第一篇：向李黎明同志学习心得体会
向李黎明同志学习心得体会
三完小 夏雪莲
最近，县委政府提出了向李黎明同志学习的号召，还要求每个人都写出书面的学习体会，要进行检查。然而，我除了在学习这个文件时知道他是一个小学校长因病突然去世外，就只知道文件里头提出的口号，他是怎么地怎么地了。但不管怎样，我个人觉得，作为一个老师，必须要具备以下的几个师德素养。
首先是爱岗敬业、献身教育。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
其次是热爱学生、教书育人。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
再次是要更新观念、努力创新。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
还有就是以身作则、为人师表。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自
己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
最后是终身学习、不断进取。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
第二篇：向李黎明同志学习心得体会
向李黎明同志学习心得体会
近期我校组织了全校老师向李黎明同志学习。通过学习我了解到，李黎明同志生前系湖南省宜章县迎春镇学校总校校长，多年以来一直扑在农村教育的第一线，几十年如一日，工作兢兢业业，恪尽职守，呕心沥血，把自己短暂的一生都奉献给了农村的教育事业，奉献给了大山的子女。由于劳累过度，积劳成疾，于 2009年9月14日扑倒在自己心爱的教学岗位上与世长辞，年仅45岁。
学习李立明同志的世纪后，我个人觉得，作为一个老师，必须要具备以下的几个师德素养。
首先是爱岗敬业、献身教育。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
其次是热爱学生、教书育人。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
再次是要更新观念、努力创新。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
还有就是以身作则、为人师表。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
最后是终身学习、不断进取。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们要以李黎明同志作表率，认真做好本职工作，抓好教育教学，全心全意的为人民服务，把自己满腔热血洒在心爱的教育事业上。愿天下所有的教育工作者身心健康，让全社会都来关心祖国的教育事业！！
2010年10月
第三篇：向李黎明等同志学习的心得体会
向李黎明等同志学习的心得体会
山枣中心学校莲花完小 王海燕
最近，我们全校老师学习了李黎明、李小龙、王成等优秀教师的先进事迹。他们的事迹感人肺腑，他们是新时代的精神楷模，让我们受到心灵的震撼，他们的事迹在老师们当中有了巨大的反响，特别是李黎明老师常年将十多位留守儿童安排在自己的宿舍，自己却住在6平米的小间，还有他情系百姓，扶贫济困的博爱情怀更是深深打动着我。我觉得要成为一个像他们一样，被学生被家长认可的老师，还必须具备以下的几个师德素养。
首先是爱岗敬业、献身教育。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
其次是热爱学生、教书育人。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
再次是要更新观念、努力创新。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
还有就是以身作则、为人师表。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
最后是终身学习、不断进取。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我相信在这些优秀教师崇高精神的指引下，我们会更加勤奋刻苦地投入教育事业，吃苦在前，享乐在后把优秀教师们无私奉献的精神发扬光大。2010.11
第四篇：向李芳同志学习心得体会
万里山花凝血泪，一溪碧水作哀声
向伟大人民教师李芳同志学习
心
得
体
会
夏镇中心小学教师
布沙日古丽·巴克
2018.7.13
向伟大人民教师李芳同志学习心得体会
7月13日，我校组织全体教职工向伟大人民教师李芳学习，向李芳老师勇于奉献的精神致敬。
6月13日，一个令人沉痛的日子。我们的同行，大别山区的优秀儿女，英雄老师李芳永远地离开了她挚爱的三尺讲台，生命被定格在49岁……
孟子曾说，“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义，李老师你做到了。当你挺身而出的那一刻，你可曾想到你亲爱的丈夫和美丽温顺的女儿还在等你回家吃晚饭？你可曾想到你可爱的学生还在等待和蔼可亲的“妈妈”式的老师给他们上课？你可曾想到你的同事、朋友们还在等待你这位热心大姐为他们排忧解难？一位连打针都怕疼看见虫子都惊叫的女老师哪来那么大勇气以柔弱的身躯阻挡疾驰的三轮车？我想，那一定是作为人民教师的责任和救危济困的大义给予你的力量和勇气。李芳老师，你用你的壮举告诉俗世中的每一个人：道义和担当任何时候都不能忘。
我觉得，作为一名人民教师，我们一定会将把李芳老师的事迹牢记心中，以求真务实，乐于奉献和敢为人先的工作态度投入到我们的幼教工作当中。用爱心、责任心、细心和耐心去呵护孩子健康快乐的成长，帮他们在幼儿黄金时期有所收益。
通过学习李芳老师的事迹，我们都被李芳老师忠诚担当、敬业奉献、为民情怀和无畏精神而感动。高尚的品德永远都是做好任何工作的前提，做为小学教师的我们也不能例外。学习李芳老师先进事迹，不仅要学习她舍己救人的优秀品质，更要学习她爱生如子、无私忘我，勇于奉献、敢于担当的高尚师德。要立足于本职做好教书育人工作，从学习上和生活上全方位地关爱学生、教育学生、培养学生，做让学生爱戴、家长放心、人民满意的优秀教师。
敬爱的李芳老师，你虽已离世但却永远活在我们心中，你用你崇高的精神指引着我们：无论身处何境，永远不能在世俗中沉沦，人要有更高的价值追求。
第五篇：向李芳同志学习心得体会
“向李芳同志学习，争做四有教师”
—— 学习李芳精神后的心得体会
7月6日上午，仙庄镇白家小学组织开展“向李芳同志学习，争做四有教师”主题学习活动。通过一次次的学习活动，了解了李芳同志的先进事迹，从教29年来，扎根山区，默默耕耘，无私奉献，爱生如子，教学成果显著，对自己严格要求，对工作精益求精，是位德才兼备的优秀教师。学习李芳同志的精神，努力争做“四有教师”。李芳的精神主要有：
1、李芳同志舍己救人、见义勇为的献身精神。
2、李芳同志对党忠诚、矢志不渝的理想信念。
3、李芳同志恪尽职守、无私奉献的道德情操。
4、李芳同志爱岗敬业、精益求精的职业操守。
5、李芳同志爱生如子、倾心育人的大爱情怀。
通过学习，李芳同志的先进事迹和崇高精神，努力提高教师思想政治素质的要求，加强理想信念教育。以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
“我们要以李芳老师为标杆和楷模，引领学校的校风学风。”要以李芳老师为榜样，主动投身基层教育事业，为祖国的未来撑起一片天。
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