第一篇：大学毛邓知识总结
大
学
思
想
政
治
课
存
在问
题
学院：化学与环境科学学院
专业：环境工程1班学号：0803324069
小组成员学号及分工情况
组长：0803324076
组员：0803324069；0803324014；
0803324033；0803324030；
0803324046；0803324035；
0803324005；0803324051；
0803224015
分工情况：为了使调查结果更具说服力，我们找了两个理科院（化学院和生科院）、两个文科院（文学院和政管院）、一个艺术院（美院），由于大四在校人数少不好找，我们找的是大一大二大三的，男女比例几乎1:1
查找资料：0803324005
制作问卷：0803324033
发放问卷：0803324069；美院大一大二大三各5人
0803324076；化学院大一大二大三各5人
0803324014；生科院大一大二大三各5人
0803324030；政管院大一大二大三各5人
0803324046；文学院大一大二大三女生15人
结果统计：0803324035；
0803324051；
080322401
5大学思想政治课存在问题
摘要：基于全国在校大学生思想教育状况抽样调查结果，我们从大学生思想政治教育体系构建、师资队伍建设以及教育内容与形式的创新，学生对这门课的态度等四个方面，对现阶段大学生思想政治教育工作所面临的一系列问题进行了成因分析，并提出了一系列的对策和见解，使思想政治教育体系更加完善符合现代社会的需求、努力打造适应时代发展需要的专兼职相结合的工作队伍和正确处理教育形式与内容关系问题的对策和建议。
关键词：大学生；思想政治教育；问题；成因；对策
高等学校是政治、经济、军事、文化、卫生等各项事业顺利发展的最直接、最重要的人才培养基地。作为高等学校人才培养的重要环节，大学生思想政治教育工作长期以来一直受到党和政府的密切关注与高度重视。可见，大学生思想政治教育工作攸关全局，其意义十分深远。这一个月以来，我们整理材料制作调查问卷对现阶段在校大学生思想教育状况进行了抽样调查。调查发现，现阶段大学生对思想政治课兴趣不大，不喜欢思想政治课，课堂表现一般，对这门课不重视，翘课严重认为学了没用，觉得教学体系不科学，对当代中国特色社会主义理论体系不了解等方面问题比较突出。有效解决这些问题，不仅需要领悟其重大意义，而且必须洞悉问题的成因和创新教育理念。
调查方法：
1从11月17日开始着手，组员们通过网络、书籍等渠道查阅资料，了解当代大学生对思想政治现状，收集并整理；
2、根据各个组员收集的情况，制作调查问卷。问卷共20题，分别从学生对思想政治课的态度，对政治老师的看法，以及其周围同学对政治课的看法等方面，兼以访谈的形式调查。
3、由组员分别发放问卷及回收。为了使调查具有普遍代表性，我们调查时尽量照顾到不同性质的学科，问卷发放对象上也遍及了理工文教经管等各学科和各个年级。调查共发放问卷75份，回收有效问卷72份。
4、12月1日，组员们将回收的问卷按院系专业，年级，性别，进行统计。5、12月7日，组员分别根据统计的数据，选择一个方面，写出自己的观点
及评价。
调查结果：
（1）关于对思想政治理论课的兴趣问题，问卷的第2题 “你不喜欢思想政治理论课的主要原因”有82.9%的学生选择了从自身找原因的C选项“与教材和老师无关，主要是自己不感兴趣”。在此次调查中，大约有41.7%的人认为自己身边只有10—15%同学对此门课感兴趣，有27.8%的人认为有15—30%，也有26.4%的人认为有30—60%，但是，只有4.1%的人认为有60%以上。究其原因主要有三点：一是存在偏见，认为思想政治课是空洞的理论说教，学了没用；二是政治课堂枯燥乏味，缺乏吸引力；三是中学生逻辑思维、抽象思维能力较弱，认为思想政治课晦涩难懂，有畏难心理①。
接下来说说第三题“你喜欢思想政治理论课的主要原因”，从问卷中可以看出，几乎没有同学选择“教材内容好，与老师关系不大”的选项，不过也从侧面反映出了作为一名思想政治课的老师，他的作用是多么的举足轻重，一位幽默诙谐、讲课生动风趣的大学教师也是多么的受学生们的欢迎。与之相对应的是，大约有72.8%的学生选择了b选项“老师教的好，与教材关系不大”，也有20.7%的同学选择“教材好，老师教的也好”。因此，这份调查数据就充分说明了一个问题，学生对于思想政治理论课的兴趣培养，从未脱离老师的责任性。
（2）关于学生在思想政治理论课上表现，问卷第3题，52%的学生选了D：老师讲的好就听，否则不听；30%的学生选了C：不太听，做别的事；15%的学生选了A：认真听，做好笔记，而且这15%里面大部分都是文科的学生选的，理科的学生很少选这一选项；只有3%的学生选的只听不做笔记。综上可以看出，理科的学生对这门课不重视，上课认真听课做笔记的很少，大部分人是无所谓，讲的好了就听否则不听，跟（1）反映出的问题几乎一样，思想政治理论课本身就很枯燥，学生又对这门课兴趣不大，老师在授课过程中表现占了绝大多数原因。
（3）关于思想政治理论课对学生是否有用的问题，问卷第5题，45%的人选择了AB：提高自己的思想道德素养和提高自己的理论水平，这39%的人里面95%是政管院和文学院的人选的；19%的人选了C：了解社会状况，扩展知识面42%的人选了DE：毫无用处和其他。由此看来，大多数的文科生对这门课比较重视上课为了学到东西，而理科生则认为用处很小。大一的学生比大二大三更注重思
想政治理论课的学习，女生比男生更重视。因为42%的人觉得没用，翘课现象很严重，超过60%的学生经常翘课。
就高等学校功能而言，“教书育人”是其最主要的目标指向。针对影响大学生思想观念的对象调查结果显示，专业课教师获得了43.6% 的较高支持率，大学生给专业课教师赋予的影响力权重远远超过了政治辅导员和班主任。这就启示我们，在高校最能够发挥“教书育人”作用的当首属专业课教师。专业课教师数量之多，而且他们与学生的接触最为频繁、密切，这也是有效开展思想政治教育工作的一大优势。可见，让专业课教师参加大学生思想政治教育工作不仅拥有事半功倍的效果，而且更有利于大学生思想政治工作长效机制的建立。②
（4）关于当前的课程教学体系是否科学的问题。80%的学生选择C选项尚需改进，剩下的20%的学生认为科学合理。一个尤为突出的现象存在于理科学生中，95%的学生认为教学体系需要改进。当前的教学体系主要采取的是灌输式，互动很少，上述调查结果隐含着一种悖论，即：大学生在思想政治理论课程方面积极、肯定的态度与对思想政治教育工作现状不满情绪之间的矛盾。大学生积极的思想政治态度代表着一种主观愿望和实际需求，他们希望在大学生涯中能够尽快获得政治上的进步与成熟，这与大学生旺盛的求知欲望密切相关。然而，当现实与其愿望之间的落差过大时，就必然会引发他们内心的不满情绪。例如，由于课程内容的陈旧和教学方法的枯燥等原因，不可避免地使大学生对思想政治课程产生抵触情绪，相当数量的大学生对思想政治教育工作现实的不满，也必然伴随着其主观态度的变化。
（5）关于，大学生对当代中国特色社会主义理论体系不了解的问题。问卷19题有体现，85%的学生选择了C项不太了解；14%的学生选择B项了解，这14%的人里面99%都是政管院的学生选的；1%的学生选择D选项一点也不了解；对于A选项完全了解没有一个学生选。这一问题在男女生比例和大一大二大三的学生方面大相径庭，没有太大差别。
中国共产党第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题，明确指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、„三个代表‟重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这一理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，对于夺取全面建设小康社会新
胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。大学生，作为新世纪的接班人，对于这个方面应该完全了解，这是与我国的基本国情等各方面有密切关联的。
初步结论： 教学有法，教无定法，有效为佳。政治教师应尽量缩短师生间的距离必须在长期的教学实践中转换思路，重视教学艺术，改革传统教学观念，打造全新课堂，让政治课增添吸引力，让学生在政治课上“活”起来，这样才能增添政治课的课堂魅力。
法国作家罗兰说过：“要散布阳光到别人的心理，先得自己有阳光。”作为人生道路的引路人，政治课教师应具有高尚的道德情操、完美的人格，树立正气，以身立教；要做到实事求是，敢于说真话；具有顽强的意志品质，在困难面前不动摇，不退缩，目标始终如一。要求学生热爱人民，自己首先要爱学生：要求学生求知探索，自己就应当博览群书。这样学生就会由敬佩老师的学识和人格而坚信政治课的科学性，增强学习的积极性和主动性，激起积极向上的情感。可见，思想政治课的教学魅力也依赖于教师的人格魅力。
优美的旋律可以激发学生的热情，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。根据课堂的需要，适当地穿插些相关歌曲，既活跃课堂气氛，又能让学生在歌声中得到彻悟。
让“辩论”进入课堂。通过辩论，不仅锻炼了学生动手、动脑、齐心合力的能力，同时还激活了学生的思维，提高了学生的综合能力，从而使学生感受到自已是课堂上的主角，让学生真正享受到学习的乐趣。
政治课是一门时代感很强的学科，如果让课堂教学脱离了时代，回避现实中的热点、焦点，就会使课堂失去光彩，不利于学生能力的培养。
参考文献：①胡彦芳（永年县永年职教中心 河北 永年 057150）
②大学生思想政治教育：问题、成因与对策 来源：中国论文下载中心[ 08-12-08 13:09:00 ]编辑：cw2112549
第二篇：毛邓三知识要点整理
中共一大(1921年7月)提出党的奋斗目标是共产主义
中共二大(1922年7月)正确分析了中国的社会性质，中国革命的性质、对象、动力和前途，指出了两步走，第一次明确提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领，为各族人民指明了方向，对中国革命具有重大深远的意义
中共三大(1923年6月)确立国共合作的统一战线
中共四大(1925年1月)紧密联系无产阶级领导权问题和农民问题，指出农民是工人阶级的同盟者
中共五大(1927年4月)
中共六届六中全会(1938年)毛泽东《论新阶段》首次提出“马克思主义中国化”
中共七大(1945年4月)通过的新党章强调了群众路线和党的民主集中制原则，确立毛泽东思想为党的指导思想（实事求是的重要思想），刘少奇对“马克思主义中国化”作出具体阐述，党的政治路线是：放手发动群众，壮大人民力量，在党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国
中共七届二中全会（1949年3月）首次提出执政党建设问题
中共七届三中全会（1950年6月）主题是：调动各方面积极因素，确立党在国民经济恢复时期的中心任务是要在三年左右时间内，争取国家财政经济状况的基本好转
中共七大政治报告概括党的三大优良作风
中共八大提出“三个主体、三个补充”
中共十一届三中全会(1978年12月)首次把“台湾回到祖国怀抱，实现统一大业”来代替“解 放思想
中共十二大(1982年)邓小平提出建设有“中国特色社会主义”的命题
中共十三大(1987年)社会主义初级阶段
中共十四大(1992年)确立经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。江泽民指出解放思想、实事求是是邓小平创立的建设有中国特色社会主义理论的精髓
中共十五大(1997年)邓小平理论进党章，公有制经济包括国有、集体、混合所有制中国有成分和集体成分，再次提出社会主义的根本任务是发展生产力
中共十六大(2002年)提出“三个代表”、建设小康社会。坚持党的思想路线，解放思想、事实就是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素
中共十六届四中全会第一次明确提出“构建和谐社会”
中共十六届五中全会指出建设社会主义新农村的重大历史任务
中共十七大(2007年)和谐社会首次提出建设生态文明，指出改革开放是党在新时期进行的一场新的伟大革命，是关键抉择，目的就是要解放和发展社会生产力，提出转变经济发展方式、中国特色社会主义伟大旗帜，社会建设的重点是改善民生，首次把基层群众自治制度纳入中国特色社会主义民主政治制度的基本范畴
中共十八大(2012年)建设美丽中国，主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗
1930年5月毛泽东《反对本本主义》提出的著名论断“没有调查，就没有发言权” 中共六届六中全会(1938年)毛泽东《论新阶段》首次提出“马克思主义中国化”
毛泽东《星星之火可以燎原》提出的重要思想“以农村为中心”（农村包围城市革命发展道路理论的形成）
1956年毛泽东发表《论十大关系》正确处理经济建设和和社会发展中一系列重大关系讲话 毛泽东思想形成实践基础是中共领导的革命和建设实践
毛泽东思想回答的基本问题是在中国如何进行新民主主义革命并使之顺利向社会主义转变毛泽东思想的时代背景是世界与中国政局发生变化的20世纪上半叶时代主题是战争与和平邓小平理论的根本问题是抓住什么是社会主义，怎么建设社会主义，邓小平理论的时代背景是新科技与世界经济不断发展，时代主题是和平与发展
“三个代表”重要思想进一步回答了邓小平理论，提出的问题是在长期执政的历史条件下建设什么样的党，怎么建设党，时代背景是国际局势和世界格局的深刻变化，时代主题霸权主义和强权政治
邓小平对社会主义优越性的表现主要体现在：归根到底要体现在生产力比资本主义发展的更快、更高上；使人民物质文化生活得到不断改善，实现人民的共同富裕；创造比资本主义更高的民主和精神文明
20世纪50年代中期，周恩来公开提出“和平解放台湾”
20世纪80年代末90年代初，世界格局发生了重大的变动，旧的格局已经打破，新的格局尚未形成，世界正处在新旧格局交替的动荡时期
20世纪90年代，我国对外开放新格局是全方位、多层次、宽领域
1938年，遵义会议确立毛泽东在党的实际领导地位
1949年 创建中国人民政治协商会议这一多党合作和政治协商的专门机构
1956年社会主义制度在中国确立的主要标志是社会主义改造的基本完成。毛泽东发表《论十大关系》正确处理经济建设和和社会发展中的一系列重大关系的重要讲话
1978年，邓小平提出检验真理的唯一标准是实践，强调解放思想，实事求是的重要思想 1980年，邓小平首次提出“社会主义本质”的概念
1983年，邓小平首次提出“一国两制”
1992年，邓小平明确指出社会主义本质的著名论断
2001年，我国正式加入世界外贸组织(WTO)
第一章
毛泽东思想活的灵魂：事实就是(基础)、群众路线、独立自主
邓小平提出社会主义本质是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化。最终达到共同富裕
贯彻“三个代表”重要思想的根本要求：关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民
“三个代表”的主要内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中最广大人民的根本利益
科学发展观的内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾
第二章
实事求是思想路线的基本内容：一切从实际出发(前提和基础)，理论联系实际（途径和方法），实事求是（思想路线的实质与核心），在实践中检验真理（验证的目的和条件）
“三个有利于”判断标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平
第三章
中国革命的三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设
红色政权建设：武装斗争(主要形式)、土地革命(中心内容)、农村革命根据地(战略阵地)党的三大优良作风：理论联系实际、密切联系群众、自我批评
新民主主义革命总路线：无产阶级领导的(核心)，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命
过渡时期的总路线：在一个相当长的是艰难，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的标志是五四革命
新民主主义革命实质上是无产阶级领导的农民革命
第四章
社会主义原则：第一是发展生产，第二是共同富裕
社会主义本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 社会主义根本任务：大力发展生产力
第五章
社会主义初级阶段的含义：第一，我国社会已经是社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，必须坚持从这个实际出发，而不能跨越这个阶段
社会主义初级阶段的基本国情：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增强的物质文化学院同落后的社会生产之间的矛盾 社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗
四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导，坚持马克思主义
第六章
社会主义社会的基本矛盾：生产力和生产关系之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾 改革、发展、稳定的关系：发展是硬道理，是目的；改革是动力，是必由之路，是长治久安的基础；稳定是发展和改革的前提
对外开放的格局是：全方位、多层次、宽领域
第七章
建设社会主义新农村的总要求：生产发展(中心)、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主
第八章
我国社会主义初级阶段的基本经济制度：以公有制为基础，多种所有制共同发展
改革与对外开放坚持的原则：第一是公有制始终占主体地位，第二是发展经济要做共同富裕的道路，始终避免两极分化
市场机制是实现市场对资源配置的调节作用，市场机制包括价格机制(核心)、供求机制、竞争机制
宏观调控的目标：促进经济增长、增长就业、稳定物价、保持国际收支平衡
加强宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段
按劳分配的内容：凡是有劳动能力的人都应尽自己的能力为社会劳动，社会以劳动作为分配个人收入的尺度，按照劳动者提供的劳动数量和质量分配个人收入，等量劳动领取等量报酬，多劳多得，少劳少得，不劳不得
社会主义初级阶段的分配方式：以按劳分配为主体，多种分配方式并存（多种所有制包括：按劳分配以外的劳动和经营收入；按劳动力价值分配获得的收入；资产收益和资本的利得；提供技术，信息等获得的收入）
社会保障体系：社会保险(核心)、社会福利(最高层次)、社会救助(最低层次)、优抚安置
第九章
国体：人民民主专政
政体、根本政治制度：人民代表大会制度
最高国家权力机关：全国人民代表大会，常设机关：全国人大常委会
一府两院：国务院、最高人民法院、最高人民检察院
人民民主专政的实质是无产阶级专政，表现为：性质相同、作用职能相同、历史使命相同 基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（八个民主党派：中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社、台湾民主自治同盟）、民族区域自治制度（核心：保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权利）、基层群众自治制度
建设社会主义政治文明的核心：发展社会主义民主；本质要求：民主
中国特色社会主义事业的总体布局：五位一体(经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设)
社会主义的本质和核心：人民当家作主
首要人权：生存权、发展权；民主、自由、人权，核心是民主
法制建设的基本要求：有法可依是前提，有法必依是核心，执法必严是关键，违法必究是保障
第十章
根本任务：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（灵魂）、中国特色社会主义共同理想（主题）、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）、社会主义荣辱观（重要基础）
社会主义核心价值体系的主题：在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴
和谐社会：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 构建社会主义和谐社会的指导思想：必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力、走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展
加快推进以改善民生为重点的社会建设的基本要求：积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会
第三篇：大学二年级毛邓三复习资料
毛邓三复习资料
Copyright © 2008-2009 Class 07010512(HDU)
毛邓三复习资料
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毛邓三复习资料
段，我们必须坚持最低纲领和最高纲领的统一，毫不动摇地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，致力于实现党在现阶段的基本纲领，你、不断把中国特色社会主义事业推向前进。
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第四篇：毛邓复习题
一:怎样科学的评价毛泽东思想？
在对毛泽东和毛泽东思想的认识问题上，存在两种方错误倾向；一种认为凡是毛泽东做出的一切决策，指示都是必须坚决维护，始终遵循的。另一种借口毛泽东晚年犯下了严重的错误，全面的否定了毛泽东的历史地位和毛泽东思想的科学价值和指导作用。第一种倾向对毛泽东思想采取了教条主义错误，认为凡是毛泽东讲过的话都是不可移易的，只能照搬照抄甚至不肯实事求是的承认毛泽东晚年犯下的错误，并企图在新的实践中坚持这些错误，两个凡是的观点，几乎想原封不动的把毛泽东晚年的错误思想坚持下去。第二种倾向因为毛泽东晚年犯下的错误就企图否认毛泽东思想的科学价值，否认毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用，这是错误的，毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是一个完整的科学体系，是党的集体智慧的结晶，这与毛泽东个人的思想其中有正确的也有错误的是不同的，毛泽东个人错误的思想是不属于毛泽东思想的范畴的，对于毛泽东思想，一，要恢复，继承和坚持毛泽东思想，把毛泽东的正确的东西恢复起来，加以贯彻执行，二，要纠正毛泽东晚年的错误，从反面汲取教训，三，要以符合实际的新原理和新结论丰富和发展毛泽东思想，邓小平理论就是发展了的毛泽东思想，是当代中国的马克思主义。
二，马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想，邓小平理论，三个代表。科学发展观。三,1938年，毛泽东在六届六中全会上最先提出了“马克思主义中国化”
四.经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。
五.马克思主义中国化的内涵？
1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命2.马克思主义中国化就是把中国革命，建设和改革的实践经验和历史建经验提升为理论3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
六.马克思主义中国化的重要意义？
1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利
2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强打精神支柱。
3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风。
七．中国特色社会主力理论体系：邓小平理论，三个代表。科学发展观。
八.毛泽东思想的内涵：它是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
九.党的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想
十．毛泽东思想的活的灵魂的三个方面：实事求是，群众路线，独立自主。
十一。解放思想，实事求是的世界观和方法论是邓小平理论的精髓。
十二。什么是社会主义，怎样建设社会主义，是邓小平提出的首要的基本的理论问题。十三。党必须解决好的两大历史性课题：进一步提高党的领导水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力。
十四。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
十五。“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性的回答了建设什么样的当，怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。
十六。三个代表的内容：始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
十七。“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：1它是指导思想的又一次与时俱进2.它是全面建设小康社会的根本指针3.它是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善
和发展的强大理论武器。
十八。科学发展观的主要内容：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
十九。党的十六届三中全会指出，坚持以人为本，树立全面，协调，可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
二章
一．马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是
二：实事求是思想路线的基本内容：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
三．实事求是思想路线的重要意义：实事求是思想路线具有理论和实践意义。1：它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用，丰富和发展。2：它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。3：它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。
四．如何做到坚定不移的走自己的路：坚持实事求是的思想路线，在中国革命，建设和改革问题上，最根本的就是要坚持马克思主义同我国实际结合起来，坚定不移的走自己的路。1：走自己的路，在思想方法上体现了矛盾吧的普遍性和特殊性的统一，2：走自己的路，在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一3：走自己的路，在理论原则上体现了理论与实践的具体的历史的统一。无论是普遍性和特殊性的统一，独立自主于对外开放的统一，还是理论与实践的具体的历史的统一，都意味着对不合时宜饿传统观念和不符合客观实际的主观偏见的突破，因而走自己的路，同时意味着开拓创新。
三章
一，我国的两大主要矛盾：帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾，帝国主义与中华民族的矛盾有事各种矛盾中最主要的矛盾。
二：历史任务：1：推翻帝国主义，封建主义，官僚资本主义三座大山，实现民族独立，人民解放，2：实现国家的繁荣富强，人民的生活富裕。
三．党的八七会议，毛泽东总结大革命失败的教训，提出，“枪杆子里出政权”。
四．新民主主义革命的总路线的内容：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义，封建主义和官僚资本主义的革命。
五．帝国主义是中国革命的首要对象，是中国人民第一个和最凶恶的敌人。
六．中国无产阶级是中国革命最基本的动力。
七．区别新旧两种不同范畴的民主主义革命。根本的标志是革命的领导权掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级的手中。
八*新民主主义革命的经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有。没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义国家所有，保护民族工商业。
九．帝国主义国家的间接统治及其相互间的矛盾和斗争，是农村革命根据地能够在中国存在和发展的根本原因。
十．新民主主义革命的三大法宝：统一战线，武装斗争，党的建设。
四章
一．新民主主义社会的主要经济成分：社会主义经济，个体经济，和资本主义经济。
二．社会主义时期的总路线的完整表述：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期，党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的工业化，并逐步实现国家对农业，对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
三．总路线的特点：社会主义建设和社会主义改造同时并举。
四．过渡时期总路线的主要内容被概括为“一化三改”，一化即社会主义工业化，三改即对
个体农业，手工业，资本主义工商业的社会主义改造。其中一化是主体，三改是两翼。
五．四马分肥：国家所得税，企业公积金，工人福利费，资本红利。
六．社会主义改造的历史经验：1。坚持社会主义工业化与社会主义改造同时并举。2.积极采取引导，逐步过渡的方式。3.用和平的方式。1956年底我国对年农业手工业和资本主义工商业的社会会主义改造的基本完成标志着社会主义基本制度在我国初步确立。
七.确立社会主义制度的重大意义：社会主义制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，也是20世纪中国有一次划时代的历史巨变，社会主义制度的确立，为当代中国进一步发展进步奠定了制度基础2..社会主义制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人和社会生产资料的主人3.中国社会主义制度的确立，使占世界四分之一人口的东方大国进入了社会主义社会，这是世界社会主义运动史上有一个历史性的伟大胜利。
第五章
中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果：论十大关系，关于正确处理人民内部矛盾的问题
“三个主体，三个补充”
陈云提出了“三个主体，三个补充”的思想：主张在工商业经营方面国家经营和集体经营是工商业的主体，一定数量的个体经营是补充；在生产计划方面，计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划许可范围内进行的自由生产是补充；在流通领域，国家市场是社会主义的统一市场的主体，一定范围内国家领导的自由市场是补充；
社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
社会主义本质理论的重要意义：第一，社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。第二，社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。总之，邓小平对社会主义本质所作的理论概括，对科学社会主义理论既坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。
改革开放以来，邓小平在总结历史经验的基础上一再强调了发展社会主义生产力的重要性。1992年他提出了“发展才是硬道理”的著名论断，从社会主义本质要求的高度强调发展生产力的重要性。第一，发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务符合马克思主义的基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。第二，发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。第三，发展才是硬道理，是适应时代主题变化的需要。
第六章 社会主义初级阶段理论
1.社会主义初级阶段是我国最大的实际.2.毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时提出了一个重要的观点是：社会主义这个初级阶段，又可以分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。后一个阶段可能比前一个阶段需要更长的时间。
3.社会主义初级阶段的科学含义包括那两层？
①我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。
②我国的社会主义社会还处于初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
4.初级阶段的长期性从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。
5.社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
6.社会主义初级阶段基本路线的提出、其主要内容、解决方法是什么?
提出：1987年党的十三大召开前夕，邓小平更为明确的提出了“搞社会主义现代化建设是基本路线”。
主要内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、明主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
解决方法：①必须实行改革、开放政策。
②必须坚持四项基本原则。
7.社会主义初级阶段的基本纲领的内容是什么？
①建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。实现国民经济又好又快的发展，保证人民共享改革和发展成果。
②建设中国特色社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义明主政治。实现社会安定、政府廉洁高效、全国各族人民团结和睦、生动活泼的政治局面。
③建设中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。建设社会主义核心价值体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。④构建社会主义和谐社会，就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
8.三步走的内容是什么？
第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值在增长一倍，人民生活达到小康水平。
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活水平比较富裕，基本实现现代化。然后再这个基础上继续前进。
第七章 社会主义改革和对外开放
第一节改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
改革开放是一场性的伟大革命，但它不是一个阶级推翻另一个阶级意义上的革命，不是否定我们已经建立起来的社会主义基本制度，而是社会主义制度的自我完善和发展。
解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革。
第二节坚定不移地推进全面改革
“三个有利于”标准：即要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民生活水平作为判断改革得失成败的标准。
如何正确处理改革、发展、稳定的关系：第一，保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。第二，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。第三，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。
第三节毫不动摇地坚持对外开放
实行对外开放要处理好对外开放与独立自主、自力更生的关系。
对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放。
加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个全面开放的新阶段。
如何不断提高开放型经济水平：第一，转变对外贸易增长方式，提高对外贸易效益。第二，坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略。第三，切实维护国家安全。
第五篇：毛邓读后感
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论读书心得
浅读《邓小平南巡讲话》有感
可以说我们是幸运的一代，也可是说我们是在温暖的大家庭中长大的一代。改革开放至今，中国取得举世瞩目的成就，综合国力不断增强。经济飞速发展，可以肯定的说邓小平的功劳是无可挑剔的。我浅读了《南巡讲话》谈谈自己的看法和见解。
1992年1月18日至2月21日，邓小平同志视察武昌、深圳、珠海、上海等地并发表重要讲话，他提出基本路线要管一百年、动摇不得和判断方面工作的三个标准。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕。改革开放胆子要大些，抓住时机，发展自己，关键是发展经济，发展才是硬道理。
邓小平同志的讲话包含着中国对40年社会主义建设的的经验和教训的总结，也是老一辈无产阶级的的共同心声。我不否认在当时解放生产了发展生产力是当时中国必做的事情，它也表现了一个老一辈无产阶级革命家的心声和肺腑之言。但是我想说的是发展生产力和解放生产力对现在我们的社会主义来说还要放在第一位吗？还要一贯的发展我的生产力吗？还要不管不顾的发展下去吗？
是的，我们不能否认没有当时的改革开放和生产力的发展给我们带来了巨大好处，也给我们广大人民群众带来了实惠，我们应该肯定邓小平同志的思想，可是现在的社会关系，现在的生产关系，难道不是富得越富，穷的越穷吗？现在我们还一味的坚持发展生产力、消灭两极分化。可农民的问题解决了多少？住房问题解决了多少？为什么还有沿街乞讨？作为中国改革开放的中设计师，作为建设中国特设社会主义的创立者。他理解的只是当时中国的形势，我们当时在坚持他的理论是真确的，可是我们现在好使盲目的遵从吗？
邓小平的理论给当时的中国带来了相当大的好处，把中国的社会地位逐步提高，我不够人这些瞩目的成就，他给祖国勾画了美好的蓝
图，期望和嘱托，让中国人不断努力，不断创新，不断破解改革的难题，也为社会主义事业的胜利贡献自己，要求我们在今后过程中坚持努力发展，发展是解决中国问题的关键。我想说的是发展是解决当时中国问题的关键，现在我们不仅仅是发展也要保护好我们的国家的生态环境，人们的精神财富，人们的文化生活等等。
也许我的想法偏激，我也知道当时的社会不允许考虑这些。值得肯定的是，邓小平同志讲话，给了人们创业的巨大精神动力。不仅科学有理，更具有一种敢干敢拼的精气神。当今的中国，不缺资金，不缺人才，不缺人力，更有中国共产党的领导，一切条件具备。为什么还有两级分化，为什么还要一味的坚持？国家在回避难题，国家在麻痹自己。中国应该在开创新的原则，不要求彻底改变，要综合现阶段的国情，时而改，时而坚持。
邓小平同志的讲话经历了考验，也得到了实践。他是成功的。使中国社会主义建设抓住经济建设这个中心，也牢牢把握两个“基本点”，防止“左”、“右”两种倾向的干扰，避免走弯路。当时的国情要求有人先富起来，可是现在呢？富得越富，穷的越穷。已经不符合中国的国情。面对复杂的国际形势，面对国内的种种不稳定，我们是否该思考下还要这样走下去吗？当下中国综合国力强大，国际地位进步提高，为什么不治理下国内的腐败？为什么还有那么多孤儿无人管？
也许我理解的浅，想的偏激，但作为一个农村的大学生，我深知农村的生活，不敢不承认，农民的生活比以前大有改善，可以说前所未有。但潜在的问题呢？假种子，假农药。这些没人管吗？农民该被骗吗？
是先富起来了，可富人们都干了些什么？他们有钱买通人脉，残害辛苦的农民，农民辛辛苦苦一年为了的就是十月丰收。富人富裕了，可穷人更穷了。国家一味的给人们打兴奋剂，严打腐败，严打假冒种
子，严打假农药。可是呢？农民是信任政府的。可政府呢？邓小平是让富人带着穷人走向富裕，可是呢？现在是富人踩着穷人再次富裕。我们政府在国际给我们争到前所未有的地位，我们肯定政府的所做的一切。可国内的广大百姓是信任政府的。现在心都凉了半个了。
邓小平的南方讲话，给我们的是创新和开拓新中国的理论指导，他告诉我们要创新，坚持发展。他是中国社会主义的总设计师，在他设计的图纸上留下的是他的经验和汗水，但是在浮现弊端是，可以添上画龙点睛的一笔。
可能很偏激，希望老师和同学谅解。我只是在读到这里时把心了所想的写出来。没有抨击任何组织和个人，如有言辞不妥的地方，望谅解。
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