第一篇：安全---学校发展的奠基石
安全——学校发展的奠基石
洛南县城关镇八里小学 金明
安全管理工作是学校教育教学工作稳步发展的重要保障，规范安全工作管理，完善安全工作体系，努力形成规范有序的法制安全工作运行机制，是抓好学校安全各项目标落实到位的关键。近年来，我校始终坚持以人为本的安全工作理念，积极营造平安和谐的校园环境，促进了学校工作快速健康协调发展，学校安全文明建设更上了一个新台阶。
一、建立经费投入机制。
坚持将安全设施建设及教育活动开展纳入学校开支预算，改善学校硬件条件，确保了安全教育各项活动的开展。近年来，学校投入大量资金，充实完善设备设施。一是集中整治校园环境，规范了生活区、运动区和教学区；二是装配多媒体、校园广播、闭路电视系统，改善了教育教学物质条件；三是设置了“法制教育室”，配备了幻灯机、录放机等设备，作为开展法制安全教育的固定场所；四是充实了消防设施设备，整修了学校电路。学校环境设施的不断优化，为安全工作的科学有序开展创造了良好的物质条件。
二、建立失职问责机制。
全面落实岗位目标责任制和责任追究制，完善责任警示防范体系是增强安全责任意识的有力保障。一方面，学校建立了各部门工作职能和各类人员岗位职责，并根据职能和职责拟定了部门和个人的工作目标，将安全管理纳入目标责任制，和学校其他工作一起布置、一起执行、一起检查、一起总结。岗位责任制的实施，形成了既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。另一方面，学校建立了《安全责任追究实施办法》，将实施责任追究制作为落实岗位目标责任制的保障措施。规定了在门卫值班、班级管理、运动指导、课外活动等方面失职行为的界定与处罚措施。责任追究制 1的实施将学校管理的各个环节置于相互监督之下，随时为全校教职工提供警示，确保了岗位责任制的落实。
三、建立教育保障机制。
加强法制安全教育，是提高师生自我防范意识和水平的有效途径。我校坚持多管齐下，严格措施，分层次，分阶段，有重点地开展灵活多样的系列教育活动，使师生喜闻乐见，强化了教育效果。
1、开展学科教育系列活动。我们坚持将法制安全教育与课堂教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。按规定开设法制、安全及心理健康教育课，做到了计划、课时、教材、师资“四落实”；还通过思想品德课、中队活动、班会活动课程等对学生进行系统的法律安全知识传授；在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律安全常识和法制安全意识的培养；将法制、安全教育内容纳入学生学期学业成绩检测和综合评价范围。课堂主渠道教育系列活动的开展，确保了法制安全知识的系统传授。
2、开展常规教育系列活动。班队是学生进行自我教育的有效载体。我们坚持通过开展形式多样的班队活动，把学生吸引到班队组织周围。在加强班队建设过程中，形成了下列教育活动：一是主题班队会系列活动。我校坚持每期举办2次主题队会，每周举行一次班会活动，每次一个主题，将有关法律安全教育融入班（队）会，使学生在生动活泼的班（队）会上中受到熏陶。二是自我管理系列活动，少先队成立了“红领巾监督岗”、“安全小卫士”两支队伍，进行学生日常行为规范和遵守安全规则情况的监督检查；三是影视教育系列活动。坚持每期组织师生观看法制安全教育影视片5次以上，我们先后组织学生观看了《危险在你身边》、《预防未成年人犯罪资料片》、《防火专题资料片》、《害人夺命的法轮功》等影视片，教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识；四是读书征文系列活动。组织学生阅读法制安全教育书刊，开展征文竞赛，举办《危险在你身边》观后感、“远离毒品，珍爱生
命”大家谈、“我谈交通规则”等征文活动。五是知识竞赛系列活动。先后举办了《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通安全法》等法律法规和校园安全常识知识竞赛，增大了普法教育的推动力。
3、开展集中教育系列活动。每年坚持利用公民道德宣传日、安全日、禁毒日、国防教育日、3.15消费者权益保护日等各种节日，开展以相关内容为主题的形式多样的集中教育活动。一是每学期开学时，我们都要集中1天左右的时间，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校系列安全规章制度的学习，签订安全目标责任书，使学生明确各种常规要求。二是坚持每学期举行1—2次法制安全教育报告会，由学校领导、法制副校长或法制辅导员等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律安全知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。
4、开展主题教育系列活动。每年3月份的最后一个周的星期一为全国中小学生安全教育日。为配合这一教育活动，我们开展丰富多彩的教育活动，还将教育日活动延伸为教育周、教育月。为丰富教育形式，我校在每年的教育周活动中，都要设计“八个一”教育活动。如今年，我们以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为主题，开展的“八个一”教育活动内容为：举行一次集中教育活动、上一节安全教育课、开展一次自我防范大讨论、办一期黑板报、印发一封公开信、进行一次消防器材的使用培训和消防演习、组织观看一场安全教育影片或录像片、进行一次安全工作普查。每次在活动结束后，都进行认真小结，总结经验，并将开展活动的情况纳入年终工作考核范围，与班级工作、教师年度考核挂钩，确保了教育活动的有序开展。
四、建立紧急预警机制。
加强了领导值周、教师值日和学生值岗力度，保护学生安全。例如《静校制度》中值周、值日教师在学生放学后，必须送走最后一位学生后方可
离开。学校重点、要害部位平时都安排值班人员进行重点防卫，同时加强门卫值班、夜间巡查，确保24小时安全管理无漏洞、无盲区。坚持每月进行一次治安防范检查和安全隐患排查，对学校大型建筑、水、电、活动器械等，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生安全知识，结合时令季节特点，夏季对学生进行防交通事故、防洪水、防溺水、防食品中毒、防雷电；冬季进行防煤气中毒、防盗、防火、防流行病等专题教育，不断提高学生的安全意识和自我保护的能力。与此同时，严格做好各项安全预防工作，制定了各种安全预案，成立了预防和控制工作领导小组, 要求全校教职工提高认识，时刻牢记质量是第一要务，安全是第一责任。
（五）建立扶助救失机制。
问题学生的帮扶和转化是学校法制安全教育的重点，也是学校特殊防范体系的核心内容。为了帮助问题学生转化和进步，学校对严重问题学生实行建档跟踪管理，并实施了一系列帮扶措施。一是建立特殊学生帮教制度，每周填写上报一张问题学生帮教措施表；二是建立学生矛盾调处制度，每周及时了解学生之间的思想状况，发现问题及时解决，并填写学生矛盾记录表；三是实施家访制度，要求班主任老师每期家访不得少于学生三分之二，同时填写家访纪录表；四是在学生间广泛开展“一帮一”结对帮扶活动，使问题学生在榜样的感召下得到进步。问题学生教育档案的建立，详细记载了问题学生的违纪违规事实、处理登记、教育经过等，为安全教育工作的科学开展提供了依据，有力的规范了学生的安全行为。
安全工作管理的核心是学生的教育管理，以人为本，科学管理，是新时期学校安全管理的核心理念。为此，在今后的安全管理中，我们将紧紧牢记“安全是天，责任如山，以人为本，科学管理”的工作理念，努力探索新时期安全管理的新思路、新方法，为提高学校教育教学质量创设良好、和谐、平安的校园环境。
第二篇：安全是企业发展的奠基石安全演讲稿
“强化安全基础，推动安全发展”这是我国第十二个安全生产月活动的主题。
只有树的跟扎的深,大树才能长得茂盛；只有地基打得扎实，大厦才能建的稳固；只有把安全基础工作做到位，才能推动安全工作向前发展，才能保证企业不断地发展壮大。
然而，在刚刚步入安全月的几天里，几起安全事故却夺走了上百人的生命：6月2日，邵东县周官桥乡司马冲煤矿发生瓦斯爆炸事故，造成 10人死亡；6月3日，吉林省德惠市吉林宝源丰禽业有限公司（禽类加工厂）发生燃烧事故，造成120人死亡。这让我们不禁唏嘘，安全到底何在？这些惨痛的事故，无一不凸现出无良肇事者对生命的蔑视、无一不暴露出无知违章人对制度的淡漠。黑暗给了我们黑色的眼睛，我们要用她来寻找光明，从事故中知道安全可贵，从事故中总结安全教训，是事故留给我们的唯一利益。
从这些事故我们可以看去，事故的发生都可以归结为安全工作没有做到位、安全基础工作没有落实、预防措施没有得到实施。我们谁也不敢说会一辈子不出问题，但是我们应该有把握：低级的事故不出、可以防止的事故不出，把事故和安全隐患扼杀在萌芽阶段，从源头上、从根本上减少或者避免事故的发生。
安全靠什么？安全靠责任心。在日常的生活工作中，在上班的每时、每分里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹的神经。只有安分守已、循规蹈矩、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。
安全靠人，人必须有一定的安全素质，即道德修养，责任心，业务技能，健康的身体等。
安全靠企业领导，领导高度重视，舍得投入，提供良好的工作环境。
安全靠制度，用科学的制度规范员工的行为。
安全靠机制，建立健全奖惩机制，逐级落实安全责任，实行重奖中罚。
安全靠管理，建立安全管理体系，重视过程控制，实现规范化管理。
“强化安全基础，推动安全发展”因为正是“安全”保持着我们企业高速、迅猛的发展态势，也正是“安全”让我们企业不断的走向发展壮大。
第三篇：创建安全发展学校
一、组织领导机构
1.成立安全发展学校创建工作领导小组和工作机构，并明确分工，落实责任制。（50分）
2.结合本院（校、园）实际，制定和细化安全发展学校创建工作计划。（50分）
3.安全发展学校创建工作小组，每季度要召开一次工作会议，通报工作进展情况，分析存在问题，研究解决办法。（30分）
4.制定并落实创建工作的奖惩措施。（20分）
二、安全教育管理职责
1.落实安全教育和管理“一岗双责”制度，明确分管领导和业务科室职责，建立学校单位基础档案。
2.加强监督检查，对存在重大安全隐患场所的其负责人实行约谈、问责。
3.每季度召开一次安全教育和管理工作会议、每月召开一次安全教育和管理专题院（校、园）务会议。
4.每月至少组织开展一次安全教育和管理工作督促检查，寒暑假、重大节假日前对全体师生必须进行安全教育。
三、隐患排查工作机制
1.学校对自查的隐患数据、日常检查数据和监管措施执行到
位等情况应进行统计分析。
2.每月至少组织1次全校范围的安全隐患排查与整治行动，并建立台账档案管理。
3.对存在重大隐患的，实行挂牌督办。
4.定期总结隐患排查整治工作的先进经验和工作成效。
四、安全标准化建设
学校安全教育和管理标准化建设在规定时间内必须达 到三级标准以上。
五、队伍建设经费落实
1.独立设置安全科室或与其他科室合署办公，配齐配强3名以上安全管理专（兼）职干部，学校主管人员、安保专干、教师集中学习培训（每年组织两次以上）。
2.安全管理机构日常办公经费得以充足保障。
六、应急体系建设
1.组建学校应急救援机构。
2.制定应急救援各类预案（卫生、消防、交通、溺水、地震、踩踏）。
3.建立应急救援信息共享机制。
4.定期组织开展应急演练，总结、修订演练成果，定期进行安全风险分析。
七、安全主题政策法规宣传教育活动
1.学校开设公共安全教育地方课程（每学年不少于12课时）。
2.开展安全教育和管理公益宣传和“安全生产月”等主题实践活动。
3.每月开展一次主题教育。组织开展好全国和省安全教育日（周）等各类主题宣传教育活动，以及全国中小学生安全知识网络竞赛活动。
八、安全教育和管理总体评价
近两年来，学校未发生泉州市学校综治安全目标管理责任书中管理目标所列出的九种情况中的任何一种。
第四篇：城镇化建设的奠基石
城镇化建设的奠基石——乡镇安防市场
乡镇安防市场开始凸显巨大的市场潜力，也正是有了乡镇安防市场的蓬勃发展，才为我国城镇化建设添砖加瓦，成为城镇安防建设的奠基石。
自北京奥运会、上海世博会、广州亚运会以及深圳大运会等重大活动的推广之后，全国大中型城市报警与监控系统建设已经初具规模，许多城市都已经启动了监控项目建设，不少一线城市甚至已经扩建升级多次，这种建设趋势已经逐步向市、县、镇深入，乡镇安防市场开始凸显巨大的市场潜力，也正是有了乡镇安防市场的蓬勃发展，才为我国城镇化建设添砖加瓦，成为城镇安防建设的奠基石。下文，笔者想浅析作为奠基石——乡镇安防市场的基本状况。
一、乡镇安防市场的基本概况
在全国各大中城市已先后建设了一定规模的平安城市系统之后，安防行业获得了高速发展的契机，现在已经步入稳定增长期，目前一线城市的安防产业已经趋于饱和，乡镇安防市场开始成为安防企业关注的重点，这类城市数量众多，但基础相对薄弱。过去“3111”的试点工程经验是否能再次依样画葫芦的照搬到乡镇安防建设中去呢？
城镇化建设的奠基石——乡镇安防市场乡镇安防市场开始凸显巨大的市场潜力，也正是有了乡镇安防市场的蓬勃发展，才为我国城镇化建设添砖加瓦，成为城镇安防建设的奠基石。目前，乡镇区域发展明显落后于一线城市，在考虑新形势下的平安城市建设的目标和要求，及考虑当前中国正处于经济、科技高速发展、变革的大环境之中的特殊情况，安防产业的变化也是日新月异的。据公安部科技局的估计，一个中型城市的安防建设投入将达几百亿，对于经济不算发达的乡镇区域，这将是一笔巨额投资，不应该在安防建设之后却变得落后，无法适应安防建设后的发展结果。加之乡镇区域的治安基础条件和人员配备也明显薄弱，且各地区之间差异悬殊。总的来说，乡镇安防市场存在基础薄弱、覆盖松散、设施陈旧和跟不上形势发展要求等问题。
二、乡镇安防市场的特点
乡镇安防市场的相对空白，使得近些年来，安防市场应用开始由大中城市逐步向小城市和县城、乡镇推进，并形成较大市场需求。以区县为主的三、四级市场逐渐升温。全国经济欠发达地区的省份及部分县（区）级单位相关管理部门纷纷出台政策支持在市县区扩大技防覆盖面，平安区县建设进入实施阶段。但是和一二城市相比，乡镇安防整体呈现以下特点：
（一）大品牌和中高端安防产品主要还是聚集在一、二线城市安防市场，而二三线以致三四线的乡镇市场的整体而言还是低端品牌较多，产品功能简单，价格较为低廉。
（二）大中城市的安防项目比较集中，在应用行业的范围中也是较为广阔，项目金额大。乡镇市场规模虽然大，但系统应用环境较差且市场很分散，加上项目金额小，服务成本其实更高。
（三）参与安防系统建设的人员素质差异大，水平较低。一二线城市安防系统设计、施工和管理人员整体素质高，经验丰富。区、县、乡镇市场安防从业人员整体技术和管理水平较低。
（四）大中型城市安防市场的工程项目参与主体多样化，不限于本地安防企业。而乡镇安防市场工程商基本都是本地企业，对安防企业的资质要求低。经济发达地区的县、乡镇市场，与西部的二三线城市安防市场相似，甚至发展水平还要高一些。由于信息交流便捷，所用安防产品原理相同，差距主要在知识水平，特别是从业经验上。对于不同地域的区、县、乡镇市场总体上也存在一定差异，南方地区接触安防市场较早，安防品牌和厂家多，行业应用深入而广泛，政府和社会参与度高。在整体市场成熟度上，南方市场高于北方市场。
三、乡镇安防市场的发展契机
如何解决乡镇安防市场存在的大多采用安防低端产品、系统应用差、安防从业人员水平低等问题，加上欠发达的经济水平，复杂的地域特征，空白的监控基础等因素使得平安乡镇的视频监控系统发展滞后。乡镇安防市场发展的契机又在哪里？这需要安防企业深入市场，做精准调研和产品开发，加强售后服务。
（一）契合乡镇安防市场需求，开发乡镇市场需求的安防产品
大部分安防企业现有的产品主要是面向大中城市的中高端市场，这些产品并不一定适用于乡镇市场，因此，安防企业可以利用自己的人才、技术、设备等优势，针对乡镇市场的需求，开发出贴近消费者需求和使用环境的新产品。
（二）安防理念必须深入人心
对于乡镇地域来说，之前最主要的要求就是性价比。品牌对于这一方用户来说，没有太大的决定性作用，相对一二线城市来言，乡镇区域的经济承受能力无法与之比较，以及其所处环境与其所处的技术知识层面的制约，其次性能也并不一定有决定性作用，他们大多只是需要一些价格实惠的产品，能够满足基本的要求即可。而对于如何正确利用安防产品正确的实现满足他们的需求，优化他们的安防体系，达到更高的利益，相对来说并不是主要的考虑因素。因此，乡镇区域的本地品牌在这一方市场原先占据大部分的份额。
然而随着乡镇安防市场发展的趋势，越来越多的厂家把视线投向这一方市场并开始进军，潜移默化之下，这一块区域的用户的视野会慢慢打开，开始更乐意去接受新的产品新的技术，而非仅仅关注价格，同时社会经济的发展，及国家投入方向的倾向改变，也使得他们相较之前有较高的承受能力，可以把关注重心转向产品的性价比，就是品牌和性能与价格之间的关系。乡镇市场开始意识到，品牌意味着什么，比如说服务，很多用户已经明显感觉到不同的品牌所带来的不同的服务理念，服务的响应速度。同时“品牌货”更长时间的质保期、更好的产品延展性，这些品牌背后的价值正在逐步被乡镇市场所接受，同时这种高附加值的产品会让当地合作伙伴得到更高的利润，使他们更有动力。
（三）合理布局渠道
渠道是产品到达消费者的桥梁，其重要性无法忽视。从目前来看，很多企业在大中城市的渠道布局已相当完善，但乡镇市场的渠道还正处在建设中。在乡镇市场进行直接招商或划定区域，鼓励区域经销商发展三、四线分销商，成为一线安防企业目前较为理想的两种方式。直接招商，企业投入的人力、物力较大，易于以后的渠道管控和建设，对销售增长的贡献也会长期显现，但渠道扁平化。而鼓励区域经销商发展分销商，成本低，前期销售增长快，但管控执行难，市场难以深耕，后期销售增长难。因此，企业可以根据自身实际能力和当地市场情况，进行合理的渠道布局。
（四）因地制宜制定特色方案
乡镇区域进行平安乡镇建设时，需要根据当地的实际情况，制定合适的视频监控解决方案。
四、更多一线品牌如何进入乡镇安防市场
任何市场从初级阶段向成熟阶段发展都需要经历一个过程，初级市场始终无法摆脱低价低质的印象。与一、二线城市安防市场相比，三四线城市市场经济发展水平较低，居民安防意识不高，对安防产品的接受程度有限。这些因素是否会影响一线大品牌进入？基础薄弱的安防市场是否会沦落为低价低质市场？
目前，一线市场日趋饱和，且管理成本高，一线大品牌在一、二线城市安防市场的可发展空间越来越小，进入三四线城市安防市场是必然趋势。乡镇安防市场基础薄弱，一线品牌进驻后，必然会投入技术力量来协助市场开发。
虽然乡镇市场经济发展水平相对较低，安防市场基础薄弱，但负责任的采购方不会采用低质价廉的产品。另外，一线大品牌企业的降价幅度也是有限度的，毕竟要考虑成本因素。这些因素会影响一线大品牌进入乡镇安防市场，但只是暂时的。随着乡镇安防市场的发展需求不断扩大，三四线城市的用户对安防的认知度会越来越高，用户也会更乐意去接受拥有更高技术含量的产品，而不仅仅只关注价格。随着科技的不断发展，核心技术的不断突破，一线大品牌企业在保证同等技术含量的前提下，可以不断地降低成本。而乡镇安防市场就会把关注重心转移到产品的性价比上。
前些年，很多一、二线城市在平安城市建设上投入了很大的精力，当时的效果是不错的。但现在看来，平安城市建设中存在很多问题，有些监控设施形同虚设。问题出在哪里？这就是乡镇安防市场需要借鉴的。
乡镇区域整体经济发展水平较低，用户安防意识不高，对安防产品的接受程度有限，这是因为三四线城市治安状况相对较好，并不意味着一线大品牌无法进入这些城市。正因为乡镇区域对安防企业和安防品牌不是特别了解，才不敢选择小品牌，只能选择知名度很高的品牌，比如很多小县城用的摄像机都是国内某知名品牌的产品。这是影响地方城市选择品牌的因素，但不是决定选择品牌的因素。
乡镇区域属于安防市场的空白区，相对需求小但整体市场大，一线大品牌进入会刺激三四线城市的消费意识，唤醒他们对安防的认识和需求。一线品牌可以研发出适合该市场需求的性价比高的产品，打开广阔的乡镇安防市场。
五、基层政府投入乡镇安防建设是关键
事实上一直以来，乡镇安防建设无法大规模落实到实处，近几年乡镇安防建设也并不缺乏安防企业的关注。乡镇安防中最关键的是安全防范（人身、财产管理），但是由于现在农村多为留守妇女、老人、儿童，文化素质不高，导致无法正确利用这些安防产品，不能真正起到保护农民人身安全和财产安全的作用。
安防产品不同于普通消费产品，我们可以看出乡镇居民没有能力出资购买系统的安防产品，加上乡镇安防市场不成熟，安防企业也无从下手。因此乡镇安防的开展最关键的是需要政府的引导与资金支持。例如同家电一样安防产品也实行“下乡”；或者采取社会、政府、企业、群众共同出资；又或政府能够以资金补贴的方式扶持农村安防等举措来解决资金难到位问题。
基层政府部门除了加强乡镇技防工作，配合国家“3111工程”推进，还必须把技防建设纳入到乡镇治安防范体系中，建立长治久安的农村治安防范体系。一方面政府加大投入，增加乡镇一线警力，做到分片包干、一村一警。建立治安联防队，政府给予一定经济补助；另一方面广泛发动群众，加强法制、治安防范宣传教育工作，普及治安防范基础知识。政府部门只有不断的深入推进新乡镇平安建设，努力转变乡镇治安状况，才能为建设社会主义小康社会创造和谐稳定的社会环境。
六、结束语
随着政府对平安城市的重视，平安乡镇建设即将进入推广高峰期，将为城镇安防市场添砖加瓦，巩固基石。综上所述，随着创建平安城市、平安乡镇、平安校园、平安社区和建设城镇安全的需求越来越高，安防建设在乡镇市场的发展使得乡镇以至于城市安防市场的应用越来越广，成为了安防产业的一个新突破点。
第五篇：事业大厦的奠基石
事业大厦的奠基石——责任心
谈班主任工作中学生责任心的培养
常山天马一小蒋丽君
拖拖拉拉、丢三落
四、经常忘事、犯了错就把责任推到别人身上„„这是现在的学生身上普遍存在的现象。作为一个班主任我感到有一股莫名的恐惧，如果放任他们这种行为，那么我不敢想象将来他们会变成怎样一个人？细心研究他们的行为，不难发现，他们的身上缺少的是责任心。原因是多方面的，一是由于现在的孩子集万千宠爱于一身，生活环境与条件都比较优越，家长们对孩子该做的事情过多地包办代替，造成了孩子们以自我为中心，不懂得对自己的行为负责，更谈不上主动地关心他人。二是社会上某些不良风气对孩子们的人生观、价值观的形成也造成了较坏的影响。因此，在社会现实中，少年儿童贪玩、任性，责任意识相当淡薄。
责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福至关重要的人格品质。责任无论对人或对社会都是一种庄严的承诺。一个在日常生活中不能尽责的人，不能兑现自己承诺的人，就谈不上对别人的守信诚实和在过错面前勇于承担责任；更谈不上对社会、对国家、对人类未来负责。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。
增强学生的责任心，从小培养学生良好的行为习惯，是今天推进素质教育，为培养具有高度责任感、健全人格的全面发展型人才奠定基础的重要任务。那么如何培养学生的责任心，我认为应该将班主任工作与中队工作相结合，将学校教育与家庭教育相结合，将理论知识与实践活动相结合，主要体现在以下几个方面：
一、寓教育于小事中
滴水可以成河，小事虽小，但足以改变一个人。作为班主任应该善于利用平常生活中的一些小事来培养学生的责任心，并且尽可能地让所有的学生都参与到班级活动中来。小学生由于其年龄、能力特点，还不能从一些较为深刻的事理中去明白责任心的重要意义；而且现代的学生生活条件大都比较优越，又身处于众
多长辈的关心之中，在家里什么事都不用他们管，他们的唯一目标就是把学习搞好，因此，大部分学生缺乏集体责任心，认为只要把自己的事情做好就行，很少去考虑别人的感受。举一个班级值日的例子。开学时，我想五年级的学生组织能力和自觉性应该有所提高，因此班级值日我并没有具体做分工，只明确了每天扫教室与包干区的人员，但是一个星期下来发现，教室与包干区经常没人扫，原来是因为没有分工明确，你等我，我等你，到最后，一个人也没去扫。开学第二周，我另拟了一份值日表，将每个人的具体工作责任到人，虽然收到了一定的效果，但还是发现了一些问题，每一个同学都只考虑自己，只要求将自己的那一块负责好，而不去顾及其他部分，经常出现值日晚到的学生负责的那一块没人扫的现象。这种只顾自己不顾他人的现象也表现在其他方面。比如每节课课前五分钟，学习班长都要带读名人名言和好词佳句，我规定学生每天都将摘抄本放在桌面上，这是一件多么简单的事，可是总有几个学生到抽屉里找本子。这样的小事非常多，虽然这些都是小事，但是从小事中我们感觉到学生责任心的缺乏。为此我在班级中建立了一本好人好事记录本，鼓励同学们将身边的好人好事记录下来，小到随手捡垃圾，帮小花浇水等都可以记载，并且对做好事的人和记录的人都有奖励。活动开展以来，我惊喜地发现孩子们懂事了。
二、以活动为教育的载体
责任心的培养要注重以实践活动为基础，将活动与说教相结合。学校要引导学生积极参加集体活动、公益活动、社会服务，鼓励学生承担任务，实现自我价值，增强各方面的责任心。班主任应组织学生参加各种兴趣活动，以喜闻乐见的形式吸引学生，满足学生表现自我的心理需求，增强学生的做事能力及办事信心，融洽师生感情。
1、开展雏鹰争星活动
“雏鹰争星”是以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存发展意识和技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，以提高少年儿童全面素质为主要目标，注重少年儿童的技能训练的一项活动。几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有
效的途径。本着在实践中体验，在体验中收获的宗旨，结合学校少先队工作目标，从上学年开始我班就开展了以比学习、比纪律、比卫生为内容的雏鹰争星活动。班级选出四个值日班长，每人分管一队，督促本队学生争星，每天十分，每周一总结，一周内满分的同学奖励一颗红星，得到五星的奖励一本笔记本，得到十星的奖励软皮抄，得到十五星的奖励硬皮抄，一学期都是满分的奖励更精美的礼品。每月评选一次优秀值日班长，优秀卫生组长、优秀学习组长、优秀课代表。学生几乎都有职务。活动开展以来，学生主人翁意识明显提高，他们都认为自己是集体的一员，有责任有义务为集体做贡献。眼保健操广播操明显认真起来了，每节课都有人准时地保洁，原本脏乱的卫生角也脱去了旧装。孩子们非常重视自己每天的分数，为犯错误而感到后悔与羞愧，为得到满分而感到自豪。我为活动收到预期的效果而感到欣慰。
2、鼓励参加社会公益活动
社会活动是培养学生相互关心，合作和社会责任感等素质的重要途径。学校组织的社会活动一般以社会公益活动为主，如上街进行环保宣传和交通安全宣传，拥军小组活动，支农义务劳动等。这些社会活动对培养小学生的认识问题和分析问题能力具有重要作用，都有助于培养小学生的社会责任感。
现在的小学生都是家里的小皇帝、小公主，饭来张口，衣来伸手，不但自私，甚至连简单的家务活也不会干。他们很难站在他人角度为别人着想，可以这样说他们缺少对他人，对社会，对家庭的责任心。参加一些公益性服务类的活动，可以增长他们对他人世界的了解，在实践中提高自己的责任意识。上个学年我班开展了一系列社会活动，如结合母亲节为妈妈做一件家务事，给父母写一封感谢信；结合植树节种一棵小树，并指导学生记录小树的生长过程；成立小小环卫队，自愿清理城市垃圾；组织学生慰问孤寡老人等。一个学年下来，孩子们不知捡了多少垃圾，去了几次孤寡老人家。有些家长到学校问我到底用了什么方法，孩子为什么变得会体贴人了。在公益活动中，同学们心中有了他人，乐于帮助他人，社会、集体、家庭的责任意识都明显提高了。
3、发挥班队会主渠道的作用。
在班主任通过多种形式对学生进行的教育中，班队活动是基本手段和主要渠道。班队活动是向学生进行责任心教育的良好载体。班主任通过组织和指导学生开展丰富多彩的主题或教育活动，把教育目的与具体事物有机结合，溶于一体，使学生在活动中形成良好的是非观念，久而久之，转化为学生进步的动力。
作为班主任我认真设计班会内容，营造宽松的活动氛围，让学生在活动中自然地去体会、感受、仿效，通过潜移默化的感染，提高学生的责任意识。
三、发挥家庭教育的积极作用
家长自身的责任心水平并不显著的影响儿童的责任心，却能通过家长对孩子责任心的要求间接发生作用。家长首先应提高自身的思想品德修养，通过身教培养子女的责任心；在日常生活中用社会的共同价值观念、行为规范教育子女，为他们责任心的形成提供正确的认识基础；营造和谐的家庭气氛，采用民主、信任、友爱和严格要求相结合的抚育方式培养子女的责任心；告诉孩子应当帮助需要帮助的人。
当孩子们戴上红领巾的那一刻，他们就成为一个光荣的少先队员了。一个合格的少先队员必须是一个有理想，有道德，有智慧的人，其中有道德的范畴最广，责任心是非常重要的品质。如果没有责任心，就谈不上对少先队的热爱：如果没有责任心，就得不到他人的信任。责任心就像事业大厦的奠基石，没有责任心，就很难成就事业。
“十年树木，百年树人。”，教师就像是播种的园丁，在学生的心田“播种”，播种信念，播种理想，播种对世界的责任。
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