2014年c春期聋生一年级主任工作总结上传

第一篇：2014年c春期聋生一年级主任工作总结上传

2013—2014学年下学期聋生一年级班主任工作总结

本学期，我继续担任聋一年级班主任，一学期即将结束。我主要从以下几个方面来对本学期班主任工作做一个总结。

一、学生方面

1、加强班干部的培养。经过上学期观察班干部的表现，本学期，我对班干部做了部分调整，根据学生的表现和能力，分配适合的职务，这样更有利于班级的管理。

2、完善班级奖赏制度。学生良好的学习、劳动及生活习惯都离不开积极的引导和塑造。为了让学生认真学习、热爱劳动、乐于助人，在设置榜样栏的基础上，我采取代币制的奖励方式，学生在学习、劳动方面都有了进一步的提高。

二、与家长交流方面

学校教育与家庭教育密不可分，缺一不可。特殊教育孩子的教育更是需要家长与老师的协作。家长不通手语，可以通过老师向学生传达家长的期望和要求；老师可以通过家长，了解学生的个性、生活等方面的情况。在家长和老师对学生的要求达成一致时，才能取得事半功倍的效果。因此，我抓住学生家长接送学生的时间，及时与家长沟通学生的情况，倾听家长的意见，并对家长做出一定的要求，与家长共同为学生的成长助力。

三、自身方面

经过一学期的学习，我有了一定的手语基础，能够与学生进行

简单的交流，但这远远不够，本学期，我依旧向学生、聋哑老师学习，更是向书本请教，希望能进一步了解学生的世界，能走近他们的生活。

这一学期中，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高兴，忙的开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

第二篇：2017春期九班主任工作总结

2017春期九（3）班主任工作总结

谭美英

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉学生们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多„„不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。下面是我对这学期的工作的总结。

一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风 我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚进入初三后的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这„独木桥‟。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。

二、培养班干部组织，让学生“自治”

要管好一个班级，许多工作还得*学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

班主任的工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

第三篇：一年级聋班班主任会议发言稿

一年级聋班班主任会议发言稿

来安县特殊教育学校

吴苏毅 2012、3 我们一年级是小学的起步阶段，对于学生来说，上学是他们一种新的人生体验。他们在跨入一年级的门槛时有诸多的不适应，其实做为班主任的我也是这样。当校长说到“成绩”二字时，我就觉得脑子一片空白，我们一年级真没什么成绩。所以，成绩谈不上，也不知从何说起，我就先说些孩子们的变化吧。

一、变化

孩子们能逐步适应校园生活。

例：薛晶晶，这孩子的性格是那种“眼睛里容不得一粒沙子的”。刚来时，芝麻绿豆大的事都自己去管，她看不惯的事太多，自己去处理又弄不好，也经常把自己弄的气鼓鼓的，我几乎每天能听到她在班级唧唧叫。这学期，她变化很大。同样是事情，她知道第一时间告诉老师，这样问题解决了，她也少受气了。

民生，这个提起来让很多老师都头疼的孩子，他的年龄特点和性格决定他还是很顽皮，但在我的眼里他已有明显的变化。原来，他做错事，我要教育他时，他会对我翻眼，对着我跺脚，恶狠狠地看着我，还声嘶力竭的，眼睛里充满敌意，很恐怖。我看着他那样子我都怕。这学期不同了，他一做错事，我再去教育时，他的第一反应是不好意思的笑。我觉得这笑太重要了，一是，他意识到自己错，二是他对我没那么多的敌意。所以说，教育起来也容易，向他摆摆手，告诉他不能做，或是简单地用班法处置，也能收到预期效果。

可见，班级像个小社会。班级生活会教育孩子如何融入集体，如何去协调同学之间、师生之间的关系。所以，搞好班级体建设是重头戏，也是为孩子们将来更好的融入社会打基础。

二、不足

1、语文学习成绩不好。上学期期末语文最高分59分，收上来的试卷一看，只有四个学生知道去做试卷，其他孩子的要么试卷画得一塌糊涂，要么空白。老师教得吃力辛苦，学生学得糊里糊涂。我班现有12名学生，其中智力较正常的聋生4名，智障聋生2名，其余智障5人，包括一名攻击性很强的学生，一名自闭症学生，还有一名视力很差的学生。上课对我们一年级聋班来说是件很头疼的事，我和张老师感同身受。四个智力较正常的聋孩子，我们用聋班生的要求去教学，上课让老师困难的是，智障孩子时不时出状况：下位打人，下位捡垃圾吃，时不时地嚎叫两声等等，学习的孩子秩序要维持，还有一邦控制不住自己的孩子需要你时刻关注，这就导致一节课下来，老师是兴致勃勃进课堂，气鼓鼓地出课堂，很累、很头疼。在这种情况下，我是教得很困惑，学生的成绩提高也慢。

2、行为习惯不好。⑴捡垃圾玩、吃。福利院的惠州典型代表，哪天看不到他手中拿垃圾都不正常，要么玩、要么吃。接触惠州的老师都知道这小孩极难教育懒散、无赖。他做错事，别人是不能说的，一说就放赖，他又有轻微的癫痫，是犯病了，还是装的，我们做老师的是深不得浅不得。为他我和王主任多次交流，事倍功半。太难改变。⑵偷东西。为了给这些能学的孩子加加餐，下课了，老师也放弃休息，尤其是张老师他吃了不少辛苦，让孩子进办公室，手把手地指导他们写字，做题。我们班刘望北倒好，他写字最慢，到最后我们办公室的笔呀，反正他感兴趣的都拿走。后还到别的班级拿。经教育后，这段时间表现尚好。⑶随手丢垃圾。卫生时时抓，但是孩子们不以为然。这有待日后不断强化。

三、打算

聋校语文教学目的主要是对聋儿实行发音、听话、看话、说话的教学；使其具有一定的看（听）话、说话、阅读作文的能力；发展聋儿的观察能力和思维能力，日后，我主要从以下几个方面入手。

1、学习上。多研究学生，教材，钻研教法。努力提高学生的成绩，很多时候我们在引导孩子们学习时，很多的优良品质也在渗透教育。比如，做题遇到困难，在解决的过程中，我们就培养了孩子们钻研的精神，坚韧的品质。还有不达目的不罢休，主动思考、善于思考等好的学习习惯。我到现在还记得我刚上班时一次班主任会议上，有个老师说得话：为什么有的学生如此顽劣，那是因为他有剩余精力，他精力旺盛。为什么他有那么多精神呢？因为他不好好学习，成绩一塌糊涂，于是就更不想学习。你说他到学校来干嘛呢，不想学习，成绩差，精力无法释放，那就捣捣戳戳了。虽然，成绩不是决定一人一生的主要因素，但在校园生活中，提高成绩是很重要的一项教学任务，而且把学生的剩余精力往这方面引导，往往是一举多得。所以，在今后的教学中，我要努力去培养他们的学习兴趣，让他们爱上学习，并在学习中去培养他们优秀品质。

2、思想上。从点滴小事入手，对学生们进行思想教育，不断提高学生的觉悟、培养良好的道德品质。教育他们不要乱扔垃圾，看见地上垃圾要捡起来扔人垃圾篓。让他们讲卫生。看见老师问声好，让他们学会尊重。别人给予的帮助，要说谢谢。让他们学会感谢。自己的作业自己做，教会他们独立。同学之间要相互帮助，教会他们友爱。记得吴明老师以前与我们交流过一篇文章：细节决定成败。我坚信：从低年级入手，常抓不懈，一定会看到可喜的结果。

3、生活上。⑴因为学校请了专门的生活管理员，这一举措让人拍手称快，因为它有助于学校管理、班级管理。但即便这样班主任也要细心，多留心孩子的衣食起居，配合管理员更好地为孩子的成长营造良好氛围。⑵丰富孩子的校园文化生活。比如，成立个兴趣小组，像美术、舞蹈、球类运动等。看到三年级的赵永康画画的那股劲，我就有所感触。这个孩子可以用品学兼优来形容。他会很好的安排自己的生活，有爱好，多好呀。像我们一年级也可以开始培养了，而且，我发觉聋孩子一旦找到自己的兴趣所在，比常人更容易专注，投入。

叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不可分。我感觉在我校更适用，有些时候语言对他们来说很苍白，老师的举手投足更能起到示范作用。所以，我作为班主任更要严格要求自己，给孩子们树立好榜样。同时，每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。班主任这时就是桥梁，多与家长联系，及时反馈学生的在校表现是必要的。最后，祝愿孩子们在我们的齐心协力下茁壮成长。

第四篇：2011年春期一年级班主任工作总结

2011年春期一年级班主任工作总结

陈

洪

在忙碌而充实的时间里，圆满的结束了本期的班主任工作。感谢学校各位领导对我工作的大力支持，也非常感谢尹主任平时对我班务工作的指导。我深深的体会到工作的艰辛与重要，所以我不断学习心理学、教育学和德育思想理论。在实践中探索切实有效的班主任工作方法。有人说，班主任是最苦的主任，但我想说班主任是世上最幸福的主任。只要做一个有心的人，那你就会苦中有乐。

一、有爱心

爱是世上最好的沟通方式，也是世上最好的教育方式。经过几年的班主任工作，我深深的体会到：要想教育好孩子，首先得爱孩子。家长选择让孩子住校有着各种原因：有的是家里管不住孩子，让老师来管；有的家长忙，没有时间管；有的是离异家庭，孩子没有人管；也有一些家长是想通过集体生活培养孩子的独立自理能力。教师每天面对的是几十个孩子，每个孩子的家庭环境和生活条件不同，他们的生活和习惯也不同。在学校就读的孩子大多数都是留守儿童，不管他们有多大的差异。我都爱护他们，理解他们，急他们之所急，爱他们之所爱，做他们最亲近的人。

班里有一个特殊学生叫彭秋月，是一个智障孩子。本应该读小学三年级了，但现在却还在读一年级。刚刚来到学校时，没有什么自理能力，全要老师教她洗漱，一日三餐，要老师找着她到食堂吃饭。而且上课期间不进教室上课，一个人在操场上游荡，有时喜欢讲脏话，因为这样班上的孩子都有些排斥她。有一次，吃晚餐后，学校广播里播放着很动感的音乐，她就一个人站在音箱前，伴着音乐的节奏跳舞，而且跳得很有节奏感。舞蹈的动作都是她自编的，跳得很棒！看着她跳舞的老师和同学都对她竖起大拇指称赞她。她开心极了！表扬的力量就是大！上晚自习时，当我走进教室彭秋月居然也坐在她自己的座位上。当着全班的面，我表扬了她，并奖励了她两颗棒棒糖。我把她跳舞的事情给班上的小朋友讲了后，全班的小朋友不约而同的把掌声送给她。从那以后她开始进教室了，有时还给大家表演节目。关心她的孩子也渐渐多了起来。看到孩子们互帮互助，我这个班主任也感到很欣慰。

二、要细心

班主任工作要细心，最突出的表现在要细心的挑选班干部，精心培养，锻炼班干部。从低年级开始就选思想好，学习一般，在同学之间关系好且有一定能力的学生担任班干部。对他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮助他们开展工作。班干部有成绩时，就及时给予表扬和肯定。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，及时纠正他们的错误，鼓励他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们的威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平时多和他们交流谈心，严格的要求他们，让他们认识到，自己应该带好头，给同学们做好榜样。有了他们的帮助，班级管理井井有条，我的工作也轻松了许多。

因多数孩子都是住校生，孩子小离自己的父母远。所以对孩子们的身体照顾更得细心。我一直坚持：“用真心换家长的放心，用耐心换家长的称心。”在冬天的时候，孩子小不知道自己穿的衣服到底够还是不够。在学校的每一天我都在孩子们起床时到达他们的寝室及时给孩子们增添衣物。这样孩子少生病家长自然放心了。及时关心照顾生病的孩子，带他们看医生，守着孩子们按时吃药。班上的王旭是班上最小的很聪明，但是冬天总是咳嗽，又害怕吃药，如果不守着他吃药他就不吃药，像这样的孩子还有几个，所以一日三餐后就要守着这些孩子把要吃了。我把这群孩子真正的当成自己的孩子来教育。我常常打电话或发短信和家长交流孩子在学校的各种表现，让家长了解孩子在学校的学习生活情况。

三、有恒心

俗话说：“十年树木，百年树人。”班主任工作有恒心很重要，只要有恒心，石头般的心都会被你融化，从而达到教育的目的。班上有一个学生叫彭志康，刚来的时候就是一个野孩子，什么坏事都会去给你做一点。他犯了错误，找他了解事情的前因后果，他一个字也不说仿佛一个哑巴一样。而且总是自己一个人耍，刚开始还以为他有自闭症，在和他爸爸几次电话交流后，了解了他的家庭背景。他的妈妈在孩子一岁两个月的时候离家出走至今都没有一点音讯。爸爸为了一家大小的生计，一直在外打工。家里也就只有奶奶照顾他，奶奶上了年纪，只能说让孩子吃饱穿暖，也起不了多大的教育作用。孩子也从来没有上过学前班，就直接读一年级。最基本的数和简单的拼音也不会，刚开始我真有些不知所措，但是我并没有放弃。孩子从小没有接受过母爱，而父亲又常年在外工作所以和孩子沟通甚少。他很少和同学交流，都是自己玩自己的，有点自闭。我想打开他封闭的心灵，不仅从物质上关心他，更从精神上鼓励他。于是我每天都会给他一个抚摸，让他知道老师是关心他的，有时和他进行一些简单的对话。起初他就是闭口不答，时间长了，熟悉了他开始说话了，渐渐地上课也认真了，偶尔也会举着小手回答问题。下课时也爱和同学一起玩，班上的孩子也常常帮助他，有好吃的都会给他一点，有的家长了解了这个孩子的情况后，也对他伸出了援助之手，把自己孩子穿不了的衣服送给他。现在的他和刚刚来学校时比较进步大多了，学习上有进步，和老师同学交流也进步了，有时和他讲话，或者是表扬了他，他的脸上也会洋溢出同龄孩子一样的灿烂笑容。看到他天真无邪的笑容，听到他的无忧的笑声，是我最开心的事。

在平时班级管理中，恒心尤为重要，班主任工作繁重。每天不仅管学生的学习生活，管思想品德，管纪律，管卫生。学校是寄宿学校，所以非常注重学生的养成教育，低段养成教育更是重中之重。所以开学初，我就抓学生的行为规范和学习习惯。用生动形象的卡通人物作为切入点编故事来教育孩子们。从而让学生逐步知道作为一名一年级的学生，我应该怎样做才是一名优秀的小学生。充分利用表扬鼓励他们上进，利用班级文化让孩子们互相监督，让他们从小就有竞争意识。利用班会课和开课仪式以及课余时间，培养学生的文明礼仪、上课习惯、听课习惯、作业习惯、卫生习惯和劳动习惯等。班主任每天面对的是活泼好动的孩子，他们身上经常会有一些意外事情发生，对此，班主任不能急躁，粗暴，更不能对孩子失去信心，放弃他们。而要有恒心和耐心做好他们的思想工作，让学生认识自己的错误并改正自己的坏毛病。后进生的转化工作是最难的，后进生不是一日形成的，他们的坏习惯是长时间养成的，转化他们是一个巨大的工程，得打持久战，有信心的教育后进生。

四、将心比心

班主任有时要“将心比心”。想想自己给孩子制定的目标能不能做到，要求学生做到的老师必须先做到，要求学生不做的，自己带头不做。因此，要求学生不迟到，不早退，教师自己先做到，每天早上吃完早餐后就赶到教室，等待孩子们回来读书，学生亲眼看到老师所做的，久而久之孩子们吃完早饭后也回到教室读书。要孩子们不乱扔垃圾，老师就要做好带头不乱扔垃圾。每天晚上我都坚持等孩子们入睡了才回到自己的寝室，让孩子们香香睡好每一晚。每天下午监督孩子们打扫卫生。班级的大小事班主任都应该过问，检查，这样让孩子在做事上就会认真的完成，不存在偷懒的现象。无形中，学生会以老师为榜样，做好每一件自己应该做好的事情。

正因为班主任的工作繁琐，所以班主任才更要把工作落到实处，做好，做细。在近期召开的家长会上，我给各位家长介绍的我的班级管理方法和教育教学方法，得到了各位家长的认可和称赞。工作上兢兢业业，勤勤恳恳也得到了各位校领导以及各位教师的好评和肯定。有人说：“给人以阳光，你心中必须有太阳。”班主任是教育者，是引路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理。对学生的教育动之以情、晓之以理，持之以恒。班主任工作一定会做得更好。

第五篇：2016年春期小学教导主任工作总结

2013年春期那樟小学教导主任工作总结

伶俐镇那樟小学——李建禾

回顾自己本学期的工作，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊生发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。本人担任那樟小学教导主任工作第三个年头，一学期来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将个人工作总结如下：

一、政治思想方面：

本人坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到基层领导应做到身正不令则行、自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。

二、教导处工作：

（1）搞好校本教研工作。

1、在总结经验的基础上，制定了学校教研工作计划，计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划，做到早安排，早落实。

2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研（语文组、数学组、）；组织安排上半期和下半期教师上公开课、示范课，确保本校5位老师都有上课的机会。

3、组织本校老师积极参加继续教育活动，在今年的3月份期间派员到南宁市“广西体育馆”参加语文科《作文课堂教学竞赛》、数学科《名师大课堂》的教学观摩活动，过后就这两次教学活动开展了心得体会讨论会，老师们纷纷畅所欲言，互相交流，收获很大；派员参加镇中心校举办的科学课、数学课教研活动，通过互相学习交流，与时俱进，提高了老师的专业水平。此外，还组织教师积极撰写论文，积极向各级教育研究部门投稿。这个学期，本人有2篇论文获得国家级一等奖，1篇论文获得广西省级奖三等奖；李光闪和李金标两位老师都有2篇论文分别获得广西省级奖二等奖和三等奖。

1（2）狠抓教学常规检查与落实。

1、每周领导班子对教师教学常规进行了督查。

2、本学期进行了两次次大检查，检查包括：备课、听课、作业、试卷测评、教后反思等。

3、对教学常规检查实行了周抽制度，对周抽情况进行了通报，推出了典型和找出了不足。

4、加大了课改督查力度，安排了学校教师随堂听课，写出了听课体会，并且进行了总结，查找出了课改中存在的问题。此外，积极响应和参与伶俐镇镇中心校计划进行的每个学期的教学常规管理检查工作，在本校检查反馈会上向老师们指出了当前本校教育教学方面的成功经验与不足之处，并介绍了上王、石塘、中心校、王京等几个学校一些先进的教育教学管理和浓郁的校园文化、班级文化氛围，以及优美的校园绿化环境，扬长避短，提出了下半学期本校的发展方向。

今期的期末考试情况，我校一、二年级语文、数学两科的平均分、及格率、优秀率均在本镇同年级中名列前茅，三、四年级各科也取得了不少进步，一至四年级语数有16人次进入全镇50强之列。总体上本校的教学质量稳重能稳中有升。

（3）、坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。

一学期来，我负责教导主任工作，期初，积极协助排好功课表、安排了教导处的每周教学活动方案，及时做好老师请假时的调课工作，尽量确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。还做好了学籍建档工作，按时按量向上级汇报。

（4）、建立健全巩生措施，做好巩生工作。为了巩生，建立了班主任量化考评制度，提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等，将未到位的学生及时反馈家长，做好电话家校联系和家访等工作，及时了解学生未到校的原因。另外，做好学校每个月义务教育控辍保学报表，及时上报镇中心校，本学期没有一个学生辍学，尽心尽力地做好了控辍保学工作。

（5）、积极做好“普九”和课改工作。依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理，及时做好有关教师培训的相关工作。认真做好课改的各项工作，期初订好计划，及时通知组织教师参加课改，期末及时总结。

（6）“体艺2+1”的实施情况。每天（下雨天除外）坚持中小学生第三套广播体操和杨式太极拳的进行，增强了学生的身体素质。认真执行国家教育部课程计划，开展了大课间活动，使学生既得到锻炼，又发展了个人特长。在五月下旬组织全校性书画大赛； 2 在五月三十号开展“六一”庆祝大会，学生们在美文诵读和文艺表演中，感受到了自己的价值所在，充分提高了学生的学习积极性并增进师生间的情感，给打造“书香校园”抹上了浓重色彩。

（7）安全卫生工作学校安全是保障教育教学工作正常开展的保证。一学期来，对于学校安全卫生工作我保持高度警惕，做到了常强调，常排查，防止交通、溺水、食物中毒、火灾等安全事故的发生。具体做法如下：一是与学校班主任及教职员工签订责任状。要求班主任多强调，一天一查看，一周一排查，确保零安全事故。做到及时发现，及时解决，及时记录。二是对值日老师校协管员作出明确规定，全权负责当天学生的上下学安全、学生乘车安全。三是在每天晨查和下午放学集队上对学生安全卫生教育，特别是进入夏季以来的防溺水教育，提高学生的安保意识。安全教育多管齐下，今期本校没有发生任何安全事故，创造了安全事故零报告。

三、存在的不足：

1、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

2、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。

3、对新课程理论学习有待深入。

4、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。

总之，一学期来的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助。不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在中心校的领导下和全体教师们的帮助下，我一定能不断地加以克服，将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。

2013.7.4 3