复二小学帮困助学实施方案专题

第一篇：复二小学帮困助学实施方案专题

复二小学帮困助学实施方案

为维护教育公平和社会公正，构建和谐社会，保障家庭经济困难学生能够享受教育的机会，表彰在学习和工作中表现突出的学生，体现党和国家对学生的关怀，根据卢湾区人民政府关于印发《卢湾区关于进一步做好义务教育阶段帮困助学工作的实施办法》的通知[卢府（2005）56号]和上海市政府有关家庭经济困难学生资助政策文件的精神，结合我校实际情况，特制定如下实施方案。

一、总则

1.学校帮困助学的资助对象和内容

（1）各类奖学金等（由相关部门投入）

--沈显珩奖学金等

（2）特殊困难补助金（由教育局投入）

--社会街道各类助学券

（3）学校专用奖助学金（由学校专项投入）

--外来务工子女优秀学生奖励金；--家庭经济困难学生补助金； 补助金主要以解决家庭经济困难学生的伙食费、活动费、校服费等为主。

奖励金主要以奖励在学习、工作中表现突出的，进步明显的外来务工子女学生个体或群体为主。

2．家庭经济困难学生的认定

家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付该生在校学习期间学习和生活基本费用的学生，由学校帮困助学组织机构根据设置的标准和规定的程序认定。

下列情况可被认定为家庭经济困难学生：

 孤、残学生及烈士子女、且无固定经济来源的学生；

 父母一方患大病、重病或年老丧失劳动能力且无固定经济来源的学生；

 父母一方重度残疾且无固定经济来源的学生；

 丧偶单亲家庭且无固定经济来源的学生；

 纯农户、海岛、城乡低保家庭和边远贫困地区的学生；

 家庭无固定收入、或家庭人均收入低于当地居民最低生活保障线的学生。（本市城镇居民最低生活保障标准为人均400元/月， 因突发事件造成家庭经济困难的学生。

3．外来务工子女优秀学生认定

外来务工子女优秀学生是指在各项活动中为学校争得荣誉的、学习认真，表现优良，进步明显的学生个体或群体。由学校帮困助学组织机构根据德育处、教导处推荐的名单，依据设置的学生获奖成绩和表现情况的标准按规定的程序认定。

4．帮困助学组织机构

学校成立帮困助学领导小组，由校长和分管校领导任正副组长，德育处、教导处、后勤组负责人为成员，负责制订有关帮困助学的实施方案；成立由校长室、德育处、教导处、后勤组和家委会组成的工作小组，其中德育处是统一管理学校帮困助学工作的职能部门，组织并负责该项工作。工作小组将对申请帮困助学的学生进行资格审核，按照公开、公平、公正的原则组织评审，进行帮困奖励项目确认；对帮困奖助学金造册存档、信息统计汇总上报；学校将学生本人和家长签字的各类帮困助学金发放凭证分年度登记造册，信息统计汇总上报，保存3年备查。

二、奖助学金实施细则

1．奖学金

奖学金是为了激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由学校设立的奖励在校特别优秀的，进步明显的外来务工子女的奖学金。

⑴奖励标准：以奖励品的形式发放。

⑵申请条件：在册学生，以外来务工子女为主。

⑶实施程序：奖学金每学期末评选一次，实行等额评审。

奖学金一次性发放，颁发奖励证书。

同一奖项不重复发放。

2．补助金

⑴资助标准：适当免去伙食费，校服费、活动费等。

⑵申请条件：在册学生，以外来务工子女为主。

⑶实施程序：学期初由申请学生填写申请表后交德育处；

德育处在核实情况后，提交帮困领导小组审批；

将帮困助学补助金发放给受助学生。

⑷相关说明：突发事故造成生活困难的学生可临时申请补助。不重

复发放特困补助金。对于弄虚作假者，除回收全部补

助款项外，还将视情况给予必要处理，并取消其今后

补助资格。

三、有关说明

1．各班主任和德育处应及时了解并掌握困难学生的家庭实际情况，建立困难学生档案。

2．学校将尽可能为困难学生提供有关资助，帮助家庭困难的学生树立自强自立精神，依靠自己的力量克服困难。受助学生应积极感恩国家、政府和学校，努力学习，关爱他人，回报社会。

3．帮困助学的资金来源：（1）国家和政府、部门专项帮困资助经费；（2）学校专项经费。

4.凡严重违反校纪校规受到学校处分者或触犯法律者，学校有权取消其享受各类帮困资助资格。

5.本方案自2008年 月1日起修改执行。解释权归德育处。

2008年4月

第二篇：帮困助学

全日制高职特困学生助学帮困的实施办法

随着普通高校招生收费和毕业生就业制度的深入改革，部分学生确因经济条件所限，交纳全部学费有困难。为使这部分学生的学业不受影响，根据国家教委关于对普通高校经济困难学生减免学费有关事项的规定，并结合本院的实际情况，特制定对困难学生实施助学帮困的办法，条款如下：

一、申请助学帮困的条件与标准

申请助学帮困的学生必须遵守国家法律和学院的规章制度，努力学习奋发向上，原则上各门功课考试成绩及格、家庭经济困难。其中，家庭经济困难应符合以下条件之一者：

1、父母均已去世，无经济来源的孤儿；

2、烈、军属，民政部门的优抚对象（附区（县）级以上证明）

3、家庭经济有特殊困难的学生。

二、助学帮困的方式

1、向银行申请助学贷款。

2、采取学费分期付款方式（分期仅限于在二个学期内）。

3、减免学费。经过批准，每人每学年可减免数额为学费总额的10~30%。享受减免的学生比例，控制在学生总数的1%内。对已获减免部分学费但仍有困难的学生，可再采取申请贷款或分期付款办法。

4、参加学校组织的各项助工助学活动。

三、申请减免学费和分期付款的程序

新生在入学后的一个月内（过期不予受理），二年级以上学生必须在本学年报到注册时，由本人向班主任提交详细的申请报告、申请表，附上近期的家庭经济收入证明，及其他有关证明，经班主任确认后，送交高职分院或外语培训部领导审核，并签署意见后报送学生处审批。

四、其它

1、学院有权对享受减免学费和分期付款的学生的经济情况进行抽查。弄虚作假者，除需全额补交减免的费用外，学院还可视情节给予必要的纪律处分。

2、本办法自2005年9月1日起执行。

3、本办法由学院学生处负责解释并组织实施。

4、成人高等学历教育的学生原则上不执行本办法。

上海市经济管理干部学院

2005年9月26日

第三篇：“帮困助学一对一”活动实施方案

“帮困助学一对一”活动实施方案

一、指导思想

以绥德县教育局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，贯彻义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。

二、帮扶人员

1、校级领导及全体校委会成员。学校领导每人至少帮扶一名贫困生。

2、各级科任教师。科任老师每人帮扶本班两名学困生。

三、帮扶对象

1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。

2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。

3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。

5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

四、帮扶措施

1、物质上救助。要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。

2、学习上指导。帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。

4、情感上激励。帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。

5、教育中优先。科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先：即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信心，尽快赶上或超过其他学生。

第四篇：帮困助学制度

法泗小学“帮困助学”制度

为了保障义务教育的顺利实施，确保家庭经济困难的中小学生顺利完成学业，贯彻“三个代表”重要思想和落实科学发展观，构建和谐社会。我校制定了帮困助学工作制度：

一、建立“帮困助学”领导小组：

校长、书记、工会主席、政教处主任。建立“帮困助学”工作小组：政教处、总务、大队部、年级组。

二、帮困助学对象：

1、在我校就读，并经社区街道审定的低保家庭学生。

2、、父母双亡，且指定监护人家庭经济困难的学生。

3、父母一方患大重病或完全丧失劳动能力且家庭经济困难的学生。

4、父母一方为重度残疾且家庭经济困难的学生。

5、经济困难的丧偶单亲家庭学生。

6、在我校就读的其他经济困难家庭学生（如遭遇严重火灾等突发事件等经济困难家庭学生）

三、宣传到位，梳理排摸，确保帮困助学政策的顺利实施每学期开学，政教处组织年级组、班主任，召开校班会、家长会，向学生和家长广泛宣传帮困助学的相关政策。

四、积极实施，规范操作，把帮困助学工作落到实处工作小组在充分尊重学生及家庭意愿的前提下，一学期一次，（或一学年一次）；符合条件的困难学生能及时地得到相应的资助。帮困助学工

作的具体操作方法如下：

1、低保家庭和特殊困难家庭学生开学第一个月集中受理低保家庭和特殊困难家庭学生的申请手续，学生到校注册报到时，应将助学券交给学校。学校财务部门负责认真核对助学券，加盖公章，登记造册，并当即办理免午餐费、免活动费等手续。助学券要一学期结算一次。

2、其他经济困难家庭学生。其他经济困难家庭学生（或监护人），开学第一个月向学校提交申请。我校将根据学生实际困难情况，由学校及相关部门审核确定帮困助学金额度。

五、建全制度，加强管理，形成帮困助学的长效机制。

⒈工作小组要对申请、受理、审定、登记、办理、结算、备案等环节，建立起相应工作制度和操作流程，进一步完善帮困助学的工作机制，形成长效机制，确保困难学生不被遗漏，确保每一个特殊困难学生都受到特别关注，得到特别关爱。

⒉学校将加强对受助学生的跟踪了解，及时掌握受助学生动态，以便及时调整，更好地落实帮困措施。

⒊学校将于每学期末对帮困助学工作开展一次全面的自查、梳理、总结，及时调整和优化帮困助学工作的措施，不断提高帮困助学工作水平。

⒋学校从各途径获得的帮困助学专项基金，要根据捐赠协议或相关规定，实行专款专用。

2012年9月

第五篇：帮困助学工作总结

金洞镇中心小学扶贫助学工作总结

2011年下期

我校作为乡镇学校，学生来源广泛，在学生进校之日起，学校就对学生的家庭状况进行了全面的调查，通过摸底和家访发现有相当一部分品学兼优的学生由于家庭贫困及其他的相关原因，造成了他们在学习和生活上存在许多经济困难。在上级扶贫帮困助学精神的指引下，结合本校实际情况开展了一系列扶贫助学活动，没有一个学生因家庭困难而失学。我校扶贫助学工作总结如下：

一、领导重视，认识到位

（一）开展扶贫助学工作，帮助家庭经济困难学生完成学业，直接关系到广大人民群众的切身利益，是建设教育的重要内容，是社会文明进步的具体体现。我校从践行“三个代表”重要思想、维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展扶贫助学工作的重要意义，统一思想，高度重视，切实将此项工作深入推进，确保学生不因家庭贫困而失学。

（二）扶贫助学工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，以为困难学生和家庭办好事、办实事为出发点，认真贯彻党中央、国务院和省、市政府关于扶贫助学工作的精神，落实责任，完善措施，强化管理，建立了以政府为主体，学校为主导、社会参与的扶贫助学机制，使扶贫助学工作长期化、制度化。

二、健全组织，完善机制

（一）加强对扶贫助学工作的领导。学校成立了扶贫助学工作小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，设立扶贫助学办公室，由教导主任担任主任，各年级组长、班主任为组员，由教导主任具体处理和落实扶贫助学的事宜，关注贫困学生的健康成长。各班主任以及广大老师积极响应学校“为贫困学生献爱心”号召，各年级做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地组织实施。

（二）铺设“入学助学通道”。学校对贫困家庭的新生，一律实行先入学后核实并及时采取助学措施的制度，不因学生交不起书杂费而拒绝学生入学。根据贫困学生家庭或减或免学习费用。

（三）明确有关部门的职责。校长负责全盘，教导主任具体处理和落实扶贫助学的具体实施和资助对象的跟踪管理；少先队、年级组、班主任共同负责困难家庭的认定，财务室负责做好扶贫助学资金的组织、管理、发放和审计工作。

三、强化管理，建立制度

（一）建立扶贫助学基本工作制度。学校扶贫助学工作小组建立和完善计划等工作制度，组织有关部门定期进行检查，并于每年底向全校师生通报。

（二）建立困难家庭学生信息档案。教导处建立困难家庭学生信息数据库，做好扶贫助学对象的资料归档工作。通过健全档案制度，实施科学有效的动态管理，及时、全面地掌握贫困学生的状况，进一步提高扶贫助学工作的实效。

（三）建立扶贫助学公示制度。扶贫助学对象、条件、标准，申办时间、地点、程序，以及资金财物发放办法等具体事项，向学生、家长、社会公布。对申报助学对象及时审核并进行公示，确保扶贫助学公平、公正、公开。

（四）学校扶贫助学工作小组加强对扶贫助学资金的监管。

四、助学到人，关爱进家

学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受到社会学校的温暖。为了让助学工作公开、公正、公平，每期助学活动都由学生申请，班主任、调查推荐，村、居委会核实出具证明，再按学生家庭困难程度摸底排队，由班主任进行家访进一步核实，然后给予相应的资助。

五、拓展途径，合力扶贫

一是党员参与，壮大扶贫助学队伍。如每名党员资助1名特困学生。二是通过镇政府牵线搭桥，争取镇政府领导每学期资助几名贫困生。

三是利用三月和九月两次助学日活动，号召全体师生捐款。

另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。

六、利用升旗仪式、助学发放仪式、主题班会等多种形式，做好广大学生，特别是贫困生自立、自强、自尊、自爱，感恩他人、回报社会的教育工作。

总而言之，扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我们学校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，会将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受到集体的温暖，社会的关爱。

金洞镇中心小学

2011年12月