初中数学从教经历[合集五篇]

第一篇：初中数学从教经历

初中数学从教经历

从教几年，对教育教学及教师这个职业有很多体验和感触。我就从教几年来的经验和教学中的体会做以总结。深切地去感受教师这个职业的社会价值，认真地去归纳教学工作的心得体会，正确地认识学生在教学中的主体角色，把素质教育真正作为教师工作的重点。

一，一名合格的教师要有终生从教的决心。

伴随这几年的教学，越来越发现，教师工作的优越性和积极性，我越来越喜欢教师这个职业。无论是工作性质、工作内容、工作方法、还是工作对象，都能展现出新意和兴致来。学校生活丰富多采，每个学生生动活泼，教学资源不断出新„„教师工作的每一处景致都让人感动和愉悦，每一次活动都让人爱不释手。我的职业使我更热爱工作，热爱生活。

做一名合格的人民教师应具备高尚的道德品质和人文素养。有坚定的信念和正确的政治方向，对教育事业要有献身精神，更要严格要求自己，做到“学高人之师，身正人之范。”教师作为知识的传播者，除了具备比较系统的马列主义理论修养和精深的专业知识外，还得有广博的文化基础知识和教育科学知识。作为教学的管理体者和引导者，除了有组织教育教学的能力外，还得发展和完善教学基本功、教学管理和教学调控。

教师的素质要求深深地感染着我。教师是实施公民道德素质修养的模范军和急先锋，是智慧的结晶和知识的化身，是美的象征和善的榜样，在学生中是领头雁和牧羊人。教师职业道德规范中“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”更使教师规范神圣而威仪。伴随教学工作，我越来越认识到教师的教育责任感以及作为教师工作的荣誊感。并且能从复杂的育人工作中能体验到工作的欢乐和情感体验。在日常工作中对待教学业务要好学上进，积极进取，精益求精，不断丰富自己的知识体系，增长才干，不断发掘自己的文化资源和潜能，在照亮别人的同时，也不断照亮自己。教师的工作有如此的优越性和适应性，我能不产生终生从教的决心吗？能不热爱教育，乐教勤业吗？

二，教育教学工作心得体会

对从教的十二年中，对教育教学也积累了一些实践经验，下面我就从我所从事的中学数学教学工作上作以回顾和反馈，希各位同事批评指正。

1、要了解学生，摸清学生情况寄希望于学生。

每学期开校，当我接到一个班时，我首先向学生作自我介绍，紧接着我向学生征收一份个人档案，家庭情况、成员分工、上学期数学学习成绩、学习数学的学习障碍和心理障碍是什么？这样，我会和每一个同学逐步认识和理解，再结合今后教学工作中他们每个人的学习反应对他们因材施教，并且在作业批语上与他们形成对话框，指示他们的错误，鼓励他们的进取心„„在课堂中讲授学习或练习的过程中表示对他们的关怀和体贴，并争取适当的机会谈话、解除心理障碍„„让老师和学生贴近了距离，让他们亲其师而信其道。

2、熟悉教材，梳理每节课的知识要求和能力要求。

在驾驭教材的前提下，认真备课，设计合理 充实的课堂结构。包括预习习题，知识输入流程，启示引导方法，问题情境创设，巩固练习习题都作详尽的预案，真正做到心中有数，充分做好课前准备。在课堂上不斋不乱地讲授、设疑、导读、点拔、思考、练习„„这样的课堂效果是显然的、课堂气氛是和谐宽松的。几年来，我就凭着这股执著劲儿施教。教学质量越来越好。

3、注重教学反馈，随机应变做学习检查并及时纠错。

课堂中，学生的反应是及时反馈的信号，并且能做随机应变地教学调控。学生的数学作业是客观的信息反馈表，对概念理解的准确性，概念应用的延伸性都能从作业中得到反映，习题解答的规范性，数学素养也能从作业中得到体现。这些问题应在辅导课上作出反馈和弥补。及时检查学生的学习效果是我在教学实践中的一贯做法。课后的边余时间随时拟一两道题目，独立完成交上来检查。这种方法很有效，在注意力集中的情况下做得这些题目，对知识巩固很有效果。在每一单元学习完之后，拟一份自测题作教学检查，既回顾了单元的基本知识，又增长了同学们的解决问题的能力。甚至让同学们也驾驭了本单元的基本知识和基本技能。

4、积极参与数学实践活动，激发学生求知欲。

我所理解的数学实践活动，既包括课堂活动和课外活动。对一些有思考价值的题目或生活中的数学问题，我总是把它布置为课外作业，让学有余力的学生多做思考；对一些有争议的问题，我先作理解性的帮助分析后，让学生自行

讨论决定；对一些实际生产生活中的数学问题，我总是饶有兴趣地大肆宣染问题背景争取在酝酿成熟的情境下让学生抽象出数学关系。在学习“相似三角形”性质时，我带着学生去确定旗杆的高度；在工程问题中，我让学生进入角色导演工程行进；我还让学生演示到三个不同地点距离相等的位置„„

在这些文武兼备的数学实践活动中，让学生体验了解决问题的快乐和情感体验，又激发了学习数学知识的乐趣和增强了数学学习的意志。

三，充分认识和尊重学生的主体角色。

教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者，培养的对象是学生。

1、教师要尊重关爱学生，是社会伦理道德在师生关系上的具体体现，它蕴涵的伦理精神实质是人道主义。人道主义则是指维护人的尊严和权利、尊重人、关爱人的行为规范。在教育过程中，我经常对自己警示：一是尊重学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚学生或变相体罚；二是关心学生，把学生的痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在心头，关注他们生活的冷暖，学习的进步和他们做人的好坏，能在他们需要时候给予及时的帮助和指导。三是热爱学生，把教育和培养学生作为人生的理想，与人的生命意义及价值实现融为一体。对学生的发展不仅寄予良好的期待，而且还能以爱的情感，对学生的发展给以全身心的投入。四是平等公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系，不因身为老师在学生面前盛气凌人，或以不公正的态度对待学生。善于与学生平等交往、遇事通过民主协商方式来解决问题，而不是压制学生。

2、尊重关爱学生是做好教育工作的基础。

通过实践认识，教师作为教育工作者，在工作中不能不对学生提出一定的要求，但是这种要求如果失去了对学生的尊重，信任，热爱这些条件，往往不能使学生更好地接受和理解、尊重关爱学生对有郊培养学生良好思想品质极为重要。由此带来师生关系的和谐，心理相融情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通。另外尊重学生的态度和行为对学生良好思想品德的形成发展具有良好的陶冶作用。充分认识和尊重学生的主体性，发挥学生的主体性作用，学生的兴趣、爱好、动机、需要、表扬都成为学生的主体动力。其实教师对学生的期待也是学生努力学习的来源，它能有郊地推动学生的发展，促进学生学习的进步。最后，尊重关爱学生有利于创造积极愉快的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。积极愉快的学习气氛和良好的学习状态，能够使学生的思维、想象、认知、记忆等活动有良好的情绪状态和愉快的心境相伴随。能够有力地激发学生的想象，活跃学生的思维，使学生能够全身心地投入学习。良好的学习气氛离不开师生双方的共同努力。相当大的程度上影响学生的学习状态。教师态度和蔼可亲，善于鼓励，言行经常体现出对学生的尊重信任，关心爱护，进而为学生提供及时的帮助和指导，学生的情绪就会轻松愉快，有一个良好的学习心境。反之，则会带来学习情绪上的紧张，造成内心的烦躁恐惧，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

四，目前的缺憾和努力方向。

从我的从教经历来看，我已经深深地喜欢上教师这个职业，对教学的认识和实践已有颇为丰富的经验，已经祟尚“以人为本”的思想和学生主体思想。并在努力实践这些思想。但在教育工作中，我还有许多遗憾和不足。从教多年来，我一直任职于中学数学教学，但一直教的是初中数学，况且初中数学教学也小有成就。我渴望任职于高中教学，想在高中数学教学中展现风采和年华。同时也想检验一下我的教学技能和教学风格能否赢得高中学生的喜爱。另外，长期驻守初中数学教学阵地而创新天地有限，标新立异受到限制和约束。尽管在现有的教学阵地中也竭尽其能，但我对成绩和状态还感到不尽人意，我虔诚地渴求到高中数学教学阵地一展风采。这个愿望不能实现，我总感到是一个遗憾。

最近几年，信息技术教育已经普及，作为教师的我不甘落后，迎头赶上了信息技术教育。计算机的操作已取得初步进展，并且会日臻完善，在不久的将来，电大文凭拿到手，我将毫不犹豫地向高中数学教学挑战，和高中教师一样，不仅能赢得数学教学课堂，而且还能有郊地充分利用现代信息技术资源，辅助我们的教学，完善我们的教学，提高数学教学的效益。

从教的体会很多，上面仅就从教师职业社会价值论、教学工作体会、学生主体思想等几方面作以回顾和总结。仅仅是我个人的认识和体会。有不雅之处，敬请各位同仁批语和指正，但我将不断修正自己的思想，改正自己的工作作风，使自己进化和发展到更高的境和底步。

第二篇：从教二十年的成长经历--总结报告

从教二十年的成长经历

------扎根山乡丹心碧血铸师魂

本人张贤荣，生于1968年夏天，毕业于吉安师范专科学校中文系。现在吉水县白沙中学初中语工作，文高级教师。自1991年参加工作以来，一直以满腔的热情为学生服务。自毕业至今平平凡凡的工作、踏踏实实的教学，诚诚恳恳的为人，成了自己生活的全部。扎根山乡，丹心碧血铸师魂。回顾自己所经历的二十年，感触颇深：

一、要有一颗无怨无悔的教育之心

首先，喜爱自己所从事的工作。和在座的很多老师可能不一样，我并不是是出于对教师职业的喜爱才选择当教师的。因为本人出身农家子弟，在当时跃农门的思想指导下，我是经历了高三，高四，才被当时我们一致的看法“高考打扫战场的师范院校”录取一名大专生。三年后我明白：一个人只有感觉自己从事的职业是你真正感兴趣的，才会真正的投入，不懈的追求。我对教师职业的喜爱在于它是一项富有创造性、挑战性的神奇工作，有那么一批又一批天真烂漫的孩子由于我的工作，茁壮成长。而我又将在他们的成长中感受人生的价值和生命的绚烂。

其次，要在困境中学会坚持。歌词唱的好“不经历风雨，怎么见彩虹”，工作中我们都会面临许许多多的困难。记得在我参加工作的前几年，总是让我不知所措，尽管倾注了全部的热情，但收益甚微，理想与现实的差距总是太大。我需要帮助，需要树立自信，需要周围的人对我的付出给予认同，哪怕仅仅是我对工作态度的认同，也会让我充满感激。面临困难，是拨开云雾还是消极逃避，很多时候取决于自己对事业的信念。越是处于困境，越是要坚持自己的选择，越是要对工作投入加倍的热情，要相信机遇总是垂青有准备的人，所以我为我的理想无怨无悔地付出，并一如既往地坚持着。学习是让自己成长的关键

二、学习是让自己成长的关键

1、博览群书 积淀自我 一直以来我都很佩服那些在报刊杂志上发表论文或文章的人，但由于自己的能力有限，写不出那些经典的文章，所以经常拜读专家的文章来学习。阅读是一个教师的内功。只有大量的阅读，才能有丰富而细腻的情感、敏锐而深切的感受、柔软而坚强的心灵。因此我坚持把书籍作为成长的土壤，坚持每天不少于1小时的阅读量，从名师经典到到草根随笔，从科研论文到课堂实录，我都愿意潜心拜读。当然了，“学而不思则罔”，看得多了，渐渐也有了自己的想法，于是我也开始尝试着自己动笔写。虽然不是什么先进理念也没有多少高谈阔论，但每字每句，每个案例都实实在在地来自于我的课堂，我的教学。去年，我鼓励青年教师撰写自己的教学博客，同时我也亲自在网络中撰写文章，因为我知道这是老师交流与展示的平台。怀着浓厚的兴趣，我也建立了自己的博客，并一直满怀热情的坚持着，我相信坚持定能有所成就，至今我在自己的博客中已有二百五十多篇文章。

2、实践尝试 磨砺自我

实践是砺石，磨练方能进步！从校内公开课、乡镇公开课到县级公开课，我在艰辛与甘甜中感受着成长的疼痛与畅快！清晰地记得，在1994年教坛新秀的评选中，感触是最深的，当被确认为吉水县教坛新秀候选人的那一刻起，心中便有了一份沉甸甸的压力，这份压力，来自于对“教坛新秀”这个荣誉的向往，来自于对学校荣誉的责任感。努力终是有回报的，我于1995年被评为县级“优秀班主任”。在成绩面前更多的是来自于对自己实力的怀疑，或许真的是因为“一朝被蛇咬，三年怕井绳”吧，那是来自于1997年的那一次失败，当然现想来并不能算作是人生中的一次失败。那一年宣传部确定我为校级干部后备人选，于是，接下来的那个暑假便是在忐忑与矛盾中度过的。一方面是深知自己理论知识的欠缺，需要好好充电，而另一方面却是还得与自己的惰性作战，毕竟已经好久没有静下心来好好的看书，毕竟已是提拔人选中的一员。痛苦的等待中，虽然考核还剩下三分之二，我又成为了其中之一，尽管对手还有许多，但我心中的希望之火却一下子被点燃了，然而事实却近乎有点残酷，其结果可想而知，那就是“我名又在孙山后”。那一次的痛让我更深刻地体会到一句话的含义：一滴水，只有放进大海里，才永远不会干枯，一个人，只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。

三、务实的教学，让我真正成长

1、做一个有思想的老师。教师专业化，是当前课改中最醒目的字眼，专业表明你是一个独特的，别人不可替代的人。所以我必须清晰地认识自我，不断提高自我。正如世界上没有两片相同的树叶一样，只有这样你才不可替代。我能做到吗？所以在课堂上，我经常会思考为什么这样做？可不可以这样做？不同的时间不同对象，场景变化，你该如何应对？我是一个有思想的教师吗？

2、课堂教学的自我定位。去年我又来到一个新的学校，其实这所学校对我而言不能说新，因为那是我的母校，三十年前我初中毕业于那，而这次我是作为上级委派的校长来到这的，因为她过去的光辉不能证明其现在。连年全县排名倒数是她现在的痛苦现实。

所以一到母校我就一如既住地干起自己的老本行—语文教学。并在开学第一个月就在全校进行了一次全校的公开教学。那节课后我把“简洁、朴实、有效”六个字定为我今后课堂追求的方向。简洁就是追求：课堂语言设计的简洁、教学板书设计的简洁、复杂的学习内容简单化；朴实就是追求：在课堂中体现学生安安静静的思考、实实在在的合作、平平淡淡的探究、真真切切的评价，这样一种数学课堂氛围；有效就是追求：在学习内容上的有效处理，学生讲的清楚的，老师少说些；学生讲不清楚的，老师多讲些；学生有疑问的，老师作重点讲。就因为自己的身体力行让全校老师佩服我的为人和学科水平。课后很多老师私下或是公开都说“没说的，以后你的声音就是我们行动方向”。这一点一直以来都是我为之自豪的一面。

回首二十年的教学一线经历，真的很幸运，我得到很多人无私的帮助和真诚的建议。我衷心的感谢我亲爱的同事们，同仁们一次次地将智慧贡献于我，我真的心存感激。

最后，还必须要提到——我的学生。你们的期待和肯定一直是我前进的动力。我希望我的课有高度、有内涵、能真正让你们有思考、有收获。就像“你”在信中写到的：“老师的课总是给我带来惊喜……”这是我莫大的满足。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，过去的永远属于历史，直面现在、展望未来才是强者的明智选择。并将以此作为一生的追求，不断前行。高山仰止，景行行止。要走的路还很长。我希望，总有一天我能以扎实厚重的底蕴立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛，我更愿从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。“学高、身正”，这四个字很简单，却是至高的职业要求。虽不能速达，然心向往之，“。

吉水县白沙中学 张贤荣

2010-12-18

第三篇：我的从教经历和体会

我的从教经历和体会

张晶

时间如白驹过隙，转眼间，自己从教已有五多年。辛酸与痛苦终将过去，留下的是美好的回忆和汗水结下的果实。回想这些年来与办公室的同事们辛勤工作的每一天，在一起时每一个快乐的画面，朝夕的相处，充实的生活，理解和宽容，帮助与支持，让我深切感到学校是一个温暖的大家庭，爱就在我们身边。五年，在历史的长河中是渺小的，可是对一个人的一生来讲却又是那样的重要，人的一生能有几个工作的五年呢？在这五年的教育教学工作中，我对教育教学及教师这个职业有很多体验和感触。我就从五教年来的经验和教学中的体会做以总结。我也觉得自己有必要深切地去感受教师这个职业的社会价值，认真地去归纳教学工作的心得体会，正确地认识学生在教学中的主体角色，把素质教育真正作为教师工作的重点。

伴随这几年的教学，越来越发现，教师工作有一定优越性和积极性，我也从最初的喜欢喜欢做一个教师变成了我愿意成为学生的朋友。学校生活丰富多采，每个学生生动活泼，我的心也因此变得年轻了几许。教学资源不断出新，与其说我在教学生，不如说我在和学生一起感受学习的快乐……常常，我的工作的会让我有一种莫名的感动和愉悦，有时候一次活动都让人爱不释手。我的职业使我更热爱工作，更让我知道如何热爱生活。

“说起来容易做起来难。”确实如此，所以我们总是要给自己提出更高的要求。做一名合格的人民教师应具备高尚的道德品质和人文素养。有坚定的信念和正确的政治方向，对教育事业要有献身精神，更要严格要求自己，做到“学高人之师，身正人之范。”

教师的素质要求深深地感染着我。教师是实施公民道德素质修养的模范军和急先锋，是智慧的结晶和知识的化身，是美的象征和善的榜样，在学生中是领头雁和牧羊人。教师职业道德规范中“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”更使教师规范神圣而威仪。伴随这几年的教学工作，我越来越认识到教师的教育责任感以及作为教师工作的荣誊感。教师还一定要学会从复杂的育人工作中体验到工作的欢乐和情感体验。在日常工作中对待教学业务要好学上进，积极进取，精益求精，不断丰富自己的知识体系，增长才干，不断发掘自己的文化资源和潜能，在照亮别人的同时，也不断照亮自己。正因为如此，我从喜欢做一个人民教师，变成了一个热爱教育事业的人。

对从教的十年中，对教育教学也积累了一些实践经验，下面我就从我所从事的小学数学教学工作上作以回顾和反馈：

一、教育教学经验总结：

1、要了解学生，摸清学生情况寄希望于学生。

每学期开校，当我接到一个班时，我首先向学生作自我介绍，紧接着我向学生征收一份个人档案，家庭情况、成员分工、学生原有的语文水平以及对语文的喜爱程度。这样，我会和每一个同学逐步认识和理解，再结合今后教学工作中他们每个人的学习反应对他们因材施教，并且在作业批语上与他们形成对话框，指示他们的错误，鼓励他们的进取心……让老师和学生贴近了距离，让他们亲其师而信其道。

2、熟悉教材，梳理每节课的知识要求和能力要求。

在驾驭教材的前提下，认真备课，设计合理充实的课堂结构。真正做到心中有数，充分做好课前准备。这样，课堂上才能游刃有余。有时候，明知道每节课必须做到，可是遇到事情的时候还是难免会放松，比如说钻研材还不够，在有时间的情况下，自已在这方面会努力做到，可是自已兼任了一个班的班主任，事情一多，人也就有了惰性，有了借口，于是也就会有所放松。这种现象是自己最要值得注意的。

3、注重教学反馈，随机应变做学习检查并及时纠错。

课堂中，学生的反应是及时反馈的信号，并且能做随机应变地教学调控。不能够只按着自己教学设计的节奏走，要关注学生，关注课堂生成，更要关注自己的设想与实际教学的差距在哪里？以便自己不断的调整课堂中的每一个环节。另外就是要及时检查学生的学习效果是我在教学实践中的一贯做法。可以是一对一的开式，也可以是四人小组组长抽查的形式。

4．充分认识和尊重学生的主体角色。

教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者，培养的对象是学生。教师要尊重关爱学生，在教育过程中，我经常对自己警示：一是尊重学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚学生或变相体罚；真正把学生的痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在心头，关注他们生活的冷暖，学习的进步和他们做人的好坏，能在他们需要时候给予及时的帮助和指导。把教育和培养学生作为人生的理想，与人的生命意义及价值实现融为一体。对学生的发展不仅寄予良好的期待，而且还能以爱的情感，对学生的发展给以全身心的投入。平等公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系，不因身为老师在学生面前盛气凌人，或以不公正的态度对待学生。善于与学生平等交往、遇事尽量通过民主协商方式来解决问题，而不是压制学生。

5、有待改进的地方

虽然这些年的工作让我明白了很多，但在教育工作中，我还有许多遗憾和不足。从教多年来，我一直任职于小学语文教学，但创新有限，几乎没有标新立异的过多想法，与自己性格的中庸有着很大的关系。尽管在现有的教学阵地中也竭尽其能，但我对成绩和状态总还感到不尽人意，我虔诚地渴求自己能够打破现状，做一个积极向上的，富有工作热情的人民教师。在未来的荼中，我将不断修正自己的思想，改正自己的工作作风，使自己进化和发展到较高的层次。

二、班主任工作经验总结：

（一）更新观念，与时俱进

素质教育的概念早在八十年代就已提出，但在很多人的脑子里，学校教育和班级管理还是应试教育那一套行之有效，因而一切都围绕中考转，升学率还是指挥棒。在班级管理中围绕着个别尖子生转，奉行“抓小放大”的原则。我认为这种做法违背了教育规律、违反了素质教育的要求，不适应现代化建设亟需大批高素质人才的要求，这种观念必须转变。我在从事班主任工作期间，经常学习有关素质教育的报刊文章，学习先进地区、先进班主任的工作经验，主动与本校老班主任探讨在新形势下的班级管理方法。通过这样做，我的班级管理工作有了很大的起色，并积累了一些有益的经验，抛弃了传统的落后的东西。

（二）面向全体，关注个别

义务教育阶段生源别无选择。一个班级，有成绩优秀的学生，也有文化基础相对差、学习能力弱的学生。文化基础的参差不齐，给教学带来了困难，更使班级管理难度增大。面对这些差生，是否选择放弃？我认为，任何学生都是有发展潜能的，都能成为社会有用之才。因此教师要始终对每一个学生充满爱心，充满希望，用教育的爱心去点燃学生心中的希望之火。我总是想方设计激发学生的学习热情，如：设置“美丽的圈套”表扬学生，让后进生做嘉宾主持班会等措施，使许多“无用”的学生树立了自信，走好了“初中”阶段这一步。对待优秀学生，我从不放纵，而是严格要求，我还调动中等生跟他们比拼，使优等生在班级中处处感到有危机感。

（三）注重成绩，更重发展

应试教育下，学校工作、班级工作唯学习是抓，其他一概不管，结果学生畸形发展，高分低能、智高德低。我班一些老师和学生也有片面追求学习成绩的思想。我发现后，耐心细致地做他们的工作，使他们认识到这种做法的危害，自觉地走全面发展之路。因此，我班学生不仅成绩优良，而且在学校举行的各项活动中大打出手，无疑大大促进了学生的全面发展。

（四）立足课本，注重实践 读书学习是我们获得知识的捷径，但是仅从书本学是远远不够的。应试教育培养出的学生与西方发达国家比，最大的差距就是动手实践能力差。因此，要缩小差距就必须重视开展实践活动，让学生在活动中获得劳动体验，从而树立劳动光荣的观念。在担任班主任工作期间，我多次组织学生下农村、上商场参加社会调查，义务劳动，提合理化建议。这一系列活动的开展，深受同学们欢迎，同时也得到社会的赞誉、家长的认可。我也因此受到了镇政府的表彰。

（五）无私奉献，倾注爱心，润物无声

班主任工作不是一朝一夕所能做好的，它需要持之以恒，任劳任怨，无私奉献。面向全体学习，促进每一位学生的发展，这首先就要求全面了解学生，了解学生的思想、学习、生活、家庭、情感等方面的情况。只有这样才能真正做到因材施教，使每位学生的个性得以张扬，素质得到全面提高。而这又不是一两天的事，它需要付出艰苦的努力，需要有无私奉献的精神。

其次，作为班主任应对学生倾注自己的爱心。学生是一个个鲜活的生命，需要以情来沟通，而情感的建立就需要有爱心。用爱来激发起学生的求知欲，用爱来燃起学生热爱人类情感火花，用爱来抚平学生心灵的创伤，激起他们对美好未来的追求。爱不是一两次的救助，爱应发自内心，于无声处体现关爱，在生活中渗透情感，在交流中结成朋友。正因为平时班级管理中有了爱心，所以我所带班级的学生总沐浴着爱的阳光和雨露，在充满爱的环境里学习和生活，其身心得以健康成长，其综合素质得以全面提升，连续几届毕业生在中考中都取得了可喜的成绩。

综上所述，搞好班主任工作，必须围绕素质教育，面向全体学生，以发展为本，来开展工作。只有这样，才能紧跟时代步伐，才能培养出适应现代化建设需要的四有新人。当然做好班主任工作离不开社会的支持，也不能全部否定传统做法和经验。班级工作是一项系统工程，需多方配合。在今后的工作中，我将继续努力，力争为祖国的教育事业做出更多更大的贡献。

总之，成绩是过去的，在今后的工作中，我将加倍努力，决不辜负党和人民的重托。

第四篇：经历初中作文

经历初中作文范文1

我到目前为止活了，除去无知时，从记事开始，大概只有9年。可是我感觉我已经很老了，90多甚至过百岁了。在这9年里，我经历的事太多太多。

这大概是最撕心裂肺的一次离别了吧。我还没来得及告诉你，“我想和你携手到老”，时间，就已经溜走了，不再复返。这段时间我成长了不少，懂得了人世间的善恶美丑，可以分辨哪些人是真心真意对你好，哪些人捧着虚伪的笑容，暗地里却在策划一场阴谋。

我们都成熟了，虽然你喜欢了他那么多年，但也不至于用这种卑鄙的手段吧。我做错了什么吗？我和你有冤仇吗？我和你是两路人，那你又凭什么来干涉我的生活。我不出自豪门，但是我知道怎么真心对待一个人。我不会去玩小把戏，为达到目的不择手段。可是你，呵，是人吗？人会做这样的事吗？你这样做利己了吗？

如果你认为是的`话，那你看到我死了应该会很开心吧。

我很喜欢“他”说的那句，“一个人的好并不是可以用金钱，家庭去衡量的”，毕竟人品才是最重要的。如果人品不好，就算你出自豪门，那又如何？家业，你保得住吗？最后还不是败家。

就像有缘和无分啊，有的人再怎么管教，也改不了ta的蛇蝎心肠。

爱的方式有很多种，其中一种叫退出。但是这次我不会，我会和你斗到底，哪怕我倒在血泊之中。

经历初中作文范文2

抬头凝望漫天闪闪烁烁的星光，一个人在我心头跳动，借着今晚的星光，我终于想起，那就是曾经陪伴过我的——我亲爱的朋友。

我亲爱的.朋友，你可曾记得？那天晚上，你拉着我的手跑向小山坡，望着那满天星星，你告诉我，当流星划过天空，对着流星许愿，就会梦想成真。我眨巴着大眼睛，似懂非懂地点了点头，天真地抬头望着漫天群星，幻想着：我真的看见了流星，对着它许了愿，并梦想成真。

我亲爱的朋友，你可曾记得？那一次，我发烧了，病得十分严重，每天只能躺在床上，哼哼呀呀地说一些胡话。当时你，我的朋友特地来了我家，轻声安慰我，并送我了一幅画：画上是一片深蓝的夜空，在天空中闪耀着漫天群星。看到画，我笑了，眨巴着大眼睛望着你，你对我说：“别忘了流星和希望，你会好起来的！”你抚顺了我散在脸上的长发，笑着轻声对我说。

我亲爱的朋友，你可曾记得？小学四年级时，你的妈妈病了，你不仅要学习，还要照顾妈妈，我清楚的看见，那一段时间里，你瘦了很多。一次单元测验，你只考了70多分，你受不了这个打击，哭了好长时间······晚上，我拉着你跑向小山坡，指着天上的星星：“流星会帮你实现愿望的！”你听了，擦干了眼泪，点点头。

我亲爱的朋友，无论身在何处，我都祝福你，愿你不要忘记流星，朋友，我还要送你满天星光······

经历初中作文范文3

正所谓，人人都有困难，人人都有解决问题的方法。而我从一件事中明白了这句话的道理。有一次老师在上面讲题我没有好好听。后来老师让做一些关于这一方的题课做。这下我可犯难了，怎么办呢？到了下课一位同学看到了我，他一定是看见了就主动上后来跟我说：我教你吧。原来为不会做题的苦恼消失了，换来的是勇于向被人请教的勇气和力量。我想同学说了我的困难，他就细心的教我我十分开心，也十分感动。感觉自己就像一个什么都不懂的.傻子变成了一个万事通，我说谢谢你他说不客气，同学吗，该帮助时就得帮助。你上课时看到不好好想就知道你不会做以后一定要好好听讲。我听了他的话开心地笑了。四年级：闫浩然

她大约二十几岁，穿一件灰色的工作服，头上戴着用帆布做的帽子。她眉角含着笑意，五官端正，身材面条。她专管万达广场前那条马路的清扫工作。我每次路过这里都能看到她，却不知道她的名字。最使我感动的还是去年寒假里发生的一件事。

作为一个外国人，我对英国人的思维和宗教信仰有点难以适应。不过呢，人世间的真情多数是相通的。每当我读到小简爱因为无亲无故而遭受虐待和歧视时，心中顿起的怜悯之情真让人难忘；每当简爱一次次化险为夷让我多么兴奋；当她勇敢地拒绝了圣约翰的求婚而坚持自己心中的真爱时，多么令鼓舞和震撼；特别在文章最后，她抛弃一切去照顾那位可怜的爱德华时，我的心中欣慰与感动迸发而出。

经历初中作文范文4

在我的生活里，有一个与众不同的女孩，她总是坚持着自己的目标，不断地努力，使我对她产生了浓烈的敬佩之情。

她是一个长得十分清秀的女孩，不浓不淡的眉毛下有一双水灵灵、充满笑意的大眼睛，让人一看便觉得心情舒畅；她的脸又白又嫩，而且脸上总出现一对浅浅的酒窝，显得十分可爱。

她是一个积极向上的人。别看她现在的成绩优异，之前她可是下了苦功夫的。她上课认真听讲，认真做笔记。下课仍有不会的`便去问同学，又是我路过老师办公室时，也能看见她在问老师问题。有一天晚上八点左右，我写完了作业，在家看电视，突然有人来敲门，原来是她！她向我父母打了声招呼，便虚心的请教我一题数学题怎么写。见她那么诚心，我便认真为她分析这道题，后来她明白了，笑着跟我道别。从这以后我就更加佩服她了。

她不仅积极上进，而且还非常有爱心。

记得有一次，那时是星期五，我和她一起回家，我们一路上有说有笑。突然我们听见一声猫叫，是那边的草丛发出来的声音。她拉着我走了过去，走进草丛一看，那里有一只猫。那只猫显得十分瘦小，它又凄惨的叫了几声，她把猫带回了家。结果一会儿她抱着猫哭着来找我，说她妈妈对猫毛过敏，家里不能养猫，问我能不能收养它。我被她感动了，便收养了这只猫。现在，这只猫还舒舒服服地在我家呢！

她就是我的少年朋友，她有很多优点值得我去学习！我为有这位少年朋友而感到骄傲！

经历初中作文范文5

金秋九月，硕果辉煌，伴着果子味的西风如母亲的手抚摸着你。终于，在家长和孩子们的盼望下，开学的消息如秋雨一样洒下了，散开来了，便又出现了学生像潮水一般涌进校园的壮观的一道风景线。

告别了小学生活，我，站在新起点上，课程变得丰富多彩了，但随之而来的，也有科目变多，课程变难了的压力，如同背上又背了一个担子，他时刻都在提醒着我—你已经不再是那个可以为所欲为的小孩子了。

看到新的老师和陌生的同学，对于有一些内向的`我，如同站在冽冽风中。但是相处下来，老师虽然有一些严厉，但还是有幽默的一面；虽然和同学们很陌生，但大家都很热情。这让我感觉：这里像一个温馨的家。

新的老师，我们的班主任老师，是一个干脆利落，从不磨蹭的老师。而我们的数学老师是温柔，恬静的，她不像老师，更像邻家大姐姐。她总是笑眯眯的，对我们说话也是轻言细语的，她在讲台上讲课，像舞者在台上展示她曼妙的舞姿。老师就像有魔力一样，总是能吸引我们的眼球，有她在，无聊都会不战而退。

新的学校，我的中学时光，将在一个温馨的地方度过。走进去，两栋u型的教学楼映入眼帘，像母亲的怀抱，不胜温暖。伴着缕缕花香，踏着轻快的步伐，看着这里的学哥学姐的脸上都洋溢着幸福，我想：是因为他们在一个书声朗朗的校园里读书而感到幸福吧！是因为他们在想放松的时候，有宽广的操场对他们敞开怀抱而感到愉快吧！一切都是梦想的样子。

在初中里我相信会有苦，但也会有欢乐，或许无限欢乐，或许责任重大。但是，我将永远忠于理想，永远满怀热情，充满希望的对初中生活说：“你好，初中，我来了！”

经历初中作文范文6

无忧无虑的时光总是那么短暂，夏日的花儿还想绚烂开放，树儿却想迎接秋日的果实了。我还未做好准备，就得和我的童年说再见了。或许有些匆忙，或许有些彷徨，或许有些期待，我迈进了初中的大门。

我不再是那个幼稚的孩子了。早晨走进教室，我不再期盼语文老师灿烂的`笑脸，热情的拥抱，也不会再有数学老师的捏一下脸，拉一下耳朵。初中的老师大多是严肃认真、一丝不苟的，他们埋头忙着，有时来不及用眼睛回应你的招呼——是的，我已经不是孩子了。我赶紧回到座位上，拿出课本开始朗读。

我不再是那个受呵护的孩子了。我向老师提了某一个请求，她毫不犹豫的拒绝了我，要是在以前，我会脸红，感到受到了伤害，甚至会哭出来。可是我只是低下头想：“是我的要求太过分了！”我遇到了一个困难，我向老师求救，他只是鼓励我说：“这件事只能你自己想办法了！”是的，我马上得开动脑筋，行动起来——自己的事情自己做！

我不再是随心所欲的孩子了。在周末，我没有原来那么多空闲时间玩游戏，更没有时间游山玩水，等待我的是愈来愈多的书籍和试卷。在教室里，我甚至感觉出了浓浓的火药味——学习越发紧张，考试随时都会到来。

我不再是一个内向的孩子了。周围的同学一个比一个独立、自信、开朗，我也得像他们一样。从前我不敢举手发言，不敢发表演讲，上台讲话手会抖，脸会红。而现在我惊讶地发现，我在课堂上踊跃地举手，积极地策划和组织活动……我真的长大了吗？

是的，走进初中，不管你经历如何，你都会一天天长大，褪下幼稚，穿上成熟，告别童年，走向一个全新的青年时期！

经历初中作文范文7

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。夏日的骄阳无法赶走塘水的清凉，那就更无法带走荷花的高洁。

站在河塘边的绿荫之下，望着那一池摇曳的荷花。它们如一群舞者，随风跳着欢快的舞蹈，荷叶托着它们，也如荷花的舞台。一望无际的碧绿中点缀着或红或白的荷花。有的开放着，舒展着自己优雅的花瓣，毫不畏惧热烈的骄阳；有的只开放了几片，仿佛在做激烈的.思想斗争，到底是开还是不开？毕竟这太阳太热情了，毫不保留的释放着自己的热；有的还只是花骨朵儿，羞羞答答的像个小淑女；有的为了避免晒黑干脆躲到了荷叶底下鱼儿悠闲地散着步，谈论着自己看到得奇异景观。

热热闹闹的池塘，会在夕阳收走他仅留的半抹的余辉是静下来。

月亮爬上天空，池塘开始沉睡。但这一切会在一只青蛙地鸣叫声中打破，不甘寂寞的青蛙们呱呱地唱着，知了也加入了这场音乐会中。

我不知鱼儿是否沉睡，只知水面有轻风拂过的涟漪。忽然，我听见远处一声咚地一声，不知是何物打破了池塘的安宁，水面的波纹如老人的皱纹，但又平静而慈祥。

月光洒在荷叶上，洒在荷花上，也洒在柳树上，透过缝隙又和池塘见了面，这些宁静的景象都在，在一片蝉鸣与蛙声中，我仿佛听到了荷花轻微的打鼾声。

月亮轻轻唱着摇篮曲，连夏日的蝉与蛙也睡着了

经历初中作文范文8

在人生的道路上，每人都会遇到困难，但只要我们学会迎难而上，永不言弃。相信困难有一天会被你打败的。

我也遇到过许多困难，每时每刻都在烦着我，但我必须勇敢地去面对，因为我以后的人生还会遇到更多的困难。所以我一定要鼓起勇气去克服它，相信有一天困难会向我屈服的.，嘻！嘻！我告诉你一件事吧！你一定会觉得很有趣的。

我以前跟老鼠有过仇，不过现在就没有了。原因是——有一次在我睡觉的时候，半夜三更被那“咚咚’’的响声吵醒了，我以为有小偷进屋了，就心惊肉跳地走出客厅，看见有个小东西用凶狠的眼神盯着我，我很疑惑那到底是什么？等我打开灯的那一秒，那打扰我美梦的东西却在我脚底踹过，吓得我几乎晕倒，仔细一看，原来是一只饥饿的老鼠半夜出来找东西吃，我叹了一口深深地气，就回去床上睡觉了。但后来我渐渐的发现我有点怕老鼠了。没想到我跟老鼠真是冤家路窄，在我打卫生时，又跟那只老鼠打交道。它从厨房里走出来，走到一个角落里，我有给它吓了一跳，我想：一定要把这只老鼠干掉，不然将会经常见到它，于是我拿起扫把，慢慢的走到角落里，没想到那只老鼠那么愚蠢，遇到危险还待在那里，不管它三七二十一，举起扫把，向角落处打去，经过一段“战争”后，我终于打败了那只老鼠，接着，就叫我爸来清理现场，这件事过后，害怕老鼠的困难我终于解决了。此后，我摆脱了老鼠的恐吓了。

经过这件事后，我发现我比以前长大了很多，我也明白了困难是不可怕的，每人都会遇到困难之后才会长大，我在这里也学会了遇到困难时，要迎难而上，勇敢地去面对，世界上是没什么解决不了的事情，相信我吧！

经历初中作文范文9

“王，你怎么啦？”虞姬微笑着，她深情地望着项羽。

“刘邦大军。”项羽顿了顿，愁苦的望着虞姬。突然，他举起了长剑，站起身来，说“我们杀出去吧！”

虞姬紧握住项羽的手，一阵清风吻过她白净的脸颊，她的嘴角渐渐舒展看来，流露出一丝倾国倾城的笑。

刚刚还是满面愁云的项羽此刻也被这笑容感动了，他的嘴角也渐渐扬起。

“王，临走前请许我为你舞上一曲。”虞姬对项羽说。

“好吧。”项羽深沉地答应了。

虞姬小心地舞着，脸上仍挂着笑，但此刻她的心里却像是被刀子刺过一样：不可能的，大王带我一起走，我只能成为他的一个誓死保护的包袱而已。不，我不能害了他。

“汉兵已略地，四面楚歌声。大王意欲尽，贱妾何聊生？”

忽然，她夺过项羽手中的宝剑，往颈上一抹。

一霎间，恍如隔世，长剑下一片奢华。

血液从伤口流下，滴落到她素白的衣襟上，血色像暮春的樱花，花开五瓣，各自飘零。

“虞姬！~”一声哀嚎响彻天际。残阳如血，映到了军营的'每一个角落。虞姬躺在项羽怀里，微弱的声音，喃喃地说：“力拔山兮兮盖世，时不利兮。王，你是个英雄，你要好好活下去。”这句话意犹未尽，但虞姬永远闭上了双眼，停止了心跳，唯有她的笑还挂在嘴角上。

一杯香茗饮尽，我又回到了现实。不禁疑问，如此美好的生命虞姬为何要舍弃？

是爱。

可她的爱却又让她重生，穿越历史的天空，我明白了：爱的微笑——让生命永恒。

经历初中作文范文10

我是一个喜欢交朋友的人，因此，我从小到大交了各种各样的朋友。他们有的勇敢无畏，有的小心谨慎，有的幽默风趣，有的聪明机智，还有的`是我的知音。但其中有一个人，我对他有着格外深的印象。

他不仅是我的朋友，还是我的同学。他就像一颗巧克力，刚接触时有点苦，但往后越来越知甜。有一次，我和他在广场与其他伙伴们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我们玩得不亦乐乎，笑声不绝于耳，可就在这时，原本扮演“老鹰”的伙伴回家了，这下让谁当“老鹰”呢？我们争执了好久，最终决定用投票的方式选出“老鹰”。投票开始了，可他却悄悄给其他人约好，让他们都选我当“老鹰”。我发现后很生气，觉得这样太不公平了，一气之下我就往家里跑去，可没跑几步就摔倒了，我的腿碰到一块石头上，鲜血直流，我忍着疼痛，坐到旁边的台阶上。这时，令我感动的一幕出现了，他竟然跑了过来，扶我去水管边清理伤口，并拿出卫生纸为我止血，还和其他人一起把我送回了家。我感动地不停地说：“谢谢”。他也不停地说：“没事，别客气。”这件事过去四年了，它却深深地烙在了我的心里，抹也抹不掉、忘也忘不了。

现在我和他仍然是最要好的朋友，每当谈起这件事，我们都会彼此望着对方，哈哈大笑。 我会和这个淘气而贴心的他一直做朋友。

第五篇：个人从教经历和体会

个人从教经历

郾城区龙城镇黑龙王庙小学

我叫xxx，1971年9月出生于河南省漯河市郾城区城关镇。1991年7月毕业于青海化隆师范学校，同年8月参加教育工作，2005年12月被评审通过为小学高级教师。任现职以来，该同志能认真学习党的教育方针及教育教学理论，细心领会课程标准，在吃透教材的基础上，对学生因材施教，积极推进素质教育。

一、教育教学经验总结

近几年，小学语文教材在版本上有较大的变动，但知识结构总体上没有多大变化，随着《新课程标准》的颁布实施，语文教学的任务已转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展，为每个学生的终身可持续发展奠定了良好的基础。近几年我是这样做的。

（一）最大限度地激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。初中学生年龄相对较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使学生对语文课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？ 首先：“学生是语文学习的主人”。新授课、练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进学生的心里，使他们消除心里障碍和压力，使“要我学”转变为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请学生当小老师来判断其他同学的答案是否正确，或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予表扬鼓励，这样能促进学生的兴趣和自信心。

其次：创设问题情境，激发学习兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题，以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

最后，因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好像公路上的残烂车，不堪重负，如何使这部残烂车平稳地行驶呢？就是让他选择比较平坦的道路行驶，坡度大的路只能使这部残烂车抛锚，打击学生学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

（二）设计符合学生年龄特点的实践活动

小学中高年级学生掌握的语文知识不算太多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出各种各样的活动形式。让学生通过测量自己的身高、所带物品的重量，加深对单位的理解。在举行这些活动时，让同学们自己互相量、互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

（三）结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养 在重视学生掌握语文基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力，教学时，教师应善于把握机会，课堂教学中，要求学生要自主探索、合作交流、操作实践，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的语文知识技能和相应的思想与方法。

（四）巧妙渗透环保教育，爱国主义教育，关心学生成长 在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花的纸千万不能乱丢。应养成讲卫生、保护环境的好习惯，知道良好的习惯应从小培养，在讲到教材中涉及到我国的科学家、教育家时，向学生介绍他们的先进事迹，激发学生的爱国热情。

通过这样的教学，学生的成绩一直在稳中上升，在平行班考试中成绩总位居前列。当然，成绩是过去的，在今后的教学中我将更加努力，争取更好的成绩。

二、班主任工作经验总结

从教十余年，一直都担任班主任工作。在这十余年里，我尝尽了班主任工作的酸甜苦辣，但收获更多的是快乐。其中成功的最主要的原因是坚持面向全体学生，以发展为本。为进一步提高班主任工作质量，有必要对以往的经验进行总结，以此作为今后工作的借鉴。

（一）更新观念，与时俱进

素质教育的概念早在八十年代就已提出，但在很多人的脑子里，学校教育和班级管理还是应试教育那一套行之有效。在班级管理中围绕着个别尖子生转，奉行“抓小放大”的原则。我认为这种做法违背了教育规律、违反了素质教育的要求，不适应现代化建设亟需大批高素质人才的要求，这种观念必须转变。我在从事班主任工作期间，经常学习有关素质教育的报刊文章，学习先进地区、先进班主任的工作经验，主动与本校其他班主任探讨在新形势下的班级管理方法。通过这样做，我的班级管理工作有了很大的起色，并积累了一些有益的经验，抛弃了传统的落后的东西。

（二）面向全体，关注个别

义务教育阶段生源别无选择。一个班级，有成绩优秀的学生，也有文化基础相对差、学习能力弱的学生。文化基础的参差不齐，给教学带来了困难，更使班级管理难度增大。面对这些差生，是否选择放弃？我认为，任何学生都是有发展潜能的，都能成为社会有用之才。因此教师要始终对每一个学生充满爱心，充满希望，用教育的爱心去点燃学生心中的希望之火。我总是想方设计激发学生的学习热情，如：设置“美丽的圈套”表扬学生，让后进生做嘉宾主持班会等措施，使许多“无用”的学生树立了自信，走好了“初中”阶段这一步。对待优秀学生，我从不放纵，而是严格要求，我还调动中等生跟他们比拼，使优等生在班级中处处感到有危机感。

（三）注重成绩，更重发展

应试教育下，学校工作、班级工作唯学习是抓，其他一概不管，结果学生畸形发展，高分低能、智高德低。我班一些老师和学生也有片面追求学习成绩的思想。我发现后，耐心细致地做他们的工作，使他们认识到这种做法的危害，自觉地走全面发展之路。因此，我班学生不仅成绩优良，而且在学校举行的各项活动中大打出手，无疑大大促进了学生的全面发展。

（四）立足课本，注重实践

读书学习是我们获得知识的捷径，但是仅从书本学是远远不够的。应试教育培养出的学生与西方发达国家比，最大的差距就是动手实践能力差。因此，要缩小差距就必须重视开展实践活动，让学生在活动中获得劳动体验，从而树立劳动光荣的观念。在担任班主任工作期间，我多次组织学生下农村、上商场参加社会调查，义务劳动，提合理化建议。这一系列活动的开展，深受同学们欢迎，同时也得到社会的赞誉、家长的认可。我也因此受到了镇政府的表彰。

（五）无私奉献，倾注爱心，润物无声

班主任工作不是一朝一夕所能做好的，它需要持之以恒，任劳任怨，无私奉献。面向全体学习，促进每一位学生的发展，这首先就要求全面了解学生，了解学生的思想、学习、生活、家庭、情感等方面的情况。只有这样才能真正做到因材施教，使每位学生的个性得以张扬，素质得到全面提高。而这又不是一两天的事，它需要付出艰苦的努力，需要有无私奉献的精神。

其次，作为班主任应对学生倾注自己的爱心。学生是一个个鲜活的生命，需要以情来沟通，而情感的建立就需要有爱心。用爱来激发起学生的求知欲，用爱来燃起学生热爱人类情感火花，用爱来抚平学生心灵的创伤，激起他们对美好未来的追求。爱不是一两次的救助，爱应发自内心，于无声处体现关爱，在生活中渗透情感，在交流中结成朋友。正因为平时班级管理中有了爱心，所以我所带班级的学生总沐浴着爱的阳光和雨露，在充满爱的环境里学习和生活，其身心得以健康成长，其综合素质得以全面提升。

综上所述，搞好班主任工作，必须围绕素质教育，面向全体学生，以发展为本，来开展工作。只有这样，才能紧跟时代步伐，才能培养出适应现代化建设需要的四有新人。当然做好班主任工作离不开社会的支持，也不能全部否定传统做法和经验。班级工作是一项系统工程，需多方配合。在今后的工作中，我将继续努力，力争为祖国的教育事业做出更多更大的贡献。

总之，成绩是过去的，在今后的工作中，我将加倍努力，决不辜负党和人民的重托。