第一篇：莲花中学学习心得
赴莲花中学学习心得
四月下旬，我们一行人踏上了赴莲花中学学习的旅程。作为一名新教师，对我来说这是一个很难得学习机会，虽然学习的时间只有短短的一天，但是不负我的所望，这次的学习收获颇多。
满怀着兴奋，我踏进了莲花的校园。我总共听了三节课，分别是：两节物理，一节数学。我本身是教物理学科的，所以对物理课更深有体会，在这一节的物理课中，教师先用简短的语言引入了新课，接着是展示学习目标，然后是布置学习任务，在学习任务的时候，教师先是让全体学生先自学，把不会的画下来，再和小组内的学生讨论，最后解决问题，然后展示。至此我有几点体会：
一 ．展示目标
让学生明白这节课要学到些什么知识，对学习者起到导向的作用，知道学什么，对学习内容有个明确的目标。
二．先学
在我们平时的一贯上课中，常常是老师先教，学生根据教师教的然后再做，而在“先学后教”提倡学生先学，课堂从学生先学开始。而老师在课堂中只是引导作用，教师要指导学生学习的方向及方法。在课堂教学中充分体现出“学生为主体，教师为主导”的教学理念，教师只是引导者，引导着学生先学，引导着学生怎样学。
在学生自学时，教师一方面要督促学生按照教师的指导学习，确保完成自学任务，通过巡视学生自学情况，可以最大限度地暴露学生自学中的疑难问题。
三．展示
学生自学后，学生再开始展示自己的学习成果。在学生展示的过程中，并不是教师直接呈现出问题的答案，而是由学生一步步讲解问题，要让学生自己在讲解的过程中发现问题，在发现问题之后教师引导学生自己解决问题，教师尽量让其他的学生指出讲解学生的问题，这样能够集思广益，学生之间可以互动探究，共同解决问题。所以在学生展示时，其实就是充分发挥教师的引导作用，学生的主体作用。
四．当堂训练
在讲完一课时，我们要留足够的时间给学生当堂训练。在往常的教学中，我们教师常常自己滔滔不绝讲完了一节课，而学生似懂非懂，学生作业也是在课后去做，这样教师无法掌握学生的学习情况，课后的作业有许多因素的干扰，学生的课后作业质量也是不一定真实的。所以莲花中学提倡“当堂训练”。在课堂上当堂训练有助于集中学生的精神，并且能让教师掌握学生的上课学习情况，及时查缺补漏。
总之，这次莲花学习归来，收益匪浅，莲花中学的风采果然不同凡响，他们传授的知识和教学理念就像一杯淡雅清新的香茶，需要我们去慢慢品味，深深体会，渐渐吸收，一口饮尽未必能拼出其中的真正味道。“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，在以后的教学中，我想我会细细品味这杯香茶，并结合实际情况因地制宜，因材施教，将这杯茶中的滋味品出自己的独特感受。
杨河中学 史得红
第二篇：莲花中学学雷锋活动倡议书
莲花中学学雷锋活动倡议书
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。3月5日是毛泽东等中央领导人发出“向雷锋同志学习”五十周年纪念日，也是第十四个中国青年志愿者服务日。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。
为了弘扬雷锋精神，传承尊长敬老的传统美德，开展“弘扬雷锋精神，践行雷锋行动”主题实践活动，校团委郑重地向全校师生的同学们发出如下倡议：
一、学习雷锋助人为乐，勇于奉献的精神。热心帮助身边有困难的同学，学会感恩，尊重他人，为营造和谐的社会氛围努力贡献自己的一份力量。
二、学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风。每天做一项节水节电的小事。从身边做起，节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，努力创建节约型学校、节约型班级。
三、学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。要刻苦学习科学文化知识，加强自身思想品德修养，务实理论功底，提高专业素养，掌握建设国家、服务人民的过硬本领。
四、学习雷锋锐意进取、自强不息的创新精神。要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新能力。
五、学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。从我做起，从身边做起，从小事做起，规范日常行为，在践行社会主义核心价值的道路上磨练意志、砥砺品行、成长成才。
同学们，让我们继续发扬雷锋精神，继承优良传统，弘扬雷锋精神，传承人类文明。让我们伸出自己温暖的手，撒出一片赤诚，用我们的爱心唤醒孤独，用我们的真诚帮助他人走出困境，用我们的热情让三月的空气温暖起来。雷锋不仅仅是一个简单的名字，它意味着责任、奉献、爱心。纪念雷锋的日子里，不能缺少你的参与；企盼爱心的目光里，不能缺少你的帮助。让我们行动起来吧！让雷锋精神的光芒照亮校园每一个角落。从我做起，身边的小事做起，弘扬雷锋精神，提高道德素质，共建和谐校园。
2013年3月5日
第三篇：莲花中学校外寄宿生管理制度
莲花中学校外寄宿生管理制度
第一条 为了加强学校校外寄宿生管理，根据国家有关法律法规及我校周围环境情况，特制定本办法。
第二条
本办法适用于校外寄宿生。
第三条
寄宿生地点房主要坚持一切为了学生，执行有关教育法律法规，建立健全管理制度，提高服务水平。
一、管理职责
第四条
按照有关规定，校外寄宿生实行由地方政府及相关单位负责，由当地公安派出所检查，学校监管，房主负总责。
第五条 学校配合当地政府及有关单位，做好住宿地点的监督督查。由派出所负责学校及周边环境综合治理工作，维护学校安全和正常教学秩序。
第六条
寄宿地点房主的主要职责：建立安全责任制，签定安全管理协议书，确保寄宿地点学生的安全。
第七条 学校要建立学校、家长沟通制度，引导家长参与寄宿生管理。协助派出所搜集、整理相关信息资料，建立健全寄宿生档案，加强对寄宿生的管理。
二、安全管理
第八条
建立健全寄宿生安全管理制度，落实安全工作责任制。建立安全信息通报制度，制定落实预防措施，建立安全应急机制。学校配合当地派出所、工商所、卫生防疫部门定期采取“拉网式”，对各寄宿地点开展以“防破坏、防火灾、防事故、防爆炸、防坍塌、防中毒”为主要内容的安全大检查。对不符合住宿要求的限期整改，仍不达标的实行优胜劣汰，由派出所查封，停止办寄宿点。
第九条
开展学生珍爱生命、积极生存、自我保护的安全教育，提高学生安全防范意识。禁止学生将刀具、棍棒、有毒有害物品带入寄宿地点。
第十条
加强学校校舍、设施、学生活动场所的安全保卫，设立防火防盗设施，定期检查并加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。切实采取措施防止汛期滑坡、塌方、泥石流等对学生的安全威胁。
第十一条
严格门卫值班、巡逻制度和学生请、销假制度，全面掌握学生请假、到校、离校等情况。寄宿生住校期间未经准假不得擅自离去。
第十二条
住宿点按时负责关锁大门，如有紧急情况向当地政府或学校报告。
三、卫生管理
第十三条
建立卫生负责和检查制度。制定突发公共卫生事件应急机制，建立重大疫情报告制度，做好学生常见病、传染病的预防和控制工作。第十四条
开展健康教育,加强学生体育锻炼，培养学生良好卫生习惯。做好学生心理健康教育，帮助学生排除心理困惑，增强学生学习、生活的信心。
第十五条
加强与县（乡）医院、卫生院的联系，建立与医疗机构及时沟通、救助的机制。寄宿生如有疾病，应及时治疗。
第十六条
配备必需的清洁卫生工具，切实做好寄宿点环境的绿化、美化、净化工作，保持寄宿点干净、整洁、卫生。
四、饮食管理
第十七条 教育寄宿生不吃零食、不饮生水，严禁房主摆摊设点，向学生出售过期食品。
五、住宿管理
第十八条
建立宿舍管理制度，按标准配备学生，不得超员住宿。
严格外来人员登记制度，禁止外来人员随意出入学生宿舍。严禁通校生在寄宿地点逗留和留宿。
第十九条
对学生宿舍实行由校领导带队、班主任协助夜间巡查、值班制度，督促学生遵守住宿纪律，按时作息。针对女生宿舍安全工作特点，加强对女生宿舍的安全管理。
第二十条
按照男、女学生相对独立的原则安排住宿，尽量做到女生相对集中住宿。第二十一条
教育学生讲究个人卫生，引导学生自我教育、自我管理。指导学生整理内务，保持宿舍清洁。
第二十二条
建立寄宿生信息档案，发现异常情况要及时报告。
第二十三条
本办法自2016年9月1日起开始 附：校外住宿舍管理机构。
2016年9月
附件:
莲花中学校外寄宿生个管理机构
组长：贾建平
副组长：闫相福 邓建宏
组员：赵国荣王茂林 吴小平李斌 冯耀军
张雄明 车建辉 赵彦鸿 各班班主任
包片负责人及检查人员安排：
上河村: 闫相福 吴小平马建忠
王晓东 陈旭东 郑小龙 车来仓
仁义村: 贾建平王茂林 李 斌
车建辉 赵建斌 张雄明 王振强
小户村: 邓建宏 赵国荣 王启家 盛特喜
第四篇：莲花中学道德建设总结
遂宁市安居区莲花乡初级中学校
公民道德建设活动开展工作总结
为进一步推动公民道德建设，提升全校中小学生文明素质，强化学校精神文明建设，我校结合上级相关文件精神，在全校中小学生中广泛开展了第十个公民道德建设“宣传教育月”活动，先将活动开展工作总结如下：
一、建立健全了组织领导机构 组 长：谭春良 副组长：罗 敏
成 员： 敬 敏 陈同喜 向泽利 孙全友 王成华 王兴福以及各班班主任
二、高度重视，明确指导思想
以社会主义核心价值建设为根本，深入贯彻落实科学发展观，按照“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”的总体要求，以“加强社会公德，塑造诚信人生，构建和谐社会，争做文明公民”为主题，结合迎接“两基”国检和省人民政府教育督导评估等工作，切实有效地开展了系列公民道德宣传和实践活动，提高学校的精神文明建设水平，为营造“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的社会氛围做出应有的努力。
三、对全校师生培训和督促以下教育内容
（一）文明礼仪
1、让师生掌握常用的礼貌用语，与人交往要使用礼貌用语（“请”，“您好”,“老师好”,“同学好”,“谢谢”,“对不起”,“没关系”,“再见”,“不用谢”），面带微笑打招呼。
2、师生之间、同学之间每日初次见面宜相互问候，学生见教师应主动问好，同学之间应互相问候。
3、掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
4、有领导、教师到校指导、听课，见面要问好，遇到来者找不到地方要主动带路，在别人说“谢谢”时，应说“不用谢”。
5、注重教室、寝室、食堂、厕所、课间自由活动区域、集会的操场等公共场所的文明礼仪，自觉维护公共场所安静及正常秩序，不追逐打闹、起哄。
6、讲究个人卫生，脸、手、头和衣服等要随时保持干净、整洁。
7、男女同学交往举止得体，团结友爱，互相帮助，共同进步，不谈恋爱，不拉帮结派。
8、遵守校内外交通秩序，自觉遵守门卫制度，不翻越围墙栏杆，出入校门要下车，不在校园内骑车，不乱停放车辆。
（二）爱护公物
1、爱护花草树木，不践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。
2、爱护校园内装饰，不拍打、不敲击、不乱涂乱画。
3、爱护课桌椅，不乱涂，不画刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅要小心翼翼。
4、爱护墙壁，不乱涂乱抹、乱张贴乱悬挂，不踢踩，不在墙体上打球。
5、不损坏门窗，不损坏饮水机，不损坏体育设施及多媒体、实验仪器等设备设施，不乱玩乱丢体育用品；清洁卫生工具要轻拿轻放。
6、爱护资源，节约能源。随手关闭电灯、电扇和饮水机的电源，节约每一度电；不乱拧乱拽水龙头，用水后立即关好，节约每一滴水。
7、发现身边破坏公物行为，应当及时提醒、劝阻，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。
（三）助人为乐
1、人与人之间做到互相关心、互相爱护、互相帮助。
2、扶危济困，乐善好施，热情帮助有困难的人，积极为残疾人、五保户等排忧解难。
3、对不法行为，应分清是非，见义勇为，见义智为，自觉维扩社会治安。
（四）保护环境
1、积极向亲朋好友宣传有关环境保护的法令，宣传保护环境的重要意义。
2、树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。
3、节约用水、节约用电，把废纸、废铁等可利用的废物分类集中，送往废品收购站，以便回收利用。
4、爱护环境，不乱倒饭菜，不乱丢杂物、果皮、纸屑，遇有垃圾杂物，主动拾起放进垃圾桶，保持校园整洁美观。
5、积极参与城乡环境整治“进校园”活动，努力促进环境改善，注意保护和美化自己学习、生活、工作的环境。
（五）遵纪守法
1、遵守国家颁布的有关法律、法规以及特定公共场所的有关规定，做遵纪守法的好学生。
2、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。
3、不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
4、尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严。
5、遵守交通规则，服从交通管理。
6、遵守公共秩序，维护公共安全。
7、爱护公共财产，保护公民、集体合法财产。
8、尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。
四、道德教育实践活动的开展及达到的教育效果
1、组织开展了“做一名文明小市民”主题教育实践活动。
突出解决四个方面的不文明行为。在全体师生中开展了“告别手中的不文明行为”，重点解决乱扔乱倒、乱贴乱画、乱停乱放、损坏公物等不良道德问题，培育师生自觉遵守社会公德的思想意识，形成良好的社会道德风尚；开展了“告别脚下的不文明行为”，重点解决乱穿马路、践踏草地、加塞抢座等不良道德问题，引导人们讲秩序、讲礼让、讲爱心，形成良好的社会文明秩序；开展了“告别口中的不文明行为”，重点解决随地吐痰、大声喧哗、谈吐不雅等不良道德问题，倡导人们养成良好的文明习惯，在全社会营造讲究卫生、爱护环境、文明礼貌的社会优美环境；开展了“告别脸上的不文明行为”，倡导全体师生养成谦虚待人、热情服务、尽职尽责的良好品行，在全校构建文明和谐的人际关系。
2、组织开展了“给家长一封信”系列感恩教育活动。借此契机，教育引导广大教职工、学生感恩感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩大自然，增强民族凝聚力，密切人与人、人与社会、人与自然的关系，积极促进社会和谐进步。
3、组织开展了一次“热爱遂宁，美化环境”的义务劳动，大力开展志愿服务活动，为社区孤寡老人、残疾人、社会困难群众提供生活救助和照料服务，弘扬扶危济困、助人为乐的传统美德。
4、组织开展了一次“我身边的陋习”调查评议活动。在学校、农村积极组织开展道德评议活动，对发生的不道德、不文明的事和人进行揭露批评和教育劝导，大力弘扬中华民族的传统美德，破除封建迷信和各种陈规陋习，引导居民群众养成文明、健康、科学的生活方式。
5、组织开展了“争当一名义务宣传员”主题宣传活动。
6、开展一次“做合格小公民”主题征文比赛，组织部分语文教师进行评比，对优秀作品予以展览。
7、组织开展“这一天我当家”的家庭表现实践活动，学生写好心得体会。
8、组织开展一次“我为文明进一言”建言献策活动。在我校领导的高度重视下，通过中小学生参加“八个一”道德实践活动，强化教育力度，进一步促进了学生养成文明、健康、有序、科学的生活习惯。
莲花乡初级中学校
2011-4-8
第五篇：莲花中学2012年安全工作总结
莲花中学安全工作总结
安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。
一、规范管理，完善制度。
学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。每学期学校都成立了安全领导小组，由校长任组长，两位副校长任副组长，各年级组长任组员，层层负责，责任落实到人。学校每学期还与各年级、部门负责人签订好《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。
二、加强领导，居安思危。
学校领导本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。每月定期召开一次安全工作会议，布置下一月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。例如我校基础条件差，学校围墙栏杆时有腐蚀断裂、联合器有松动现象；教学楼部分开关老化；教室的钢窗由于油灰老化，时有玻璃脱落等进行重点维修和及时更换，从而铲除了不安全隐患，避免了不安全事故的发生。同时食品安全工作也是学校安全工作中的重要内容，每学期学校都要与供货商签订好《供货协议》，要求供货商首先必须出示《卫生许可证》和个人《健康证》后方可供货，学校也进一步加强验货制度，严把物品的质量关，不进变质、不洁或过期物品，确保学校的食品安全，确保正常的教学秩序和师生的生命安全。
三、宣教结合，提高素质。
学校领导始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。结合文件不同的内容和要求，充分利用学校的各种宣传场地、设施，用广播利用集体晨会时间，大小会议等，采用多种形式对教职工和学生进行安全方面的宣传教育，假前总要对教职工，尤其对学生进行安全教育。学校各项活动也强调安全，事前必先进行安全教育，例如：学生的外出活动、春游、田径运动会等都提出安全的要求，并指定专人负责。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作开展得扎实有效，本学期学校无一起重大安全事故。
今后我们将进一步加大安全工作的力度，学校安全涉及面广，学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作，我们将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。
莲花中学
2012年12月25日
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