辅导员个人总结-(2013.6.24)

第一篇：辅导员个人总结-(2013.6.24)

2012-2013学年个人工作总结

自2012年9月入职以来，在院系领导的指导和同事们的支持帮助下，通过自己的努力，很好的完成了院、系所分配的各项工作任务。经过一年工作的洗礼，让我深深感到做一名辅导员的重要性，辅导员是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军。回顾这一年的经历，我能够努力工作，从多方面抓班级管理，为今后的工作和学习积累了许多宝贵的经验。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，以下从“德、能、勤、绩”四个方面将这学年的工作汇报如下。

一、关于“德”的方面

在一年来的工作和学习中，我不断提高自己的政治思想素质。特别是在十八大召开之后，我能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。全面贯彻党的教育方针，热爱并忠于党的教育事业，能恪守教师职业道德，确立全心全意为教育教学服务的思想。关心国家大事，积极参加学校组织的各项活动，认真对待每次的政治学习，并认真执行学校的各项规章制度。教学思想端正，工作态度认真，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合我校的实际条件和学生的实际情况，诚恳对待学生，能为人师表，用自己的言行为学生树立榜样。在个人品格方面，能坚持原则，严于律己，团结同事，能以优秀教师为榜样，虚心学习他们教书育人的事迹和经验，自觉承担起教书育人的重任。在以后的工作中，我将更加努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列学习活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、关于“能”的方面

1、加强与学生沟通，把握学生思想动态

从新生入学报到开始，便与学生建立联系，时刻关注学生的思想动态。定期走访学生宿舍，深入到学生中去，与学生打成一片。定期了解学生的思想状况和所面临的困惑，及时采取相应的措施和方法来解决学生们遇到的问题。定期开展主题班会，从生活、学习、安全、心理健康、诚信教育等方面与学生进行交流互动，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观；教育他们对学习

要有恒心，对所学专业要有信心。采取面对面谈心、QQ聊天、短信微信互动的方式来与学生进行交流沟通，为他们遇到的问题给出建议和帮助，消除我与学生间的距离感，为顺利完成工作打下了良好基础。

2、加强班风学风建设，督促学生养成良好的学习习惯

组织选拔能力强、觉悟高的同学担任班干部，发挥班委会、学生会骨干力量，充分调动学生的积极性。培养他们自主管理、自主学习能力，通过学生干部谈话和班干部会议，教给学生干部工作方法和注意事项，帮助学生干部快速成长，担当起班风、学风、班务建设的重任，对班级建设起到了积极的作用。

针对部分学生学习积极性不高的问题，通过思想教育和纪律约束相结合的方式，督促学生养成良好的学习习惯；鼓励学生多读书、读好书，开阔自己的视野；并鼓励学生利用课余时间，努力发展一门特长，为将来的工作就业打下一个良好的基础。

3、关注贫困家庭及单亲家庭学生，帮助其树立自信、乐观生活

贫困家庭及单亲家庭中成长起来的学生，是学生中的一个较特殊的群体，该部分学生容易因个人家庭原因而产生自卑心理，进而诱发孤僻、自闭等现象。针对该类学生，我经常与他们进行谈心，了解其近期生活和学习状况，针对生活有困难的给予相应的帮助，并鼓励其乐观自信的生活、学习、交友。

4、配合院、系相关部门做好各项学生资助、推优等工作

在第一学期我们进行了助学贷款、贫困生认定、贫困补助发放等工作，坚持“公平,公开,公正”的原则，保证了将国家、学校的每一项助学政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在本学期的学生入党积极分子、优秀学生干部、优秀团员、三好学生等选拨工作中，根据班级学生实际情况，通过公开选拨、民主评议相结合的方式，最终推荐选拨出了各类优秀学生，很好的配合完成了院系相关部门的推优工作。

5、努力做好本职工作，积极完成领导交办的各项任务

在一学年的工作中，我按要求完成了辅导员值班、学生查操、课前巡视、宿舍检查、学生谈心、主题班会等各项本职工作。同时，在第一学期办公楼住宿学生回迁工作中，承担了我系学生宿舍回迁组织协调工作，在系领导的指导和各位辅导员老师的密切配合下，顺利有序的完成了学生的回迁。本学期承担了我系学生的安全教育工作；在系领导的指导和各位老师的积极配合下，建立健全了我系的学生安全工作制度，召开了学生安全工作会议，举行了学生安全教育活动月活动，通过一系列安全教育措施，提高了学生的安全意识。

三、关于“勤”的方面

在即将过去的一年中，我始终保持着对工作的饱满热情，严格遵守学校的各项规章制度，坚持做到不迟到、不早退、不擅离职守。能积极配合领导工作，服从安排，团结同事，互帮互助。能积极参加学校各项教育教学活动，认真参加每一次的业务学习、理论学习。我坚持做一行爱一行，学生工作毫不懈怠，教学工作一丝不苟。

四、关于“绩”的方面

一年的辅导员工作经历让我不断成长，这一年我学会了怎么更好的与学生交流谈心，怎么更好的把握学生的思想动态、心理等问题，学会了怎么更好的驾驭一个班集体。一年中我收获了绝大多数学生对我的认可，引导绝大多数学生树立正确的学习生活观念，也带出了有凝聚力有战斗力的班集体。同时，学生们的进步也一直感染我激励着我，在爱国教育课堂，在运动场，在文艺演出现场，在颁奖晚会上，他们取得的骄人成绩也是对我工作最大支持与肯定。在完成辅导员工作的同时，我还先后带了几个班的计算机基础、高等数学、Flash动画设计与制作、办公自动化等多门课程。为了上好课，我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，代课的经历让我提高自身的业务水平，受益匪浅。课余时间我积极参与科研活动，与其他老师合作完成了论文《基于ARM的燃气检测仪上位机系统设计与实现》，该论文已发表已被EI检索；此外我还参与了“基于2.4G的无线狭缝搜救机器人”项目的筹备，项目正在立项准备中。

五、存在的不足

从事辅导员工作有将近一年的时间了，虽然在工作中有很大的提高并积累了许多宝贵的经验，但仍然存在不足。

1、不同学生的性格迥异，在针对不同性格的学生进行思想教育和引导时，方法还不够全面、形式还不够多样，还不能完全做到教育学生因人而异。

2、针对学生某些方面的思想困惑解答还停留在较浅的层面，还不够深入、不够具体，还不能够充分的调动起学生自我管理认识的内在驱动力。

3、在工作的过程中，偶尔存在情绪化的情况。特别是针对一些经多次说服劝导仍不能严格要求自己的学生，会缺乏耐心。在以后的工作中我会更加的严格要求自己，努力做到戒除焦躁。

即将过去一年，是收获的一年，一年里有院系各级领导的精心指导，有学工办同事们的大力支持，有各教研室老师们的通力协助，是这个团队这个大家庭激励着我的成长。一年里我积极做好本职工作，努力完成院系交给的任务，为以后的工作和学习积累了宝贵的经验。一年里我不断发现问题，不断完善自己，不断提升自己。我所有工作成绩的取得都离不开团队的帮助，在此，我由衷地感谢各位领导和同事对我的指导和鼓励。

以上是我的工作汇报和心得体会，恳请各位领导老师审查，给予批评指正！在此，再次感谢各位领导老师对我的支持与帮助。谢谢大家！

汇报人：蔡豪

2013年6月24日

第二篇：辅导员个人总结

个人工作总结

【带班】

2015-2016学年，先后分别担任财务1401、会计1401、会计1402、财务1201、财务1202、会计1201、会计1202、营销（体育）1201班级辅导员。结合学生专业特点、年级层次，分别给14级学生开展了“四年后的我——学长学姐就业分享会”“遇见·未来的自己”“路·在何方——学长学姐读研分享会”等主题班会，给12级毕业学生开展“大四毕业生攻略”“简历撰写注意与技巧”“毕业生就业政策解读”等主题班会，反响良好，效果明显。同时，作为12级毕业班年纪组长，统筹安排本科毕业生各项工作，组织排演“陆·续”毕业生主题晚会等。

【模块】

2015-2016学年，通过认真落实发放各类助学金、奖学金、困难补助、学费及路费补助，以及提供勤工助学岗位等举措，我院困难学生均得到了有效的资助，他们基本的生活需要也得到满足。

（一）困难认定工作

管理学院学生工作办公室一向非常重视困难认定工作，将困难认定工作作为一件基础性工作来做。2015—2016学年，管理学院在进行困难认定过程中，坚持“统一标准、三级审核、个别研究”的原则，确保实现困难认定工作的“零疏漏、零差错、零投诉”的目标。2015—2016学年，管理学院共认定经济困难学生355人（含研究生），其中特困学生118人、困难学生198人、一般困难学生39人。

（二）帮困助学工作

2015—2016学年管理学院355人次共获得各类助学金1，283，000元，这些助学金包括国家助学金和社会助学金。从统计的数据显示来看，在初次进行的助学金分配中，受到资助的特困生平均获得的助学金为4618元，等级为困难的学生平均获得的助学金为3303元，等级为一般困难的学生平均获得的助学金为2153元，三个困难等级的学生所获得的助学金之间拉开了适当的差距，体现了按困难等级分类的意义所在。

（三）贷款工作

2015年9月，管理学院新增国家助学贷款37人。2015年11月，管理学院给78人续放国家助学贷款52,000元。2015—2016学年，共有89人办理生源地助学贷款，贷款金额为613，000元。

【支部】

2015-2016学年，担任财务营销学生党支部书记，除了支部常规组织生活之外，多次组织支部党员、积极分子开展党团知识学习交流会，以多种形式和载体开展支部活动，效果显著。

第三篇：辅导员个人总结

个人工作总结

时光总是过得很快，我在新教师岗位上工作已将近一年。在这短暂的一年时间里，我实现了由一名普通人向教师角色的大转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了巴音学院教师集体的大家庭当中。在学校领导的关心和支持下，我的教学工作已逐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教育能力、学习能力和管理水平都得到了很大地提升。在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在一定的不足。现将一年以来的工作总结如下：

作为一名教师，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼„„一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探索教育经验和班级管理经验，了解学生，关心学生，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验。

我担任石油化工学院生活辅导员以来，对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，面对学生的管理问题，有些吃力。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去适应和探索，同时还向老教师请教经验。一路下来，我觉得高职和中职的所有学生管理问题同样非常困难，但另一方面，还是必须要做好学生的管理工作。自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和控制的。

在班主任个人工作计划中，我因为缺乏班级管理经验，同时为学生科干事，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导。但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到束手无策，一大堆繁琐的事情等着我去操心，一大堆繁琐的工作等着我去身体力行，一大堆班级小矛盾等着我去处理。对于班级的有效管理，在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信心、耐心和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的最大感触就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力量。在一年的工作中，无论是辅导员工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的不足，比如，合理统筹的能力有待提高，教学管理工作中不够严格，计划意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新教师培训课的学习过程中，我确实成长了不少，学到了很多专业内外的知识，认识到自己的一些不足。正所谓：“有则改之，无则加勉！”既然看到了自己的不足，我将积极改正。在今后的工作中，我会更积极的向老教师、老班主任请教学生管理经验，提高我的管理水平。

2013年12月30日

第四篇：辅导员个人总结

个人总结

忙忙碌碌中，一个月的试用期转瞬而逝。作为南京师范大学中北学院人文系的一名新进辅导员，在这短短的一个月内，在各位领导和同事们的关心、支持、帮助下，我已经适应了新的工作环境，熟悉了工作流程，并结合自己的实际情况和所带班级情况逐步摸索出一套适合自己的工作方法。以下是我试用期期间的个人总结：

一、提高理论修养，熟悉工作职责

在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。我不仅加强了对《高等教育学》、《高等教育心理学》等教育理论知识的学习，同时还认真参加校、院组织的各项培训，熟悉了《中北学院辅导员日常管理规范》、《中北学院“知心工程”实施方案》等职责规范，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。

二、研究班级特征，强化常规管理

服从领导的分配，我负责管理10级新闻学、广告学、播音主持和广播电视编导四个班级，共162人。总人数虽然不多，但班级各有特色，班级学生性格迥异。其中，新闻班和广告班刚从汤山归校，对于本校常规制度尚不熟悉，但学生总体素质较高，只要教育得当，监督有力，班级管理平稳有效。播音主持和广播电视编导专业的两个班级特色明显，学生个性较强，在班级管理上难度较大。通过多次宿舍走访、班会讨论、个别谈心等形式，我基本了解了学生的个性所向和顾虑所在。艺术类专业学生本身个性自由，又对系部改革和班主任调动心存芥蒂，针对该情况，我调整沟通方式，尝试以朋友和“姐姐”的身份和他们交朋友，将心比心，目前，我已经和他们中的不少交了朋友，他们亲切地称我为“鸿姐姐”。然而，班级管理秩序仍欠和谐，个别学生的逆反心理问题仍待改进。

对于常规管理，我每两周召开一次全体班会、查寝一次，每周至少查课四次，班委会一次。通过这些措施，行之有效地改善了上课迟到现象、迟归宿现象和不规范请假现象等。

三、理清工作思路，完成工作任务

新学期伊始，各种学生事务接踵而至。从新生入学适应性教育到综合测评、医保信息整理、贫困生认定、党员推优、国家奖助学金测评等等，每一项工作都凝聚了领导和同事的指导帮助与自身的细心坚持。同时，我在刘伟老师的指导下，配合其共同完成了上学期暑期社会实践总结评比并成功召开人文系暑期社会实践总结大会，共同领导学生会团队建设并召开新人文系第一次全体学生会成员大会，共同参与策划系部第一届团代会、学代会、迎新晚会的召开。另外，通过心理教育办公室的培训，我接管的心里气象站工作也正式拉开帷幕。

一个月的试用期虽短，但收获良多。我不仅对辅导员工作的性质和特征有了更进一步的体会，对自己的工作有了更深层次的把握，同时也磨练了我的人生意志和决心。当然，工作中我也发现自身的很多不足，对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够，对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。希望领导批评与指正，对整体工作也希望能给予更多的建议。

第五篇：辅导员个人总结

2011/2012学年工作总结

楼竹夷，男，1988年出生，中共党员，2010年毕业于杭州电子科技大学，同年7月到浙江水利水电专科学校担任辅导员，兼任机电系团总支分管团学、创新创业。

2010年我怀揣着梦想来到水校，在机械电子工程系担任2010级年级辅导员一职，同时分管团学、创新创业工作。时光荏蓝、岁月如梭，不知不觉间已在水校度过了2年，在明年即将把和我同一时间进校的10级学生送向社会。两年里，经历了风雨的洗礼、工作的磨合、职业的锻炼、专业的培训、领导的培养、同事的配合、学生的支持、家人的鼓励和自己的努力，取得了一定的成绩。但是，最让自己满意和高兴的是学生一天天的成熟和进步。现将工作总结如下：

一、团学，以活动为载体，以学生为根本，促进学生全面发展。在团学工作开展过程中，坚持以学生为本，始终坚持以培养“思想品德好、专业技能强、实践经验多、综合素质高”的学生为宗旨。

1、亦师亦友、言传身教、不厌其烦，以活动为载体，培养学生骨干队伍。到机电系担任团总支书记一职以来，我注重团学干部队伍建设，每一个活动都要求学生准备严谨细致的策划方案，不管活动大小，我都会与学生从最初的计划宣传到最终的活动总结，进行细致分析，帮助学生认识到工作不足之处。同时，充分发挥学生干部在学生群体中的表率的作用，建立干事考核干部、干部负责干事操行评定的制度。既锻炼团学骨干，也促进了普通干事的成长。

2、以活动为载体，搭建学生成长舞台。丰富多彩的校园文化活动是推动学校学风建设的重要载体，丰富校园生活的重要手段，也是学生成长成才的广阔舞台。活动组织拥有“四化”特色，第一，系统化，以团总支学生会为主要阵地，活动开展系统全面。第二，社会化，鼓励学生走出校园，以志愿服务等形式企业行、社区行。第三，民主化，我系每个学生社团、团支部乃至每个同学都可以独立策划系级活动，每个活动都设有意见箱，广泛听取大众意见。第四特色化，活动开展结合系部特色，鼓励学生开展创新型活动，拥有特色活动同学节、畅想杯、阳光技能比武月等。

2011/2012学年，带领学生会策划、组织、举办丰富多彩的校园文化活动，深受广大师生好评。如：各项体育比赛、辩论赛、演讲比赛、文艺晚会、十佳歌手、雷锋行志愿服务、同学节系列活动、专业技能比武月、团支部团日活动、畅想杯等，累计开展活动48项。每一项活动都以丰富校园文化为出发点，都是学生成长成才的大舞台。曾荣获校文化艺术节组织工作奖、校学术科技节组织工作奖、杭州市暑期社会实践先进个人等荣誉。

3、注重计划总结、传承、考评机制。学生干部每年都会换届，新老干部的工作交接。对于所有团学工作，我强调落实活动责任制，做到开学有工作计划，期末有工作总结，平时有工作记录，形成传承，建立完善考评奖惩机制。让新干部上任时就能非常清楚的认识到岗位职责，活动流程、改进等。每学年评比优秀部门、优秀干事，以鼓励有突出表现的团学干部。

4、抓好党团知识教育，统一思想，提高认识。不断开展团组织活动，丰富的团组织生活。通过每学年一次的团学代表大会公推直选团学委员，通过团学代表大会第二次会议总结考评团学工作，通过每学期两次以班级团支部为单位的团日活动等方式，力争达到普通团员青年健康和谐的成长；部分团员有专业特长；部分团员有业余特长；团的学生干部有组织管理特长四种效果。

二、创新创业，培育成才沃土，放飞创新梦想。创新创业是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。我系创新创业工作主要从以下方面开展：

1、加大宣传力度，增强学生创新创业意识。强化大学生创新创业意识，是培养大学生创新创业及实践能力的前提和基础。首先，我系依托大挑、小挑、职挑、新苗计划、大学生创业扶持等平台，通过宣传海报、班级通知、年级大会等形式保证信息通知到每一位学生，告知学校政策，教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；其次，表彰进行典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业；最后就是以项目为载体、以团队或社团为组织形式的项目小组来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。

2、结合专业特色，打造创新型社团。机电系学生社团发展迅速拥有一批具

有专业学科背景的学术科技型社团。如数学建模协会在培养学生的创新意识、思维能力和运用多学科知识综合解决复杂问题的能力等方面发挥了较好作用；汽车爱好者协会通过专业性较强的对口培训和对外交流活动，提升了学生的专业素养，拓展了学生的视野；机械创新设计工作室，以专业理论培训、学术报告拓展、实践技能操作和创新活动竞赛等为主要活动方式，是创新爱好者的家园。

3、举办创新型活动，发掘创新型人才。数学建模协会举办“数学建模大赛”，拓展学生思维，选拔优秀人才，我系王世奇同学荣获浙江省数学建模比赛一等奖。今年“畅想杯”更是采用校企合作的新模式，让学生与社会接轨，使企业与学生互动，“畅想杯”大学生科技创新竞赛是学生的创新点子和创业想法的展示平台，这个平台让在校学生天马行空的想象力与企业老总丰富社会经验产生碰撞，形成交流。本学年我系在省级创新创业类竞赛中取得了丰硕的成果：省“职挑”高职高专创新创业竞赛二等奖三项；本专课同组的挑战杯，“大挑”省大学生课外学术科技作品竞赛与“小挑”大学生创业计划竞赛分获两个三等奖，省机械设计竞赛一等奖一项、三等奖一项。

三、年级工作,用心指导，用仁关怀，用事业的责任心做好本职工作。作为2010级学生的年级辅导员，我把自己当成是他们的长兄，当成良友，坚信学生事务无小事。

年级事务，确保每一份通知，都通知落实到每一位学生，不管大事小事，用心去做，常规性事务准备在前，提前安排，确保在相关职能部门要求之前完成任务。学生突发事件第一时间到场，掌握第一手资料，关心学生每一点细节，曾3次在晚上11点后送生病学生去东方医院就诊，确保学生无碍。对家庭经济困难学生，做好充分了解，不让一名学生因为经济原因辍学，帮助困难生申请勤工助学、助学贷款等，做最大的努力帮助他们。关心学生心理，大一指导他们适应大学生生活，大二指导他们确立人生方向，帮助他们走出迷茫。严抓学风，对部分问题学生，不厌其烦的针对性谈话，分析得失，对爱逃课的学生严格进行考勤。对学生高要求的同时，也要求自己认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，学会换位思考。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，要求自己保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。言传身教，教育学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

辅导员工作是在不断发展的，特别是在新的形势下，面对许多新问题，需要与时俱进，不断开创辅导员工作新局面。曾经的成绩，已经过去，积累之下的经验教训，将不断促使我在思索中工作，在工作中创新，在创新中发展。我会以更加饱满的热情，坚定的信心来对待我的工作、对待我的学生。我深知我还有很多地方做的还不够，需要在以后的工作中改善，我会在探索中前进，在平凡的岗位上谱写绚丽的人生。