第一篇：上册二年级品德与生活期末试卷分析
2012-2013学年第一学期学期
二年级品德试卷
任科教师：赵冀平
一、本学科质量总评价
品德与生活由填空题、选择题、判断题和简答四种题型组成，本次检测学生从卷面上反应出来的情况较好，大体上学生都能基本的知识点，达到了预期的教学目标，但学生从学生答题情况看也反映出些问题。比如阅题不认真，错别字过多等。
二、各大题的得分情况及其原因分析
1、填一填。这道题目中，主要对学生集体意识、学习习惯、中国的传统节日和自己与同学的优点及要做一个坚强勇敢的孩子等方面对学生进行检测，总的完成情况很好。学生对中秋节、重阳节的知识知道得比较清楚。大部分学生掌握不错,个别学生出现错别字,批卷过程中未扣分，但我们教师在平常的教学中应该提高学生的书写能力。
2、判断题。这道题既检测了学生的观察能力，又考查了学生平时的所作所为、学生辨别是非、明理的能力。大多数学生能正确理解遇到类似的事情并知道如何去做。让学生辨别在秋游时的做法哪些是对的还是错的，基本上全对，只有个别学生在第5、6题里有点失误。分析原因可能是学生没有认真读题，没有理解题意。在平常教学中应该培养学生良好的审题习惯。
3、选择题。这题是基础题，从多方面检测了学生对书本上所学知识的掌握情况，是对学生尊老、敬老行为和解决烦恼的办法进行检测，学生整体完成情况很好，失分的较少。
4、我会答。这部分内容考察的知识点是学生的生活习惯，生活知识和能力，从卷面来看全班学生答得正确。
三、对试卷的意见或建议
总体来说，本张试卷题面很广，基本包含了本册书中所有的基础知识。只是在题型上可以适当的丰富一下。比如：连线题，选择题或制作感谢卡、夸奖卡等。
改进措施:
在今后教学中,教师要注意学生良好学习习惯的培养,指导学生写好字,写对字,及时纠正错别字;并帮助学生养成认真,仔细阅读的习惯,培养积极向上,乐于探究,热爱生活的态度.白杨沟镇中心学
2013年1月10日
第二篇：二年级品德与生活期末试卷分析
二年级品德与生活期末试卷分析
2011-2012上
品德与生活由填空题、选择题、判断题和简答四种题型组成，从教学目标的三个维度设计问卷内容，渗透了对情感、态度、价值的考查，试卷突出考查学科主干知识，试卷题型灵活开放，覆盖面广，重点突出，体现能力立意。
填空：.这部分内容主要考查学生的基本常识.大部分学生掌握不错,个别学生出现错别字,分析原因:一是有的同学属于粗心,二是有的字略有难度.判断：.这部分内容考查的知识点是培养各种好习惯.大多数学生能正确理解遇到类似的事情并知道如何去做,部分学生不理解题意导致判断出现错误.既检测了学生的观察能力，又考查了学生平时的所作所为。同时考查了学生辨别是非、明理的能力。
选择题：这题是基础题，从多方面检测了学生对书本上所学知识的掌握情况，这题出得很好。
解决问题.：这部分内容考察的知识点是学生的生活习惯，从卷面来看全班学生答得正确。
改进措施:
在今后教学中,教师要注意学生良好学习习惯的培养,指导学生写好字,写对字,及时纠正错别字;并帮助学生养成认真,仔细阅读的习惯,培养积极向上,乐于探究,热爱生活的态度.
第三篇：二年级上册品德与生活期末试卷
2010-2011学年第一学期二年级品德与生活
期末试卷
一、填空。（每空2分，共14分）
1、队旗是代表中国共产党的领导；火炬象征着_________。
2、我知道农历八月十五是________节。
3、4、和哺育了中华民族，是我们的母亲河。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共14分）
1、小刚说：“我们长大了，秋游时要学会照顾自己，不用互相帮助。”（）
2、用积木摆长城也是赞美祖国的一种方式。（）
3、在集体中，同学要互相帮助,互相关心,热爱集体。（）
4、小明数学考试得了100分，可是他发现有一道题改错了，他觉得告诉老师就得不了100分,所以就没吭。
（）（）
5、冬天到了，小红哭闹着非让妈妈给她买个小花裙。
6、小亮在公园里看到一棵千年古树，赶紧在上面刻上了自己的名字。（）
7、我们要合理安排假期的每一天生活。
三、分类。（每空2分，共12分）
下面这些都是秋天收获的果实，请你把它们分分类吧。
萝卜苹果玉米白菜桔子棉花（）
蔬菜：（）（）
水果：（）（）
粮食作物：（）（）
第四篇：二年级品德与生活期末试卷质量分析
2014-2015学上学期期末二年级品德与生活
试卷分析
加乐泉小学
武晓燕
一、本学科质量总评价
本次检测学生从卷面上反应出来的情况较好，大体上学生都能掌握基本的知识点，达到了预期的教学目标，但从学生答题情况看也反映出些问题。比如阅题不认真，错别字过多等。现就本次测试卷具体分析如下：
二、各大题的得分情况及其原因分析
1、选一选。这道题目中，主要对学生集体意识、我们的肤色、中国的传统节日和自己与同学的优点及季节特点等方面对学生进行检测，总的完成情况比较好。但也有个别同学不仔细读题，粗心丢分，如有一道题考察的是节日的风俗习惯，中秋节全家团圆要吃（），有个学生选的元宵，在复习中专门就传统节日的时间和对应的习俗列成一个表格，而且在课本上我要求拿笔勾住。再有如()，这是秋天才会出现的，有个孩子选的桃花开了，这些都是常识问题，在生活中常见，课堂上也常说，可见学生太粗心了，不仔细读题，不应该丢分的题丢了，所以提醒老师在以后的教学中要培养学生认真的习惯，从基础抓起，即使很简单的常识也要说，落实到每个学生，抓紧后进生。
2、判断题。这些题考察范围广，但都源于课本，如国旗国徽的考察，生活习惯，集体生活等，学生们这道题全对。
3、想一想，连一连考察一些常识问题，如节日时间，首都，国旗，学生们这道题都能拿到分。
4、答一答。是对秋天如何做好保健，假期安全，学着赞美别人三块进行
检测，大部分学生完成情况很好，但有个别学生失分了，失分的主要原因是学生答跑题了。如题中要求关于秋天的保健，他却答成了秋天的特点，没有审清题意，所以低年级的学生一定要多读题，直到明白题意再做题，同时一定要认真做完后检查。再如第二题要求写出假期要注意哪些安全，学生没有注意到“哪些”只写了一条。
5、另外对于低年级的学生存在的共性问题就是错别字太多，批卷过程中未扣分，但我们教师在平常的教学中应该提高学生的书写能力。
三、今后改进教学工作的设想
今后要多在学生的日常行为去培养思想品德，口头表达能力，作为年轻教师，必须要勤奋，珍惜每一次的上课机会。关注学生，学生是教学的主体，所以要多了解学生的学习情况，因材施教，除了在课堂上做为老师外，课下以一个师长的身份，用真心与学生交流，了解学生的思维特点，学习习惯，成绩变化情况，情绪拨动等原因，才能选择适合学生的教法，激起学知欲，让学生体会学习的乐趣，真正的自觉去学习，关注课堂，让学生成为课堂主人，把更多的时间留给学生，让学生在课堂在动起手动起脑来，让学生学习的过程就好比吃东西，动脑了消化了才能吸收到营养。提高自己的专业知识水平，多钻研教材，只有熟悉了教材，有了明确的三维目标，才能把握好重难点，在教学过程中才能具有目的性的带学生进入课本，从而围绕着教学的关键点开展其实教学活动而不偏离主题。检测学生学习成果的方法多元化，针对学科的特点，只有让学生多做题，在做题的过程中总结思想方法远比老师讲授的有用，“授之以鱼不如授之以渔”，及时的让学生发现学习过程中存在的问题，及时得到解决。也让学生在解决问题的过程中体会到学习的乐趣。
第五篇：人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析
2011-2012学上学期期末二年级品德与生活测试卷
质 量 分 析
一、本学科质量总评价
本次检测学生从卷面上反应出来的情况较好，大体上学生都能基本的知识点，达到了预期的教学目标，但学生从学生答题情况看也反映出些问题。比如阅题不认真，错别字过多等。现就本次测试卷具体分析如下：
参加测试人数：325人；总分：14784分；平均分：45.5分；其中0-29分：9人；30-34分：9人；35-39分：19人；40-44分：57人；45-50分：231人。
二、各大题的得分情况及其原因分析
1、填一填。这道题目中，主要对学生集体意识、阅读习惯、中国的传统节日和自己与同学的优点及要做一个坚强勇敢的孩子等方面对学生进行检测，总的完成情况很好。学生对中秋节、重阳节的知识知道得比较清楚。对于五月初五端午节很多孩子没有答上，知道点不是本册书中内容，提醒教师在平常教学中应该注意扩展。此外最后一道题，我们可别做“娇宝宝”要做“小雄鹰”啊！这道题学生普遍答的是应该做一个勇敢的孩子或是乖宝宝、好孩子等，批卷过程中并未扣分。对于低年级的填空题学生存在的共性问题就是错别字太多，批卷过程中未扣分，但我们教师在平常的教学中应该提高学生的书写能力。
2、判断题。让别学辨别在秋游时的做法哪些是对的还是错的，基本上全对，只有个别学生在第四题里有点失误。分析原因可能是学生没有认真读题，因为这句话的前面说的都是正确的，只有最后一句话是错误的。在平常教学中应该培养学生良好的审题习惯。
3、答一答。是对学生尊老、敬老行为和解决烦恼的办法进行检测，学生整体完成情况很好，失分的较少。失分的主要原因是个别学生答跑题了。
三、对试卷的意见或建议
总体来说，本张试卷题面很广，基本包含了本册书中所有的基础知识。相对来说填空题的分值过高，占试卷的60%题型较少，只有填一填、判一判、答一答。可以适当的丰富下试题类型。比如：连线题，选择题或制作感谢卡、夸奖卡等。
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