第一篇：师爱无悔2
师 爱 无 悔
职教中心
张
鲜
红
师 爱 无 悔
山西省孝义市职教中心张鲜红
十五年的班主任工作中，我始终肩负着三重角色“管加严父，爱如慈母，亲如朋友”为此我付出了许多，但收获的也更多。在我看来教育就是爱，我用爱让第一个学生找到自信，得到发展；我用爱，让每一个学生付出爱心，帮助他人；我用爱让每一个学生感受到求学的美好，拼搏的乐趣。
爱创造神奇。杨晨是个令人头疼的学生，一向桀鹜不驯，我行我素，经常通宵泡在网吧里，而且有严重的哮喘病，是个标准的“问题”生。听说他要留级，几乎所有的班主任都不愿接受他。杨晨的母亲得了肺癌，父亲是个以苦为生的农民，当他们只能站在我面前用焦急而无助的眼神表示祈求时，我的心碎了，但考虑到他的名声，我必须先跟全班同学沟通一下，当我说出自己的想法后，学生们反对多于赞同。我便耐心细致地给同学们做工作，我讲到能帮助别人是一个人有能力的表现，应感到自豪，相信我们用爱心用集体的力量会让杨晨进步的。最后全班同学终于举手通过。当我把这个过程和决定告诉杨晨的时候，他哭了，他说职中收留了他这个弃儿，煤化班又给了他温暖和力量，他要痛下决心改掉陋习，跟上班集体。由于前期工作做的好，他进班时同学们报以热烈的掌声，这个原本倔强的男孩又一次落泪了。他只说了一句话“绝不给大家丢脸”，为了表示再也不去网吧，杨晨写了保证书，贴在教室的后墙上，发誓等上大学再取下来。班长主动提出与他同桌，并跟他结成“帮扶对子”，同学们热情地帮助他学习，关心他的身体。杨晨生活在温暖的大家庭中，请病假的次数越来越少，学习成绩直线上升，曾成功地主持了“拒绝早恋，远离网吧”的主题班会拍成专题片在全校推广，还主动利用他的电脑特长帮助老师做课件，看到这一切，认识他的老师都感叹到“奇迹！奇迹呀！”在这个过程中，杨晨的转变令人自豪。最后杨晨考上了他钟爱的计算机系。他的父母流着热泪激动地握着我的手不住地说道“张老师您真是杨晨的再生父母啊！”杨晨的转变让我深深懂得教师真诚的无差别的爱能够创造神奇。这种爱不分地位高低、贫富贵贱，它需要教师具有海纳百川的胸襟。
爱使人自信。去年秋季的一个深夜，我家电话铃声炸响，电话那边是急促的声音“老师，我是任学孔，我能当兵了，我可以成为军人圆自己的将军梦了！我等不及明天告诉
您！您快睡吧!”电话挂断了，当时的我却辗转反侧，难以入睡。记得刚接班时我了解到学孔因父母离异从小和舅妈一块生活，因为家庭的变故，他性格孤僻，不自信。为了能更方便更快地帮助他，我让他当了班里的体委，他一开始存在自卑心理，不善管理也放不开，我经常鼓励他说：“你颇具军人的气质，大将的风度，再多几份自信你将是个很棒的体委！”一个多月后他不仅能胜任体委工作而且进了学生会当了体育部部长，并且因他指挥有方，我班的历次体操歌咏比赛均获冠军，去年他指挥了学校的代表队，体操比赛在市里荣获二等奖。他手捧着奖状悄悄告诉我：“老师，我真有一种成就感！”他在作文中写到“张老师对我的帮助我终身难忘，她是我的恩师，春夏秋冬她能及时给我添件衣服，过年过节他把我当作家里的一员，是她给了我自信，当我一次次走上颁奖台和指挥台时总能看到老师幸福的微笑！老师我将来要当一个真正的军人，指挥千军万马，更展我自信的男子汉的风范„„”
爱使人坚强。人到中年，上有老下有小，双亲年迈，又体弱多病，特别需要照顾。孩子就读于小学，学习负担重，我也要关照他们，每天匆匆忙忙穿梭于学校家庭当中，心系亲人和学生。有一次因孩子高烧不退，通宵在窗前照顾，第二天早上又要做饭送孩子上学，送毕孩子又要赶往教育局讲公开课，虽然自感精疲力竭，但责任和教师的职业告诉我，我一定要成功，一定要为职中争光。因为背后有职中做坚强有力的后盾，与疲惫挑战，与竞争对手挑战，我用饱满的情绪，激情洋溢绘声绘色地完成了那堂公开课，听着台下雷鸣般的掌声，看着听众的热情洋溢的喝彩，我激动的泪水夺眶而出。每每拿起荣誉证时，往日的一幕仿佛就在昨日，教师生涯虽苦却苦中有甜，教师工作虽繁忙却忙得充实而有意义，有价值。我庆幸自己是一名教师，虽平凡却很伟大的职业，让人的精神境界更高一层。
件件往事，历历在目，是爱唤起了学生的自信，是教师的爱把不同家庭背景，不同学习状况，不同性格特点，不同行为习惯的学生凝聚到了一起，让彼此在爱的传递中感受到温暖感受到成长的幸福。
我曾带过两届机电专业班，这是一个班容量达八十多人的纯男生班，生源特差，皆是中考成绩最下游的学生，有一个学生中考总分才80分，还有部分学生是未参加中考甚至已在社会上浪荡了两三年的青年，也加入了求学的行列，他们有的想把学校当作避风港或安乐窝，有的是父母逼着上学的，他们是被迫的，还有的是抱着先坐坐试试看的态度来到职中，刚建班时，这些素质低下的学生破罐子破摔，自暴自弃。久待社会的同学还背着老师大口大口的抽烟，要么通宵上网，要么酗酒打架。对于这些学生升学几乎
无望，然而经过一学期的不懈努力，我班成了纪律严，学风浓，班风正，人人努力的典型文明班级。毕业后，他们都有了一技之长，我的学生那可是三百六十行，行行有状元呀！
“学高为师，身正为范”，师爱是艺术，它更能启迪学生的智慧，引导学生的言行。闲暇之余，看看学生的留言，他们是这样写的：“您的话犀利到位，让我们害怕，但我们记忆最深的还是您的春风化雨，您的严中有爱，您的智慧！无论是做人做事还是做学问您给我的影响太深远了！”掩卷之余，我不禁想到为人师能让学生感受到求学的美好，拼搏的乐趣，人生足亦！
第二篇：师爱无言,选择无悔
师爱无言,选择无悔
尊敬的领导，老师们：
大家好！
1998年秋天，我终于如愿的成为了一名人民教师。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到激动。看看这张笑脸，摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每天清晨，一句句“老师好”的童稚问候，给我带来一天的快乐;每天傍晚，一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。条件的艰苦根本阻挡不了孩子们对学习的热情。
他是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑的，一对深深的酒窝，小眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多，是班里出了名的“捣蛋大王”，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。这件事已过去一年多了，但他一直珍藏在我心底。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。因为有了这个故事，在以后工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！
有人说，教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变；
也有人说，教师缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静；
还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中?? 这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗？真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让 自己的生活变得灰暗枯燥。相反，在生活中，在你我周围，在许多平凡岗位上的老师，为了心中的梦想，在艰苦的环境中默默地奉献着青春年华！没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心！正是这种“润物细无声”的力量，让我越来越热爱自己的工作，有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课；有的老师白天上班、批改作业，晚上还得继续备课、修改导学案，直至深夜；有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下班；有的老师放弃休息时间值日巡逻，只为学生有一个安全的学习环境。
之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。
第三篇：师爱如泉无悔青春
师爱如泉无悔青春
时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师20年了。有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是学生的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。作为一名教师，我们只有履行自己的责任和义务，才能实现自己的人生价值。老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐呢？
不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原的乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个最有力的说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”
除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。记得有一次，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有批评他们，更没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到我默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话，我由衷地高兴。更令我欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，我用自己的爱，自己的行为感悟他们，使他们在品德上有了可贵的进步！
其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，可是苦中有乐。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华吧。
第四篇：师爱无悔 界小演讲稿
师 爱 无 悔
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天，我演讲的题目是《师爱无悔》。
如果说教育是一首诗，那么师爱就是这首诗中最美丽的诗句；如果说教育是一支歌，那么师爱就是这支歌里最动听的旋律。
我生活在界牌小学——这个洋溢着青春朝气、充满着浓浓师爱的教师团队中。在这里，我的同事们在平凡中工作书写着师爱的伟大与崇高，深深地感动着我。
王建，他既是一对双胞胎儿子的父亲，又承担着母亲的重责。婚姻的变故和经济的不宽裕并没有压倒这位执着的老师。十几年来，他一直担任毕业班教学工作。
2012年，作为两个高三孩子的父亲，他又一次用坚实的双肩挑起了毕业班班主任、数学学科教研组长的重任。晨曦微露，他已经步履匆匆跨进学校开始了一天的工作；华灯初上，他才拖着疲惫的身子往家中赶去。
是他，在思考中，他把厚厚的课本变成了薄薄的知识；在行动中，把枯燥的课堂变成了快乐的园地。课堂上的他总是津津乐道，那严谨流畅，绽放数学魅力的精彩课堂深深地吸引着学生。学科领头雁的他带领学科教师团结合作，科学拟定教学计划，潜心研究重点难点，精心设计练习题单，为聚焦高效课堂的打造，积极给同事们作示范，做辅导。同事们都尊敬的称他“师傅”。
他，时刻牵挂着自己班上的48名孩子：谁生病了，哪个孩子的知识点有遗漏，事无巨细，都一一记在心上。
既当严父又当慈母的他，也想给自己的孩子弄上几顿香喷喷的饭菜，也想陪着自己的孩子散散步，好好与孩子沟通，交流，缓解他们高考的压力，但却抽不出更多的时间，也没有更多的精力。“高三的儿子比小学生更有自制力”。他一次又一次这样安慰自己。关键时刻，责任的砝码再次让情感的天平偏向了自己的学生那端。他全力以赴带领毕业班数学教师拼搏奉献，2012年，全县小学毕业会考中，他们又一次书写了界小数学教学名列同类学校前茅的的辉煌篇章！
然而，他的小儿子高考落榜了，儿子噙着泪水失望的对他说：“爸爸，别人的孩子是孩子，难道你的孩子就不是？你是一名好老师，但你绝对不是一名合格的父亲！”此时，深深地自责和愧疚让王老师无言以对。是啊，他又何尝不想当个好父亲？
一粒种子将信念扎根泥土，就有了一树春秋。而王老师就这样将崇高的教育梦深 深地埋藏于自己钟爱的教育事业中，界小就多了一种别致的风景。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”六年级二班有一位学生名叫赵鹏，这个孩子是不幸的，从小就被老天剥夺了说话的权利。刚到这个班，孩子们都以诧异的眼光看着他，不愿与他玩，下课时，赵鹏总是默默坐在座位上。班主任曾霞老师看在眼里，急在心里，她及时与班里的孩子沟通，交流，下课时，她常常有意无意的带着班里孩子与赵鹏做游戏。慢慢的，孩子们接受了赵鹏。可爱的赵鹏也总爱拿着扫帚清扫着教室中的垃圾。现在，孩子们都亲热的管赵鹏叫“鹏鹏”，在一次名为《感谢有您》主题班会中，同学们都不约而同的给赵鹏写上了感谢卡，有一张卡片这样写道：“鹏鹏，谢谢你这学期对同学们的付出，你是我们班最可爱的人。”当赵鹏知道收到卡片，高兴得手舞足蹈，连忙跑到曾老师面前，嘴里咿咿呀呀的吼着充满泪水的眼中饱含对曾老师的无尽感激。正是有了曾老师慈母般的爱，赵鹏才感受到如家庭般温暖，正是有了爱，鹏鹏那稚气的脸上才脸上充满了阳光，正是有了爱，才有了界牌小学这个充满爱的集体。
师爱无言，师爱无悔！老师们，让我们用无悔的师爱去托起一只只雏鹰飞翔的翅膀，让他们在爱的长空中，飞得更高！飞得更远！
谢谢！
第五篇：师爱无悔演讲稿
《师爱无悔》演讲稿
演讲者：徐玉梅
尊敬的各位领导、各位评委、各位同志：
我曾听过这样的感叹，我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下！我也听过类似的抱怨，我时运不佳，没摊上个好岗位，否则咱也不想当孩子王。但我却要说，选择教师，我今生无悔，也是我毕生的追求。
2007年的盛夏，我带着对未来的憧憬，走上了从教之路，实现了人生的理想。可当我欢欣鼓舞地带着行李到乡镇中学报到时，一切都没有我想象的那样美好。为什么呢？由于中学教师饱和，我被分配到了小学，分到了八角镇最偏远的扎郎完小，那里不通公路，需要跋山涉水5个多小时才能到学校。说实话，当时我真有些茫然了，但是为了理想，我没有退缩，我相信自己一定能够克服困难，因为只要有学生，我就不会觉得孤单，我毅然背起行李上路了。
太阳落山的时候我来到了偏远，落后的扎郎完小，面对着这个陌生的小山村，面对着简陋狭小的校舍，我更加茫然无措。难道这就是我梦寐以求的教学环境吗？这时角落里传来的抽噎声打断了我的愁绪，我寻声而去，原来是同行的女同事面对这样的境遇而伤心哭泣。看到她悲伤的样子，我也跟着大哭了一场。可是哭真的能解决问题吗？擦干眼泪，面对现实，我不止一次的告诉自己必须坚强，如果不定下心来又如何能够当好老师，“既来之、则安之”这句话成了我聊以自慰的法宝。
开学后孩子们来到了学校，从学前班到六年级都有住校的 —1—
学生。所以在这个幽静的小山村里，学校显得异常热闹。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早！”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天夜晚伴随着一声声“老师，晚安！”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。之前的失落与感伤已一去不回了，我那颗漂浮的心静了，慢慢的我也从实践中感受到教师的骄傲，他像春蚕、像蜡烛无悔的奉献自己，我看到那数不尽的教师无怨无悔的，用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁，也正是他们用自己的行动，用生命的痕迹激励着我们这些后来人，我由失落到振奋，由脆弱到坚强的热爱这份工作，因为我已看到，生命的意义不止于享乐，虽然吃饭为了活着，但是活着绝不是为了吃饭，生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师就是这样一种职业。
我知道做教师很累、很苦。但只要我的学生需要，再苦再累都是值得的。
在我担任班主任的班级里有一位特殊的女生，叫鲁花。她的家庭非常贫困，母亲在去帮别人家挖沙的过程中不幸被石头砸伤，不治身亡。而他的父亲却是一个嗜酒如命的人，整天喝得酩酊大醉，不务正业还不让孩子去上学。但在学校的支持和帮助下鲁花同学并没有放弃学业，依然努力的学习。可是今年5月的一个星期她没有来学校，我当时很焦急，我是老师，我爱我的学生，我要对学生负责，怎么办？从学校到她家也得走两
个多小时，况且山路崎岖，正当我心急如焚的时候，完小校长杨老师找到了我，说：“小徐，走！咱们得跑一趟了，听说鲁花她爸病得不轻，孩子一个人是应付不来的！”听了校长的话我连忙背上背包跟了上去。穿过一条条崎岖的山路，我们终于来到了鲁花同学家，那是一间矮小的土掌房，走进去没有一件像样的家具，一张简陋的木床上躺着一个目光呆滞的男人，盖着破旧的棉絮，那就是鲁花的爸爸，鲁花正背着一篮子和她体形极不相称的猪草艰难地走了进来，见到我和杨校长她用吃惊的目光看着我们，顿时大哭起来。通过交谈，我们了解到她爸爸是因为酒精中毒导致神经麻痹，生活已经不能自理了。正直农忙季节，地里的庄稼还未播种，农民不种地靠什么生活啊！我和杨校长给鲁花留下了150块钱，让她去请工种地，一个11岁的孩子要承受这么大的压力，我不敢想象。大约过了半个月，这个风雨飘摇的家庭又传出噩耗，她的爸爸也撒手走了！面对这样的情况，鲁花依然没有放弃学业，在办理完父亲的后事后她回到了学校，我利用晚自习的时间给她补习功课，而她也更加发奋的学习，这让我感到很欣慰。记得有一次在她的周记里，她写到这样一句话：老师，我长大以后一定要成为像你一样的人。虽然这只是一句很普通的话，但她却深深的触动了我，试问，有什么比这种情感更弥足珍贵的呢？我想这就是对师爱的最好回报吧！
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在校园里敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到孩子们从山上采来的野花、野果的时候，当我看到孩子们的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡都市繁华的生活，因为精神的富足比什么都重要。
这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！一个人的生命是有限的，但我的事业却是无限的，我的生命在我的学生身上延续，我的价值在我的学生身上体现……教师是绿叶，因为有爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，使我的思想得到润泽；师爱像融融春风，使校园充满和谐。当前，正直解放思想的热潮，作为一名普通教师，我想我唯一能做的就是用师爱来鞭策自己，为社会的和谐贡献一份微薄之力。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少? 血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照。
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