反思自己平时的行为,让他们明白所谓的“不拘小节”其实就是不自律的表现,而自律却是追求和实现梦想最基本的要求.我感觉到了他们看似冷漠的心好像受到了一点点触动,于是我便乘胜追击,进入班会的第二部分:让他们观看一组贫困山区孩子艰苦求学的照片,配以简明生动的文字说明,加上我“动之以情,晓之以理”的解说,他们虽然看上去好像一副嬉皮笑脸的模样,但其实从他们的表情,我可以隐隐看到那怜悯和惭愧的眼神.学生通过观看照片,反观其身,反思自身的不足,意识到自己的幸运,应该好好珍惜自己所拥有的优越的学习环境.接着,我通过自己绘声绘色的讲话,带领学生一起走近名人,聆听他们自律自强的生动故事和名言警句,并就事论事,召开师生对话,活跃气氛.最后,我给学生展示了我大学的一些照片,让他们对大学有感性认识,每个学生都能畅所欲言——自由勾勒自己梦想的蓝图.最后,我的班会课在学生们热烈的掌声中结束.班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得他们是那么的亲切.看着他们那蓬勃的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从原任班主任周老师那里学习了很多班级管理方法和学生教育方法,这是我人生一笔宝贵的财富.我打从心里感谢她.(三)教育调查方面:

“没有调查,就没有发言权.”除了教学工作和班主任工作,教育调查也是我们实习不可划缺的一部分.由于校方正进行“五步教学”:即“目标导学,学生自学,老师解惑排忧,检查自学效果,当堂训练”这样一种课堂教学模式的改革,我们实习队从接到通知以后就开始讨论教育调查的主题,展开对该校“五步任务型”教学改革现状的调查,并决定在他们月考考试后就进行.这样一来,我们就可以更专心地投入教学工作,也可以结合他们月考考试的成绩来设计问卷,检验教育改革的成效得失.不过,无论结果怎样,我们还是需要以宽容的态度来看待,因为敢做“第一人”的勇气就已经令人佩服到极点了.这是我第一次参与调查工作,但队友们丰富的经验和高涨的热情感染了我,让我从中学习到了不少东西.原来调查的最重要意义不在于结果有多精确,而是在调查的过程中发现问题,并在调查后就坐言起行,按照实际情况进行调整和改善,这才能有质的飞跃.在实习期间,我们实习队还协助校团委举办了该校的“歌咏新中国成立60周年”大赛,负责策划大赛的流程,出题目以及一些后勤工作.我们队充分发挥个人特长,分工合作,充分运用在大学里学到的知识,让整个活动进行得有条不紊,受到了校方领导的一致肯定.我们在汗水中付出劳动,在喜悦中收获成功.结束语:

在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步,第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心.尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容.每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了.在这一个多月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点.在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择.份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会.只要勤问,勤学,勤做,就会有意想不到的收获.实习,就像进了社会大熔炉一般,“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备.在实习中,我逐渐变得“勇敢”.虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视.但事实告诉我,应该对自己有信心,勇气去尝试.“不经历风雨,何以见彩虹”即使在尝试中失败,也要让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长

而这一切,只能靠自己去争取.等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机.实习,使我经受了痛切心扉的挫折,也享受了成功的喜悦!

现在,实习虽然已划上了句号,但我坚信,那不会是我旅途的归宿,而是我新的征程的开始!路在脚下……

第二篇：我的教育实习报告

教育实习报告

2012年9月10日至10月26日,我在某市某某县实验高中进行了为期约50天的教育实习。实习内容主要是地理教学的教育实习。在这里的每一天,我都怀着一颗积极和负责人的心,珍惜这次实习机会，认真虚心地向有经验的老师请教，最终我的努力获得了相应的回报。我取得了优异的实习成绩。于我而言，这会是一个永远激励着我努力认真做事的动力。更重要的是，我还在实习期间做了一次较为深入的调查工作，是针对地理这门课而言的。我相信，这次自己实地深入的调查所获得的结果将会对我将来的从业有很大的帮助。

为了保证这次调查的质量，我不仅仅只限于我实习所带的高中一年级的调查，而且还跨班级、年级调查。最主要的调查的形式是深入教室、宿舍与学生进行谈话交流。我也积极地同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对高中地理教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

一、从教师的角度来谈一下地理教的情况。

我所在的学校是一所县辖高中，只是距离县城中心较远，位于县二环外。学校规模较小，全校共9个班。由于近年来生源减少，很多学生选择读技校，甚至该校东、西和南方向不足100米的地方分别

开办有技术学校。生源的锐减导致很多宿舍、教室等设施资源的闲置。又由于经济的影响，当地政府对教育的投资也很有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平普遍较低。

我调查发现，现在的地理课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多地理老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的地理老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是地理这门课，在尚未进行文理分科之前，一直得不到重视。再加上大多数学生的“地理是副科”的心理。所以，你让他们课外预习新课的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在地理教学的过程中，尤其是高中一年级，刚好是地理中的自然地理部分，知识抽象，不容易理解，所以一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的一个月的教学中也采用了此方法，学生的接受效果很是不错。

另外，我发现一些先进的教学方法和教学理念在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的注意力总是容易被书上的插图所吸引。学生多爱看一些图画，对图画往往停留在一般意义上的猎奇般的浏览，大部分学生忽略了图画旁边的文字。另外，我还在讲课的过程中穿插一些与当节内容有关的社会热点或者故事传说，但学生的思绪却不容

易收回来。学生思想太过活跃，所以这种利用图片或者社会新闻热点进行讨论的教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。

在地理教学的过程中，老师们对地理示意图的绘制要认真、仔细的多，因为考试时有很多地理信息与线索都是通过地理示意图给出的。所以老师们还是普遍比较重视对学生读图分析图的能力的培养的。调查中，大部分的教师不仅严格要求自己课堂上的地理板图板画，还对学生课外地理示意图的联系有严格要求。

在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。

二，从学生的角度来谈一下地理学的情况。

在调查中，部分学生对我公开表示他们对地理学习不感兴趣，不想学地理。他们认为地理太难，学不会，而且还是副科，更大一部分学生认为学习地理在实际生活中根本没有什么大的用处。现在的学生是多么有个性，我想学好地理还是有不少好处的。暂且不说高考中地理是文综中重要的一个科目，就是在日常生活之中，人们都在自觉不自觉地应用地理有关的知识与原理，知识自己还没有意识到地理的作用而已。

学生对讨论法等教学手法还是比较喜欢的，可是等时间一长，我发现这种把学生放在课堂主体地位的方法不利于学生记笔记。而对于

一些深层次的原理性知识点，他们的讨论的也不深入，只停留在表面现象的描述阶段与水平。

调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

通过以上的调查，我认为在今后的地理教学中，老师应该注意以下几个问题：

1、培养学生学习地理的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些与地理有关活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学地理的趣味性和重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对一些需要很强的空间想象能力的知识点要借助于地理教具模型，甚至是列举一些例子，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。

2、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生

也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。

3、除了做好自己的本职工作以外，我认为地理老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。

总之，以上就是我在这次在某某实验高中实习期间进行调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。最后，诚挚地感谢在本次调查中给予我支持和帮助的老师、学生和同学们。

参考文献:

1.张乐天,教育学,高等教育出版社

2.马剑侠,心理学,吉林大学出版社

3.李家清,新概念地理教学论,北京大学出版社

第三篇：我的教育实习报告

路在脚下…„

——我的教育实习报告

城市与环境学院06级地理科学班 杨双喜 0801060133

实习学校:许昌县五女店中学

实习时间:53天(2009。09。01-2009。10。23)

指导教师:周海川老师

指导班主任:周海川老师

实习生: 杨双喜

实习班级:七(1)班

实习内容:七(1)班，七（1、2)班的地理课，七(1)实习班主任

实习目的:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实习，是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

实习总结，体会:

记忆犹如一张发黄的旧照片，总爱把时光定格在永恒的瞬间里。看着我们实习队临走前拍的那些照片，才猛然发觉为期8个星期的实习生活真的要划上句号了。照片中那踌躇满志的笑容亦已成为岁月中永恒的定格。永恒的是那种充满锐气的青春激情和那颗有志于教育事业的心。

在这接近两个月的实习生涯里，让我初尝了身为一名人民教师的酸甜苦辣。我们紧张过，努力过，开心过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经历让我们进步了，成长了。我学会了一些在学校以前从未学过以后也未必能学到的东西。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。记得在实习动员会上，各位老师告诉了我们很多实习的注意事项，在后面的日子里，老师的谆谆教导成为我一直奋斗的目标，一步一步的向前进。

在实习期间，我们实习的基本内容包括三部分:教学工作，班主任工作和教育调查。基本情况如下:

1，教学工作:完成教案数为10份，上课节数为16节，其中新课7节，重复课9节。2，班主任工作:组织题为“有梦就去追”的主题班会。

3，教育报告:完成一份关于“五女店中学五步任务型教学改革现状分析”的教育调查报告。

(一)教学工作方面:

教学，是实习中最主要也是最重要的一个环节。如何使自己的教学技能在短时期内得到最大的提升，这是每一位实习生都应该深思的问题。作为一名教师，上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对于我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。由于实习学校正在进行课堂教学改革——从传统的以老师讲为主转变为以学生自主学习为主的“五步教学法”，很多东西都在摸索之中，所以我们的实习就变得充满机遇和挑战了。庆幸的是，在实习期间，校方领导和老师都给我们充分的学习和锻炼的机会，使实习能顺利地完成。

俗话说得好:“给人一碗水，自己得有一桶水。”我原本以为自己在实习前已经做了充分的准备:仔细研读教材中的每一篇课文和师兄师姐公认为最权威的教学参考书，认真备课，写教案，和室友们一起试讲，修改教案，直到心里觉得踏实为止。但来到实习学校，听了几节课，才猛然发觉自己实在是“书到用时方恨少”，原来——真正的战役才刚开始。

由于校方的课堂教学改革正如火如荼地进行，应学校的要求，我们必须在十分熟悉这种教学模式后才能上讲台，所以我们的见习时间就达三周之长。在听课前，我再次认真阅读了教材中的相关章节，如果课后有习题，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我就认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲，想不明白的就虚心向授课老师请教。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。课后，再把笔记整理好，反思如果是我上将会出现什么新的问题。我们班是普通班，学生自主学习能力普遍不强，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得枯燥无味。所以后来在备课时，我花了很大心思在课堂结构的设计上，多准备一些有趣的课外小知识，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。

在指导老师周老师和课组老师高老师，赵老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行对内试讲，尽管这期间我暴露了很多不足，挫败感曾一次又一次地折磨着我，但老师们的亲切鼓励让我变得有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做得更好。同时，我们实习队的成员之间互相交流，吸取经验，以弥补自己的不足。

我一共上了7节新课，基本上达到了预期的效果。在指导老师和其他老师的指导下，我的每一次讲课都比上一次有进步，在学习如何和学生形成默契方面也有一定的提升。比如我利用他们爱听名人故事的心理，在备课时就注意在适当的环节把它穿插进来，学生不但乐于接受，而且带活了课堂气氛，学习的积极性在不知不觉中得到了提高;还有，我在听课期间便开始注意哪些学生上课最喜欢开小差，并从班主任，任课老师口中了解其原因，于是，在我上课时就对症下药，爱睡觉的就多提问来集中他们的注意力，爱说话的就用精彩的故事来吸引他们，让他们跟着我的思路走……但是，还是有很多令人遗憾的地方，比如在引导学生方面做得还不是很到位，没有给学生更多的思考空间;第一次上课时，在讲解《大洲与大洋》的课上，总想把涉及到的每一个知识点讲透，结果造成课堂的重点不够突出。还有，有一次在讲《多变的天气》时，由于顾着讲现实生活中的常见现象，时间把握得不够好。这些都要在以后的工作中改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。月考考试担任监考老师，考完试后还帮忙批改试卷，统计分数等等。在这些工作中，我得到了充分的锻炼，也深切体会到了作为一名老师的辛苦和责任感。做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生

及时的帮助。“做学生学习上的良师，生活上的益友”，学生才会与你有共同的语言，才会喜欢上你的课，教学工作才能更好地开展。这是我在教学工作方面最大的体会。

(二)班主任工作方面:

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。

在见习的第一周，我便向原班主任拿了班级的花名册，学生档案，班干部名单，并向班主任了解整个班的大体情况。在平时听课时，我也注意观察学生的表现，课后便找个别学生聊天，以便及时了解他们的思想状况。平时，认真做好班主任的日常工作:监督早读，课间操及值日工作等。渐渐地，我有了一些体会。要做一名好的班主任，就要了解学生，爱学生，多与学生沟通。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题;通过开展有益的班级活动，与学生交朋友，与学生打成一片，增强了与学生间的感情。而在上课时，又保持一定的严肃度。这样在学生面前树立了一定的威信。

在这期间，我精心准备并组织了一次题为“有梦就去追”的主题班会。在这之前，我一直在思考这样的问题:比如如何让学生更乐于接受我的话题

如何让学生在轻松愉快的情景中受到情感教育呢

针对班上平时班风散漫，自律性不强这个问题，我展开了思考。在准备的时候，我就特意挑选他们平时爱谈的话题——梦想，谁不会有梦想呢

更何况是他们这些生动活泼，充满青春激情的孩子。于是我就把这两个好像毫无关联的问题联系在一起，组成了我班会课的基本框架——圆梦“三步曲”:1，自律;2，“梅花香自苦寒来”3，“我的大学生活:梦在脚下”。

班会分为三个部分，即“圆梦三步曲”。首先是让他们观看他们平时不自律的表现，通过看问题展开讨论，并穿插一些相关的小故事，讲解“木桶原理”给他们听，让他们反思自己平时的行为，让他们明白所谓的“不拘小节”其实就是不自律的表现，而自律却是追求和实现梦想最基本的要求。我感觉到了他们看似冷漠的心好像受到了一点点触动，于是我便乘胜追击，进入班会的第二部分:让他们观看一组贫困山区孩子艰苦求学的照片，配以简明生动的文字说明，加上我“动之以情，晓之以理”的解说，他们虽然看上去好像一副嬉皮笑脸的模样，但其实从他们的表情，我可以隐隐看到那怜悯和惭愧的眼神。学生通过观看照片，反观其身，反思自身的不足，意识到自己的幸运，应该好好珍惜自己所拥有的优越的学习环境。接着，我通过自己绘声绘色的讲话，带领学生一起走近名人，聆听他们自律自强的生动故事和名言警句，并就事论事，召开师生对话，活跃气氛。最后，我给学生展示了我大学的一些照片，让他们对大学有感性认识，每个学生都能畅所欲言——自由勾勒自己梦想的蓝图。最后，我的班会课在学生们热烈的掌声中结束。

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得他们是那么的亲切。看着他们那蓬勃的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任周老师那里学习了很多班级管理方法和学生教育方法，这是我人生一笔宝贵的财富。我打从心里感谢她。

(三)教育调查方面:

“没有调查，就没有发言权。”除了教学工作和班主任工作，教育调查也是我们实习不可划缺的一部分。由于校方正进行“五步教学”:即“目标导学，学生自学，老师解惑排忧，检查自学效果，当堂训练”这样一种课堂教学模式的改革，我们实习队从接到通知以后就开始讨论教育调查的主题，展开对该校“五步任务型”教学改革现状的调查，并决定在他们月考考试后就进行。这样一来，我们就可以更专心地投入教学工作，也可以结合他们月考考试的成绩来设计问卷，检验教育改革的成效得失。不过，无论结果怎样，我们还是需要以宽容的态度来看待，因为敢做“第一人”的勇气就已经令人佩服到极点了。这是我第一次参与调查工作，但队友们丰富的经验和高涨的热情感染了我，让我从中学习到了不少东西。原来调查的最重要意义不在于结果有多精确，而是在调查的过程中发现问题，并在调查后就坐言起行，按照实际情况进行调整和改善，这才能有质的飞跃。

在实习期间，我们实习队还协助校团委举办了该校的“歌咏新中国成立60周年”大赛，负责策划大赛的流程，出题目以及一些后勤工作。我们队充分发挥个人特长，分工合作，充分运用在大学里学到的知识，让整个活动进行得有条不紊，受到了校方领导的一致肯定。我们在汗水中付出劳动，在喜悦中收获成功。

结束语:

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步，第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在这一个多月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获。

实习，就像进了社会大熔炉一般，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。在实习中，我逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，勇气去尝试。“不经历风雨，何以见彩虹”即使在尝试中失败，也要让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长

而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，使我经受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悦!

现在，实习虽然已划上了句号，但我坚信，那不会是我旅途的归宿，而是我新的征程的开始!路在脚下……

教学实践个人总结

楚门镇二中耿君兴

从2009年5月18日到6月10日，我有幸在杭十三中教育集团的分校丰潭中学实习。杭州丰潭中学是十三中教育集团的重要组成部分，占地20538平方米，校舍建筑面积12546平方米。现有初中教学班22个，学生近千人。拥有1千多平方米的体育馆，250米塑胶跑道和200平方米运动软区，教学楼、实验楼、行政楼、生活宿舍楼一应俱全。在学校发展道路上，力争“优质与特色并存”，即成为既有较高办学水平，又具有科技特色的优质初中。先后获得首批省文明学校、浙江省行为规范达标学校、浙江省现代技术实验学校、浙江省校本教研示范性学校。

在这短短三天的的实习工作中，让我的灵魂和思想受到了一次次深刻的洗礼。不仅在信息技术专业知识水平上有了明显提高，而且在教学方面有了更大收获，极大地丰富了我们的教法，更新了我们的教学观念，使我们进一步了解了教师这个职业的内涵，更加热爱教师这个职业。

“领雁工程”的为期三天的实践培训让我有了亲近名师、展示自我的机会。此次的实践锻炼，我很荣幸地拜师于丰潭中学商勤钢老师门下。在与商老师相处的这段时间中，我发现商老师非常注重教师个人专业的发展，如：在个人基本功比赛、各项论文评比中屡获一、二等奖，还多次承担课，题研究的负责人。在活动中，商勤钢老师不仅给我们上了《我们身边的网络，以及网络的组成》、《用公式计算》等几节扎实的课，还对教案的设计从目标定位、影响因素、教学环节、教学背景，以及值得思考的问题等方面提出了自己的意见，把自己在这几年教学工作中的经验无私地传授给了我们，使我不得不说他是一位真正的良师。从导师身上我更多地是学到了他那份对待工作的积极且总是充满激情的态度，在他身上也形象地体现着信息技术老师那种兢兢业业地实干精神！尽管学校的工作很忙，但他对教学是那么的认真，备课、做课件、课外辅导机器人比赛，从不落下一环节。亲历“领雁工程”在丰潭中学

实践的全过程，让我越来越感觉到此次培训的使命在于行动。

1、亲近名师，体验理论“消化”的过程。

在理论培训的日子里，每天往返在校舍之间的奔波中，我仿佛又回到了求知若渴的、充实而又幸福的学生时代。我每天感受于不同风格的讲师风采，每天置身于不同类型的讲座，每天面对于以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述为载体的思想火花的冲击。

但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论学习就像在啃“压缩饼干”，而实践却是“消化”理论的催化剂。专家们众多观点的“轰炸”，着实让人应接不睱，让人不求甚解的。现在回过头来翻翻先前记下的笔记，看看拷来的课件，听听现场录制的声音，结合现在真实的实践体验，细细品味，着实让人感同身受。

2、展示自我，取长补短。

实训在导师引领、同伴学员互助下进行着。常态课的诊断过程让我受益颇多：导师分析精准独到，直指要害；同伴互助关注细节，共同提高。诊断课的教学设计，辅助课件也是一改再改，试教的经历不但没有给我重复的感觉，反而每次都有新的收获，新的提高。好课多磨，这不正是实践培训给我的最大收获吗？实训注定是一次“痛并快乐着”的过程，但更是我一次成长的过程。

3、发挥个人魅力，展现魅力课堂

在这次教学实践活动中，我们的收获，不仅是我们教育理念的更新和操作方法的改进，我还亲身体验到了省城信息技术教师身上所散发的各具特色的人格魅力。他们的敬业精神和专业精神，他们深邃的思想，渊博的学识，风趣的语言，让我们明白了什么是充满魅力的课堂。

三天的教学实践培训转瞬即逝，三天的学习收获丰厚，三天的记忆美好难忘。它是我教师生涯中一笔宝贵的财富。我不仅学到了知识和教学技能，还从指导老师们身上学习到了积极进取的精神。这次教学实践培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。人的一生中有许多机会，这次“翎雁工程”培训就是给我的一个机会，我一定会好好珍惜这个机会，以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在接下来的时间里，我还要不断努力，争取机会，创造机会，把握好每个机会，锻炼自己，不断提高自身的素养。成为一只真正的“领头雁”。

第四篇：教育实习报告

XX小学教育实习报告

一、实习基本情况

实习时间：2013-9-2 到2013-12-18 实习地点：XXX 实习学校：XXX 实习班级：四

（一）班

实习岗位：语文老师及代理班主任

二、实习的主要内容及过程

（一）语文教学工作

九月二号去学校的第一天，也是学校新学期刚开学的第一天，各处事物都比较忙。我到了学校之后，老师给我分配了任务：

一、迎接一年级的新生；

二、由于四年级是重新分班，所以我要到三年级去带领我们班的同学到四

（一）班；

三、给同学们发新书。这一天是忙碌的一天，做完这些开学工作后，第二天就算正式开学了。我跟随的实习校指导老师叫杨建青，她是四

（一）班的语文老师兼班主任。开学前两周，我跟随老师先熟悉学校的基本情况，了解学生的姓名、家庭情况及性格特点，自我介绍及互相熟悉。

彼此熟悉及处理完若干开学事宜，第三天开始正式上课了。我听的第一节课是《观潮》这是一篇以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致，读来令人如身临其境，如闻其声，如见其景。在教学环节中，杨老师设计了图文并茂的活动，让每一位学生都有参与的兴趣，选择自己喜欢的句子读给大家听。文中的优美词语、重点句子在学生的“激情、互动、思辨、表达”中得到理解，如：学生看完“潮来时”课件后，很快能抓住文中重点词语理解句子，领悟文美的蕴意。使其观察能力、思维能力、口头表达能力得到提高。印象最深的是部分学生总不敢举起小手，这一细微处杨老师没有忽视，她用风趣的“瞎摸游戏”指名学生回答问题，让学生在惊奇中自主的举起小手，调动了学生的积极性。

听了杨老师讲的课之后，我才发现原来语文课也可以这么丰富多彩，她通过深入浅出的方法讲解钱塘江大潮潮来前，潮来时，潮退后的景象，充分激发了学生的学习积极性和热爱祖国大好河山的感情。原来，不是有不学习的学生，而是有不会教的老师。

实习这段时间，通过与杨老师的接触，我受益匪浅。要成为一名合格的老师，不仅要有丰富渊博的学识，还要有会教书的方法。这需要在课下做许多的准备，不仅要备教材、备学生、备教法，还要备思想、备创意、备故事、备冲突、备话题、备教具„„导课有引入课题、激发兴趣的作用，所以导语的设计要有针对性、启发性、趣味性。导课的方法有：溫故导课、释题导课、激情导课、设疑导课、故事导课、创设情境导课、演练导课、电教导课、直接导课、幽默导课、机变导课等等。提问的设计要注意科学性、启发性、广泛性，结语的设计要首尾呼应、画龙点睛、水到渠成，板书的设计有提要式、词语式、图文式、表格式。教学中还应遵循一定的教学原则：直观性原则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则、思想性和科学性统一的原则、理论联系实际原则及因材施教原则。教学的方法有：讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、演示法、练习法、参观法、自学辅导法等。

（二）班主任工作

在实习第十一周的时候，老师让我尝试当代理班主任的工作。班主任不仅是班级组织的设计者、而且是班级组织建设的指导者。班级组织在目标达成中，深受班主任指导风格和方式的影响。班主任的指导风格和指导方式对于班级组织中学生个性和人格的形成，对于班级气氛的形成，都具有重要的影响力。

在班级管理中存在着三种风格的班主任：专制型、放任型、民主型。不同类型的班主任具有不同的领导风格和行为方式。专制型的班主任喜欢学生听命于自己，他们的话就是指令，对不服从的学生动辄发怒、批评、威吓和谩骂。他们在生活和学习中限制学生的自由，管理支配学生的一切行为，不由自主地压抑了学生的独立思考和创造性的发挥。学生在这样的班级中总是怀着恐惧的心情、战战兢兢地学习和生活着。整个班级的表面看来是统一的，班主任也坚信自己的做法是正确的，然而学生们失去的是遵守法纪和学习的喜悦。放任型的班主任主张无为而治，容忍班级生活中的种种冲突，从而使学生在无指导的班级中生活，有目的的学习活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。而民主型的班主任属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，善于倾听学生的批评和积极地采纳学生的合理化建议，让班级在一个自觉维护规则的氛围中，使每一个学生都能把自己身上最美好的品质展示出来。

班主任还要能够与任课老师进行有效的沟通，根据学生在学习中的表现，向任课老师反馈学生对该门课程的学习情况，与任课老师一起探讨有针对性的教学和指导策略，以取得更好的教学效果。

班主任关心班级成员在品德、能力、身体和心理等方面的发展，对学生的全面成长负责。

班主任是学生在学习期间宝贵时光的见证人，要能综合各科教师的意见，对学生的德、智、体、美各方面的发展情况进行综合评价。真挚、客观、公正地记录学生成长的点滴进步。

（三）教育调查工作

在实习期末，我对同旺小学一到六年级的学生进行了课外阅读情况的调查，通过发放问卷的形式，我了解到了如今小学生的课外阅读情况令人堪忧。小学生的对阅读缺乏兴趣，阅读氛围淡薄；阅读内容单一，时间不足；阅读指导不够，方法不当；阅读自觉意识不强；家庭、学校、社会对阅读的认识不够。

三、实习总结

通过这次实习，我知道了，要作为一名和合格的人民教师，不仅要有丰富的专业知识，还要有较强的管理能力和对学生的爱心、细心、耐心，用爱去开启学生的心门，努力提高自身的教育素质和素养，不断学习，充实提高。

第五篇：教育实习报告

教育实习报告

一、实习基本情况

2017年9月21日我来到了运城学院附属中学开展了为期三个月的教育实习。我非常珍惜这次实习的机会，成为一名优秀的骨干教师是我一直以来不懈追求的梦想。教育实习能检验我所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我更加了解和熟悉教师工作，加强我的综合能力，为我走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始之前，指导老师就要求我在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。我被安排在170班进行教育实习，主要负责的事物就是进行生物必修三的教学，此外还有任务就是做实习班主任、听其他老师的课以吸取经验、批改作业等。

二、实习主要内容和过程

实习过程中我的主要任务就是教学工作和班主任工作，还有就是批改作业，批改试卷等。

（一）教学工作

1、听课篇——虚心取经

实习的前段时间我一直在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，因为每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。期间还有幸遇到教研员去听课评课，更是受益匪浅。

在听课前，首先我自己已经明确：这种听课和之前作为学生的听课完全不同，这一点之前在学校进行教育见习就有意识到了。我告诉自己：我现在是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的知识，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等等。在听课时，我会认真做好听课笔记，注意老师讲解过程中的教学思路，如何引入，如何设置问题，如何调动学生的学习积极性等等。还会特别注意老师的课堂语言组织能力。每个教师的教学风格都不同，新教师跟老教师在对课堂教学的处理上也不同，都各具特色，都有值得学习、汲取的地方。

对于听课这方面，除了自己的一些意识和感悟之外，还有师兄师姐们的一些建议。还记得师兄师姐常跟我说：“听课是很重要的学习过程。与其上很多课，还不如好好听课之后经过认真充分的准备再上课，即使上得不多。”所以我听取他们的意见，积极地去听课。不是有句话说：“博采百家之长，熔铸自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看问题、做事情，会减少我们的所走的道路。最后，在访谈师兄的时候，他也教我一些听课的技巧。这些对我的教师成长之路都很有帮助。

2、备课篇——台下十年功

备好课是上好一节课的前提和基础，所以备课一定要充分。其实，备课再多再充分，也会有突发状况。有时候就需要一些课堂生成，例如有时对于一个知识点，我打算这么讲解，可是发现讲解之后学生不懂，就需要老师去拓展，要在不断总结中扩展。而且，在备课过程中，资料的整合这方面是比较困难的。特别是生物，如果是纯粹课本的内容的话，是难以吸引学生的兴趣的。要多列举生活中一些生动活泼的例子，要融入自己的思路，运用得恰到好处。这些在备课的时候都要考虑到。总之，备课是教学环节中至关重要的一步。要做好，就要不断地努力、积累和总结。

3、讲课篇——台上一分钟

第一次上讲台后，张老师给我的评议是：教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时也由于经验不足，课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

（二）班主任工作

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

2、组织开展活动的魅力

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，班级篮球赛，运动会我都会参与其中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

3、主题班会

在实习期间，我一共开了两次主题班会。经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是题为“乱扔垃圾是否有损人格”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的环保常识。例如，垃圾的分类，处理，环境保护的行为实施，方法等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在语言表达以及自我展现方面有了较大的提升。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的一个想法与见解。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

4、师生间的关系

当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

（三）批改作业及试卷

作业折射出学生的学习情况。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，并及时给予纠正。一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。此外，考试也是反映学生一段时间的学期情况的手段，所以，批改试卷与显得尤为重要，尤其是批改完之后的统计分析。

三、实习总结与体会

本人经过为期三个月在运城学院附属中学的教育实习，在指导教师张晓菊老师的悉心指导下，顺利完成学校安排的教育实习任务，实习工作取得圆满成功。

在实习之前，对从来没有上过讲台的我来说是那么的困难，讲话的声音太小、语速太快、容易害羞都是需要我去克服的问题。经过三个月的实习，我从最初走上讲台时的羞涩到实习结束时走上讲台时的那种自信，这是我自认为通过实习对自己最大的改变，而这种改变是在学生生涯是学习过程中无法完成的；经过三个月的实习，我从最初在讲台上的不知所措到实习结束时的从容面对学生，这种能力的培养是我学生生涯完成质的飞跃的转变。因而只有在这样一个特殊的环境中，我们的潜能才能被无限的被激发出来。

在实习之前，所有的都是纸上谈兵，包括在学期结束时的教育见习，在班上所有的中学课堂教学模拟，不论是课堂氛围、班风学风、知识结构、认知水平都是不能和真正的中学课堂所比拟，所以，只有正真的到中学课堂上去实践了你才知道，你正真掌握的知识有多少，还有多少知识是你没有掌握的，那些知识又比较欠缺，这些所有的一切都需要我们认真的去发现，去补充，去完善。在课堂上，虽然学生是主体，但老师也是一个不能忽略的因素，在一定程度上扮演着主角的角色，你的一举一动，你的一言一行都在不同程度上影响着这群可爱的学生。因此，你只有正真的到了这岗位，做着这份职业的时候，你才能正真的明白其中的缘由，所以，不论是课上还是课后，还是在大街上，只要有一个学生随意的叫你一声“老师好”的时候，你那种责任感、使命感、那种希望把自己所知都教授给你的学生情感就会油然而生。正是这种责任，它会迫使你去认真备课，认真的去完成每一堂课堂教学，认真的去对学生负责任，在不知不觉中，我已经喜欢上并崇拜这个岗位，这份工作。尽管实习时间有限，但对我人生的影响却是那么深远，很感激我人生中还有这样一次令人难忘的经历。