政教员绩效考核细则

第一篇：政教员绩效考核细则

政教员绩效考核细则

一、主要工作及分值

1、政教员在政教主任的领导下开展工作，积极协助政教主任搞好本处室各方面管理工作，完成上传下达的各项任务，要严于律己，尽职尽责。（10分）。

2、协助政教主任落实、检查、评价年级和班级的各项德育工作（主要包括纪律、卫生和秩序）及组织各类量化工作的具体落实。（5分）

3、负责做好学生宿舍午休、晚睡纪律的监督、检查、通报工作。（10分）

4、负责学校宿舍卫生扫除指导、检查、反馈、评比工作。早、晚读及第五节课前到校检查各班宿舍卫生情况，督促卫生不合格宿舍清理卫生。检查学生上教室情况，检查迟到，做好记录。（10分）

5、监督、检查中学生守则和中学生日常行为规范落实情况。主管学生纪律，严格执行奖罚制度，协助班主任做好学生思想品德教育，注意观察学生的行为表现，并采取教育措施，及时妥善处理学生中发生的重大问题和偶发事件，做好记录。负责调查学生违纪事件，收集有关材料，并负责违纪学生的处理和管理教育工作。经常组织开展对学生的校规校纪、法制等方面的教育活动，按照主任意图和有关规章制度处理学生中的偶发事件（15分）

6、负责管理好学生会、学生常规性工作和系列活动。（5分）

7、落实学校文明班级评比制度，搞好布置，检查及考核。对学生在校表现按学校《班级常规管理检评办法》，所列项目，逐项检查落实，对各班进行量化划等记分。（10分）

9、参加政教处组织的各类教育工作全议，并做好会议记录，协助政教主任抓好各方面检查工作。（10分）

11、认真完成学校安排的其他临时性、应急性工作。（5分）

二、扣分细则。

1、出勤方面：指日常中常规的两休及早、晚读第五节上课前要及时到位并组织或督促好学生纪律、统计是以分值乘以按实际出勤总数和应该出勤总数之比为实得分数，无故旷缺每次扣5分（请假以书面记录为准，但一个月多次请假由办公室审批。（请假有老师代班的按出勤计算）

2、组织活动管理：政教处组织的各项活动（各种大型集会、电影、卫生评比检查、突发事件、临时性的安保工作、开学散学的秩序维持、）无故不组织、不管理的得（20-20/N）分，政教员没及时到岗或中途离开的得(20-0.5*20/N)分，学校规定班主任到岗的活动,大型活动虽然已经到场,但是学生的纪律组织多次受到活动组织领导的警告批评的,可以再扣班主任的不作为分。(20-0.5*20/N)分

3、工作失误方面：主要是指对学生进行教育和管理同时出现重大失误的（含体罚学生、变相体罚学生、私自乱收费、随意辱骂学生、家长、公开场合侮辱领导，出现恶意性安全事故等），经领导班子集体调查核实后视负面影响程度每次扣

15、若导致家长到学校或在上一级机关投诉的一次加扣15分（若属恶性安全事故的还要按《安全工作责任状》中相关要求追究责任）。

三、加分细则

1、非上班时间在校园发现学生出现严重违纪现象并及时汇报处置的，每次事件加3分；在校外发现有学生严重违纪行为及时制止教育汇报的，每次加5分。

2、在校园内不论上班或非上班时间发现坏人坏事（对学校形象、师生人身安全威胁）及时制止勇于斗争经学校领导班子讨论加5-15分，因公受伤学校负责法律相应责任。

3、德育论文参与教育行政部门组织的竞赛的每篇加5分，发表于正式期刊的每篇加8分。

4、学校安排其他不属于本岗位的临时任务每次加3分，不去扣3分。

第二篇：教师工作绩效考核细1

教师工作绩效考核细则（试行稿）

一、考核目的

加强教育教学的过程管理，充分调动广大教师的工作积极性，激励教师提高教育教学水平，增强教师的责任感，在教师队伍中逐渐形成奋发向上，争先创优的竞争机制。

二、考核原则

本着公开、公平、公正的原则，严格要求，秉公办事，明确操作规范。

三、考核量化计算

每位教师考核基准分为200分。其中师德10分，纪律10分，考勤20分，教学成绩40分，教案15分，作业15分，学生评教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班级成绩5分。

（一）、师德(10分)

1、服从领导、能积极接受分配任务2分。

2、热情接待家长2分。

3、主动维护校园清洁，保持环境卫生2分。

4、教师之间团结，不打架骂人2分。

5、识整体、顾大局，以学校利益为重2分。

（二）、纪律(10分)

1、学生有打架、骂人、破坏公共设施或其他不良行为，视而不见的发现一次扣2分。

3、监考不认真（如：看书、报、杂志、闲聊），对学生作弊视而不见的发现一次扣2分。

4、教师上课迟到、提前下课发现一次扣2分。

5、无故不参加政治学习、业务学习、校会一次扣5分。

6、无故丢课每发现一次扣2分。

7、集体活动中间外出、早退、迟到一次扣2分。

8、私自给学生订学习资料发现一次扣5分。

9、酒后误课、胡闹发现一次扣5分。

10、体罚和变相体罚学生发现一次视情节扣2—5分。

11、上班期间做与工作无关的事，如：打球、下棋、睡觉、上网聊天等发现一次扣2分。

12、未经学校允许，私自让学生停课发现一次扣2分。

13、在课堂内打手机发现一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每学期病事假累计达到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以内的得18分，满勤得20分。

2、迟到一次按半天事假计。旷工按双倍时间记事假。

（四）、教学成绩（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

优生人数（10分）：两班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，没有不得分。（各段含最低值，不含最高值，单班人数减半加1）

及格人数（不含优生）（5分）：两班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含优生，单班人数减半加1）

2、初三教师考核（50分）

1、特殊贡献奖

（1）、全区中考状元奖：若我校出现全区中考状元，所有任课教师每人得15分。

（2）、高分奖：

①、满分奖：中考被一中、二中、十一中或松北高中录取学生中，数语外出现满分任课教师得8分；理化政出现满分任课教师7分；史地生出现满分任课教师得6分，体育出现满分任课教师得5分。

②、全区最高分奖：中考被一中、二中、十一中或松北高中录取学生中，数语外理化政史地生体中出现全区最高分，任课教师5分。

（3）、平均分奖：中考成绩过500分的学生平均分列全区第一的教师得22分，列第二的奖励17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出现某校无500分以上的考生，则将其最高分与我校同学科最高分比较）。

3、非考试科目的任课教师教学业绩得分按参加考试科目任课教师的平均分计分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下发试卷教师必须先做，发现一次不做扣1分。

（六）、作业（15分）

1、作业发现少批改一次扣1分（七年八年数学、英语周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇学校有特殊安排可减少相应次数）。

2、语文、外语作文每周一篇：每双周一节写，一节讲评；单周家庭作文。语文阅读课单周进行讲评。

3、印发的试卷学生不完成、或教师不批或不及时检查，发现一次扣2分。

4、下发试卷老师要先做，发现一次不做扣1分。

（七）、学生评教评学（15分）

每班抽取10份调查卷，学生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若连续三学期60分以下的，调换工作岗位。

（八）、教研（10分）

1、认真备课否则扣2分。

2、教研活动及时参加，少一次（除法定假）扣2分，迟到一次扣1分。

3、无故不参加公开课，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、积极参加教育科研活动，主动承担教育科研课题4分。

2、每学期根据学情有自己的课题研究，有计划，有研究记录，有结题论文2分。

3、认真完成教育科研论文每篇2分，满人4分为止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣满5分为止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有偿工作量外，工作量达每周12节的教师得10分，每周8节—12节（不含12节）的教师得6分，跨教材得3分，教研组长得4分，担课主任得8分，体育教师得8分，班主任得8分。个人所得分数可学期累计，满15分为止。工作量不足的教师（8节以下）学校以增加临时性工作进行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班级总平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、奖励加分

1、国家、省、市、区级综合性奖励或表彰每次分别加4分、2分、1分、0.5分。

2、单科或单项的国家、省、市、区级奖励分别加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、辅导学生参加各级各类活动，国家级、省级、市级、区级，分别为辅导教师加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分满5分为止，每学加一次。

（十四）、教师换岗：

1、初一二平均分、优生人数、及格人数连续两次不得分。

2、两人教同学年一学期教学成绩得分相差20分以上。

3、一学期工作纪律累计扣15分。

4、违反师德，给学校造成严重不良后果。

5、学生评教评学若连续三次60分以下。

（十五）、教师考核分取本中上下学期考核分各50%。（十六）、教师考核分数的用途

遇有竞聘上岗、晋升职称等须确定教师名次时，可胜任毕业年级教学任务的教师为一类教师，取其考核成绩排名，不能胜任毕业学年教学任务的教师为二类教师，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

评定时以一类教师为主（一类教师的后两名由校委会讨论决定是否取消其竞聘资格），名额不足时以二类教师从前向后依次录取。

教师工作绩效考核细则

（试行稿）

佳市郊区四丰联合学校中学部学习是成就事业的基石

2013年9月11日

第三篇：政教员学期工作的自我总结

政教员学期工作的自我总结

我是一名政教员，喜欢大局观工作，不喜欢单独观工作。喜欢和同事一起登山的感觉，和同事们到山项看日出，看世界，登高能望远。本学期的工作作自我总结如下：

在本学期，校务会让我去政教处当政教员。分管学校学生公寓工作与校活动。我在工作中的方法是喜欢体育运动中一种精神“坚持”。每个工作日基本去寝室了解情况：早上检查寝室内务与卫生。对一些不合标准的寝室，深入它班做指导工作。叫学生去寝室在重新打扫；晚上就寝去寝室管就寝纪律。组织寝室很多评比活动。我相信只要坚持登山，一定能登到顶峰。

在政教处，喜欢听李老师和陈老师的话。布置给我的工作，我都很有活力地完成，积极协助他们。做好他们的炮。在工作中直冲撞到墙，也要把墙给撞倒，在冲。

本人是一位共产党员。喜欢无私贡献，不喜欢自私；喜欢帮助别人，不喜欢利益，钱可以挣过来，态度和行动是钱挣不过来的啊；我爱家，但不爱这国家个人主义；我爱学校，喜欢里仁精神“每天进步一点点”在本学期产生了机会，我都在晨会宣传一种毛泽东精神“每天进步，服务学生”有像董兄炸敌人暗堡前进的态度；我爱里仁，就像岳飞一样，忠心报里仁。

人生在登山中成长，学生在活动中成长。我在校搞体育方针：全民运动，让班级学生喜欢体育运动。达到运动学生40%。让40%的人带动60%的学生，这就是毛泽东思想：农村包围城市，邓小平理论：少数带动多数，让一部分人富起来，达到共同富裕，慢慢学生喜欢上体育活动，让学生心理更健康。校体育活动就像牛牛文库 海量资料分享

60年代，毛泽东到东北三省搞体育活动一样哪氛围，街上都是五星红旗在飘扬。我在搞活动，最重要搞学校活动氛围。让学生上进，让学生微笑。

我喜欢里仁精神“每天进步一点点”为了贯彻这精神。下学期不能兼政教员，望校务会同意。就像马云说过一句话：人生只能做一件事情，做好了，就有机会。下学期好好教书。为了教好学生。暑假减肥。好好准备。相信我，会出成绩的。

里桃盛世育栋梁，仁放光芒谱新章;林逢甘露茂千秋，顺风一路任翱翔;“义”举惊世。

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第四篇：政教员学期工作的自我总结

我是一名政教员，喜欢大局观工作，不喜欢单独观工作。喜欢和同事一起登山的感觉，和同事们到山项看日出，看世界，登高能望远。本学期的工作作自我总结如下：

在本学期，校务会让我去政教处当政教员。分管学校学生公寓工作与校活动。我在工作中的方法是喜欢体育运动中一种精神“坚持”。每个工作日基本去寝室了解情况：早上检查寝室内务与卫生。对一些不合标准的寝室，深入它班做指导工作。叫学生去寝室在重新打扫；晚上就寝去寝室管就寝纪律。组织寝室很多评比活动。我相信只要坚持登山，一定能登到顶峰。

在政教处，喜欢听李老师和陈老师的话。布置给我的工作，我都很有活力地完成，积极协助他们。做好他们的炮。在工作中直冲撞到墙，也要把墙给撞倒，在冲。

本人是一位共产党员。喜欢无私贡献，不喜欢自私；喜欢帮助别人，不喜欢利益，钱可以挣过来，态度和行动是钱挣不过来的啊；我爱家，但不爱这国家个人主义；我爱学校，喜欢里仁精神“每天进步一点点”在本学期产生了机会，我都在晨会宣传一种毛泽东精神“每天进步，服务学生”有像董兄炸敌人暗堡前进的态度；我爱里仁，就像岳飞一样，忠心报里仁。

人生在登山中成长，学生在活动中成长。我在校搞体育方针：全民运动，让班级学生喜欢体育运动。达到运动学生40%。让40%的人带动60%的学生，这就是毛泽东思想：农村包围城市，邓小平理论：少数带动多数，让一部分人富起来，达到共同富裕，慢慢学生喜欢上体育活动，让学生心理更健康。校体育活动就像60年代，毛泽东到东北三省搞体育活动一样哪氛围，街上都是五星红旗在飘扬。我在搞活动，最重要搞学校活动氛围。让学生上进，让学生微笑。

我喜欢里仁精神“每天进步一点点”为了贯彻这精神。下学期不能兼政教员，望校务会同意。就像马云说过一句话：人生只能做一件事情，做好了，就有机会。下学期好好教书。为了教好学生。暑假减肥。好好准备。相信我，会出成绩的。

里桃盛世育栋梁，仁放光芒谱新章;林逢甘露茂千秋，顺风一路任翱翔;“义”举惊世。

第五篇：个人申报优秀政教员(德育教导员)工作总结

个人申报材料

感谢德育处同志们把评优的机会给了我，我仅仅是我校众多优秀教师中的一员，现将工作总结如下：

一、工作态度：

1、我拥护党的路线方针政策，坚持正确政治方向，有较高的政治思想觉悟。坚持社会主义核心价值观，能够发扬“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神。

2．热爱教育事业，热爱学生，教育思想端正，坚持正确的原则和方法教育学生，尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、体罚、或变相体罚学生。做学生的表率。

3．严格遵守教师职业道德规范，具有高度的工作责任心，较强的服务意识和协作精神。爱岗敬业，工作态度认真、尽职尽责。

4．不断学习德育基础理论和基本技能，熟悉并掌握《中小学德育工作规程》和《中学德育大纲》、《中等职业学校德育大纲》，具有较丰富的学校德育实践经验、较强的德育管理能力和德育研究能力，在学校德育工作中能够发挥骨干作用。

5.语言文明举止大方，着装得体，不在校内吸烟。认真备课、讲课，讲究教学方法，积极参加学校组织的文体活动。

二、工作能力

1、德育课教学工作

德育课是学校德育工作的主渠道。是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。多年来一直承担德育课教学工作，向学生较系统地进行思想品德教育、马克思列宁主义毛泽东思想基本常识及有中国特色社会主义理论观点教育。德育课教学中能密切关注学生思想道德的发展变化，了解学生的思想活动，贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，不断改进和完善教学内容体系，教学方法适应学生的年龄和心理特点，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，充分发挥课程全过程的教育作用，让课前的准备过程、课中的实施、课后的巩固延伸，都成为学生进行教育和自我教育的过程。帮助学生树立正确的政治方向、正确的人生观和思想方法，培养良好品德。

2．班主任工作指导

班级是学校进行德育的基层单位。班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。作为德育教导员我在自己分管的科技艺术教育、国旗下讲话、学生保险、营养餐、公交学生卡、外地学生乘火车优惠卡等工作中，对班主任的工作开展进行指导，做到工作设计合理，政策说明到位，耐心听取意见，管理服务并行，得到班主任的认可。

3.推进校园文化建设

学校各个班级轮流值周，每周我结合当前社会实际及本校学生的思想状

态，发挥我思想政治教育专业背景优势，指导下一个班级撰写国旗下讲话稿，并通过国旗下讲话，对全体学生进行民族精神、理想信念、道德品质、文明行为、遵纪守法、心理健康等方面的思想教育，发挥正确舆论的导向作用。同时我每周还亲自训练下一个班级的学生升旗手，在教会技能的同时锻炼学生的完成重要工作的心理素质。通过我的工作使各班轮流升旗并讲话得以顺利开展，制度化并成为学校的一道亮丽的风景线。

4、活动育人 实践育人

各种科技、文艺是促进学生身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径。工作期间我通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文艺活动，如组织学生到北京市自来水博物馆、污水处理厂、电力博物馆、铁道博物馆、航空博物馆、甘肃酒泉卫星发射中心参观，使学生增长了知识, 开阔了眼界，认识国情，了解社会，增长才干，把理论和实践结合起来，增强了能力,激发了爱国情感。组织和协助组织各种科技艺术比赛，如全国中职文明风采大赛、全国中小学诗书画大赛、全国中小学科技创新大赛、市级区级中小学电子技术竞赛，朝阳区中小学计算机作品竞赛等等，发展了学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。通过比赛使优秀生脱颖而出，增强自信。邀请校外专家进校园，如邀请地震专家进校园为同学们普及地震科学知识和防震技巧，充分发挥了优秀科学家的榜样教育作用，发动了社会力量支持和参与学校德育工作，共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。学生受益匪浅。组织植树节学生植树活动，利用节日为北京环保做出贡献。

5、积极参加德育改革

德育必须随着客观实际进行不断的改革，以提高德育教育效果。工作中我积极思考德育问题并参加职业院校活动育人模式的创新研究，参加职业院校师生关系对学生心理健康影响的研究，中职生常规违法行为的成因研究，取得一定效果。

三、工作成效

1、出色协助主任做好学生的教育和工作计划的落实，重点为科技教育、艺术教育工作。

2、出色协助主任做好大型活动的组织管理（开学典礼、毕业典礼、校会、运动会、科技艺术节、参观社会实践等）工作。

3、认真完成德育处日常事物性工作和配合班主任做好个别生的教育工作。包括：（1）值周生（2）评优及表彰（3）学生干部的培养（4）校内宣传（7）个别生的教育管理

（8）校园环境检查（9）军训

4、处理突发性、临时性、意外性工作和属于政教处的一切事物性工作。

2010年以来获奖

1）、2010年5月获尚德电力杯第四届青少年创意比赛优秀教师（国家级）

2）、2010年12月获职业院校活动育人模式的创新与实践研究结题奖（国家级）

3）、2010年12月获职业院校师生关系对学生心理健康影响的研究结题奖（国家级）

4）、2011年3月获第七届全国中等职业学校“文明风采”竞赛北京市

复赛中指导教师三等奖（市级）

5）、2012年5月参与中职生常规违法行为的成因研究（市级）

6）、2012年6月获第十七届全国中小学生绘画、书法作品比赛指导工作二等奖