平凡岗位铸师魂（共5则）

第一篇：平凡岗位铸师魂

平凡岗位铸师魂

浙江省兰溪市城南初中赵军

师魂实质即“师爱”，就是爱学生、爱同事、爱学校、爱本职工作。爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁，又如涓涓细流，进入学生的心田；它像一场春雨，能滋润干枯的荒漠，萌发一片绿洲。作为一名人民教师，我时刻铭记着两个字眼：“爱心”。她是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。那么，自己如何在平凡的工作岗位上履行责任，铸就师魂呢？

加强自身师德修养，提高自身思想素质

作为普通教师的一员，加强自身的职业素养尤为重要。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操；教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。“师者，人之模范”。这句古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当身先士卒；栽培桃李，须甘为人梯。“服务于人，身心快乐”，这是我作为一位普通教师的座右铭。我本着“爱一切学生，爱学生的一切，一彻为了学生”理念，全身心赴在自己的工作岗位上。“教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．它高于母爱，大于友爱，胜于情爱”。母爱容易出现宠爱，友爱重在礼尚往来，情爱少了几．．．．．．．．．．．．．．．

多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是睿智的深沉的大爱，是主动积极的真爱。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不“平凡”：几十颗童心围成的三尺讲台是我们铸就“师魂”的绚丽舞台，它面对的是将来的“桃李满天下”；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长；那里叙说了我们的酸甜苦辣咸的充实。在平凡的岗位上铸就“师魂”。

关爱学生，认真履行责任

苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”建立民主、平等、真诚、和谐师生关系。用宽容和爱来开启学生心灵大门的钥匙；用“亲师请友”走进学生纯洁的世界。把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象，去感受他们的喜怒哀乐。但爱也不是无原则的，面对学生犯了错，犯了什么样的错，应该尊重学生意见。多聆听学生的诉求。尽量不把问题扩大化。情节严重的与学生、家长三方面商量，协调针对学生犯的错误找

出最好的解决方法，实现家校联合，共同实现对学生的正面引导和心理疏通，达到教育转化的最终目的。

本人认真履行责任，不断提高自己的学习能力，学习文化知识是提高自身素质的重要

途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人

就会落后。注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴。刻苦学习、钻研专业知识的学习。工作中，不断提高自身的工作能力，进一步增强服务学生的本领。鼓励、组织留守、外

来学生参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚，关爱他们的身心健康！保护学生的安全

是教师所应该遵守的职业精神，维护学生的权益、促进学生个体全面发展是教师所应遵循的责则。组织活动，锻炼了学生的体魄，增进了师生的融合交流，培养团队协作意识，丰富了

学生课余文化生活，促进了学生的全面发展。我觉得是教师这个职业升华了我的生活；铸造

了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。“耿耿园丁意，拳．．．．．．．

拳育人心，身于幽谷处,孕育兰花香”。本人认真履行责任，实现了自身价值。在平凡岗位．．．．．．．．．．．．．．．．．

上铸就师魂。

积极参与教育科研，提高自身教育水平

本人勇挑重担，主动担任语文兼任音乐学科教学。积极、主动参与我校开展的“师生

心理健康教育”、“同课异构”、“先学后教”等课改实践活动。参与数学、科学教研组组

织的宁波西店中学 “先学后教”活动；参与语文、科学学科组织的义乌厚宅中学 “先学后

教”课堂教学观摩；参与英语、语文学科组织的安吉昆铜中学学习“先学后教”教学环节演

示；参与浙江师范大学在校研究生来校进行的学生“心理健康”咨询活动；参与学校教研组

开展的“小班化教学”实践活动。这奠定了我“参与”课改的信心，充实了我的生活，铸就

了我的“师魂”。目前，七年级深入开展课堂教学改革初见成效。作为教师一员积极参与其

中，率先为范。并以简讯的形式，学校的各项活动及时地投送报道到《兰溪教育网》、《新

浪网》、《腾讯网》、《百度文库》等，扩大学校课改活动的影响力。本人论文《浅谈初中

音乐欣赏课的形象艺术》荣获市级三等奖，并在河北省杂志2012第五期《教育教学论坛》、国家级教育期刊《课堂内外-教师版》2011.11中发表了论文。自己也在学习中成长，教学

业务水平不断地得到提高。

另外，作为2011年度市级先进教育工作者、基层工会主席的我，首先，加强自身师德

建设，提高自身思想素质。积极配合学校党总支，深入贯彻落实科学发展观，将党的方针政

策、教育路线与教育教学实践结合起来，依法治校，依规执教。把全面贯彻落实“科学发展

观”重要思想作为头等政治任务来抓，在深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年

人保护法》及有关师德师风建设纲要等。“知法、懂法、守法”，运用法律武装武器自己，才能掌握好教育的尺度。在推动工作创新发展上下功夫，在务求实效上下功夫。“春风化

雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。用爱心贯穿到工作的全过程。要与时俱进，不断创新工作思路，丰

富工作内容，拓宽工作领域，改进工作方式，在创新中形成新思路，在改革中求得新突破，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

在发展中开创新局面，在各项具体工作中体现新举措。及时洞察工作带来的新情况、新问．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

题。强化“服务”意识，以“筑堡垒、树形象、做表率、创先进”为主线，坚持以提高教育．．．

教学质量为中心，以提高自身教育教学水平为重点，融合学生群体，积极进取，与时俱进，全面促进自身师德师风建设和业务素质。良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事

业无私奉献的敬业精神，确保了自身在教育教学工作中走稳走好。

在上级有关部门悉心关怀下，我将立足岗位，固守阵地，发扬优良传统，树立“为学生

服务，为教工服务，为学校发展服务”意识，很好地发挥了桥梁作用。克服自身的弱点，发

扬优点。我将再接再厉、虚心好学、爱岗敬业、尊重自己、公而忘私、讲师德、树形象，认

真听取师生的意见，努力使自己成为良好师德、师风的践行者。诠释教书育人深刻内涵。“让

我用自己的行和自己的心教育我们的孩子，服务广大师生”。在平凡的岗位上，铸就师魂。

第二篇：平凡岗位铸师魂,自强不息中国梦 演讲稿

平凡岗位铸师魂自强不息“中国梦”

人文系焦金艳

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

大家下午好！我今天演讲的题目是：平凡岗位铸师魂，自强不息“中国梦”！

此时此刻站在这个演讲台上，让我情不自禁的想起了五年前，也是这样一个五彩缤纷的五月，我首次参加了我院举办的：“展教师风采，树师德新风”的演讲活动。弹指一挥间，我已成为教师五年了。五年，足以改变一个人的容颜，足以耗尽一段美好的情感，足以抹杀曾经年少的激情，但是，这五年却无法撼动我作为一名中国人的强国梦，无法熄灭我作为一名教师的师之魂！

师魂是崇高的美德，是神圣的使命，是探求真理，传递文明，播种希望的智慧；师魂是执着，是责任，是无私的爱和奉献。师魂是教师的精神支点和力量源泉，是教师内心的道德律令和头顶仰望的星空，是师者所以为师的标志，是教师职业道德的核心，是师德的崇高的价值追求和精神境界。我庆幸我也是一名教师。大家请看，现场有这么多的教师，他们都曾经风华正茂、朝气蓬勃，有的现在已近中年，他们已成为教师几年、十几年、几十年，一直默默无闻、兢兢业业，若非深爱，怎会坚持？岁月只是改变了他们的容颜，他们的皱纹是青春的痕迹，鬓角雪染的青丝闪耀的是青春的光芒！

我国古代思想家老子说：“上善若水，水善利万物而不争。”是啊，教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天蔽日；当其为池塘，则包容万物。居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。在当今时代，我们幸运地拥有了一大批像张丽莉、谭千秋那样勇于担当、无私无畏的英雄教师，更幸运地拥有无数像我们这样兢兢业业、尽职尽责的普通教师。在这些教师的身上，我们看到师魂如花，寻常之时悄然含朵，危急时刻灿然绽放。正是有了他们的奉献、他们的坚守，师魂才如此鲜亮，如此绚丽！

五年前，我就是怀揣着这样绚丽的梦想，踏上了这条充满希望的阳光之旅。选择教师，意味着选择平凡、选择崇高，而我恰爱这平凡的淡雅、这崇高的美丽。一路走来，虽有泪水却不悲伤，虽有困惑却不迷茫，收获的尽是惊喜和坚强。伟大源自平凡，平凡更难坚守。五年来，在院领导和同事们的指点和帮助下，在“厚德、笃学、勤谨、强技”的七职精神的鼓舞和激励下，我胜任了并深爱上教师这一平凡而美丽的职业。

然而，工作的道路并非一帆风顺，也许大家也有与我类似的经历和感受：当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识的时候，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的学生依然我行我素。这常常使我头疼万分，不知所措。但是七职人告诉我，七职精神教会我：什么时候都不能退缩，不轻言放弃。每一朵花都有盛开的理由，每一

棵草都有泛绿的时候。严在当严处，爱在细微中。要用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信，我们都相信：野百合也有美丽的春天。

守一份恬淡，不因飞尘而丧失清雅，守一份自信，不因喧嚣而泯灭从容。这就是平凡工作中所蕴含的伟大之处！这就是教书育人中，一种震撼人心的力量！五年来，我始终怀着一颗感恩的心积极面对工作，用一件件小事、一点一滴的行动去履行一名教师的职责，踏实做人，专心做事，精心备课，认真授课，不敢有一丝一毫的疏忽和懈怠。

位卑未敢忘忧国。我深知作为一名教师应担负的责任。涓涓细流归大海，点点腋皮集成裘。那一篇篇作业辅导的改写，一个个题目注释的审阅，一天天甘于寂寞的钻研，一夜夜甘于清苦的奉献，点点滴滴汇聚学生知识的海洋。任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴，我们无怨无悔！

空谈误国，实干兴邦！我们应坚守自己平凡的岗位，远离百舸争流、精彩纷呈的世界，淡泊名利，潜心育人。只要我们对教育事业永葆忠诚，甘于奉献，我们定会成为教坛的常青树，桃李芬芳漫天下！只要我中华儿女，众志成城，自强不息，定会走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，迈向“长风破浪会有时”的明天！那时，我的梦不是梦，“中国梦”亦不再是梦！

最后，在我的演讲即将结束的时候，我想以汪国真先生的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的同学们！

让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。

谢谢大家！

第三篇：铸师魂

“铸师魂，颂师德”师德演讲稿

尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：

大家好！

有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景线最为靓丽，那就是师魂，今天，我演讲的题目就是“铸师魂、颂师德”能在这里发言，感到无比荣幸。我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事.常言道，学高为师，德高为范。教师这份特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。洪山九年制学校的领导和老师组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行者陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进教育理念的洗礼，达成共识：全面推进课程改革，势在必得，所有老师各尽其才，并有充分的发展空间，对教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，老师们都受益匪浅。

十年树木，百年树人，教师尤其是要树立好自己，要让个人立于不败之地，就是让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，我们的老师深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样赫赫有名；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7：30上班，可是九年级的老师已经在7：00之前就到了教室里，督促背诵，检查听写。每天晚上12:00当其他老师们已酣然入梦时，九年级的老师们还在教室里与学生一起探讨问题。他们办公桌上的备课本，日记本、作业本、作文本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，确实丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们较劲了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却有见不到成效，只知道目前的状况里离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力„„ 因为我们知道教师是一份有关梦想的职业，是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默地告诉自己，要努力，要加油，要成为学生中最受欢迎的好老师。我们曾做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！”这时，我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和方法的能力，我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。

于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里。在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水穿石的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有我，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，才充满着活力。有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。我们的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇——平凡的教书育人的事业。如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮的回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无怨无悔的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无谓的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越好！祝愿大家工作顺利！

第四篇：铸师魂

师魂颂

师者，所以传道授业解惑也。学高为师，德高为范。学是师之首，爱是师之魂 古往今来，多少仁人志士，前赴后继，在教育这方沃土上，用爱奏响了一曲曲师魂颂歌。

一代宗师孔子，言传身教，勤奋好学，学而不厌，诲人不倦，用爱在人民心中铸起千古师魂。平民教育家陶行知，爱满天下，教学为乐，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用爱铸

造了人民教师光辉形象。在克依玛熊熊烈火中，为了保卫700多名学生的宝贵生命，36名教师扑 向烈火英勇殉职，用爱铸造了永恒的师魂。在开县井喷、洪灾之时，为了不让一名学生受到 伤害，全县教师舍生死，身先士卒用爱铸造了闪光的师魂。

这一个个光辉的形象，无不在告诉着我们：师爱是一种博大胸怀，如缕缕春风吹醒冰封 的土地；师绵绵细雨，滋润干涸的心田。师爱是一种奉献，如燃烧的蜡烛，照亮前进的道路； 如默默的春蚕，贡献出全部生命。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

师魂，这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻，作为一名人民教师，我十分惭愧。在震惊世界的8。0级汶川大地震中，在生与死的抉择面前，那些平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！那一刻，地动山摇，天崩地裂，一切来得那么突然，他们用自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，用不屈的脊梁顶起了无悔的誓言，用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑，用宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

吴忠洪，怀远镇中学普通的英语教师。当时吴老师正在四楼给初一五班上英语。教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，他在教学楼即将倒塌的生死关头，义无返顾冲上去救学生。“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学„„”吴老师马上折转身，往四楼上跑，教学楼倒塌了，吴老师不见了„„”残砖中，他牺牲了

在四川地震中还有不少教师所表现出来的英勇无畏，迸发出来的职业理念，塑造出来的伟大师魂，都让我们感到无限的伤痛与深深的感慨„„这次与无情的地震抗争的过程中，除吴老师外，还有很多英雄的老师值得我们纪念和学习。

20多岁、年轻漂亮的舞蹈老师汤鸿，发现险情后，她把学生推向墙角，把她们抱在自己怀中，垮塌的楼房倒在她的身上。她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里，3个女孩活了下来，而她却永远离开了人间„„

去年才大学毕业小学英语老师向倩，地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲去。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。从废墟中挖出尸体时，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！

北川县第一中学初一六班班主任刘宁，在5月12日大地震中失去女儿，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。

这些工作在平凡岗位上的平凡的人民教师，在地震来临之时，身处在讲台上的他们本可以第一个跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大难将至的关头，这些平凡的人民教师没有选择自已逃命，为了孩子们的生命，他们在自己及亲人在生与死的选择面前，毅然决然地选择了保护学生，因此毅然决然地选择了视死如归，选择了舍己救人。他们把生的希望留给了学生，留给了自己热爱的教育事业，而把死的危险留给了自己。他们用一种令人敬畏的最至高无上的保护学生的姿态，为我们诠释了什么是“学高为师，身正为范”，什么是职业道德。在所有有关灾区的感人的新闻里面，除了一些神圣的父母之爱，除了一些学生之间的奋不顾身的互救外，我们见得最多的，就是平凡的人民教师，就是这些平凡的人民教师的不平凡的师魂。

上面介绍的这些教师的事迹，还只是在灾难来临时英勇的教师群体中的极少的一部分，他们有的是刚走出大学门槛的风华正茂的年轻教师，有的是已经工作了几十年而历尽沧桑的中老年教师，他们普普通通，勤勤恳恳，更重要的是，无一差别，只要他们走上了教师岗位，只要是一位人民教师，他们就承担了这份沉重的责任，那就是不仅仅要教给学生知识，更要教给他们做人的道理，还要以自己的责任、职业道德和性命来保障这些学生的安危。而越是在危险的时候，他们的这种责任就显得越重要，而他们的这种师德和师魂就更能得到彰显。他们是微小得不能再微小的千千万万个人民教师中的普通一员，但是，他们却又是神圣的，伟大的，他们，用人生中最宝贵的生命，诠释出了人生中最可贵的教义！他们用最后的少有的大无畏的保护学生的姿态，为学生们，为无数的人们留下了教师的忠诚的誓言，留下了对学生无尽而无言的爱，塑造了一个个平凡的人民教师的最可贵的师魂！树立起了一个个生命的丰碑！让我们记住他们的名字吧，只有记住他们，我们才知道，什么是人民教师，什么是师德师魂，什么是责任„„

平凡的人民教师，做出的是不平凡的业绩！塑造的是不平凡的师魂！因此，我们希望，学生应记住他们，历史应记住他们，人民也应记住他们„„

一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。

常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。太原师范学院的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩。所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”。太原师范学院 就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习。

二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已经在6：50就到了教室里，指导早读；每天下午4：50下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，„„老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又是备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。

每个人都在如火如荼，勃勃生气地诠释着什么才是“最可爱的人”，不用言语诉说，不用歌功颂德，只需一颗感恩的心去感受，只需一只温暖的手去触摸，只需一双热泪盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。流沙河中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧！

第五篇：铸师魂

铸师魂、颂师德

衷姝妮

萨特曾说过：“世界上有两种东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰”。虽然教师需要用语言去播种，用粉笔去耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润。但她的回报却又是那般的甜蜜，那般的幸福。

一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。

常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。这里所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。十年树木，百年树人，教师尤其要树立好自己，要让个人立于不败之地，就要让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，领导和老师深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去

二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！平时带病坚持上课的老师，从来不因为私事而耽误工作的老师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，那就更不用说了。老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力„„

三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。流沙河中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会永远扬起师德的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期，“问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！