2013年下半年教师资格高中地理学科真题答案

第一篇：2013年下半年教师资格高中地理学科真题答案

教师资格网络培训视频免费试听：http://edu.21cn.com/kcnet2580/

考试时间：120 分钟考试总分：150 分

一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分)

2.【答案】D.M 波消失的地方时地幔与地核的交界面

8.【答案】A.流水侵蚀

20.【答案】B.1/3

25.【答案】C.森林普查

二、简答题(本大题共2 小题，每小题12 分，共24 分)

27.答：

农业区位示意图能让对农业产生影响的条件比较形象的在学生面前显现出来，能让学生比较清晰的认识到农业区位对农业的影响，有助于学生对这一知识点的理解与记忆。

三、材料分析题(本大题共3 小题，28 题16 分，29 题16 分，30 题20 分，共52 分)

29.答(1)优点：通过比较，能让学生更加清楚的认识到两种中外两种放牧业的异同。缺点：教学的过程过于程序化，缺乏教师必要的引导，教学过程中会出现冷场的现象。材料准备不够全面。

(2)在比较阿根廷大牧场与我国的新疆、内蒙古地区的放牧业的区别的时候，还可以给出的辅助材料有：阿根廷与我国新疆、内蒙古地区的历史、民族分布;二者的科技投入状况;二者主要针对的市场等。

30.答(1)该老师在教学的过程中采用了谈话法的教学方法。谈话法是凭借学生已有的地理知识和生活、学习经验，通过问答的方式来传授地理知识的方法。这种方法的优势有：①一问一答，方式简单;②能检查学生对以前知识的掌握程度;③能充分发挥学生的积极性，启迪学生智力;④能让学生学会解决问题的方法。

(2)主要的步骤有：①依据教学的内容及其重点，设置问题;②提出问题，让不同的学生回答，兼顾全班各种程度的学生;③继续提出问题，引导学生做出合理的解答;④总结学生的回答。

教师资格网络培训：http://kaoshi.china.com/jiaoshi/wangxiao/

第二篇：2013年下半年教师资格高中美术学科真题答案

教师资格网络培训视频免费试听：http://edu.21cn.com/kcnet2580/

一、单项选择题(本大题共25 小题，每小题2 分，共50 分)

1.【答案】B。视觉文化。

3.【答案】C。《韩熙载夜宴图》。

4.【答案】A。《芥子园画谱》。

5.【答案】A。潘鹤。

6.【答案】B。西班牙。

7.【答案】D。市民生活。

8.【答案】C。德拉克罗瓦。

9.【答案】A。达利。

10.【答案】C。篆刻。

11.【答案】B。肱桡肌。

12.【答案】B。浓墨。

13.【答案】C。全面性。

14.【答案】C。54 3 个。

15.【答案】B。根据某一专题或社会热点问题，编写脚本并进行拍摄、编辑加工处理。

16.【答案】D。能够充分尊重学生的自主性。

17.【答案】B。程序化。

18.【答案】A。理论研究。

19.【答案】A。教学目标可以侧重某一个维度。

20.【答案】B。美术技法类课程可以没有教案。

21.【答案】B。教材分析。

教师资格网络培训：http://kaoshi.china.com/jiaoshi/wangxiao/

22.【答案】D。不宜少于四次。

23.【答案】C。应限制在20 分钟内。

24.【答案】D。组织讨论并加以引导。

25.【答案】A。多主体评价。

26.【答案】C。将学习态度纳入评价项。

二、简答题(本大题共四小题，每题7 分，共28 分)

27.【答案要点】

(1)科学主义的理性精神。他坚持以素描作为造型艺术学习的基础和主要手段，强调素描教学对其他艺术教学的主导作用。

(2)写实主义的教学原则。把西方写实艺术原则融入在美术教学的始终是徐悲鸿美术教育思想的主要基点。

(3)现实主义的创作观念。徐悲鸿在绘画思想、创作手法、教育主旨中处处求“真”，以他执着的态度倡真求实。

28.【答案要点】

为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了：美术鉴赏、.绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五个学习系列。同时，这五个系列又分为九大模块，分别为：美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影(摄像)、电脑绘画(电脑设计)九个模块。

29.【答案要点】

在教学内容上，抽象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意象艺术的区别所在。从教学方法上运用：

1、分模块教学

2、一条主线体验贯穿整个教学的全过程。

3、学生从音乐体验、情景剧表演、即兴绘画等几方面的综合活动，层层递进的，慢慢的走进抽象绘画知识的领域，并尝试创作一件抽象艺术品。

30.【答案要点】

(1)建立促进美术教师成长的评价体系。

(2)教师的教学评价在功能上要淡化评比与选拔建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度。

(3)重视发展性教师评价。

三、案例分析题(本大题共2 小题，每小题20 分，共40 分)

31.(1)【答案要点】

①知识与技能这个维度来没能让学生掌握欣赏中国画的方法方式;从过程与方法的维度看，教学方法设置不当，学生学得也很乏味;从情感、态度与价值观来看，三维目标的前两项都未能达到，在情感方面更不可能有提升了。所以说，张老师对于本节课三维教学目标的设定是不成功的。

②案例当中提到，张老师在上课时时间紧张不够用，这就说明他没能够事先安排一节课的教学设计，对于时间的把控也出现了失误。

③就教学方法来说，一味运用讲授法进行讲解，不仅不能达到教学目标，而且不能很好的激发学生的学习兴趣。

(2)【答案要点】

①认为是不合适的。

②案例中的张老师做法更欠妥当。

我建议：第一，张老师在上课之前应该用心备课;第二，即使张老师在课堂上出现类似失误，也应该及时纠正，以免误导学生，而且应该勇于承认自己的失误，为学生树立勇于负责的榜样。

32.(1)【答案要点】

①学生自评与互评想结合的评价方式。

②等级计分法。

③综合性评价的方式。

(2)【答案要点】

①写得最好的学生评为第五名是不合适的。

②教学评价的根本目的是促进学生发展。题干中“写得最好的学生”就专业技能来说理应被评为第一名，但老师却综合其听课不认真的表现给了他第五名的成绩，显然老师在评价这位学生时更侧重于学生的缺点与不足，而忽略了应充分肯定学生的进步与发展这一评价理念。而且老师这样做不仅不能达到教学评价的根本目的促进学生发展，也没能体现出教学评价的导向和激励功能。所以，王老师的做法是不合适的。

四、教学设计(本题共30 分)

【课题】美在人间永不朽——中国民间美术

【课型】新授课

【课时】1 课时

【教学目标】

知识与技能：掌握“民间美术”的概念;理解“民间美术”的艺术特征;了解“民间美术”的形式表现。

过程与方法：通过教师的启发、引导和组织，使学生掌握自主学习、探究学习方法;尝试把“搜集资料-阅读欣赏-讨论探索-评价延伸”的学习方式引入课堂，来培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

情感态度价值观：培养学生喜爱民间美术，理解中华民族文化的博大精深，从而培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。

【教学重点】通过本课学习让学生了解中国民间美术中有代表性的艺术样式;理解民间美术的语言特征;民间美术与民俗的关系。

【教学难点】民间美术的概念讲解与掌握;民间美术特征的理解与掌握。

【教学方法】讲授法、讨论法、演示法

【教具准备】教师：多媒体课件，学生：搜集资料

【教学过程】

一、创设情境，导入课程

通过播放过年回家的动画视频及春节广告等以剪纸和皮影方式呈现的艺术形式，共同走进中国民间美术。

二、激发学生兴趣，讲授新课

1.播放图片幻灯片，如：剪纸、刺绣，组织学生分组讨论并提出问题：是否见过这些作品，反映的是什么内容?

2.教师作详细讲解。

3.展示实物，总结剪纸、刺绣的特点与分类。

4.提出问题：为什么春节时家家户户都要贴年画?有什么特点?教师解答并讲述。

三、合作探讨，巩固提高

1.播放多媒体板书，板书内容为总结民间美术的分类、特点采用提纲式板书。

2.播放相关图片资料让学生欣赏，按小组的形式进行讨论与交流准备抢答问题。并提出问题：就作品的内容和采用的美术形象而言，民间美术有什么寓意和象征意义?

五、教师小结，布置作业

1.教师总结民间美术的艺术特色。

2.布置课后作业：2008 年奥运吉祥物的设计与民间美术的关系。

【课后反思】

第三篇：湖北教师教师资格全国统考《高中地理》真题·精选

湖北教师考试网：http://hu.zgjsks.com

湖北教师教师资格全国统考《高中地理》真题·精选

湖北教师资格网为广大参加2016年湖北教师资格考试的考试提供湖北教师资格考试，湖北教师资格考试公告，湖北教师考试笔试公告，湖北教师资格面试公告，湖北教师资格历年真题等，湖北教师资格网祝大家早日拿证！

2016年湖北教师资格考试面试公告暂时还没出来，大家可以参考2015年上半年湖北教师资格面试考试公告

湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！

湖北教师考试网：http://hu.zgjsks.com

湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！

湖北教师考试网：http://hu.zgjsks.com

[page] 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！

湖北教师考试网：http://hu.zgjsks.com

湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！

湖北教师考试网：http://hu.zgjsks.com

[page] 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！

湖北教师考试网：http://hu.zgjsks.com

[page] 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！

湖北教师考试网：http://hu.zgjsks.com

湖北教师资格考试网祝广大参加湖北教师资格考试的考生顺利备考，争取早日拿到教师资格证的，湖北教师资格考试网将继续为大家提供湖北教师招聘、湖北义务教师考试信息，湖北事业单位教师岗考试的公告，及相关的信息！

湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！

第四篇：2014教师资格教育心理学真题答案

2014年3月15日教育心理学考试答案全套版

1A教学

2D强化

3D11到15

4A外在 不稳定 不可

5A形式训练说

6C过度

7D整合8A监控

9B流畅

10B

11D心理

12B知识应用

13B有意

14C80-90%

15生存

16.斯金纳辩证思维

18.认知策略

19.自我实现

20.可分辨性

21.变式

22执行具有内潜性

23.组织策略

24算法式，25道德行为价值辨析强化法

28学生的内在学习动机

29意义逻辑意义

31认知内驱力

32常模参照评价

33:学生

34：练习

35：最近发展区理论

36.简述影响学生人格发展的社会因素

答：（1）家庭教养模式；（2）学校教育；（3）同辈群体。

37：简述促进知识概括的主要方法。

配合运用正例和反例；正确运用变式；科学进行比较；启发学生自觉进行概括38 简述加里培林关于心智技能的形成阶段

心智技能的分阶段形成原型定向（实践模式，方向，知道该做什么）

原型操作（行动）

原型内化（物质外显展开—观念内潜简缩）

简述影响品德学习的内部条件。⑴认知失调：是态度改变的先决条件。⑵态度定势：常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接受有关的信息和接受的量。⑶道德认知：道德与品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。⑷个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响

试述加里培林关于心智技能形成的阶段。答：1活动的定向阶段2物质活动或物质化活动阶段3出声的外部言语活动阶段4无声的外部言语活动阶段5内部言语活动阶段。简述培养学生良好思考问题习惯的主要方法

1.设置悬念，创设问题情景。2.鼓励学生主动参与，探索问题3.自主探究，学后质疑37：配合运用正例和反例；正确运用变式；科学进行比较；启发学生自觉进行概括

41论述题（记得一定要先写观点是否正确，基本按照这个写自己一定要稍微改动下，不然阅卷不给分）

观点错误。

智力是通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。创造力是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。智力偏向先天性因素，可以通过开发来提高。创造力与后天的教育有关，可以通过不断地培养来提高。智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发

1、认知失调。

2、态度定势。

3、道德认识态度与品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。

42（1）调适的是学生 学习动机障碍问题

学习动机水平低是学习心理障碍学生普遍存在的问题。他们在学习态度、动机、意志以及自我意识方面存在较多的障碍，他们的能力更多地因学习动机的不足而抑制。

（2）和学生一起分析失败的原因是为了找到个体学业失败的根源；提供难度不大但有趣味的问题是为了激发学生的学习兴趣；鼓励学生点滴进步等是遵循循序渐进的原则。

第五篇：2015福建省幼教学科真题+答案

一、单项选择题。

1.对幼儿进行全面发展教育最主要的形式是（C）A运动

B学习

C游戏

D生活

2.教师应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（A）A多功能和可变性

B单一性和安全性

C复杂性和合理性

D美观性和稳定性 3.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（B）

A认知发展的经验

B身心发展的经验

C语言发展的经验

D动作发展的经验 4.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的（C）

A技能教育功能

B认知教育功能

C情感教育功能

D心理教育功能 5、5-6岁幼儿连续看电视的时间不超过（C）A10分钟

B20分钟

C30分钟

D40分钟

6、“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的（A）A动作发展

B身心状况

C生活能力

D自我保护

7、“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”该社会领域目标的典型表现所属的年龄段是（D）

A2-3岁

B3-4岁

C4-5岁

D5-6岁 8、3-4岁幼儿与同伴发生冲突时（B）

A能在他人帮助下和平解决

B能听从成人的劝解

C能自己协商解决

D无需他人介入解决

9、“愿意和别人分享交流自己喜爱的艺术作品和美感体验”所体现的艺术领域目标是（D）Ａ喜欢自然界与生活中美的事物

Ｂ喜欢进行艺术活动并大胆表现 Ｃ具有初步的艺术表现与创造能力

Ｄ喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 １０、幼儿需要保持有规律的生活，必须养成良好的（A）Ａ作息习惯

Ｂ睡眠习惯

Ｃ进餐习惯

Ｄ卫生习惯 １１、根据幼儿动力定型形成的规律，幼儿教师要（C）Ａ不同类型的活动交替进行，做到动静交替 Ｂ保证幼儿有充足的睡眠

Ｃ幼儿制定并严格执行合理的生活制度 Ｄ培养幼儿对活动的兴趣 １２、幼儿不宜过早地学习写字，是因为（A）Ａ小肌肉群发育晚

Ｂ脊柱生理性弯曲未固定 Ｃ腕骨未钙化

Ｄ肌肉容易疲劳

１３、幼儿看书距离过近，时间长了容易产生（D）

Ａ视网膜疲劳

Ｂ晶状体疲劳

Ｃ角膜疲劳

Ｄ睫状体疲劳 １４、下列传染病中主要通过血液传播的是（B）

A流行性乙型脑炎

B病毒性乙型肝炎

C细菌性痢疾

D猩红热

15、呆小症的病因主要是缺乏（D）

A性激素

B肾上腺素

C生长激素

D甲状腺素 16、3-6岁幼儿每天需要的睡眠时间是（B）

A8-9小时

B11-12小时

C13-14小时

D14-15小时

17、肥胖症是一种营养过剩性疾病，因过量的脂肪储存，使体重超过正常值的（B）A10%

B20%

C30%

D50%

18、麻疹最主要的传染源是（A）

Ａ病人

Ｂ病后病原携带者

Ｃ健康病原携带者

Ｄ受感染的动物 １９、日常消毒被褥的主要方法是（C）

Ａ开窗通风

Ｂ洗涤

Ｃ日晒

Ｄ煮沸 ２０、有关幼儿口吃叙述错误的是（A）Ａ口吃的发生时因为发音器官或神经系统有缺陷 Ｂ引起口吃的诱因可能是精神创伤模仿或疾病 Ｃ发育性口吃不清不是口吃 Ｄ成人不要强迫有口吃的幼儿

２１、幼儿观察西红柿的生长过程属于（D）

Ａ一般性观察

Ｂ个别物体观察

Ｃ比较性观察

Ｄ长期系统观察 ２２、幼儿计数能力发展的顺序是（A）Ａ口头数数、按物计数、说出总数、按数取物 Ｂ口头数数、按数取物、说出总数、按物计数 Ｃ按数取物、口头数数、说出总数、按物计数 Ｄ按物取数、说出总数、口头数数、按物计数 ２３、引发幼儿最初探究行为的是（B）Ａ问题

Ｂ好奇心

Ｃ情境

Ｄ材料

２４、教师向幼儿提问“房子为什么会动？”“这是一只什么样的松鼠？”这种提问属于（C）Ａ创造性提问

Ｂ假设性提问

Ｃ思考性提问

Ｄ描述性提问 ２５、开展幼儿讲述故事活动首先要考虑的是（A）Ａ内容选择

Ｂ方法运用

Ｃ材料准备

Ｄ情境创设 ２６、在创编故事中，能编构完整的故事适合的年龄班是（D）Ａ娃娃班

Ｂ小班

Ｃ中班

Ｄ大班 ２７、着重培养幼儿独白语言的活动是（D）

Ａ听说游戏

Ｂ谈话活动

Ｃ文学活动

Ｄ讲述活动

２８、美术教育与其他艺术形式的教育相比，最本质的区别在于它是一门（C）Ａ时间艺术

Ｂ听觉艺术

Ｃ视觉艺术

Ｄ表演艺术 ２９、处于象征期的幼儿绘画进入了（C）

Ａ事先构思阶段

Ｂ没有构思阶段

Ｃ边画边构思阶段

Ｄ构思稳定阶段 ３０、指导幼儿美术欣赏最基本的教学方法是（A）Ａ对话法

Ｂ游戏法

Ｃ比较法

Ｄ体验法

３１、画面有清晰明确的前后关系是幼儿期最高的构图形式，这种构图形式称为（D）Ａ凌乱式构图

Ｂ并列式构图

Ｃ平行式构图

Ｄ遮挡式构图 ３２、幼儿对音乐美的感受主要是借助于（A）

Ａ倾听能力

Ｂ记忆能力

Ｃ分析能力

Ｄ交流能力 ３３、提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（C）Ａ蔡元培

Ｂ张雪门

Ｃ陈鹤琴

Ｄ张之洞 ３４、中班幼儿能双手抓杆悬空吊起（B）

Ａ１０秒左右

Ｂ１５秒左右

Ｃ２０秒左右

Ｄ２５秒左右 ３５、能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是（D）Ａ２－３岁

Ｂ３－４岁

Ｃ４－５岁

Ｄ５－６岁

二、判断题

３６、幼儿的学习是以间接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（B）

A.正确

B.错误

３７、幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。（A）

A.正确

B.错误 ３８、幼儿园晨检环节中的“问”，是指保健医生向小朋友问好。（B）

A.正确

B.错误

３９、幼儿的点心应从低脂肪、低热量的食物为主，着重补充维生素Ｃ。（B）

A.正确

B.错误

４０、由于先天遗传和环境条件的差异，每个儿童达到成熟的年龄和成熟的程度各不相同。（A）

A.正确

B.错误

４１、幼儿的耳朵对声音不太敏感，所以平时老师对幼儿说话要大声些。（B）

A.正确

B.错误

４２、教师应引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式表现和创造美。（A）

A.正确

B.错误

４３、幼儿期是语言发展，特别是词汇发展最为丰富的时期。（B）

A.正确

B.错误 ４４、范画是提升学前儿童绘画能力的好方法。（B）

A.正确

B.错误

４５、幼儿认识空间方位，体现出由近及远逐步扩展的趋势。（B）

A.正确

B.错误

三、简答题

４６、简述有效促进幼儿身心健康发展的策略。

答：1.提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足生长发育的需要；

2.创设温馨的人际环境，形成积极稳定的情绪情感；

3.帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

４７、简述如何培养幼儿良好的饮食习惯。答：1.家长和教师要做好表率；

2.要求幼儿定时、定量、定点进餐，细嚼慢咽； 3.幼儿进餐时间每次控制在半小时，不宜太长；

4.养成幼儿不偏食、不挑食、不剩饭撒饭，讲究饮食卫生和就餐礼貌的好习惯。４８、简述幼儿园音乐教育活动的基本类型。

答：1.唱歌活动；

2.韵律活动；

3.打击乐演奏活动；

4.音乐欣赏活动。

四、案例分析题

４９、亮亮在大班科学活动时，将几条细水管连接后，又用回梯方法将条条粗水管连接在一起。之后，亮亮把水倒入细水管中，水一下子从水管另一头流出，他高兴极了，又将水倒入粗水管里，但水从管口涌出，并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试，终于发现水管摆放在一个斜坡上，水无法自下而上流出。于是，亮亮马上调整水管的摆放位置，当水顺利地从水管流出时，亮亮欢呼雀跃，自豪地问同伴分享自己成功地让水从水管中流出的过程。问：（１）根据《指南》科学领域中幼儿科学学习的核心要素，结合案例分析亮亮小朋友的行为表现。

（２）请提出教师支持亮亮小朋友推进该活动的策略。

答：（1）幼儿科学学习核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

亮亮在科学活动中，积极将粗细水管连接在一起，表现出积极的兴趣；在操作过程中，将水从细管倒入，水从另一头流出感到非常开心，最后成功将倒入粗水管的水也引流出后，自豪的向同伴分享，这都表现亮亮体验整个探究过程中，得到了成功的体验，积累了相关的经验；在发现水从粗水管倒入无法流出，亮亮反复观察尝试，最后发现问题并且解决了问题，发展了初步的探究能力。

（2）保护了亮亮的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导亮亮观察，尝试。５０、午睡时，小一班的浩浩小朋友向老师哭诉：“我难受，喉咙痛”，老师摸摸他的额头有点烫手，进而又发现他的唇、手掌、足底、臀部等处有红色的小丘疹，口腔内还出现了一些水泡，老师马上将此情况告知家长，并要求家长带幼儿去医院检查，第二题，家长告诉老师浩浩被确诊为“手足口病”。

问：请结合案例，分析小一班的保教人员要采取哪些针对性的预防措施。

答：1.控制传染源，小一班的老师及时将浩浩情况告知给家长，在最早时间内做到了对传染源的早发现和早隔离。

2.切断传播途径，小一班的老师要做好幼儿园的全面环境消毒，通风开窗保持空气清新，注意幼儿饮食卫生。

3.提高易感人群的抵抗力，坚持锻炼，增强幼儿体质，可采用预防接种的方法提高幼儿抗感染的能力。５１、白老师组织大班幼儿开展投掷活动，第一阶段，白老师请幼儿用木制的“火箭”投向距离４米左右的“大怪兽”；第二阶段，白老师为幼儿提供了沙包，引导他们投向距离５米左右的“小怪兽”；最后，白老师组织幼儿进行投掷比赛，在幼儿获得成功体验之后，鼓励幼儿自制各种投掷材料，轮流使用左右手进行投掷。问：（１）列举案例中教师采用的两种主要教学方法。（２）结合案例分析该教师组织幼儿投掷活动的指导策略。答：（1）练习法、比赛法

（2）1.投掷动作练习和游戏比赛方式融合，案例中白老师先让孩子们进行练习然后投掷比赛。

2.循序渐进，逐步提高难度。白老师先让孩子投掷4米，然后是5米。

3.变换投掷目标和投掷物。案例中白老师先让孩子用木质“火箭”投掷“大怪兽”，后来又用沙包投掷“小怪兽”，最后还有自制投掷材料。

4.使用双手轮换投掷。白老师要求幼儿轮流使用左右手进行投掷，避免长时间单手投掷。

五、活动设计题。

以“快乐的端午节”为活动内容，设计一份大班社会教育活动计划。要求写出：活动目标、活动准备、活动过程。