第一篇：2018上半年中学教师资格学科真题答案：初中历史与社会
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2018上半年中学教师资格学科真题答案：
初中历史与社会
一、单项选择题
1、……在……某地发掘的春秋战国大型船棺墓群中，出土青铜器(2分)
正确答案:A.实物资料
2、……古代……《三字经》：：魏蜀吴(2分)
正确答案:B.①④
3、……某学者认为：……(隋唐)的条件下(2分)
正确答案:C.科举制
4、……明至清前期，中国成功抵御了外来侵略(2分)
正确答案:B.①③
5、……康有为提出，“日本人之为政(2分)
正确答案:D.君主立宪制
6、……毛泽东在中国革命历程中发挥了重要的领导作用(2分)
正确答案:D.②③④
7、……下列史实及其影响，叙述正确的是(2分)
正确答案:B.第一个五年计划完成，中国开始向社会主义工业化迈进
8、……雅利安人进入古代印度后，逐渐形成了(2分)
正确答案:C.婆罗门
9、……牛顿被誉为近代科学之父(2分)
正确答案:A.①②
10、……下列启蒙运动思想家及其代表性学说(2分)
正确答案:B.卢梭——人民主权论
11、……某纪录片的解说词提到……是一个迈进现代社会的国家(2分)
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正确答案:A.英国
12、……1943年2月结束的某战役，既是苏德战争的根本转折点(2分)
正确答案:D.斯大林格勒战役
13、……1993年，欧盟正式成立。(2分)
正确答案:D.③④
14、……此题暂无(2分)
正确答案:此题暂无
15、……此题暂无(2分)
正确答案:此题暂无
16、……此题暂无(2分)
正确答案:此题暂无
17、……此题暂无(2分)
正确答案:此题暂无
18、……此题暂无(2分)
正确答案:此题暂无
19、……此题暂无(2分)
正确答案:此题暂无
20、……长江和黄河都被誉为我国的母亲河，其共同点有(2分)
正确答案:C.②③
21、……此题暂无(2分)
正确答案:此题暂无
22、……此题暂无(2分)
正确答案:此题暂无
23、……习近平同志说：“绿水青山就是金山银山”，这句话强调中国发展坚持(2分)
正确答案:A.综合性
24、……历史与社会课程标准(2011年版)播出：教师对某一学生学习的特殊状况进行评估(2分)
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正确答案:B.个案分析
25、……历史与社会教科书内容的编排强调从学生已有的生活体验入手，启发学生主动学习，引导学生深入探究，体现教科书内容(2分)
正确答案:A.综合性
二、材料分析题
26、……(1)从地理角度分析内地和藏地茶马贸易的原因。(6分)(2)结合材料二和相关史实，说明19世纪中后期茶叶贸易的繁荣对中国经济的影响(8分)
正确答案:(1)内地的亚热带丘陵地区，排水良好，土壤呈酸性，气候湿润，热量充足，适合茶树的生长。西藏地区海拔高，气温低，植被以草原为主，畜牧业较发达，盛产马匹。(2)19世纪中后期中国茶叶贸易的繁荣，推动了我国相关商品的大量出口，支持茶叶种植与加工相关产业的发展，促进边境地区的商业往来，为政府提供较为稳定的税收。(3)封建专制统治压制社会经济活力，西方资本主义国家工业生产和综合实力迫使中国沦为资本主义世界市场的附属部分，商品的定价权被帝国主义国家掌控，这是出口贸易衰落的根本原因。参加对外出口中国商人自身实力较弱，出口的多数商品是初级工业品和原材料，无法与资金雄厚的外国商业集团竞争，这是直接原因。
三、教学情境分析题
27、……(1)评价该教师组织课堂讨论的教学行为。(8分)(2)在历史与社会课堂教学中，教师采用讨论教学法有何意义?(8分)
正确答案:此题暂无
28、……(1)在上述材料中，教师采用了那些教学方法体现“以学生为本”的理念?(6分)(2)教师在备课过程中应如何贯彻以学生为本的教学理念?(10分)
正确答案:此题暂无
29、……(1)该教师如何将现代信息技术融入课堂教学?(8分)(2)现代信息技术写《历史与社会》课程融合需要遵循哪些原则?(8分)
正确答案:此题暂无
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四、教学设计题
30、……(1)结合上述材料，设计“说教材地位”内容(6分)(2)结合上述材料设计“说教学目标”内容(8分)(3)结合上述材料，设计“说教学流程”内容，并说明设计意图(16分)
正确答案:此题暂无
第二篇：2013年下半年教师资格高中地理学科真题答案
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考试时间：120 分钟考试总分：150 分
一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分)
2.【答案】D.M 波消失的地方时地幔与地核的交界面
8.【答案】A.流水侵蚀
20.【答案】B.1/3
25.【答案】C.森林普查
二、简答题(本大题共2 小题，每小题12 分，共24 分)
27.答：
农业区位示意图能让对农业产生影响的条件比较形象的在学生面前显现出来，能让学生比较清晰的认识到农业区位对农业的影响，有助于学生对这一知识点的理解与记忆。
三、材料分析题(本大题共3 小题，28 题16 分，29 题16 分，30 题20 分，共52 分)
29.答(1)优点：通过比较，能让学生更加清楚的认识到两种中外两种放牧业的异同。缺点：教学的过程过于程序化，缺乏教师必要的引导，教学过程中会出现冷场的现象。材料准备不够全面。
(2)在比较阿根廷大牧场与我国的新疆、内蒙古地区的放牧业的区别的时候，还可以给出的辅助材料有：阿根廷与我国新疆、内蒙古地区的历史、民族分布;二者的科技投入状况;二者主要针对的市场等。
30.答(1)该老师在教学的过程中采用了谈话法的教学方法。谈话法是凭借学生已有的地理知识和生活、学习经验，通过问答的方式来传授地理知识的方法。这种方法的优势有：①一问一答，方式简单;②能检查学生对以前知识的掌握程度;③能充分发挥学生的积极性，启迪学生智力;④能让学生学会解决问题的方法。
(2)主要的步骤有：①依据教学的内容及其重点，设置问题;②提出问题，让不同的学生回答，兼顾全班各种程度的学生;③继续提出问题，引导学生做出合理的解答;④总结学生的回答。
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第三篇：2013年下半年教师资格高中美术学科真题答案
教师资格网络培训视频免费试听：http://edu.21cn.com/kcnet2580/
一、单项选择题(本大题共25 小题，每小题2 分，共50 分)
1.【答案】B。视觉文化。
3.【答案】C。《韩熙载夜宴图》。
4.【答案】A。《芥子园画谱》。
5.【答案】A。潘鹤。
6.【答案】B。西班牙。
7.【答案】D。市民生活。
8.【答案】C。德拉克罗瓦。
9.【答案】A。达利。
10.【答案】C。篆刻。
11.【答案】B。肱桡肌。
12.【答案】B。浓墨。
13.【答案】C。全面性。
14.【答案】C。54 3 个。
15.【答案】B。根据某一专题或社会热点问题，编写脚本并进行拍摄、编辑加工处理。
16.【答案】D。能够充分尊重学生的自主性。
17.【答案】B。程序化。
18.【答案】A。理论研究。
19.【答案】A。教学目标可以侧重某一个维度。
20.【答案】B。美术技法类课程可以没有教案。
21.【答案】B。教材分析。
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22.【答案】D。不宜少于四次。
23.【答案】C。应限制在20 分钟内。
24.【答案】D。组织讨论并加以引导。
25.【答案】A。多主体评价。
26.【答案】C。将学习态度纳入评价项。
二、简答题(本大题共四小题，每题7 分，共28 分)
27.【答案要点】
(1)科学主义的理性精神。他坚持以素描作为造型艺术学习的基础和主要手段，强调素描教学对其他艺术教学的主导作用。
(2)写实主义的教学原则。把西方写实艺术原则融入在美术教学的始终是徐悲鸿美术教育思想的主要基点。
(3)现实主义的创作观念。徐悲鸿在绘画思想、创作手法、教育主旨中处处求“真”，以他执着的态度倡真求实。
28.【答案要点】
为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了：美术鉴赏、.绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五个学习系列。同时，这五个系列又分为九大模块，分别为：美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影(摄像)、电脑绘画(电脑设计)九个模块。
29.【答案要点】
在教学内容上，抽象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意象艺术的区别所在。从教学方法上运用：
1、分模块教学
2、一条主线体验贯穿整个教学的全过程。
3、学生从音乐体验、情景剧表演、即兴绘画等几方面的综合活动，层层递进的，慢慢的走进抽象绘画知识的领域，并尝试创作一件抽象艺术品。
30.【答案要点】
(1)建立促进美术教师成长的评价体系。
(2)教师的教学评价在功能上要淡化评比与选拔建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度。
(3)重视发展性教师评价。
三、案例分析题(本大题共2 小题，每小题20 分，共40 分)
31.(1)【答案要点】
①知识与技能这个维度来没能让学生掌握欣赏中国画的方法方式;从过程与方法的维度看，教学方法设置不当，学生学得也很乏味;从情感、态度与价值观来看，三维目标的前两项都未能达到，在情感方面更不可能有提升了。所以说，张老师对于本节课三维教学目标的设定是不成功的。
②案例当中提到，张老师在上课时时间紧张不够用，这就说明他没能够事先安排一节课的教学设计，对于时间的把控也出现了失误。
③就教学方法来说，一味运用讲授法进行讲解，不仅不能达到教学目标，而且不能很好的激发学生的学习兴趣。
(2)【答案要点】
①认为是不合适的。
②案例中的张老师做法更欠妥当。
我建议：第一，张老师在上课之前应该用心备课;第二，即使张老师在课堂上出现类似失误，也应该及时纠正，以免误导学生，而且应该勇于承认自己的失误，为学生树立勇于负责的榜样。
32.(1)【答案要点】
①学生自评与互评想结合的评价方式。
②等级计分法。
③综合性评价的方式。
(2)【答案要点】
①写得最好的学生评为第五名是不合适的。
②教学评价的根本目的是促进学生发展。题干中“写得最好的学生”就专业技能来说理应被评为第一名，但老师却综合其听课不认真的表现给了他第五名的成绩，显然老师在评价这位学生时更侧重于学生的缺点与不足，而忽略了应充分肯定学生的进步与发展这一评价理念。而且老师这样做不仅不能达到教学评价的根本目的促进学生发展，也没能体现出教学评价的导向和激励功能。所以，王老师的做法是不合适的。
四、教学设计(本题共30 分)
【课题】美在人间永不朽——中国民间美术
【课型】新授课
【课时】1 课时
【教学目标】
知识与技能：掌握“民间美术”的概念;理解“民间美术”的艺术特征;了解“民间美术”的形式表现。
过程与方法：通过教师的启发、引导和组织，使学生掌握自主学习、探究学习方法;尝试把“搜集资料-阅读欣赏-讨论探索-评价延伸”的学习方式引入课堂，来培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
情感态度价值观：培养学生喜爱民间美术，理解中华民族文化的博大精深，从而培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。
【教学重点】通过本课学习让学生了解中国民间美术中有代表性的艺术样式;理解民间美术的语言特征;民间美术与民俗的关系。
【教学难点】民间美术的概念讲解与掌握;民间美术特征的理解与掌握。
【教学方法】讲授法、讨论法、演示法
【教具准备】教师：多媒体课件，学生：搜集资料
【教学过程】
一、创设情境，导入课程
通过播放过年回家的动画视频及春节广告等以剪纸和皮影方式呈现的艺术形式，共同走进中国民间美术。
二、激发学生兴趣，讲授新课
1.播放图片幻灯片，如：剪纸、刺绣，组织学生分组讨论并提出问题：是否见过这些作品，反映的是什么内容?
2.教师作详细讲解。
3.展示实物，总结剪纸、刺绣的特点与分类。
4.提出问题：为什么春节时家家户户都要贴年画?有什么特点?教师解答并讲述。
三、合作探讨，巩固提高
1.播放多媒体板书，板书内容为总结民间美术的分类、特点采用提纲式板书。
2.播放相关图片资料让学生欣赏，按小组的形式进行讨论与交流准备抢答问题。并提出问题：就作品的内容和采用的美术形象而言，民间美术有什么寓意和象征意义?
五、教师小结，布置作业
1.教师总结民间美术的艺术特色。
2.布置课后作业：2008 年奥运吉祥物的设计与民间美术的关系。
【课后反思】
第四篇：2013年中级工商管理真题及答案
2013经济师考试《中级工商管理》真题及答案
解析：参考教材第207页营业杠杆概念。
解析：参考教材第210页。
60．解析：参考教材第217页并购效益相关内容。
二、所想选择题（共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）
解析：资本成本包括：筹资费用和用资费用，故选AD。
解析：参考教材第208页。财务杠杆系数越大，财务杠杆利益越大，财务风险越高，故选CE。
80．
解析：参考教材第214页。
三、案例分析题（共20题，每题2分。由单选和多选组成。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）
（四）（五）、
第五篇：初中历史学科测试题答案
初中历史学科测试题
一、不定项选择题
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中加强教师队伍建设的措施（3分ABC）
A、建设高素质教师队伍
B、加强师德建设
C、提高教师业务水平
D、培养教育教学骨干
2、历史教学中活动课的开展怎样与历史教学建立联系，并且要注意的问题（3分
A、如何让学生动起来，让平面的地图动起来
B、如何让全体学生都动起来，不只是少部分学生在动
C、只是让学生的思维跟着老师走
D、如何让学生全面参与活动课中，不仅仅是肢体，表情，还包括思维
3、一个成熟的有效的教学策略一般应包含哪几个要素？（3分ABCD）A指导思想
B教学目标
C实施程序
D操作技术。
4、教师教学行为的选择依据有哪些？（3分ABCD）
A、是依据教学目标与教材的特点
B、是依据学生的特征
C、第三是依据学习环境的条件
D、第四是依据教师自身的素质与条件.5、合作教学（合作学习）的意义。（3分ABCD）
A、有利于培养学生的合作意识；有利于培养学生的集体观念。
B、有利于培养学生的创新精神；能够培养学生多渠道收集信息的能力。
C、能够培育新型的师生关系；能够发展学生的竞争意识。
D、有利于养成学生良好的心理素质。
6、选择教学模式的原理包括有那几个方面。（3分ABD）
A、基本原理
B、匹配原理
C、教学互助原理 ABD）
D、实施条件原理。
7、你如何理解历史教师专业素养的内涵？（3分ABCD）
A、热爱教育事业
B、关心、爱护、尊重全体学生
C、教师要有良好的身心素质
D、教师要富有教育、教学智慧
8、教师专业素养提高的目标分成三个的层次（3分BCD）
A、满足于经验教学
B、能够自如的运用专业知识，设计教学方案，解决教学中的问题，提升教学水平
C、追踪学科研究动态，继续学习和更新知识的能力
D、成为研究性、学者性的名师
9、教学评价的阶段安排包括几个方面（3分ABCD）
A、课堂教学评价
B、单元教学评价
C、学期教学评价
D、学年教学评价
10、教学评价的主体是（3分ABCD）
A、教师评价
B、学生自我评价
C、同学互评
D、家长评价
11、如何在课堂教学中改进学生的历史学习方式（3分 BCD）
A、强制灌输、死记硬背
B、在常规的课堂教学中引领学生探究
C、如何在课堂教学中设计探究单元
D、凸显评价历史人物的方法
12、基于课程标准的初中历史教学内容的基本特点（3分ACD）
A、尊重历史学的基本特征
B、以老师为中心，围绕老师的教学特点展开
C、尊重学生的学习心理和学生的认知特点
D、注重历史的时代性和现实性
13、知识整合的注意事项（3分ABC）
A、整合各科知识用于历史教学时，要注意分寸，合理运用
B、不能喧宾夺主，要对所选的材料加以剪裁，根据教学需要合理使用
C、不为整合而整合，为教学而整合D、运用各科知识时囫囵吞枣，不加选择的使用
14、量规的实施及作用（3分 ABCDE）
A、量规与活动共始终
B、落实量规尊重史实
C、依据量规学会评价
D、学会合作塑造人格
E、师生共同把握量规
15、如何通过开展形式多样的教学活动改进学生的学习方式（3分ABC）
A、围绕特定主题设计历史学习活动
B、系统设计历史学习活动改变学生的学习方式
C、开发有效的课程资源设计历史学习活动
D、照本宣科，不重视教学活动
16、改进学生学习方式需关注的问题（3分BCD）
A、只引导学生自主的探究学习，其他的不涉及
B、准确地把握不同学习方式的适用范围和应用条件
C、辩证地看待传统的学习方式与新的学习方式之间的关系
D、引导学生掌握新的学习方式，不能简单地将学习方式归纳为有关学习过程的程序和规程，因为这样会导致学习方式的模式化取向
17、为师“三境界”（2分ABC）
A、职业境界
B、专业境界
C、事业境界
D、唯利是图
18、初中历史课程改革的主要目的（2分AB）
A、减轻学生的学习负担
B、改变学生的学习方式，强调学生的参与和探究，增强学生的兴趣
C、以教而教，以学而学
19、初中历史课程改革的积极成果(3分ABC)
A、学生学习历史的兴趣有所提高
B、学习能力有所增强
C、课堂教学呈现活跃和愉快的气氛
D、学生考试学分有明显提高
20、评价主要分为几种类型（3分ABCD）
A、按测评的标准分
B、按测评的过程分
C、按测评的功能分
D、按测评的主题分
21、下列我国古代科技成就中，两项都属于同一领域的一组是（2分
A、《千金方》和《本草纲目》
B、《水经注》和《农政全书》
C、《缀术》和《天工开物》
D、《齐民要术》和《本草纲目》
22、新教材历史知识多方位、多层次的联系包括（3分ABC）
A、注重历史的纵向和横向联系
B、注重与其他相关学科内容的联系
C、历史的演变和现实生活的联系 A）
D、跨领域学科的联系
23、课程改革的具体目标和任务是什么（3分ABCDE）
A、改变历史课程过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程
B、破除学科本位的观念，注意与相关学科知识的综合C、摒弃历史课程中某些“繁、难、偏、旧”的内容，改变偏重书本知识的倾向
D、加强历史课程内容与学生生活以及现代社会的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选学生终身学习必备的基础历史知识和技能
E、改变过去强调接受练习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手
24、历史教学是对学生进行素质教育的重要学科，那么它通过那些措施来保障（2分ABCD）
A、从内容上选取了对学生全面素质提高有益的历史知识
B、新教科书的内容少而精，并严格控制知识的广度、深度和难度
C、在能力和思想教育的要求上，也注意循序渐进
D、有利于对学生进行社会发展规律的教育、爱国主义教育、国情教育、民族团结教育、中华民族优秀文化传统和传统美德教育、正确的国际理解教育等
25、新教科书的编写，注意贯彻邓小平同志关于教育要三个面向的指导思想，具体说（2分ABC）
A、尽量体现新的教育理念，以学生为本，注重教科书内容的启发性，便于学生参与教学，发挥主体作用，调动学生学习的主动性、积极性和创造性
B、注意体现新的学术研究成果
C、注意体现学科内容的多层次、多方位的联系与交叉
26、北京四中历史教育的重要目标是什么（2分ABC）
A、突出以爱国主义为核心的国情意识教育
B、突出开放共融的国际意识教育
C、突出以人为本的人格教育和人生观教育
D、大力发展素质教育
27、根据课程标准，整合教学内容，重组知识结构，包括（2分BCD）
A、跨不同领域内容的整合B、单元内容的知识
C、跨单元学科内部的整合D、跨学科之间的知识整合28、教学中多元教学方法的实施，具体说（2分ABC）
A、体验与探究
B、正确评价历史人物
C、综合课程资源的开发
D、多媒体教学手段的应用
29、实施基于课程标准的教学内容需要的策略与方法是（2分ABD）
A、根据课程标准，整合教学内容，重组知识结构
B、根据教学内容，拓展教学内容，挖掘教学内涵
C、按照课程标准，按部就班的教学方法
D、根据课程标准和教学内容，教学中有针对性的实施多元的教学方法
30、课程实施的执行所引起的变化？（2分ABCD）
A、课程知识更新
B、教学过程的改变
C、校长和教师角色的更新、学生角色的变化
D、社区文化环境的相应改变
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