吴桢艺参评同安区小学优秀班主任事迹

第一篇：吴桢艺参评同安区小学优秀班主任事迹

吴桢艺参评同安区小学优秀班主任事迹

吴桢艺.女.1976年10月出生，2005年12月取得中央广播电视大学汉语言文学本科毕业证书，1996年3月至今，任职于厦门市同安区洪塘学区，投身教育工作以来，吴桢艺同志连续十二年担任班主任。现任五年级班主任及学区五年级语文教研组长，她始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。当5.12汶川大地震发生后，心系灾区，关注灾情，对学生进行教育，她也向灾区人民捐款，献了一份爱心。积极参加教育局组织的教师应知应会法律法规知识测试，取得了74分。积极参与师德建设专题调研，撰写师德建设论文，参与师德建设论文交流。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工

作，从不计较个人得失，牺牲了大量休息时间和节假日。作为中队辅导员，在她的不懈努力下，所任教班级的班级面貌均焕然一新，形成良好班风。2004-2005学年担任苏厝五年级班主任并任教语文学科，班级不仅形成良好班风，得到校老师及领导的一致好评，还取得了优异的教学成绩，在期末统考，任教的语文在学区排名第4名，并获得教育教学进步奖。2006-2007学年担任埔后小学四年级班主任，并任教语文、班队等，刚接班时，该班是学校一致认为最棘手的班级——班级纪律涣散，多数学生喜欢打架闹事，成绩不理想，通过她的努力，班级有了可喜的转变——互帮互助、学习气氛浓的班风逐渐形成，多次荣获学校卫生纪律流动锦旗，在期末学区统考中取得可喜的成绩，进了6个名次，荣获教育教学进步奖。2007-2008学年担任埔后小学五年级班主任，并任教语文、班队等，在期末学区统考中取得优异的成绩，在原有基础上又进了3个名次，优秀率77.14%，合格率100%，平均分84.69，综合比分91.59，学区排名第6名。

第二篇：优秀班主任主要事迹吴霞

优秀班主任主要事迹

黑林镇汪子头小学吴霞 当我从学校毕业懵懂的踏上这并不熟悉的三寸讲台时，得本校校长的信任让我担当了班主任这一重要职责，从一开始的胡子眉毛一把抓，到现在的有条不紊，从多年的班主任工作中汲取了很多的经验。

一、个人责任负责制

刚开始的班主任工作让我很茫然，除了对我以前在学校被管理的经验，我一无所知。班级管理制度，我更是一窍不通。人都是被逼出来的，我不懂不知如何去做，那就得去学习，去查阅相关书籍。我买了本相关的书，从中学到不少。首先把班级框架给架起来，班级干部的选举，每个干部具体到管什么事情我都跟他们表达清楚，以后行使职责，管好自己的部分就好。

卫生值日表的排法，以前的就是分好一组七、八个人，然后一起干活，这样几次下来不仅效率不高，好影响了班级荣誉，于是我采取新的值日表，每人分配一块区域，各自完成自己负责部分，如果被检查到哪里出了问题，相对照找到个人。这样，他们的责任感变强了，效率也变高了。同样的方法也用在了大扫除中，每次我们班的完成速度和效率是一样高的。

二、抓早读，让早读成为习惯

我本人专业是英语，本身就要靠多读多背，我们是乡下学校，我发现孩子们总是天才刚亮就出现在校门口，但是进入学校后他们没有早读的习惯，一直玩耍，跳皮筋一直到上课，差不多两个小时时间，难怪他们来那么早。我规定我们班同学每天早上到校以后进教室不许出来玩，在教室读书。一开始他们一点都不适应，还是往外跑，即使我站在教室门口他们还是理所当然的玩自己。我暗下决心已定要改过来他们的坏习惯，要求班干部和组长监督着，每组的组员组长负责管好。过了一段时间，他们不会出来了，知道我会检查，但是有的同学竟然在教室里跳皮筋，我的头疼了，只有出杀手锏了，每天早上我会第一个进入教室，等待他们的到来，他们看见我自然老老实实的在教室里读书了。我相信习惯都是养成的，坏习惯的改变也是需要一段时间的，我连续坐了半个月的教室，多数的孩子养成了早读的好习惯。而且对他们的成绩的提高是显著的，帮助了他们自然也成就了我。

三、革命的一块砖

人都说“能者多劳”，我的自我要求很高，不容许我落后，这样的性格让我很累，但是我收获的也更多，所带班级的成绩一直名列前茅，多次获得镇级优秀班集体，优秀班主任，师德模范等荣誉称号。后来由于教学工作的需要，我一个学期游走了三所完小教学，适应环境学生的能力得到很大的加强。目前我带三个不同年级的英语同时担当者班主任工作，教学量实在很大，有时也觉得累，但是谁让咱们选了这条路，就好好努力走下去吧，好在班级成绩一直保持着，这也给了我很大的动力。

第三篇：优秀班主任参评总结

优秀班主任参评总结

我是从2013年秋季期开始第一次当班主任，在这一年的班主任工作中，我积极进取，认真学习，努力创新。我的目标是:创立一个团结一致，共同进步，互敬互爱，天天向上的班集体。我在工作中收获了：酸甜苦辣，但我从不计较个人得失，努力争当一名优秀的班主任。现在我简单总结我的班级管理工作。

一、抓好常规管理，养成良好习惯

我深知，学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。所以我狠抓常规管理，培养学生的良好习惯。

1.一开学，我就明确我们班的“自律好少年”的评比规则：每天严格遵守《小学生日常行为规范》和学校的《一日行为规范》，每周五进行统计，一周中不违反任何一条规章制度者，即一次名字都不被记的同学，一周奖励5颗星，被记2次名字的奖励4颗星，被记3次名字的奖励3颗星，被记4次名字的奖励2颗星，被记5次名字的奖励1颗星。严重违反学校记录的本周星级为0，好人好事每次加1星！每月底评比产生本月“自律之星”（占总人数的百分之二十，星级高者为胜），学期结束，获“自律之星”次数多者拿学校最高奖项！正所为“重奖之下必有勇夫”，孩子们的竞争劲头十足，争当先进！

2.明确目标和要求后，在班主任工作中，我主要从小事抓起，学期初，我就根据班中的实际情况，引导学生实行“我的班级我管理” 的原则，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此

不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们每周召开一次班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好批评和自我批评工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、开展各种活动，提高学生素质

结合学校大队部号召，我能积极组织本班学生开展丰富多彩的班队活动。本学年，我们班开展了：“学雷锋，做有道德的人”讲故事比赛”、“妈妈，我爱您”、“尊师、爱师”、“祖国在我心中”、“我和花儿一起成长”、“争当孝德好少年”、“争创文明班级”、“争当自律好少年”、“向身边的榜样学习”、“美丽广西，美丽桂平”、“弯腰行动”“安全无小事”、“珍爱生命，拒绝毒品”“保护地球母亲”“我爱阅读”“好书推荐”“预防近视眼”“缅怀先烈”“我心中的英雄”等主题活动。通过一系列活动，学生从心灵深处感受到了集体力量之大以及相互理解，团结协作的重要性，自信心有了很大的提高，学习原动力得到了极大的激发，形成了良好的自主学习的习惯，学习积极性不断提高，在每一次考试中，我们班的成绩均居年级前茅，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班集体中而感到自豪！

四、落实家访多沟通

学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重

要，也是最难的。本班部分学生学习兴趣低，竞争意识弱。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析原因，这样一来这部分学生学习兴趣提高了。在大型考试结束后立即向家长反馈，对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老师、家长下次的期望。这样班级整体都有了进步。

五、获得的成绩

我们始终相信“一份耕耘，一份收获”。这一学年来我们取得了以下成绩：

校运会获团体总分第一名；武术操比赛第一名；校运会开幕式第一名；拔河比赛第一名； 班级文化建设第二名。多次荣获学校的“文明规范班”和“卫生标兵班”。

都说教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作水平得到不断提高。

第四篇：小学优秀班主任事迹

某同志，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，20xx年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。某同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。20xx年7月被学校评为“优秀共产党员”。在教学实践中，某同志敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习——反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。某同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，某同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。20xx至20xx学任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100％，优秀率100％，居全县第二名；20xx至20xx学任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率89％，超额完成教学任务；20xx至20xx学任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率98.4％，综合成绩94.78，超额完成教学任务。20xx至20xx学任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率96.83％，综合成绩97.61，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100％。某同志担任班主任工作14年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，某同志能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，某同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。某同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。

第五篇：小学优秀班主任事迹

关爱学生的明天

仁怀市九仓镇白果寺小学谢尚贵、男、汉，1983年01月06日出生于贵州省仁怀市后山乡，2003年6月毕业于贵州省体育运动学校，在校学习体育教育专业，现有中专学历，于2005年8月参加工作。

一、政治思想表现

我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的四项基本原则，执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律和法规，遵守社会公德。全面贯彻执行党的教育方针。教育思想端正，忠诚党的教育事业，尽职尽责，任劳任怨，把人生最美好的青春年华无私地奉献给山区的教育事业。我严于律己，品德言行举止堪为师生表率。关心爱护学生，教书育人，团结协作，师德高尚。服从组织安排，辛勤地工作，出色完成教育教学任务。

二、为人师表，教书育人，努力做好班主任工作。

参加工作以来，我一直担任班主任工作。在工作中，我热爱学生，以身作则，工作有计划，有重点，能以《小学生守则》和《小学生的日常行为规范》为准则严格要求学生,形成“勤、演、细、实”的教育管理风格。

“没有爱就没有教育”。担任班主任时，我对每一位学生的“爱”是“情”与“理”的诱导。学生的性格千差万别，我对学生教育因人而导，采用不同的方法，拔动学生的心弦，动之以情，晓之以理，坚持身教重于言教的原则。劳动课亲身参与，集体做好事积极参加„„，目的是以积极向上克服困难的情绪去激励和感染学生。我对学生常说：“在我的眼里没有坏学生，只有心理不健康的学生”。我惯用的“良方”是：情感诱导，激励教育。我善于发现学生身上的每个闪光点，鼓励其树立对生活对学习的信心。本班出名的两个顽皮生，其他班主任都不愿意接纳他俩，但我从他们水灵灵的眼神就发现他们是可塑之才。因此有计划地安排一些尖子生关心鼓励他们，反复和他们促膝谈心，点燃他们积极向上的感情之火„„，后来他俩变成一个非常听话的孩子，学习成绩也有很大的提高，连学校的领导和同事们都连连称赞我。刚接任时，全班43人中只有一半人科科及格，语文的平均成绩只有54分，学生思想不稳定，无心向学，纪律松散，是学校有名的差班。面对这样的差班，怎么办呢？我知难而进，先从学生思想入手，利用课余时间找学生谈心，并逐户走访学生家庭，做到学校与家长互相配合，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长。在平时注意发挥每个学生的特长，调动他们学习的积极性。班中有位全校有名“调皮王”彭超，他天不怕地不怕，上课捣乱课堂，下课就打架闹事，搞得全班不得安宁。但我没有嫌弃他，而且主动找他谈心，细心地发掘他的“闪光点”，我了解到他很喜欢打乒乓球，而且打得很好，就安排他担任班里的体育委员，并且买了一副乒乓球拍，让他组织一个球队。后来，彭超把心思放在乒乓球台上，一有空余时间，他就和班里同学练球，结果，在他的带领下，六年级参加校运会乒乓球赛取得了团体总分第一名，他还获得全校单打冠军，同时，他的不良行为渐渐的消失了。我还从关心学生生活的小事做起，经常到教室辅导，和学生打成一片，让学生感受到温暖和关怀。就这样，我用爱心把我和学生的距离拉近了，慢慢地我和学生成了知心朋友，他们变得爱学习、守纪律、敬老师了，到了期末结束，六年级被学校评为“先进班”，成绩也稳步上升，期末镇抽测，平均分为78分，合格率为94%，优秀率67%。

我还坚持贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的原则，组织学生开展形式多样的课外活动，努力提高学生的整体素质。如组织学生出一些《语文、数学天地》、《学习园地》等墙报。我还组织各类的兴趣小组。如语文小组、数学小组、音乐小组和书法小组。经过我不断的努力，学生的素质得到了全面的发展。

功夫不负有心人，经过我不断的努力，所教班级都能形成良好的班风和学风，每年都有10%以上学生获镇“三好学生”和优秀少先队员称号，有20%以上学生获校“三好学生”和优秀少先队员称号。所教班多年被评为校级“先进班”“文明班”“优秀中队”。本人也多年被评为校级“先进班主任”。培优转差工作成绩显著，任现职以来，共有12人次获镇智科竞赛奖励；差生转化效果良好。