汤口中心学校中学部2014

第一篇：汤口中心学校中学部2014

汤口中心学校中学部2014-2015学年度

德育工作计划

一、工作背景

我校二班绝大多数学生目标明确，品行端正，学习勤奋，正是因为他们的不断努力，屡创佳绩，才铸就了汤中今日的辉煌。我们也应看到，学生层次参差不齐，特别是一班很大一部分学生学习基础、生活习惯较差和厌学违纪不断的现状不容乐观，目前学校出现了相当一部分问题学生，他们放纵自己的行为，严重损害了学校的形象。我校与本区同类兄弟学校、全市私立学校的竞争将由办学硬件条件的竞争向办学质量、办学效益上的竞争转移，而这场竞争将会越来越激烈，也与各位教师的教育教学效果和切身利益关系更为密切。进一步深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，从起始年级开始就狠抓中考备考,是本学期我校各项工作的重中之重。

二、工作措施

（一）、加强政教处自身建设

1、进一步加强政教处工作人员的思想作风和业务素质建设,树立务实高效的观念，提高组织、管理和服务能力。不断总结经验，努力创新德育工作方法，力促政教工作走上科学化、专业化轨道。

2、加强学生管理制度建设

加强宏观控制，制定和完善学生在校学习生活各个方面的规章制度，用规范约束人，用制度管理人，走具有我校特色的“以规范养成教育为主线，以文明班级评比为重点，以按年龄分层次有侧重的教育内容和德育目标为指向，以开展多种形式的教育活动为载体”的德育管理模式。使学生的行为有明确的规范依据，使制度之间相互衔接，形成相互制约的机制，最终达到对学生的有效管理。本学期将继续完善学校各项规章制度，努力创造严肃、活泼、团结、有序并富有浓郁人文特色的校园环境。加强微观工作制度建设，减少处理学生违纪行为的随意性，从制度上杜绝随便停课、处理不及时等问题。继续抓好半封闭管理工作，对重大违纪现象一经发现，严肃处理，以管理促学风、保质量，确保我校今年各项目标的实现。

（二）、充分发挥政教处的功能和作用，积极对学生进行全方位的德育常规管理。

1、用行动改变“政教处就是处理学生违纪行为的地方”这种普遍存在的错误认识。处理和处罚学生违纪行为是政教处发挥德育功能的消极手段。本学期我们将更多地运用积极手段对学生进行教育，完成政教处所担负的职责。为此，本学期我们大力推行感恩教育，并贯串本学期政教系列活动的始终，倡导师生换位思考，强化规则教育和合作意识，建立新型的师生关系，促进学生文明素养的形成和提高。我们一方面要抓好国旗下讲话、主题班会等常规德育活动；另一方面，认真做好道德、安全、文明礼貌、青春期健康、心理健康、环境保护、法治等专项教育。努力用行动诠释德育的真正内涵，进一步使德育工作走上正确的轨道，焕发出应有的旺盛生命力。

2、加强对学生的爱国主义、民族自豪感和集体荣誉感的教育，尤其开展弘扬和培育民族精神教育。

3、本学期将开展师生谈话制度，要求各班主任一学期至少和本班所有的学生重点谈话一次；任课老师一学期至少和所教班级2/3学生重点谈话一次。每个老师都要做好谈话记录，进一步健全学生德育档案管理。

4、进一步完善“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化教师对德育工作重要性的认识。进一步加强科任教师对学生进行教书育人工作，坚持全员育人制度。

5、加强班级学生文明督导制度，不断改善，及时调整，让文明言行文明意识深入每个学生的心中，以文明督导的制度为平台带动校风、学风、教风的建设。

6、对学生出现的一些突出问题进行专项查处和整治。如：仪表仪容、谈恋爱、打架斗殴、破坏公物、抽烟喝酒等。

（三）、加强班主任队伍建设

1、班主任素质的提高是德育成功的基础，本学期将加强对班主任队伍的聘任、培训、考核、评选工作，努力提高班主任的经济待遇和政治地位。

2、班主任工作是第一线的工作，最辛苦，最具创造性，树立起教育思想端正、教育能力强、深受学生家长欢迎的班主任典型，成为大家学习的榜样，以典型引路，共同提高。认真做好“优秀班主任”的评选工作。

3、定期召开班主任工作例会，总结情况，听取反馈，布署工作，组织学习德育工作理论，优秀班主任事迹等，推行经验，以会带训，不断提高班主任工作能力和水平。

4、指导和帮助班主任掌握班级工作的策略和方法，大力加强后进生的教育转化工作。

5、指导和帮助班主任开好主题班会，本学期将实行行政领导听班会课制度（建议每个行政领导至少听两节班会课）。各班要积极开展班级活动，充分调动本班学生参与班级管理的积极性，搞好班级文化建设，以此增强班级凝聚力，形成有利于学生学习、生活的良好班级氛围。

6、加强班主任家访和指导工作，推行 “走进学生家庭，走进学生心灵”家访活动，班主任要采取多种形式进行家访。

（四）、以行为规范为抓手，加强德育常规管理，始终如一地抓学生思想道德建设，增强学生爱自己、爱班级、爱学校的意识，促进学生全面素质的提高。

1、注重学生的道德行为习惯的养成培养。继续抓好每月一个主题的教育活动，加强文明礼仪教育，以学会生存、学会生活、学会学习、学会合作为基础，从教学生怎样做人抓起。从小事抓起，使学生养成守时间、守纪律、守信誉的良好习惯，增强规则意识，使行为规范教育和规则教育落到实处。非毕业班级要深入开展行为规范达标活动。有中心有重点地确立每月行为规范的训练要求，严格训练。重点抓好学生文明习惯和学习习惯的培养及学校环境卫生的改善，学校将通过规范化主题班会、文明班级、文明宿舍检查评比、日常行为文明检查、班风学风大检查等活动，促进班风、学风、校风建设，建设文明乐学的校园环境。

2、继续关爱贫困生、学困生、德困生，根据日常学生行为检查发现的突出问题确定专题教育内容和专项整治，对有不良习惯和违纪学生分类集中教育培养，做好学生思想转化工作。

3、重视女生的思想道德建设，加强女生工作的管理，用培训、讲座、论坛、等形式激发和调动女生向上、求真、尚美的内驱力。为培养新时代知识性、高尚性的女性和未来优秀的母亲以及肩负教育下一代子女的健康成长奠定良好的基础。尤其是对女生进行青春期健康、心理健康、早恋问题进行教育。

4、加强网络素养教育，引导学生健康使用网络。培养学生的自控能力，让学生成为网络的正确使用者，为他们的学习服务，而不使他们沉迷于网络，成为网络的俘虏。

5、抓好日常行为规范教育。行为规范教育是学校德育工作永恒的主题。学生行为习惯的好坏直接影响学生学习效果、影响班风、学风，影响校风，影响教育教学质量。各班要经常组织学生学习，并在日常行为中践行。其次开展良好行为习惯养成教育，经常开展对学生服饰、发式、佩带物等进行检查、教育、帮助有吸烟喝酒等不良习惯的学生，使他们行为规范到《中学生日常行为规范》上来。

6、进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制，强化学生的自主管理。要改变过去那种只由教师来管理学生的单一形式，要更新观念把教师对学生的管理转变为对学生的引导，充分调动学生的积极性使学生更多地参与到学校的管理工作当中来。本学期继续执行学生干部对就餐、课堂纪律、宿舍内务、卫生区域等进行交叉检查。充分发挥学生干部在学校常规管理的参与作用，使学生在活动中得到锻炼，在管理中得到教育，在参与中得到发展。

（五）、大力开展心理咨询辅导活动，在学生思想防范上下功夫，加强心理育德工作。

（六）、进一步强化安全管理，在安全防范上花气力中，完善校园安全体系和卫生管理体系，确保无重大安全事故和学生意外伤害事件发生，创建“安全文明校园”。

（七）、加强校园文化建设和群团组织，进一步发挥活动平台的功能和提升校园文化品位，加强文化育德和生活育德。

1、充分利用群团组织，加强对学生干部的培训，进一步提高学生的自我管理能力和自我教育能力。

2、继续实施月主题活动工程，通过丰富多彩的活动，丰富学生校园生活，达到活动育人的目标。如：“三月文明礼貌月”、“四月爱国主义教育月”、“五月前途理想教育月”、“六月安全教育月”，并让感恩教育贯串全学期的始终，通过系列主题活动，营造文明、和谐、乐学的校园氛围。

（八）、加强德育理论研究，提高德育理论水平。（此项是薄弱环节）

1、为更好地指导政教德育工作，适应不断进步的时代和不断变化的学生，本学期我们将加强德育理论研究，侧重研究心理教育、道德教育、网络教育、青

春期教育、爱国主义教育等的专题研究及德育实施方法研究两个大方面，力争做出适合我校实际的理论体系和具体的德育实施方案，形成我校德育特色。在这方面主要组织班主任参与各类有关德育的课题研究，探讨新形势下德育的新思路和新方法。

2、每个教师都要增强德育的科学性，要解放思想，大胆探索，不断总结，不断完善，提高德育工作的科学性。适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信缺失等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。以人为本，强调学生的主体性，把握青年学生的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学。加强学科教学的德育渗透，鼓励师生之间平等对话，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素的道德学习过程，每一位教职工都应成为学校德育工作的有生力量。

（九）搞好德育工作的检查、考核、评估、奖惩

政教处有关工作人员要做好班级思想教育、主题班会、班级常规管理的检查、记载、统计工作，要把值班行政和值周学生的检查结合起来，把平常检查与突击检查结合起来，对班主任工作进行综合评估。要完善学生、家长民主测评班主任制度、检查、考核结果与评定优秀班主任、文明班集体结合起来。

（十）完成上级有关部门布置的各项工作。总之，本学期我们要在学校党支部、学校行政的领导下，认真、踏实、创新、勤勉地工作，把学校德育工作提升到一个新的台阶。

汤口中心学校政教处

2014-8-29

第二篇：风华镇中心学校中学部教职工竞聘上岗工作实施方案

绥阳县风华镇中心学校中学部实施 教职工竞聘上岗工作方案（讨论稿）

为全面深化教育人事制度改革，进一步优化教师资源合理配臵，根据绥教发【2018】25号文件精神，结合我校实际，经学校校委会讨论研究，特制定本方案。

一、指导思想

以《教育法》、《教师法》等国家有关法律法规为指导，深化学校内部管理体制改革，全面实施校委会聘班主任和班主任聘科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配臵，构建和谐校园。

二、竞聘原则

（一）坚持按需设岗

结合各校现有教职工数量，科学合理设臵管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核。

（二）双向选择原则

聘任遵循公开、公平、公正的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。

（三）坚持择优聘用，优化组合原则

在考核的基础上，由校委会集体研究聘任班主任，由班主任聘任科任教师。

（四）坚持公平、公正、公开的原则

做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。

1.学校内设机构岗位设臵

副校长2名，副校长在内的校委会成员均算半个工作量，需兼课达到满工作量，学科原则上需与专业技术一致。

工会主席1名，0.5个工作量（王可明）教务主任1名，0.5个工作量（教务员1名）（周健康）政教主任1名，0.5个工作量（政教员1名）（吕 强）团委书记1名，0.5个工作量（谭永兵）教研主任1名，0.5个工作量（熊云霞）总务主任1名，0.5个工作量（后勤人员3名：分别为师资管理人员1名；食堂管理人员1名；财务管理人员1名）（周晓燕）

办公室主任1名，0.5个工作量（彭太刚）

2、非教学岗位设臵

食堂管理人员1名，1个工作量 师资管理人员1名，1个工作量 财务管理人员1名，1个工作量 图书管理人员1 名，1个工作量 门卫2名，1个工作量

宿管4名（男宿管2名，女宿管2名），1个工作量 音、体、美、劳技室等管理人员1名，1个工作量 3.教职工岗位设臵（1）班主任设臵

学校根据教学需要设臵13个教学班，确定班主任如下： 七年级5人，八年级4人，九年级4人，共计13人。

(4)工作量的核定

根据学科特点，12至14课时为满工作量。

理、化、生实验室管理员工作量为4个课时。理、化、生教师须兼任实验教师；

信息化管理人员（计算机教室、录播室、班班通管理、网络信息维护及相关资料报送），算0.5个工作量；

任教研组长算1课时工作量。

五、岗位竞聘流程：

（一）中层干部竞聘流程：

个人申请与校长任命相结合产生后报总校审核批准。

（二）非教学岗位竞聘流程： 个人申请后由校务会研究决定任命。

（三）班主任竞聘流程：

个人申请（交班主任申请表）由学校校务会共同研究决定。

（四）科任教师竞聘流程：

由科任教师及班主任双向选择后，提交申请表到彭太刚老师处统计。

备注：1.当班主任申请人数超过班主任岗位设臵人数时由校务会投票决定；2.当低于班主任岗位设臵时由校务会讨论研究任命；3.未能在中学部竞聘上岗的教师统一上报总校，由总校再次调配。

绥阳县风华镇中学竞聘领导小组

2018年8月18日

(9)配合校长做好学校的有关工作。做好校长交办的其他工作。

(10)全面负责学校的教育教学过程中的学生一切安全工作。

3、政教主任岗位职责：

政教处是管理学校德育、安全保卫、学生管理的职能部门，政教主任是政教处的负责人，在校长的领导下负责政教工作，其主要职责是：

(1)负责协助副校长组织德育工作，拟订学生管理制度，组织实施学生管理工作计划。

(2)制定本处的工作人员管理制度，有效组织、开展本处负责的各项工作。

(3)负责学校综治、安全保卫工作，拟订各种安全管理制度，并组织各种制度的实施。

(4)负责学生一日常规管理和在校期间的全程管理。负责处理学生各类违纪事项。协助组织学生评优、奖励和文明班级评比工作。

(5)组织开展安全、纪律教育工作，入学教育、阶（学）段教育工作，及协助组织开展各类有教育意义的德育活动。

(6)组织搞好创建“安全文明校园”的各项准备，完成学校布臵的其它工作。

4、教研主任岗位职责：

（1）制定每一学期学校教研工作计划，带领全校教师进行教

对后勤工作负全部责任。

（2）负责制定学校财务后勤学年、学期工作计划。完成和落实各项工作计划。负责日常水电、校舍的零星维修改工作。

（3）负责学校校产、校具的管理及档案管理，定期检查清查，登记造册，并管好用好，努力为学校教学提供优良的物质条件。

（4）与中心学校报账员对接相关工作，负责本学部经费的收支管理及报账工作。

（5）负责收集、整理后勤各种资料，做好文书档案管理工作。（6）负责安排指导、督查学校环境卫生。

（7）保证学校教学用品、生活用品的及时供应，为师生的工作、学习和生活提供优质服务。

（8）负责校园环境的管理，有计划的搞好校园绿化、美化，不断优化育人环境。

（9）负责对接中心学校资助工作，收集学生资助相关资料。(10)、完成校领导交办的其它各项工作。

7、工会主席岗位职责：

（1）根据上级工会的指示及工会委员会的决议，草拟并认真实施工会委员会工作计划，定期召开工会委员会会议，安排工会活动，讨论、研究有关问题，指导工会小组工作。

（2）在党支部领导下，配合学校各个阶段的主要工作，协同学校党、政有关部门有效地组织生动、丰富、有意义的教育活动，提高教职工的事业心、责任心。

（3）依法维护教职工的民主权利，组织教职工参政、议政，作服务。

（6）负责学校行政的公布、公告工作，加强校务公开工作的领导，并做好材料的收集整理工作。

（7）负责学校重大事件的记载，组织学校会议的布臵工作并做好会议记录。

（8）坚持原则，管理好学校公章。

（9）及时处理来信来访接待工作，及时向校长汇报教职工的婚、病等情况并做好慰问工作。

（10）积极做好学校形象宣传工作，大力维护学校形象。（11）及时向校长汇报上级指示，做好文件收发和传阅工作，整理文书档案和上报文字材料。

（12）协调、配合学校其它部门的工作。

9、食堂管理员岗位职责：

全面负责学校食堂监督工作，监督食堂每日食材进出库并作好签字。登记食堂进出库台账、核实每日就餐学生数据，按月准备食堂报账资料交中心校报账员拨付食堂经费。督促企业按上级食堂管理相关要求管好学校食堂。

10、图书管理员岗位职责：

（1）负责定时开放图书学生借阅，并作好登记；（2）负责图书的登记、建档工作；（3）负责图书室内环境卫生保洁工作；

（4）负责完成上级相关部门规定的图书室工作。

11、两基资料员岗位职责：

116、信息化管理人员职责：

负责本部办公电脑软件维护、计算机教室管理、录播室管理、班班通设备维护与管理、网络简单维护、上级部门关于信息化建设的资料收集归档及报送。

本实施方案广泛征求教职工意见建议，经教职工代表大会或教职工大会审议表决，80%同意通过后开始实施聘任，聘任结果公示（公示时间不少于3天）无异议后，报县教育局备案。

本竞聘实施方案表决未达到80%同意的，需按规定程序重新修订表决。

（四）个人申请

由教职工填报岗位聘任申请表。申请非教学岗位和教学岗位分别填写《绥阳县初（高）级中学非教学岗位竞聘个人申请表》（附件2）、《绥阳县初（高）级中学教学岗位竞聘个人申请表》（附件3）。各类符合条件人员将相关证明材料和申请表交学校，由学校严格审核。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，学校有权按拒聘或落聘情况处理。

（五）开展竞聘 1.非教学岗位聘用

由校委会根据学校发展管理实际需要，据实核定非教学岗位，校委会根据个人申请并结合工作实际需要及情况集体研究聘任并公示。

2.教学岗位竞聘

校委会研究完成非教学岗位及班主任聘任并公示无异议后，3

绥阳县风华镇中心学校

2018-08-17

第三篇：岩口中心学校2012年上学期学校工作计划

岩口中心学校2012年上学期学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，科学管理、依法管理。继续贯彻落实冷水江市教育局对教师师德师风建设的工作思路，努力改进和加强德育工作，全力深化课程和教学改革，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

1、学校目标：坚持科学化、规范化、制度化与人性化管理相结合的管理原则，逐步健全和完善学校各项管理制度，稳步完善学校文化建设，加强过程管理和考核，逐步探索一条有利于学生健康成长、教师和谐稳定、学校跨越发展的管理之路。

2、队伍建设：建设一支讲实效，有战斗力和凝聚力的领导队伍，建设一支团结、进取和奉献的教师队伍。

3、德育工作：有效的德育管理是教育教学质量提升的保证。坚持万事德为先、做事先做人的育人原则，以培养德、智、体、美、劳全面发展的学生为目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯、学习习惯和道德观念，建立学生成长档案，做好学生评优评先及综合评价。

4、教学工作：教学质量是学校的生命线。以课堂教学为目标，向45分钟要质量，深化课堂教学改革，提高课堂教学效果。以学生为主，教师主导的教学原则，培养学生主动学习的能力。反对满堂灌，师生对峙现象，杜绝体罚，变相体罚，亲疏有别，收受贿赂，索要财物，收费补课等现象，狠抓师德师风建设，抓好年轻教师的培训工作，提高教师教育教学能力。

5、安全工作：包括课堂安全，校园安全和校外安全。要加强对学生的安全教育，树立安全意识，健全安全领导机制，建立完善安全管理制度，签订安全管理责任书，加强安全检查管理手段，监督安全检查整改措施的执行和落实，进一步落实安全工作责任制，争强安全意识，强化安全教育，力争学期内无安全责任事故发生，创建平安和谐校园。

维稳工作：服从大局，主动工作，确保一方平安。

6、后勤工作：美化绿化校园环境，营造文明、健康上进的校园 文化，创造良好的育人环境。搞好后勤服务，为师生服务，为教学服务。

三、工作重点

重中之重：校园安全、校外安全以及维稳工作。确保学校无安全责任事故，确保师生稳定。

一个中心：在现有条件下，充分挖掘潜力，中考成绩和抽考成绩在全市争取进入前六名。

两支队伍：建设一个团结、高效、奉献的领导队伍;建设一个团结、和谐、上进的教师队伍。

四、具体工作和措施

(一)加强规范化、科学化管理，向管理要质量

1、进一步完善学校的管理规章制度，实施制度管人。严格落实早签到晚签离制度，严格值班巡查制度，严格落实班主任早、中、晚三次班级情况登记制度。

2、进一步完善《班主任量化评比细则》和《文明班级量化评比细则》，规范学生日常行为习惯。加强对寄宿生的管理，坚持政教处和班主任查寝制度，严禁寄宿生就寝后外出。

3、做好教师工作考评工作，加强对教师的管理和考核，完善《岩口中心学校教师目标考核细则》。

4、全面推行校务公开制度，把校务公开与学校管理有机结合，实施透明管理，执行公示制度。

5、规范财务制度和校产管理，严禁乱收费、乱补课，采取有效措施，增强师德师风。

(二)建立一支团结，务实，服务的领导集体

1、加强学校领导班子成员思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、团结意识、奉献意识和服务意识。带领全体教职工以“和谐”为主旋律，力求思想上一条心、工作上一盘棋、生活上一家人、质量上一杆旗，推进学校更快更好地发展。

2、行政人员要深入课堂，听课评课不低于教育局规定次数，了解教师，关心教师，提升教师专业水平;尊重学生，关爱学生，研究学生，促进学生全面健康发展。

3、学校领导干部要互相沟通交流，反馈工作意见和改进措施。

(三)加强德育教育工作有新突破。

1、加强德育队伍建设。充分发挥班主任的作用,充分发挥团支部 的功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

2、加强学生养成习惯教育。开学初政教处要对学生进行仪表检查，同时要利用班团活动课对学生进行日常行为习惯的教育，内容包括卫生习惯养成、纪律习惯养成、学习习惯养成、礼仪习惯养成、生活习惯养成、体能锻炼习惯养成等。

3、以政教处为核心抓好学生常规教育。从学生的常规管理抓起,特别是抓好学生的集会、三操的纪律和下课的行为习惯，抓好学生文明卫生习惯的养成等,促进学生良好品质的形成。深入做好优秀班级、文明班级，三好学生的评选工作。

4、加强德育科研工作,进行班主任研讨会和班主任经验交流会，进行德育论文撰写、收集，编制德育教育论文。

5、加强对学生的法制教育，警示教育，安全教育，每学期请法制副校长到校对学生进行法制教育讲座。

6、实施好“学校、家长、社会”工程，通过家访、家长会、家校联系平台等途径，宣传正确的教育观，争取家长的支持与配合，努力为少年儿童健康成长营造良好的发展环境。

7、积极开展爱国卫生运动，继续做好各类流行性疾病的预防，对学生进行流行病知识、防艾滋病的知识、禁毒知识和反邪教知识宣传教育，上好健康教育课，提高学生艾滋病知识的知晓率和卫生保健意识。教育学生要远离毒品，要崇尚科学，反对邪教，做健康文明小公民。

(四)深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量。

1、教务处制定计划推进课堂改革经验。要以校本教研为平台,通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、等形式,提高教师驾驭课堂教学的能力,用新课程素质教育理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上，体现在效果上。

2、加强教研组建设。各教研组根据学校的实际情况认真制定教研工作计划，并精心组织开展教研活动。活动要突出实效性，要确保教师都有所收获，要有活动记录，学期末要有教研活动总结。各教研组每学期不少于三堂公开课。

4、严格备课管理。教师上课必须备好课，有教案，教务处常规检查，随堂抽查作为教师考核依据。教务处要组织好教师的公开课、示范课，并将相关资料存档。

5、严格作业管理。新学期，除教育局规定，学校不允许任何人和部门以任何理由为学生收费购买教辅资料，要求以教研组研究讨论布置作业。对于作业设计，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效。作业布置要遵循精选、精讲、精练、精批原则，作业有批必评、有错必纠，并有阅卷笔记，尽量做到学生要有纠错本。

6、加强随堂听课。学校行政人员要不定时随堂听课，加强对教师日常课堂教学质量的评价管理。听课、评课、及时反馈整改意见，对于不合格的课勒令停课整改，提倡老师互相听课、互相评价、取长补短，共同成长。尤其是教务处的成员，要加强对年轻教师的跟堂听课，指导年轻教师快速成长，成为学校的中坚力量。

7、强化对青年教师培养，加强对青年教师业务能力的指导工作，对他们思想上要求严格，工作上信任，生活上关心，积极创造有利于他们迅速成长的环境，积极支持青年教师在职进修，支持青年教师参加各种级别的教研活动和教学比武。

(五)加强安全工作，创建平安校园

安全工作始终是学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。从细微处着眼，从最小事做起，重点做好女学生、校舍、交通、消防、用电、溺水、食堂卫生、寄宿生就寝后外出等方面的安全工作。

1、牢固树立“安全第一”的思想，进一步强化综合治理及安全意识，建立安全和综治工作责任制和责任追究制，明确学校一把手为第一责任人，逐级签定安全综治工作责任书，认真排查校园治安隐患，并采取有效措施消除，发现危房立即停止使用，并及时上报。加强对学生进行交通安全、用电安全、防溺水、防中暑等知识教育，增强学生的安全意识和自我防范意识。继续整改校园周边环境，维护正常的教学秩序。加强对学校食堂、宿舍、教学楼、楼梯等公共场所的安全管理，确保师生安全。把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。政教处要召开安全工作集会，班主任要经常在班内宣讲安全工作的知识，切实提高学生的安全防卫意识。

2、建立、健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施;学校每月一次综合检查，发现不安全因素及时上报，及时整改。

3、健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，成立安全领导机构，完善安全管理制度，措施有力、责任到人。

4、加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。每学期，由学校安全员策划进行一次安全防范逃生演练。

5、做好各种传染病的预防工作，做到早发现、早报告、早隔离、早消毒、早治疗，严防流行病爆发。一旦病疫流行实行晨检报告制度。晨检情况报校办登记汇报处理。

6、严禁学生搭乘摩的、三轮车和农用车上下学，严禁学生私自合租车辆上下学。

7、本着“谁主管,谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，落实领导责任制和责任追究制，做到责任细化，落实到人。加强安全教育和宣传，培养师生良好的安全意识，广泛发动全体师生员工参与到学校安全和稳定工作中来，形成齐抓共管的良好局面。积极创建和谐校园，培养师生健康向上的阳光心态。时刻警惕各类不安定因素，发现各类隐患，不忽视任何小问题，不回避任何小矛盾，扎扎实实做好各项工作。切实重视来自老师、学生、家长的意见和建议，加强与老师、学生、家长的沟通，力求把有关问题解决在萌芽状态。

(六)搞好后勤工作，服务好教学。

1、确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。加强校园管理，经常检查校舍及线路水路，排除安全隐患，发现问题及时解决并上报。

2、教育教学用具、用品采购做到及早计划，及时申请，遵循采购原则和财务管理规定，手续完备，及时购买，比价采购，更好地服务于教学。

3、抓好校园美化、绿化工作。关注校园卫生，加强绿化美化管理，加强食堂、厕所的卫生监控和管理，及时巡视，做好维修申请计划及时维修。

4、加强校园管理，抓好环境卫生工作。落实校园环境卫生包干制，协助政教处、团支部加强平时的督促检查，做到校园内地面常整洁、绿化无杂草、室内整洁优美。

5、加强公物管理意识，建立责任赔偿制度，加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物;对各分校、部门、处室的物品、资产使用情况认真登记，填好使用手册，及时入档，完成好固定资产账的登记填表管理工作。

6、规范财务管理，遵循财务管理规章，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用，开源节流。

7、做好食堂卫生管理工作，保障学生就餐安全。加强学校食堂食品卫生安全工作，建立食品卫生检查制度，搞好食堂饮食卫生的管理。食堂从业人员要体检合格，持证上岗。食堂厨具等要定期消毒，严把进货、制作等质量关，严禁购买过期、变质食品，防止发生食物中毒事件。

8、认真做好各班教学设施的维修、保养管理工作，改善学校办学条件。

五、学校规划

（一）德育工作

完善并充分发挥班级的德育功能，营造温馨教室，创建温馨校园，提高教师育德能力和育德水平，共同参与德育管理，构建一个健康、快乐的校园人文环境。

（二）教学工作

贯彻落实课改精神，加强教学的常规管理，深化课堂改革，提高课堂教学效率，使学生在快乐中学习，在学习中快乐。

（三）师资队伍

促进教师内涵发展，提高教师现代教学技术使用水平，建立一支师德高尚，业务精谌，善于钻研，不断进取的师资队伍。

（四）后勤工作

提高认识，积极主动地为师生服务，共同构建温馨和谐的校园环境。

（五）办学条件

建一栋综合办公楼，建一栋教师周转房。

第四篇：西罗园学校中学部教学工作总结

西罗园学校中学部教学工作总结

（2005—2006学第二学期）

本学期即将结束，对照学期初工作计划，有成功也有缺憾，为使下学期工作更完善，进行如下总结：

一、发挥专家引领作用，进一步强化听评课制度

（一）强化校内听评课

学校工作以教学为中心，课堂教学是关健。领导通过听评课帮助教师总结教学特点，突出教学风格，激励教师当名师、当专家；教师间听评课可以从长处找短处、从短处发现长处，取长补短，共同提高。因此，怎样听评课是一项十分有研究价值的科研课题，它对抓好常规教学、深化教学改革、开展教学科研活动都是至关重要的。姜校长也曾多次在不同层次的会议上谈到听评课的重要性，并作专题辅导。他要求干部听完课后必须及时将评价意见反馈给教师，并提出切实可行的建议；教师间听评课要杜绝评功摆好、说套话的现象。本学期我们在全校公开课中进一步贯彻公开评课、说课――核心就是找缺点、谈不足，探讨最优教学方法与模式。在评课中出现了同一学科教师之间及不同学科教师之间争论的现象，这一现象的出现说明教师们已经在思考、在关注一堂好课的标准。

为进一步规范教师课堂教学评价行为，教学处依据北京市新的课堂教学评价标准，制定了《西罗园学校课堂教学评估表》，并与听课记录合在一起，使教师通过“评估项目”和“评估内容”去了解究竟什麽样的课是好课，同时能根据课堂实际效果打出分数。从教师们上 交的听课记录上看，绝大多数教师能从实际出发，比较客观地给出分数，这说明教师们的听评课水平在提高。当然，少数教师在说课、评课环节上还存在许多不足，如不到位、条理不清、打分不客观等现象，下学期我们将继续把听评课作为重要的探讨课题。

（二）引进专家指导

为更进一步规范教师的听课、说课、评课，本学期我校多次引进专家进行指导，邀请了北京市教研员来我校视导，除进行专题报告外，还走进课堂，指导教学，并且都留下了宝贵意见；为结合督导，我校将丰台分院各科教研员请进课堂，对教师的课堂教学进行诊断，进行一对一的指导。专家的许多观点令广大教师耳目一新、受益匪浅。

二、继续深入课堂教学改革，转变教师观念

（一）从专家讲座中吸取经验

课堂教学是素质教育的主渠道，教师是素质教育的实施者，因而教师应首先转变固有的观念，关注所有的学生，使每个学生都得到不同程度的发展，为每个学生的终身学习打下厚实的基础。这就要求每个教师尽快适应新的课改要求，努力探索适合本学科实际的有利于学生提高素质、发展个性，有利于学生可持续发展的课堂模式。为此，我们组织全体教师看光盘听肖川博士介绍“课程改革与学生学习方式”，学习当前课改中涉及的理论问题；又邀请杜育红进行“关于教师评价的思考”的讲座，明确了教师评价的模式、原则及步骤，为进一步完善教师评价和管理体制奠定了基础。

（二）教科研意识逐步加强 为推动教科研创新，继续将教科研与教研组活动相结合，每个教研组向月刊的投稿都要先在教研组内进行讨论，鼓励教师结合教学实际写感想、案例、论文，并与职评挂钩。经过一个学期的实践，已有了一定成果，教师所写文章的深度和教师参与的广度都有了一定程度的提高。“月刊”基本成为教师进行教科研活动的良师益友。

三、加强教学监控，及时进行教学分析、教学反思

（一）从教学分析中找问题

教学分析是对教学效果和教学过程的检查，是改进课堂教学、提高教学质量的重要过程。本学期开学初，由教学处对上学期期末考试进行了分析，从教师个人到学科到整个年级再到全校，并联系周边学校进行全方位的分析，使全体教师明确了教学中存在的问题，理清了思路，找到了教学改进的切入点。本学期进行月考和期中考试后的一周内，都由年级组长主持召开教学分析会，在分析会上年级组长首先要对年级成绩进行总体分析，再由备课组长分析本学科教师在教学中及学生在知识掌握中存在的问题，同时，教研组长要参加各年级的教学分析。每位教师都认真总结经验与教训，探讨改进措施，这样即能为期末考试奠定良好基础，同时也有利于学校主管领导及时了解教师的教学课堂情况和学生的知识掌握情况。教学分析在我校是新的尝试，尽管经过两年的实践，分析的针对性和实效性都用一定程度的提高。

（二）从教学反思中找漏洞

要想在短期内改进教学，达到预期目标，就必须进行及时的教学 反思。本学期我校重新设计教师备课本，每节课后都有教学反思的具体要求：写出本节课的收获、不足及改进措施。要求教师认真总结每一节课，包括课堂反馈和课后作业，在出试卷时要突出针对性。本学期这项工作刚刚起步，计划下学期要渗透到教学的各个环节。

四、以第三届“师慧杯”竞赛为契机，加强教师基本功训练

（一）加强信息技术培训

师慧杯竟赛活动是教师基本功大赛的继续，本学期我校以迎接第三届“师慧杯”竞赛为契机，进一步落实教委《关于信息技术在学科教学中应用与研究工作的指导意见》，加强信息技术与学科整合的实践，对全体教职工进行了培训，鼓励全体教师在多媒体教学上研讨，使得绝大多数教师能够运用Powerpoint和Flash制作教学课件，这样既增强了教学的直观性，激发了学生的学习兴趣，又节省了时间，提高了课堂教学效率，同时也达到了资源共享的目的。当然，我们所做的只是信息技术与学科知识整合的初步尝试，我们已认识到信息技术在学科中的应用，不是简单的电子教案和教学演示，而是教师应当具备的信息采集、筛选甄别、整合加工、信息发布等现代信息素养的综合能力。为此，我校本学期建立了电子备课室，实现了每个教师办公室都配备电脑、且能上网。而要使教师尽快达到标准、符合要求，除教师积极参加继续教育、教研进修外，学校领导还将继续为教师创造条件、创设环境、营造气氛，开展研究活动，抓典型、总经验，推动信息技术与学科教学教学整和工作的发展。(二)夯实基本功，备战第三届“师慧杯”竞赛 课堂教学基本功展示是“师慧杯”竞赛活动的重要组成部分，为使教师树立全员参与的意识，本学期我校组织了微格教学活动，主题是“如何进行启发式教学”，目的是使教师树立新的教学理念，新的教材观、新的学生观。通过本次活动，广大教师意识到过去“满堂灌”的教学方法已不适应新时期的要求，教学观念、教学方法已到了非改不可的地步，否则就面临被淘汰。微格教学活动的开展在我校是一项系统工程，每学期将分不同的主题继续开展。

虽然我校在第二届“师慧杯”竞赛中取得了一定成绩（一个三等奖、两个优秀奖、一个团体表扬奖），但我们深知与名校、明师的距离还很远，为此，我校下学期将继续从多方面对全体教师进行基本功训练，并实施《中青年教师培训计划》，对全体中青年教师进行系统培训，鼓励教师参加各种竞赛，积累大赛经验，造就骨干教师。

五、加强教研组建设，强化教研组教研功能

（一）强化理论学习

为提高教研组长的业务水平，每次教研组长例会时，都要下发有关理论学习材料，在各教研组长学习、理解的基础上，再由教研组长组织本组教师学习。如学习了微格教学理论、杨思经验、差异教学、新课程下学生三种学习方式等。

（二）教学与教研相结合

为了增强教师的教研意识，每个教研组都确定了本组的教研课题，全组成员都要分任务去准备材料，组长要组织本组教师制定活动方案，学期中要有阶段性小结，学期末要有阶段性成果。这项工作音美劳信教研组做得较好，其它各组没有达到预期目标。

六、存在的不足

（一）部分教师的评课不到位、说课不规范、打分不客观。

（二）绝大多数教师的课堂教学方式落后、观念陈旧。

（三）年级组的教学分析有流于形式的现象。

（四）部分教师的教学基本功很差。

（五）教研组对教学分析及教科研工作的重视不够。

七、下学期工作设想

通过本学期的工作总结，感觉还有许多工作不尽完善，现对下学期工作做如下设想：

（一）加强教师队伍建设，全面提高全体教师素质，启动《中青年教师培训计划》、继续落实《骨干教师评选规定》，有针对性的将教研员请进校园，对我校教师进行一对一的辅导。

（二）开发校本课程，引进学分制。

（三）加强教研组考试质量监控力度（出题、监考、评卷、分析），建立试题库；强化教研组研究功能。

（四）加强听评课力度及评价标准的研究，进一步完善适合我校现阶段的课堂评价标准。

（五）继续探讨实验班管理及评价方法。（以本学期期末考试成绩为参考）。

（六）实施《教师课堂教学常规》，进一步规范教师教学行为。

（七）继续深化教学分析，强化教学反思，深化教材分析，提高对整个初中教材的把握和驾驭能力。

总之，本学期的工作有成功的喜悦，也有失败的苦涩。希望通过本次总结能找出差距与不足，以求得更大的进步。

西罗园学校中学部教学处 2005年7月

第五篇：中心学校中学部教学评估工作总结

柳卓中心学校中学部教学评估工作总结

教育教学工作评估。整体印象是：各项工作档案材料收集与整理较

为完整全面，工作的执行率有了较大提高，教育教学工作开展更深入，抓质量提升注重了方法与策略、理性思考和过程监控，做到了群策群力，主题性教育活动开展，丰富了学生学校生活，培养了学生能力，磨练了

学生毅力，增强了师生之间、生生之间交流合作，提升了学校办学内涵。

一、办学行为注重规范

学校的行政管理关键是围绕教育教学工作磨事，营造育人氛围，架构

师生成长平台，创建和谐师生生活学习环境，确保师生安全。各校都在围绕“安全、育人、和谐、发展”这一主旨开展扎实有效工作。表现在：

1、依据学校计划稳步开展工作，期初计划执行到位。召开了教研组

长会议、青年教师课堂教学诊断等活动，很好地体现学校办学理念。开

学伊始召开了民主生活会，广泛听取教师对学校工作建议，有力推动和

改进了学校工作。

2、以制度治校，规范教师从业行为。学校制定各项管理制度，并能

认真执行。正常周例会，不仅对学校阶段性工作小结，而且统一了教

师思想，对教师工作中出现不适宜现象防微杜渐，对学生学习生活中不

良现象及时纠正。正常校委会，让班子成员知道现阶段学校要做的主要

工作，工作中可能会出现哪些问题，怎样解决，明确自己应该做哪些工

作，同时为学校管理工作献计献策，使得学校决策更科学，更规范，争

强班子成员的凝聚力，号召力，感染力。尤其是教师考核方案的实施，从德、能、勤、绩四个方面对每位教师一学期工作进行全面考量认定，并与绩效工资挂钩，打破了干多干少一个样，干好干坏一个样的格局，激励了教师工作投入，弘扬正气。

3、构建育人网络，促进教育质量提升。随着学生家长外出打工增多，一些家长忙于工作，一些家长不懂如何教育子女等现象产生，导致一大部分学生家长疏于对子女教育，或对子女教育过于功利性，因而学生正确人生观、价值观形成，乃至最基本做人道理，全靠我们教师，难能可贵的是我们学校从校长到教师都在认真地做着，工作的辛酸、工作的艰难，老师们都默默地承受着，而且是坚持不懈地做着。首先学组织教师午间对学生进行辅导。其次，学校家长会或家访，一方面争取了家长对学校采取教育方式的认可、支持、理解和配合；另一方面又指导了学生家长如何科学教育自己孩子。再次，关爱留守儿童，对留守儿童教育不马虎，对其进行了摸底登记，与其家长保持电话联系，召开留守儿童座谈会，与他们个别谈话，关心他们学习、生活，给予心理疏导。

4、鼓舞士气，消除畏难情绪。社会对学校的关注度越来越高，随之而来学校压力越来越大，如安全问题、教风问题、学风问题、质量问题等，但现实与理想始终有差距。学科教师配套问题，学生守纪问题，始终困扰着学校负责人。学校面临教师知识结构老化，对新课改相关信息接受慢，一些教师对教学工作投入与收效不能成正比。凡此种种现象无不制约着学校发展，甚至影响着学校工作正常开展。我们班子成员不回避，不退让，通过校委会反复研讨，通过教师会统一思想、统一认识、统一要求，明确职责，鼓舞和激励教师踏实工作，不抛弃，不放弃任何一位学生。

二、教学管理侧重引领

教学工作是学校核心工作，教学质量倍受社会及学生家长关注。学校都采取不同形式树立良好教风与学风，营造教科研氛围，狠抓过程管理和常规工作的落实，加大教学工作引领力度。

1、教学常规工作。教导工作思路明晰，对科任教师、班主任、教研组工作要求具体，期初安排工作落实到位。每月两次教案、作业检查既有定量评价，又有定性分析，并将检查结果在教师例会上反馈或个别谈话。工作执行率高。

2、客观分析，明确努力方向。继续沿袭对教师教学情况的诊断，弄清教学工作得与失，指导教师改进教学方法。进行了九年级教学质量分析，老师们各抒己见，学校负责人综合判断，与老师共商九年级下一阶段工作重点及各学科老师教学注意事项。组织各年级组教师根据情况进行质量分析，找差距，找症疾，研究对策，各学科老师根据学生卷面失分情况，分析原因，改进教学方法。除了进行教学质量分析外，还组织学生对教师上课、作业布置与批改、测试、辅导等方面给予评价，便于学校从微观上掌握教师从教行为，进行针对性个别谈话交流。

3、深入课堂，引领课堂教学。学校在备、教、批、辅、考等教学管理工作中，课堂教学管理难度最大，而课堂教学又是制约学校质量提升重要因素之一，学校负责人和老师们都能认识到这一点，采取了一些有效措施抓课堂教学。抓教研组工作落实。要求教研组既要有理。从听课

记录来看，学校负责人、教师听课节次符合要求，有点评、总评，与校内公开课基本一致。再者，加强学习。在每周例会时选择一些专业文章学习，参加人员都不折不扣完成了学习任务，近期参加“国培计划”远程培训人员也上网参加学习。

4、班级工作扎实，方法灵活。班级工作纷繁复杂，班主任老师除了处理班级日常事务、教学工作外，还要花费大量时间和精力教育学生，良好班风形成、学生的健康成长离不开班主任老师的辛勤劳动。尤其是初中班主任工作尤为艰辛，班额大、学生青春期的躁动、与成人有对立情绪、学业负担重、部分学生又升学无望等诸多因素，无不给班主任工作带来难度。学生心理辅导及一些班主任老师与学生的个别谈话等活动开展，无不围绕着两个“习惯”对学生进行培养。

三、后勤工作注重服务

学校后勤工作担负着为教学服务，为师生生活服务。所有学校后勤工作都按计划有条不紊地开展，主要体现在：开学初对所需教学用品进行添置；对课桌凳、门窗、照明电路、校舍、食堂等进行修繕与维护；保证了教育教学工作顺利进行。每天组织学生清扫校园、班级、厕所等，并进行评比。对学校财产进行了登记造册，确定专人保管，同时制定了相关管理制度，减少了学校财产的遗失和损坏。

四、校园文化建设注重质量

校园文化建设能体现一个学校的师生精神面貌，彰显学校师生才华，展示师生校园文化生活，营造浓郁育人氛围，提升学生综合素质。为此学校下了很大功夫。首先，把学校宣传栏打造成了学校文化窗口，内容

新颖，版面活泼。其次是班级布置，内容有板报、图书角、班训等，加之班级卫生整洁，让班级变得温馨。再次是活动精彩纷呈。开展了“感恩父母”、“校园是我家”读书征文活动；开展了读书朗诵比赛；还给优胜者颁发了奖品。这些活动开展不仅培养学生能力，同时给学校注入了活力。

五、安全重于泰山

学校不仅及时传达落实安全工作会议精神，而且安全工作计划、制度、应急预案、安全责任书、安全演练等材料一应俱全。同时对一些传染性疾病防控传授，晨检记录等材料也都齐全。从校长国旗下的讲话、教师会、学生会、班主任工作记录等无处不见安全警示。特别是班主任工作记录上清晰可见对学生交通安全知识、防溺水知识、饮食安全知识、防火知识、安全用电知识、生活卫生常识等的讲解。

六、建议与要求

1、着力打造高效课堂。随着新的课程改革推进与深入，我们课堂教学改革要痛下决心。目前，我们还有不少教师，拿的是新教材，用的是老方法。只绝限教教材，不能用教材，对《课程标准》吃的不透，领悟不深，教学思想、教学理念远远不能适应新课程。尤其是在学生学习能力培养方面存在很大欠缺，只能授之以鱼，不能授之以渔。课堂教学过程中老师占着绝对领导地位，学生没有话语权，老师不能和学生对话，不能引导学生走入文本去感知，去领悟。只是将自己的理解、自己想法强加给学生。

2、教育教学活动开展目的要明确，要注重成效。推动学校教育教学

工作的发展，必须要以一些主题鲜明活动为载体，光靠喊口号是达不到目的的，那么开展什么样活动，怎样开展，需要我们围绕活动目的深思熟虑，预设活动的成效，不能为了活动而活动，这样的活动是花架子，是徒劳。

3、进一步加强师德行风建设。学高为师，身正为范。教好书是我们的天职，育好人也是我们义不容辞的责任。这就要求我们每位教师要有积极向上的健康心态。目前在一些教师身上或多或少存在职业倦怠、一些不规范从业行为，影响着学生成长，影响着教师队伍形象，影响着学校形象。

4、更进一步完善档案资料建设。档案资料建设能够强化过程管理、规范过程管理，通过完整档案资料能够呈现管理过程与管理方法，便于对管理工作的总结。

5、加强信息报送。各校要安排专人采集信息和信息报送，让学校富有内涵而又有创新的活动及时发送到中心校或在县教育局网站上，不仅提升学校知名度，又让学校师生风采得到展示，同时也让兄弟学校间相互学习、相互借鉴，共同进步。

总的来说，学校领导带领全体教师围绕“创建人民满意学校，争做德艺双馨教师，培育健康成长学生”开展扎实工作。

2011年10月