西关小学学生自主管理工作汇报

第一篇：西关小学学生自主管理工作汇报

抓落实、求实效、重过程、现特色 ——西关小学关于在德育教育中培养学生自主管理能力的汇报 新形势下的学校教育不可能期望手把手地教授给学生知识并使他们终生受用，而是要培养学生一种能适应未来发展所需要的能力，即学生自主管理能力，这一能力可以使学生终生受益。下面将我校的简单做法总结如下：

一、我们的思路：

1、西关小学地处县城中心位置，占地5.8亩，师生1800余名，人均活动面积不足1.3M2；两幢教学楼四个上下楼梯，每节上下课时间，每个楼梯要承担近乎400名师生同时上下楼。安全隐患处处存在，安全问题人人担忧。通过班子会研究，加强学生管理，杜绝安全事故，要出真招、出实招。

2、通过观察、走访师生，我们了解到，西关小学学生生源复杂，家庭教育差异较大；加之大量进城务工人员子女随亲入学，导致班额过大，现有教师不能满足对学生单个管理。所以，部分学生自我约束、自我管理能力相对薄弱。认识到问题所在，我们决定摸索让学生学会自主管理的途径。

3、通过开展学生自主管理，培养学生的自理、自治、自学、自强、自律能力，让学生做生活的主人、学习的主人、集体的主人、社会的主人，成为各方面素质全面和谐发展的人。

二、我们的措施：

“自主管理、自我教育”说起来容易、做起来可就不是一蹴而就的了，我们没有急于求成，通过多种途径实现学生的自主管理。

（一）、成立校园督察大队，培养责任意识

我校从2010年开始，改革教师值周的单一形式，由学生与老师共同开展值周工作。教师转变角色，变成指导者。全校四至六年级十四个班级，每班选派两名责任心强的同学担任督察员，每天，督察员

组成巡检小组，对全校学风纪律、卫生打扫、路队管理、教师教育教学行为、班主任工作落实情况等进行全方位的检查、记载、公布，每周五与值周老师整合检查结果后，评定出本周的文明班级；同时，将检查结果纳入教师年终考核。在检查中，学生的角色发生了转变，学生直观地认识到自己是学校的一员，学校的一切与自己息息相关，增强了学生的主人翁意识，提高了学生自我管理的意识与能力。

（二）、以活动为载体，提升学生自主管理能力

我校在各项教育活动中努力把展示个性的舞台还给学生，让学生们在活动中张扬个性、展示风采，锻炼和提升能力。

1、班级干部竞聘上岗。经过学生自我申报、班内竞选演说、学生民主评议产生主要班干部，再由主要班干部牵头，组成班级管理团队。学期结束时由全班学生对班干部的工作质量进行评价。学生参与班级管理，学生自己组织班级活动，实现了教师指导下的自我管理。

2、自编自播校园广播。我校的“红领巾广播室”广播栏目，稿件征集、节目编排、播出等均由各班级轮流承担。播音员、编辑都由学生担任，各班的通讯报道员负责采编组稿。广播形式灵活，开设有“校园新闻”、“热点透视”、“明星交流”、“文艺看台”等栏目，深受学生喜爱；广播内容具体详实，生动精彩，既丰富了学生的课余生活，又浓厚了我校的校园文化氛围。“红领巾”广播已为我校文化的一个窗口，成为彰显我校学生自我管理风采的舞台。

3、教室设计彰显个性。教室设计布置是班级文化建设的重要部分。我校教室里从班规班约、展示板内容，到小组组训、组名、班级

格言等无一不是学生自己设计、布置、完善，无一不显示出班级特点、学生个性。学生的优秀作文、书画作品、科技小制作等醒目张贴和摆放，教室成了学生展示自我风采的又一舞台。在参与中，学生学会了自主安排自己的学习和生活，增强了责任心和班级认同感。

4、以活动开展为载体，提高学生综合能力。在开展各种德育活动中，学生和教师围绕活动主题策划活动内容和活动形式，讨论制定适合本班的形式架构，学生自主搜集所需的各种材料，通过集体协作，用灵活多样形式表现丰富多彩的德育内容。学生主持，自编自演，展示个性，活动内容更加贴近学生。学生既是组织者，又是表演者，更是体验者。从活动的前期筹备到学生的精彩演绎，乃至活动后的小结，使学生的综合能力得到提高，精神境界得到升华。

五是适时组织德育系列实践活动。如“创建平安校园、诵读经典、感恩教育”等活动，培养学生安全防范意识，锻炼学生生活自主、自理能力。开展“美德少年”评选活动，改变了传统的评价体系，使学生从不同的角度获得成功的体验，既规范了学生的行为，又达到了强化养成教育的目的。

德育是一项漫长而又艰巨的工作，需要我们每一名教育工作者细心观察、认真思考、扎实开展、总结经验，并持之以恒。我们将不断更新观念，创新工作，进一步拓宽学生自主管理的工作渠道，促进我校各项工作再上新台阶。

2013年12月26日

第二篇：西关小学工作汇报

西关小学工作汇报

-----校长述职报告

西关小学，我在上级的正确领导，在中心校的关怀和支持下，全校干部教师，努力拼搏，开拓进取，创新务实，圆满地完成了上级交给的各项工作任务。下面从四个方面对本的工作汇报。

一、加强领导班子建设

一个好校长就是一所好学校，而与之相应的学校领导班子则为这所学校成功的基石。领导班子自身综合素质的高低，直接关系到工作质量的高低，关系到能否充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。正所谓“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。因此，为了建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，有效加强了领导班子的组织建设，思想建设和作风建设，营造了一种干事创业的良好氛围，做了以下几项工作：

1、深入实际，精干高效。继续实行“周一例会制”，固定的主题内容有：听课评课、工作小结、布置下阶段工作等。我校的学校领导班子都是奋斗在教育教学的第一线的，校长每天第一个到校，最后一个回家，管理着学校的方方面面，其他领导同样也是在上好课同时，对上级交给的各项任务尽职尽责，圆满的完成了上级交给的各项工作，我校的领导以强烈的责任心对待学校每一件事，事事齐心协力，群策群力。

2、实施人本管理，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力。我们学校的领导班子廉洁自律，率先垂范。（1）凡是要求教师做到的，我们领导班子首先要做到。（2）我们克服偏见，对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事要经常换位思考，心胸宽广，宽容大度，尽量满足教师的合理要求，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神需求。（3）学校大事继续坚持校务公开，财务、评优、晋级、招生等工作公开透明，各项收费严格按上级政策执行。务实的工作作风，真诚的处事态度，高度的政治责任，使学校的工作得民心，顺民意。

二、教学管理.教学工作是学校的生命线，是学校工作的核心工作。要改变我校教学质量，本学期做了如下工作：

1、抓观念更新，为实施课程改革搭建舞台。

每周星期一的政治理论和周二的业务知识学习时间，学校领导认真组织教职工深入学习了新修订的《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《小学管理规程》、，为教师们解惑释疑，引导全校教职工树立依法治教观念和教学

改革、课程改革的新理念，不断开创课堂教学改革的新局面。经过不懈的努力，全校教师进一步明确了和教育教学工作相关的法律法规，以及《课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，并将理论学习与工作实际紧密结合。全校教师人人写心得，互相谈体会，工作责任感和主动性明显增强，为今后课程改革实验的启动奠定了良好基础。

⒉抓校本培训，为提升教育教学质量夯实基础。

为促进教师素质的提高，学校领导身先士卒，不断探索校本培训的新路子。校长亲自组织每周三各教研组的教学研究活动，引领教师学习讨论教育局下发的《藁城教研》、洋思中学经验、杜郎口中学经验、安丘四中经验，高校长的《考查感情悟》，学习研究新课程标准，精心组织公开课教学、说课、评课以及备课、作业批改经验体会交流等活动。学校为每个办公室装上了计算机，并对全校教师进行了计算机应用知识校本培训。在理论学习和计算机培训中，学校领导亲自讲解，言传身教，促进了全校教师教学理念的转变和业务素质的提高。

我校有市级教研课题《德育生活化的研究》，校级研究课题《小组学习的探究》，每个教研组还根据课程实施过程中带有普遍性的重点、难点问题由教研组进行了小组研究，通过理论学习，课例研究、连环跟进等研究活动，提高了教师的教学水平。开设了校本课程，低年级组看图学说话，中年级组讲故事，高年级组经典名著阅读。

要求教师每课写教学反思，总结教学中的得失，再加上与家长、领导、教师、学生之间的交流，积累了许多有益的经验。教学理念不断更新，课堂教学水平不断提高，教师与学生、家长的关系日益融洽，教师的科研水平不断提高。

3、促进教师加强研究与变革，形成全新的教育教学过程。

学校组织教师积极进行备课的研究，实行了教研组集体备课，把备课的重点放在三维教学目标的确立、精心设计学生的学习方式和师生互动、生生互动上；引导教师在教学中做到“加强双基、发展智能、养成习惯、激励创新”，促进学生的全面发展和能力提高；引导教师积极进行考试形式的变革，有以前的期中、期末检测，变成了日检、周检和月检，争取让学生做到日日清、周周清、月月清。

4、求规范，提升整体管理水平。

为使教学改革和课程改革的新理念内化为全校教师的自觉行动，学校十分注重各类规章制度的修订和完善，并做到领导带头执行、率先垂范，认真落实“以人为本”的管理理念，促进了各项工作的规范化运行。

学校不断完善了教研工作制度、三课（备课、上课、说课）管理制度、班级管理百分考核制、安全保卫制度、后勤管理制度、值班制度、考核奖惩制度等一系列规章制度，和全校教工签订了岗位责任书，用制度来规范教职工的教

育教学行为。

三、学生管理

1.学校坚持“面向全体，打好基础，因材施教，发展特长”的办学理念，实施素质教育，取得显著效果，学校组建田径队、篮球队、乒乓球队各一个，学校有英语兴趣小组、阅读兴趣小组、音乐兴趣小组各一个，并能坚持常年开展活动。

2.按大纲开齐开足了课程。为保证教学面向全体学生，学校要求班主任每学期都要制定切实可行的“培优补差计划”，并有“培优补差记录”。开展了形式多样的活动，如：我当一天家活动、趣味运动会活动、广播体操观摩赛、艺术节活动、教师节征文、国庆节活动、母亲节征文活动、国庆节长假实践活动等。每天进行三操活动，上午进行广播体操、下午眼保健操、跑操。并且在跑操时，让学生喊激励性的口号，每周换一次，激励学生的士气。

3.学校利用每周一升旗仪式，国旗下讲话，加强对学生的教育和管理，定期对学生进行法制教育、安全教育、爱国主义教育。并把小学生守则和小学生行为规范编成口号，在国旗下宣誓。强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成。定期举行艺术表演、诗歌朗诵、趣味运动会等展示学生个人风采的文体活动。一二年级设有每周设有五节体育课，三至六年级设有三节体育课，每天坚持三操活动等，保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间。定期举行“星级学生”评选，为学生树立了榜样。实行月星级班级评比活动，获星级班级次数最多的，学年末为市级模范老师，有学校领导每到对班级进行打分，并把扣分情况每周进公布，明确了班级努力的方向。

4、抓好安全教育，共建平安校园。学生的安全是学校的重重之重，本着对教师和学生生命财产负责的态度，我校将继续进行安全隐患自查和互查工作，并及时的进行整改。对学生的安全教育不松懈，如坚持每天放学前一分钟安全教育、定期举办安全教育讲座或主题班会，继续坚持了晚上值班、放学值班和下课值班制度，下课老师在楼道和操场值班，放学后由班主任护送本班学生进村，值班教师在十字路口疏散交通，以防发生意外。

四、学校成绩

（一）获奖情况

1、教学成绩全镇第一，获藁城市教学先进单位。

2、“六一”文艺汇演，获镇第一名，市二、三等奖。

3、岳丽娟、李玉辉老师在全市小青年教师优秀课评比活动中，分别英语一等奖、语文二等奖。

（二）学校建设

1、完成了学校的路面的硬化。

2、重新粉刷了学校的楼体。

3、新购买了课桌椅100套，为办公室新购买两台电脑。

4、完成了锅炉房的改造工程。

总之，任职，我力求恪尽职守，工作，与要求相比还有差距。在今后的工作中我将一如既往，廉洁自律，克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与师生一起，同心同德、众志成诚，为把西关小学办成满意的学校而不懈。

第三篇：西关小学学生“拾金不昧,品德高尚”

西关小学学生“拾金不昧，品德高尚”

2月20日上午第四节体育课，西关小学四年级四班的蒲文龙和任子晓同学在学校操场周围捡到了一个钱包，钱包里有人民币1387元。在金钱面前他们没有动私心，而是立即将钱包交给了体育老师崔汝坤，崔老师第一时间把钱包送到了学校德育处。后经德育处多方查找，失主是四年级二班的刘睿同学。原来刘睿过年时把装有压岁钱的小钱包放在羽绒服一侧的布兜里，20日那天早晨有点冷，她急急忙忙穿上羽绒服来到学校，竟然忘了布兜里的小钱包，也不知道什么时候弄丢了。直到两天后她用钱买文具，才想起找钱包。

这两位同学拾金不昧的行为，充分体现了西关小学学生高尚的道德情操和精神风貌，展现了学校“阳光少年”的高尚品质和良好的社会公德，是西关小学“打造阳光德育，造就阳光少年”养成教育的典范。

2月24日，学校利用集体升旗时间，对蒲文龙、任子晓两位同学拾金不昧的行为，提出通报表扬，并颁发奖状和奖品。希望其他同学向他俩学习，将文明习惯养成教育内化为自身素质的提高，让拾金不昧这一传统美德在学校里继续发扬光大，开出更美丽的花朵！

第四篇：学生自主管理

北赵中学八年级学生自主管理委员会制度

为了加强学生自主管理，规范管理过程，明确管理要求，经教导处研究决定制定以下制度：

一、自主管理委员会的组建与培训

学生自主管理委员会每周进行一次组建培训，每次培训一个班，由班主任负责从该班学生中抽调10名学生组成本周学生自主管理委员会，本次与下次不能重复，由教导处进行培训。培训时，首先从中确定一名写字较好的学生为本周自主管理委员会主席，下设初

一、初

二、初三年级组。每组由3人组成，主席负责收交汇总各成员检查的内容，各组负责本年级检查考核。

二、检查考核的内容与范围

1、清洁区卫生

检查清洁区卫生要求各组成员分别在早、中、晚、上课之前10-5分钟内，同时出发对各年级的清洁区域进行全面认真检查，详细记录。记录必须具体、明确，比如何时何地有何垃圾，不能笼统说明干净或不干净。

2、课间跑操

①队列队形是否整齐（尤其后排）

②口号是否宏亮

③间距是否合适（5米）

④着装是否统一

⑤有无嬉笑、起哄或绊倒现象

3、疯狂英语

①集合整队是否迅速

②声音是否宏亮，配合是否积极

③有无捣乱、起哄、注意力不集中现象

④资料是否准确齐全

4、晚放学路队

①集合整队是否迅速

②有无乱说笑现象

③队列队形是否整齐有序

④背诵是否整齐宏亮

⑤是否有校园骑自行车现象

5、古诗词背诵

古诗词背诵要求各班在上课铃声响后，大约30秒钟之内对当日古诗词进行集体背诵一至两遍。背诵时段要求在上午四节课前下午四节课前。自主管理委员会检查考核主要以抽查为主。每天每班坚持抽查一次，自主管理委员会成员每人负责两个班，抽查时不戴小黄帽，但是要提前到位，对背诵情况准确如实登记。

三、检查人员及考核要求

检查人员检查时要戴小黄帽，手拿笔和记录本。凡在检查期间不按要求操作者，教导处将直接扣除该检查人员所在班级量化考核分。检查人员必须将检查结果当天晚自习上报主席，主席将将各组检查信息整理汇总，并与次日早读前交教导处审核。附分由主席专人负责，教导处把关，一般坚持一事0.1分标准。自主管理委员会一般以扣分为主，加分为次。所有成员每天跑操结束时在旗台前集合，由主席负责组织召开总结会。

值周员利用星期五下午对自主管理委员会检查结果进行汇总算分，承担本周值周的班级该项得分取平均值。算分结束后由值周员负责对所有原始记录复印五份，初中部所有班主任、办公室各发一份。

第五篇：西关小学安全管理防范措施

西关小学安全管理防范措施

一、工作原则

遵循“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针，坚持“谁主管，谁负责;谁在岗,谁负责”的原则,逗硬落实“首问责任制”。

二、工作任务

宣传贯彻有关安全工作的法律法规，对师生进行安全知识教育，增强安全防护意识，建立健全安全管理制度，落实防范措施，降低事故发生率,杜绝安全责任事故发生。

三、防范措施

（一）成立安全工作领导小组，层层落实责任

成立由校长任组长，全体行政人员、班主任为成员的安全工作领导小组，建立安全预案，定期或不定期对学校重点部位进行检查，对排除的安全隐患及时落实整改措施。

校长对学校安全工作负总责。

分管副校长是学校安全工作的主要责任人，班主任是所在班级安全管理的第一责任人，对班级安全管理全面负责。课任教师是所上课课堂和分管区域的安全责任人。

门卫是校门周边分管区域和假期值班的安全责任人。

各部门安全责任分工：

王拴成负责学校安全管理工作, 具体负责校园周边环境、消防安全、交通安全及学生宿舍安全管理工作等。

曹亮斌负责值周管理、师风师德、教职工（含退休教师）思想稳定工作及卫生防疫等安全工作。

陈强负责教师上课期间（含体育课）学生的安全、楼道安全等安全工作。

马澍荣负责学校建筑设施、食堂饮食安全、工作。

（二）加强安全教育

1、政教处充分利用校园网、校园广播、黑板报等宣传阵地，举办法制讲座提高学生的道德法制观念，让学生懂得什么是合法行为，什么是非法行为。

2、加强交通安全宣传教育，提高学生交通安全意识，培养学生自觉遵守交通法规的良好习惯。

3、加强师生消防安全教育，严禁学生在室内私自乱接电源、电线及使用大功率电器，严禁吸烟、焚烧物品，严禁燃放烟火爆竹，严禁生火，严禁点蜡烛照明等。教育学生自觉维护消防设施，不得随意挪用、损毁消防设施与器材；如果遇火灾，应及时拨打119报警，并迅速撤离火灾现场。

4、加强学生卫生宣传教育。教育学生讲究饮食卫生，禁止学生吃三无食品和变质食品,剩饭剩菜倒到专用盆桶；不准往窗外乱丢果皮、纸屑、杂物、乱倒饭菜食品；不准随地吐痰，不准在墙壁和各种设施上乱写乱画。生病要到正规医院就诊，严禁到非正规医疗机构就医。

5、班主任要加强学生心理健康教育，正面宣传、普及心理健康知识，引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观，把学生的思想引到健康向上的轨道。班主任根据学生的好奇、盲从、攀比虚荣、逆反、报复、寻求刺激、等心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。

（三）关爱留守学生、问题学生、贫困学生。班主任要服务于学生成长，真正做到关爱、关心留守学生、问题学生、贫困学生，特别要关心他们的学习和生活，要采取谈话、交心多种措施，让他们在校期间安心读书，掌握知识和本领，助其成才。

（四）加强学生安全管理

1、加强财物管理，各班要关好教室和寝室的门窗，做好防火、防盗工作，班主任是教室安全管理的直接责任人，生活老师是寝室安全管理的直接责任人。

2、班主任要教育学生自觉遵守图书室、微机室、活动室、食堂等公共场所的各项规定，遵守公德，服从管理，增强安全防范意识，提高自我保护能力，相应场所的管理人员，是安全管理的直接责任人。

3、教导处要落实课任教师的安全职责，教育学生课间不在楼道内乱跑、打跳，上下楼梯靠右行，同学间禁止打闹推搡；体育课老师要随时做好课中学生安全防护工作，不允许老师离开学生；微机课、实验课老师在组织教学中，要提前做好学生使用设备的安全工作，禁止学生动电闸开关，课后，要切断电源；课外活动中，老师组织学生活动，严禁学生拿危险物品或做不安全的剧烈运动。

4、法定节假日，学生不得留在校园。

5、门卫严格学生凭胸卡入校门，住校生有事外出必须持班主任、生活老师签字的请假条，进出校门主动配合检查和登记，不得与值班人员顶撞。

6、门卫值班人员严格进出人员登记，任何时间严禁校外人员进入校内与师生发生纠纷、打架斗殴。校外人员随意进入校园引发的各类安全事故，由门卫值班人员负责。

7、班主任教育学生不得携带易燃、易爆的物品，不得私自下河、沟、堰溏游泳，不到有危险的地方玩耍，不得有爬车、爬树、爬护栏、翻围墙等危险行为。

（五）加强住校学生安全管理

1、生活、楼管教师必须按学校规定的时间到岗，认真履职尽责，严禁中途脱岗，生活、楼管教师是学生就寝期间安全管理的直接责任人。

2、生活、楼管教师要严防学生抽烟饮酒，在寝室内使用火柴、油灯、蜡烛等易燃品；严禁学生在上铺打闹、上铺睡多人；严禁携带易燃易爆、刀具等违禁物品回宿舍；要防范学生深夜跳楼翻墙外出。

3、值周行政要组织值周教师、值班人员加强午休、课外活动和夜间巡逻。

（六）加强安全检查、常规督查和安全信息网络建设工作

1、安全科同相关处室定期对教室、微机室、阅览室、食堂、学生宿舍进行安全监督检查，发现事故隐患，及时排除和整改。

2、通过评选“文明学生”“文明寝室”“文明班级”等活动，弘扬正气，激励先进。

3、每月召开一次安全工作会议，落实整改措施，加强安全防范工作，确保校园平安。

4、班主任、要定时向安全科汇报安全信息,及时排查不稳定因素。

5、行政值班人员节假日(含星期

六、星期天)通讯设备必须全天候开机，确保通讯畅通。