第一篇：家校联合---校园安全不可忽视的环节
家校联合---校园安全不可忽视的环节
笔者近几年从事教师培训，专职于校园安全专题，一直在探究校园安全教育与管理的最佳之路。随同家长学校赴十几所中小学幼儿园给家长进行《如何对子女进行安全教育与预防》的授课。效果良好，引起了家长和学校的很大反响。掩卷沉思，对校园安全教育与预防有了更深的认识。各地各校都在抓学生安全，我们也许忽视了一个重要环节---家庭的配合、家长的作用。
一、加强学校教育工作、帮助家长树立安全责任心。
对学生的生命安全教育需要整个学校课程体系及家庭、社会各方面工作的配合。“安全文化”应当定义为“安全知识+安全能力+安全责任心”。对于学生来说，不仅需要有安全知识，还应该具备生存、自救、自护的意识和技能。学校除了要保证学生了解相关安全知识，有时间、有组织地接受相应的安全训练，还要本着对学生负责的态度，提醒其监护人对学生在校外活动时该注意的事项，这是学校主动性工作的体现，帮助学生及家长树立“安全责任心”。
二、做好家校联合、整合安全教育力量。
现实调查了解到，一些家长对于孩子安全教育工作的责任与意识的淡漠，是不少学校头疼的问题。一方面，家长不明责任，平时疏于与学校配合，不能够重视对子女进行安全自保自护的教育。当校园伤害事故发生后，又与学校不能沟通，引发纠纷。另一方面，学生在校之余有更多时间和父母在一起，家长可以把安全知识、防护知识及自救技巧渗透在日常生活中，在潜移默化中让孩子形成自我保护意识和避险意识，并学会在遇险时冷静应对，及时求助与自救。
在给家长授课中，反馈结果有两部分内容最为实效，最受欢迎：
1.家长如何配合学校预防孩子在校伤害事故的发生？
让家长了解未成年人在学校发生伤害事故的原因，明确自身应付的责任，加强思想重视。现行的教育现状，各国的通例都是“一师多生”制，一个教师教育管理很多学生，而不是给每位学生配备一个老师。因此，从维护大多数学生的利益出发，需要通过必要的规章制度来维护学校正常的学习与生活秩序，而每位学生也应自觉遵守有关的行为规范和管理制度，学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，学生要听从劝阻，及时改正。也不能实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为，否则出现伤害事故，受教育者本人或其监护人要负责。相关法律对此也做了规定：《中华人民共和国教育法》４３条：受教育者应当履行的义务：
（1）遵守法律法规。
（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（3）努力学习，完成规定的学习任务；
（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
作为监护人的家长也应依法尽自己的义务。
《中华人民共和国教育法》４９条规定：
未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。
学生及其监护人对于学校伤害事故应负责任的归责类型《学生伤害事故处理办法》规定了五种：
(1)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；
(2)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；
(3)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；
(4)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；
(5)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。
此部分澄清了一些模糊的概念和责任，让学校、家长各司其责，明确责任划分是为了让家长了解自身责任，树立强烈的“安全责任心”。与学校配合共同关注学生的安全，使孩子处于一个安全的成长环境中。
2、家长如何对子女进行所必需得公共安全知识的教育，避免孩子在日常生活中受到伤害？ 根据教育部《中小学公共安全指导纲要》的模块内容，向家长讲述各年龄段学生应掌握的预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件与逃生知识和技能。重点帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。用大量的现实案例和数据说明对孩子进行安全教育的重要性。
通过授课，让家长了解有关的教育法律法规，明确自身的责任，对学校也多份理解，懂得对孩子不能只关心他的成绩，也应关心他的安全健康成长，能够真正与学校联合教育管理孩子。多年来，人们一直重视校园安全，忽视了家长的作用，一方面不能动员更多的力量来抓安全，另外与家长没有这方面的沟通，出现伤害事故后，处理也较麻烦。
学生是国家的未来，教育是整个社会的问题，每个学生牵连着几个家庭，学生的安全关乎社会的稳定，安全教育还需与家长加强联系，积极引导学生家长加强对学生安全知识教育。让安全教育家喻户晓，进入千家万户。做到教师与家长相互沟通，避免一些事故发生，增强彼此间树立“珍惜生命，安全第一”的共教意识。家长重视对学生的安全预防与教育，有利于的我们学校的校园安全教育与预防的加强与开展，有利于我们的孩子远离伤害与灾难。
第二篇：手机安全不可忽视
手机安全不可忽视
丰泽区第二实验小学 五年二班 张鈺涵
指导老师 王巧玲
近来，我迷上了 一个叫“我的世界”的手机游戏。在这个游戏中，我可以随心所欲地建设我的“ 家”、养我最喜欢的宠物，最主要的是它还可以几个人同时玩。于是，在家里经常可以看见我和表哥、表弟一人捧着一个手机坐在沙发上大呼小叫地玩着游戏。爸爸妈妈说了几次，可我们总是改不了。这天，我们几个人又聚在一起兴致勃勃地地玩起游戏。爸爸终于发飙了，他黑着脸，飞快的冲了过来，伸手便把我的手机给抢了过去，并一脸严肃地拉着我们上了网，给我们上起了手机安全课。
不看不知道，一看吓一跳，原来玩手机的危害那么大。爸爸 给我们看网上的新闻：2015年9月，厦门的小范驾车返回暂住处，期间收到了一条微信，便低头查看。突然，小范感觉到车要撞到东西了，便想刹车，却错将油门当成刹车，轿车前冲撞上推着婴儿车的两位妈妈，还有两个孩子。一次低头带走了四个活生生的生命，好惨啊！
另一条新闻说的是在2015年12月晚上，温州一女子边走路边低头玩手机，一不留神一脚踩空，不慎掉入河中，激烈挣扎一番却再也没能爬上岸来。两分钟不到，一个鲜活的生命没了„„看着一篇篇关于沉迷手机的危害的文章和新闻，我终于明白了为什么爸爸总是不给我换手机，老师也不允许我们带智能手机到学校的良苦用心。最后，新闻主持人说了一句话，到现在我还牢牢记在脑海里：低头族，你们是在“玩手机”，还是在“玩命”？
有的人说，玩玩手机，这只不过是米粒大的事，比起火灾、地震、拥挤踩踏等算是小菜一碟，没什么可说的。但不经意间它也会带来巨大的伤害：交通事故、溺水、摔下楼梯、近视„„手机安全不可忽视，不要因为一时的快乐，导致一辈子的痛苦！
在现在的生活和学习中，手机已经成为必不可少的工具，安全作业要在手机上完成，一此事情学校也经常是通过微信通知，但是我们在使用手机时要注意不能过渡沉迷，我们要学会控制自已，做手机的主人，而不做手机的奴隶。
手机控的同学们，放下手机，抬起头，看看周围的世界吧，你会发现这个世界很精彩！
第三篇：家校联合做好安全教育工作
家校联合做好安全教育工作
4月18日下午，税镇十里沟小学开展“防溺水、交通安全”主题教育的家长会。
学校安全管理负责人向学生及家长通报近年发生的几起中小学生溺水事件，以典型事例警示学生，要求学生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其是遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
学校还向学生家长发放《致中小学生家长的一封信》和《预防未成年人溺水法定监护责任承诺书》，要求家长起到监护人的作用，让家长充分认识到溺水事故的危害性，随时做好预防溺水教育，特别是放学后、周末和节假日。同时让学生掌握基本的交通安全知识，增强交通安全意识，珍惜自己的生命。
通过本次活动，增强了全校师生的防溺水安全责任意识和交通安全意识，为确保我校师生安全，创建平安和谐校园奠定了基础。（李涛）
第四篇：不可忽视的校园恃强凌弱现象
案例：不可忽视的校园恃强凌弱现象
在高一微机班的英语课堂上，我正在安排同学们写英语笔记作业，正在巡视中 同学说：“过来给我倒杯水去。”回头看到段某某正在指使很远处的张文兵。我当时脑子里打了一个弯，虽说心里有点疑惑，却没太往心里想，就没过问，那个同学就乖乖的去倒了水，我当时只是认为同学间的帮助。我就继续课堂，但后来的表现让我对此事马上有了截然不同的看法。但是联系起日常的观察，类似事情已经让我想到这不是同学之间的简单帮助的问题，而是让我意识到这是个同学关系问题。记得前几节课就发生同样这两个同学之间的对话：你叫我爷爷，你叫不？不叫我弄啥你，还纠集旁边同学拼命往他上吐痰。你听听这是些什么语言，而且是对待一个刚才帮他倒水的同学。我头脑中马上闪现出来的一个词“同学间的恃强凌弱”。
一股怒火袭上心头，我厉声喝道：“你干什么？”声音很大，教室里顿时静下来。足足有几秒钟的时间，我只是气愤的望着他，竟然找不到一个合适的词。非常平静，但很严肃。下课铃响时，我走到他面前小声跟他说：“你来一下。”我来到办公室，姚明龙一副满不在乎的样子，接下来我了解了一下情况，看到他身体我故意表扬他：“看你身体这么 是不是练过什么武术？”没想到他说：“练过两年。”怪不得呢？我笑了一下。“你应该继续练下去。”“太累了，不练了。”“你知道练武术有什么好处吗？”“使身体强壮？”“还有呢？你武术老师教你练武时教过你练好武术，仗着身体强壮去欺负人了吗？”“没有。”接下来我引导他分析这种对待同学行为的性质。是如何如何严重走到社会上发展下去会是一种黑社会的暴力行为，甚至干出一些违法犯罪的行为，最终的结果将会收到法律的制裁。讲了讲社会上的一些黑社会犯罪案例的最终下场。最后我说道：“我觉得你有这么好的身体，完全可以做些更有意义的事情，欺负别人显示不出你的本事，只能换来同学们对你的愤恨。这样下去，你身边的人都不会是朋友。你想成为这样的人吗？”他只是站着不说话，“今天你这个行为应该不是一天半天了，你知道别人心里什么感受吗？如果换位思考，站在别人的角度，假设你受到别人无端的长期的欺负，生活在这样一个班级里，那是一种什么心情？会给整个班级造成一种什么风气？你想过这些后果吗？所以我希望你回去认真想一想，想好了写份书面检讨书，给我看看，在我下节课上课时，守着全体同学对这位同学道歉。”他答应后，让他回去了，并在下午拿来了检讨书，虽不长，但是也表明了自己的过错。第二天的英语课上课之前，我特意安排了这个道歉环节，他保证不再出现类似现象。读完检讨书，他走到××同学面前说：“我错了，对不起，以后我不那样做了。”这时，我带领全班同学热烈的鼓掌，然后我对全体同学说：“我们相信段某某同学能说到做到，我们每个人都要互相团结互相帮助平等对待。”
反思：出于这个年龄段的学生，往往缺乏明辨是非的判断，容易受社会不良风气的影响，黑社会黑老大的观念在许多男生头脑中容易滋生，如果不及时教育改正，将来可能造成更大的恶果。走向社会，做出违法犯纪的行为。况且我们职业学校学生的来源，注定这类问题学生比较多。需要从面上加强教育和制定管理措施，以保证有一个良好的校风。
第五篇：家校联合构建平安校园家长会流程
主题： 家校联合 构建平安校园
一、家长签到
二、完成各种表格
1.告家长一封信（关于车辆乘坐）
2.学生特异体质登记
三、班主任汇报开学初班级工作
1.自我介绍
2.树立学生都在同一起跑线上的心理。
四、班主任汇报学生在校状况
1.健康方面（天气、饮食方面）
2.运动、活动受伤 3.课堂表现
4.课内外作业完成情况
五、科任老师与家长交流
六、点名表扬，指出问题
七、提出相关要求：
安全第一：1.不迟到早退，在接送学生上学放学路上注意安全，遵守交通规则，做学生的榜样
2.到指定地点接送学生
3.不乱吃零食 卫生方面：不乱丢垃圾
学习方面：对于学生家庭作业须要求学生先自主思考、认真书写，然后给以适当帮助，培养良好的习惯
培养学生早睡早起的好习惯，避免课堂上注意力不集中
培养学生良好的读书习惯：晨读、中午到校、晚上睡觉前等时间。
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