普及多媒体中的莲花塘中学

第一篇：普及多媒体中的莲花塘中学

乡村中学之特色——多媒体的普及

西畴县莲花塘中学

21世纪的今天，电脑的加入，丰富了人们的日常生活，而作为视听媒体与电脑组合的多媒体，更是成为现代化教学的一种方法。多媒体教学相对于传统教学而言，它具有图文并茂、有声有色的特色，生动逼真的教学环境，使得枯燥乏味的学习变得趣味横生，使复杂抽象的知识变得形象易懂，使传统的教学模式与现代化教育手段相结合。为此，我校在自身经济条件紧缺的情况下，克服重重困难多方筹措资经来改善办学环境，为每个教室安装了多媒体，使老师教得轻松，学生学得也轻松。同时也使我校成为了乡村学校中的一枝独秀，下面简单介绍一下我校普及多媒体的情况：

一、领导重视、加大现代教育技术投入

我校教育资金严重不足，在目前还欠基建款若干万元的情况下，学校本着“整体规划、超前发展、年年投入、先急后缓、分步装备”的原则，逐步完善学校的现代教育技术设备。近几年来，投入电教设施的资金30多万元。在原有的一个多媒体教室，一套闭路电视网络系统的基础上，学校抓住国家农远项目的契机新建了第一个微机室，一个光盘播放室，一个卫星接收室。后又使所有的班级都安装了多媒体设备，目前有18个班拥有多媒体，已实现多媒体班班通，每个办公室都配有电脑，走在了全县乡镇中学的前列，并把所有的电脑连接上了英特网，建立了学校局域网，实现了办公自动化，信息网络化。为了丰富教学资源，方便教师课件制作和业务学习，共享网络资源，交流教学经验，收集本校教师的优秀多媒体作品在网上共享。高标准的硬件和软件设施，为我校现代教育技术工作奠定了良好的基础。

二、多媒体的使用带来的硕果

1、教学质量的喜悦

教学质量的是一所学校的立校之本，生存之道，随着激烈竞争的教育形势，教学质量的好坏对学校的影响越来越明显。通过几年的多媒体使用，我校的教学质量明显提高，许多科目的成绩跃居全县前列，同时也使我校获得了2009学年全县教学质量二等奖的殊荣。

2、教师的迅速成长

多媒体这一项现代教育技术对于我们多数农村教师来说是可遇不可求的事，特别是年龄偏大的教师，如今却在我校开了花。为了与时俱进，适应新的教学手段，促进了广大教师相互学习、查阅资料，不断学习应用多媒体的方法与技术，如今我校教师已能娴熟地掌握多媒体这一技术为自己的教学服务。使教学变得丰富生趣。多媒体教学促进教师掌握现代化教育技术，实现在位进修，自我发展，自我完善的跨越，提高自身素质。

3、学生的趣味性增强

兴趣是最好的老师。传统教学一只粉笔、一张嘴、一本书已不能适应信息高速发达时代的学生需求了，往往使得学生厌倦、反感。而多媒体教学恰恰弥补了这一缺点，它的直观性生动、图文并茂、声形一体，教学信息数量多、质量高；通过现代教学媒体创设学习情境，充分调动学生的情感和学习积极性，促使学生主动投入到学习过程中，形成一种积极参与主动获取知识的学习气氛。

三、加强现代技术培训，提高教师现代技术教育水平

为了让教师能在教学中运用这些先进的现代技术设备。学校加大教师的现代教育技术培训，除了经常派教师到外面参加各种不同类型的现代技术培训外，我校还在校内开展了丰富多彩的培训活动。2009年，学校规定每周三晚上全校教师参加的分基础层次的电脑培训；全校40岁以下的教师还参加了乡中心学校举办信息技术考试，考试合格者发乡计算机合格证。教师通过校内外的各种现代教育技术培训后，教师的现代教育技术水平有了明显的提高。为了鼓励教师学习和运用现代教育技术，我校在全校教师中举办了多媒体课件制作比赛、多媒体优质课竞赛、说课比赛、电教论文评比、电脑制作活动讲座等多种形式的活动，在校的每一位教师都主动参与到学习、应用现代教育技术的热潮中，使得我校近两年来电教媒体的使用率高达90%以上。部分教师的作品还在县上获奖。不仅如此，我校还举办了学生的计算机打字比赛、电脑制作，增强了学生对高科技的了解与接触，丰富了学生的生活。

四、建设资源库，丰富教育资源

为丰富我校电教资源，更好地为我乡教育教学服务，提升我校教学水平，我校积极筹措应对，整合资源。通过努力资源库网站初见成效。

1、对学校收集的教育进行科学性、针对性、实用性、开放性、多样性的筛选，按年级分学科进行了分类整理，放入网站提供下载使用。

2、对全校教师的资料、课件、教学视频、素材进行上传，实现资源共享。

3、加强资源的开发与利用，通过网络把全国一些好的教育资源网站以链接的方式加入到校园网站上，为广大教师提供了丰富、快捷的教育资源。

五、存在的不足

1、部分学科的软件资源匮乏。

2、部分远程IP资源没有及时下载，教学资源刻录不足。

3、部分教师对多媒体的掌握水平还有待于提高。对资源的二次加工不够，对资源的应用受到制约。

4、缺乏专业的维修人员，维修成本过高。

六、今后的工作

1、由于远程教育工作在我校实施开展还受多种因素的制约，许多工作尚在计划之中，还没有具体落实。如在做好“为农服务”工作上。没有定期向农民朋友提供“三农信息服务”资料册。为本地经济、教育、文化的发展服务力度小。

2、加大教师的培训力度和深度，提高教师制作课件的水平。

3、充分利用远程教育网络的优势，加强校际之间的联系，共同促进。

4、完善学校网站的建设，展示校园网的交流平台作用。

5、认真研究多媒体与教育教学的整合课题，发挥多媒体的最大优势。

通过努力，学校凭着多媒体的优势成为本县内一所深受社会和家长欢迎的窗口学校。同时，成绩的背后，我们也看到自己还存在着许多不足。总结经验，我们将把昨天的辉煌作为今天的起点，保存昨天的成果，删除不利的因素，脚踏实地坚持以科研为先导，走电教兴校、科研兴校的发展之路，朝着州内知名、县内一流、示范初中这一目标，不断刷新、前进。

第二篇：莲花塘学校家长学校制度

莲花塘学校家长学校制度

（一）目的要求：

为了促进青少年身心健康成长，建立学校教育和家庭教育的联合体系，形成教育的网络，促进学校、家庭、社会三者结合，协调教育，贯彻教育体制，加强社会主义精神文明建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，使受教育者成为跨世纪的有用人才。

（二）家长学校任务：

1、学习宣传人民的教育方针、政策、当前教育形势与任务。

2、定期分析学生的思想、品德、心理、学习、生活中带有倾向性的问题。

3、学习先进的教育理论，探讨家庭教育新的有效的方法，提高全社会对教育的重视和水平。

（三）家长学校办学形式：

1、采取“请进来、走出去，能者为师”的办法，教学上采用专题讲座、课堂讲授、座谈交流、现身说法等形式。

2、上课形式

①一般指导：向家长宣传人民的教育方针政策，提高他们执行教育方针和按教育原则教育子女的自觉性，把他们的认识逐步统一到人民的教育方针政策上来，帮助他们找到正确教育子女的方法。

②针对性指导：针对一定时期学校教育或家庭教育中存在某些具体问题进行分析，找出原因，分别提出学校教育和家庭教育应采取的教育措施。

③分类指导：针对不同年龄段不同类型的学生，对其家庭教育进行指导，分别要求，具体帮助。

④以年龄段和班级为单位，定期召开全体家长上课。原则上每月一次,以定时为主。

分期初、期中和期末各上一次课。a.期初向家长报告本学期工作计划，学校对学生要求，对家长的希望，总结上学期学生的成绩、表现、宣传教育法、学生典型发言等。b.期中向家长汇报本期教育、教学、学生学习、表现等情况，结合个别家长介绍教育子女的好方法。c.期末向家长汇报本学期教育工作情况，举办学生思想品行、学业成绩展览会，组织文艺演出、表扬三好学生、优秀学生干部等。

3、其他配合家长学校附带教育形式。一是互访。包括教师家访和家长访问教师。家访时教师要求实事求是地介绍学生在校表现，在充分肯定成绩与进步基础上，指出不足，与家长共商教育的办法。家长也应积极向学校反映孩子在家庭中表现情况，主动取得学校指导和帮助。二是个别指导。对每个学生家庭教育作个别深入细致的指导，帮助分析学生情况、制定教育措施、总结经验教训。

（四）教学原则、内容和要求：

1、原则：注重实效，坚持短期、业务、贯彻理论联系实际，做到实际性与实用性相结合，使家长学有所得、学以致用。

2、内容：主要讲授心理学、教育学、独生子女心态特点、青少年良好的道德品质修养、家庭教育和重要性和教育方法等。

3、要求：使家长掌握正确的教育理论和基本教育方法，有针对性地解决家庭中的一些实际问题，树立“为国教子”的观点，为子女健康成长创造良好的家庭社会环境，为培养四有新人做贡献。

（五）上课制度：

家长学校上课做到有点名册、教师有教案、家长有课本、课前有书面通知，以做到好上课的准备。

第三篇：2012年莲花塘中学秋季学期工作计划

2012年莲花塘中学秋季学期工作计划

新学年伊始，回顾上学年的工作，在上级党委及教育主管部门的指导下，全校师生的共同努力下，圆满完成上级部门所部署的任务，顺利通过了目标管理考核，素质教育迈出了可喜的一大步。今天，这些业绩已成过去，我们面临着的却是迈向新世纪的严峻挑战，为在新的学年，向着我们既定的目标冲线，把工作抓紧、抓细、抓好、抓出成效，夺取比去年更大的成绩。特将本学期工作计划如下：

一、指导思想

坚持“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学思路，以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持抓好学生行为习惯教育，进一步提高管理水平，积极推进我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

确立服务理念，塑造良师形象，办人民满意学校； 实施校本科研，创造特色品牌，创社会美誉学校； 加强教学管理，丰富校园活动，办学生喜爱学校； 提升教师素养，提高教学质量，创内涵丰富学校； 提高师生警惕，树立安全意识，创建零事故学校。重视环境熏陶，加强文化建设，打造书香校园。

三、主要的工作措施

（一）、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设。（1）、开展每周一歌爱国歌曲歌唱活动，利用每天第一节晚自习前的10分钟让学生演讲、朗诵、讲故事，加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神；开展文明卫生绿色校园创建活动，通过“与陋习宣战，与文明携手”的环保卫士活动，构建整洁校园、文明校园，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设，逐步形成人人树形象，个个是广告的对外宣传氛围。

（2）、加强德育常规工作的检查、落实。本学年，继续执行升国旗制度、国旗讲话、共青团监督岗制度、广播站播音制度以及值周制度。升国旗仪式讲话人员由值周教师组织，班级安排。努力提高两会一课（晨会、班会、思品课）的教育实效，通过常规制度和两会一课的落实，开展第一个月“行为规范养成教育月”，以团组织、工作为载体，结合 “军训”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”“元旦”等重要节日、纪念日开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。积极营造学风浓、校风正的校园文化氛围。

（3）、充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用。通过德育基地等共建活动，邀请法制辅导员进行法制教育、交通、消防安全教育或逃生演练。办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

（4）、加强班主任队伍建设。

进一步突出班主任在学校管理中的作用；加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用。积极组织班主任会议进行交流，培养一批班主任工作新秀、能手、带头人和名班主任，全面提高班主任工作业务水平。提高班主任待遇，完善班主任考核办法，将班主任工作纳入职称晋级考察体系。

（二）加强教师队伍建设，提高教师素质

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，建设高素质的教师队伍是推进素质教育的基本保证，建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。每一位教师都要不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。

1、要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”的老师。本学期将继续评选学校师德标兵、优秀教师、优秀班主任、文明班集体，努力使广大教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班集体的建设者。

2、进一步完善每周政治学习制度，精心选择学习内容，认真贯彻落实新修订的《中小学教师职业道德规范》，以提高师德师能为根本，深入开展“增强生命感和责任感”师德师风建设活动，积极开展以“做有人格魅力的教师”为主题的师德教育活动，增强教师的学识魅力和人格魅力。进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。

3、充分发挥党员干部的带头作用，通过对党员干部的自律教育，高效行政教育，廉洁奉公教育，使全体党员干部成为广大教师在教学工作中的榜样，同时号召党员干部牢固树立为教师服务的思想，使全体党员干部以任劳任怨的工作态度，多为教师设身处地的着想，多服务，少命令，多鼓励，少指责。用自己的言行来影响和鼓动老师全身心投入到教学工作中，提倡用阳光心态去生活，形成不比吃，不比穿、只比工作，比成绩，比奉献的教学局面。总之，我们必须以教师的成长，推动学校的发展。

（三）深入推进素质教育，全面提高教育质量

1、本学期我校继续以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，多管齐下提升我校教师的业务素质。

2、“学案导学”课堂教学模式是我校课堂教学的主推模式，经过近两年的课堂教学实践，绝大多数教师对模式的精神内涵，理念精髓，操作程序都有了比较成熟的领悟和运用。但是距离理想的状态还有一定的差距。因此，本学期我们继续对“学案步导学”课堂教学模式进行研究，在加强理论学习的同时，深入课堂，以“精品课堂”引领全体教师，使模式在课堂教学运用自如。

3、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。学校教务处定期检查教师的常规工作。

4、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。

5、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，尤其是后面没有安电子白班的五个班，改善办学条件。

6、每学期教师要以教研组等活动形式进行听课、评课、说课活动，每学期教师听课节数不少于15节。加强对我校新分配的10位教师的磨课、提高训练，使其迅速成长为我校的骨干力量。加大培训力度“走出去、请进来”，在内部实行“传、帮、带”，努力提升我我校教师业务水平。

7、营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园。晨读和午读本学期要加强监管，落到实处，各班要制定好阅读计划，充分利用现有资源。

（四）抓好安全工作，构建和谐校园

1、强化学校安全管理。严格执行学校安全管理法规及文件精神，牢固树立“安全第一”的思想，加强生命教育，创建平安校园，为学生健康成长创造良好的环境。积极开展落实校园安全生产主体责任行动，层层签订责任书，规范安全工作机制，加大安全投入，改善安全条件，抓好隐患整改，不断提高学校安全管理水平。

2、加强安全教育宣传。广泛开展师生安全意识和自我保护知识教育，增强安全防范的能力。广泛开展综治平安建设、各类安全知识宣传教育和应急演练。扎实开展预防疾病、科学营养、卫生安全、食物安全等健康知识教育。加强学校“营养午餐”食堂管理及相关从业人员的培训，严格实行学校食堂办理卫生许可证制度，建立完善公共卫生应急处理机制，进一步提高学校卫生工作水平。继续加强对学生乘车安全宣传，积极配合好交管部门对学生上下学乘车进行登记，杜绝学生乘坐无牌无证不安全车辆。

3、抓好安全措施的落实。积极开展创建“平安校园”活动，加大对安全隐患的排查力度，对发现的问题进行彻底整改。在开学前一周对校园内的所有地段、器物等做全面的检查，及早消除安全隐患，严格做到隐患不排除不开学。

4、加大安全设施的投入，使物防工作落到实处。时刻坚持对学校各种设施的安全检查，发现一处，整改一处，不留隐患；增加灭火器的数量，更换过期失效的灭火器，保证灭火器的数量和质量，以防火患；加强对监控器技防的管理，让摄像头起到监控和震慑作用。

5、建立各项安全制度。建立事故应急制度，做到小事能在校内迅速解决，大事能处理得果断有序，防止事态的扩大；建立安全责任追究制度，安全工作分层管理，责任到人，造成安全事故的当事人和负责人都要追究责任。

6、突出学校工作“安全第一”，要将“安全无小事，事事要小心”的意识牢固树立在每位师生的心目中。依据《中小学幼儿园安全管理办法》，结合学校实际具体做到十落实：一是安全制度落实(学校安全工作领导机构健全，工作制度切实可行)；二是各项安全工作应急预案落实；三是安全工作内容落实；四是安全工作人员责任落实（校长负责，分管领导主动抓，各班主任具体抓，全体教师共同抓）；五是学校安全的各时间段落实到位；六是场地区域安全落实到人（教室，活动场地，楼梯，路队等）；七是安全督查落实（领导，值日教师，各班主任全天候巡查，并作好安全工作日志）；八是安全考核工作落实（一周和一月按班级，教师定性和定量考核相结合）；九是奖惩落实（对于安全工作仍实行分班分工负责制和一票否决制）；十是安全工作档案落实（班级、学校安全记录，学校安全会议及安全教育，讲座等记载记录齐全），确保全体师生和学校财产安全不出一例责任事故

8、继续深入开展“关爱生命”教育活动，开展防震避险救灾演练活动。大力推进心理健康教育，认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，开设心理咨询，举办心理健康讲座，帮助学生形成健康的心理素质。本学期将针对性地对学生进行2-3次心理专题教育。加强门卫安全，必须按时上岗，把好校门安全关。门卫在上班期间要确保在岗在位，对非本校工作人员进出校园要做好详细记录，因故离开必须与保安做好对接，定时不定时对周边环境进行排查。

（五）抓好体卫艺工作，提供坚实保障

树立“健康第一”的思想，要重视抓好体、卫、艺、技类课程教学，落实教学计划，不断建立和健全对此类课程的教学质量评价体系，提高课堂教学质量和效益。

1、体育卫生工作。一是深入开展学生阳光体育运动，开足体育课程，切实落实学生“每天锻炼一小时”的体育活动，本学期将在11月左右组织冬季运动会，增强师生身体素质。二是进一步规范和改进体育课教学，开展体育教学评优活动。三是认真实施国家体质健康标准，建立好中小学生体质健康评价系统，及时做好学生体质健康数据上报工作。

2、抓实抓好卫生工作。要加强教育，师生形成共识，建立制度，精心组织。校园各处的卫生，按责任分工，做好值日安排，做好督查，认真落实《学校卫生工作条例》，与卫生防疫部门配合，督促学校进一步加强卫生工作与健康教育工作，结合健康课加强学生的卫生知识教育，以高度的责任感做好学生的健康监测和传染病、常见病、多发病的防控工作，努力降低常见病和流行性疾病的发病率，推动卫生工作水平不断提高。

（六）、完善教代会工作机制，切实保障职工的民主权利。

1、落实教代会的各项职权，拓宽教代会内容，健全教代会的组织和制度，抓好教代会的提案工作，加强对提案落实工作的督查。进一步完善各种量化考核（如班级量化考核、绩效工资考核、岗位职称考核等）。

2、完善各项措施，不断深化校务公开工作。配合学校党、政开展好每学期的行风评议工作。

3、维护职工的合法权益，丰富教职工文化生活，努力为教职工办好事，办实事，解难事，构建和谐校园，提高教职工的凝聚力。

（七）、认真落实后勤工作，为教育教学工作提供有力的保障。

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为“先勤”，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、加强安全用电教育，定期检查水、电、网络、广播系统，确保正常使用;要加强财物管理，执行采购、领物审批制度;要执行财务制度，严肃财务纪律，适度从紧开支，确保学校各项教学工作正常运行。

3、提供教育教学所需用品，落实各种维修工作，竭诚为教育教学服务。

4、节约各种开支，确保教育教学工作的正常运转。

5、管理好学校财产，确保学校财产不流失。

6、抓住校安工程改造的契机，大力改善学校办学条件。争取本学期完工周转房建设，确保教师顺利入住。加强校园文化建设，提升学校办学品位。力争本学期搞好绿化、美化、净化工作，注重校园环境的教育性。

7、加快寄宿制学校硬件建设的步伐，积极争取项目建设资金，促进学校科学持续发展。

8、管理好沐浴室，定期对学生开放。

（八）、稳步实施青少年宫项目

以农村青少年宫项目实施为契机，规范各功能室，逐步开展适合的兴趣活动。本学期，学校将逐步减少课程，增强学生的体验。利用下午第三节课、或者是大课、活动课，培养学生广泛的兴趣和爱好，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展。

（九）、两基工作

一是完善各种资料、建立各种制度，与教师、年级组长层层签订目标责任；二是统计好流失生上报，并部署收回工作，利用开学第一周时间，对流失学生进行包干收回。三是对在校学生做好稳定工作，尤其是贫困生、留守儿童，要千方百计的保证他们的思想稳定。

（十）、其他工作

1、扎实推进党建、团建、妇代会工作；

2、着力推进普实工作；

3、加强农远项目的管理；

4、大力推进民族团结示范学校创建。

总之，本学期我校将在提高学生行为习惯方面下功夫，在提高教师思想素质业务能力上有举措，在提高教育教学质量上有新目标，力争使我校各方面工作再上新台阶，为把学校办成家长放心，教师用心，学生安心，人民满意的学校而努力。

附：2012年秋季学期工作月历表 九月份：

1、学期前准备工作

2、七年级新生军训

3、开学典礼

4、教师节活动

5、签订两基目标考核、安全责任书、学生保险

6、工作计划

7、班主任工作会 十月份：

1、庆祝国庆节、中秋节

2、完善班级量化考核

3、开展学生心理健康讲座

4、青年教师磨课

5、班主任工作会

6、参观和平小学班级文化建设 十一月份：

1、期中测试

2、家长座谈会

3、冬季运动会

4、禁毒防艾讲座

5、班主任工作会

6、安全预防演练 十二月份：

1、复习课竞赛

2、绿化、美化校园

3、制定中学制度汇编

4、班主任工作会

5、年级组工作会

6、教师读书活动 元月份：

1、元旦活动、团员纳新

2、期末考试安排

3、放假

第四篇：随着多媒体技术在教学中的普及

随着多媒体技术在教学中的普及，计算机辅助教学作为现代教育技术的重要组成部分，已经成为目前学校教学改革的一个重要方面。多媒体课件的使用不仅仅是教师教学技能的一种展示，或是听课时或是教学评比中的装点和砝码，而应该是真正为了达到教学目标而采取的一种有效的教学手段和形式，即用最优化的教学过程使学生获得发展。怎样合理使用多媒体课件，如何使其有效地辅助教学，是我们当前要着力解决的难点问题。下面我对怎样使用课件上好课谈谈我个人的认识。

一、选择合适的制作课件的途径

对于多媒体课件，它的结果要力求让学生接受，而它的制作过程应该说也要让教师能够承受得起。试想，为了一堂课用一周的时间做课件，如何能持久 ? 因此在保证课件能够辅教的前提下，还须选择一种较省时省力的课件制作途径。制作课件应选择一种适合自己的多媒体创作工具。目前在教师中使用较多的有 PowerPoint。PowerPoint 易学易用，操作流畅，教师很容易掌握，效果显著。多媒体课件的制作和使用要注意以下几方面问题： 1.合理选取

对于多媒体课件的制作，无论简单的还是复杂的，教师应当精于一种，略知其他。课件制作时，教师尽量自己动手，认真编写课件脚本，切忌全盘托付给计算机专业人员。选择不适宜自己能力的创作工具，一味追求所谓的高水准，费时费力，教学效果也时常事与愿违。2.恰当呈现 在教学过程中，教师应当将学习者的精力引导到教学内容上。一个好的课件应该布局合理，体现简洁性。课件的页面应突出教学内容重点，将主要教学信息放在页面的中间位置，和教学内容关联不大或是无关的冗余信息尽量不要展现在页面上，必须使用的也要放置在边、角位置。

在制作课件时，制作者要遵循艺术性和实用性的原则，所使用的图片、动画、音乐等多媒体要符合教学内容的需要。同时，也应善于采用软件所提供的功能来突出教学内容的重点和难点，如适当的色彩搭配、不同的字体、字号、闪烁等手段。应该注意的是，颜色的使用最好不要超过四种，同时注意背景色和前景颜色的对比，使整个课件看起来简洁，美观，重点突出。

在多媒体课件编辑合成过程中，还可以对现成的课件资源（网上下载，、教学光盘）进行筛选，根据自己的教学需要进行适当的调整、重组、改编，将艺术性、教育性、科学性有机统一，根据教学中的实际情况最后制作成“为我所用”的教学课件。

第五篇：张伟辉--多媒体在教学中的哲学思考(兴宁市叶塘中学 张伟辉)

多媒体在教学中的哲学思考

兴宁市叶塘中学

张伟辉

随着计算机的普及以及互联网的出现，多媒体在教学中大量使用，较好地实现了教学的目标、任务。但是，如果运用多媒体只是为了时尚，为了给课堂增加气氛而不讲究实效，滥用多媒体，反而会适得其反削弱多媒体应有的教学效果。因此，对多媒体教学应有一个清醒的认识。从对立统一的角度来思考多媒体的优势与劣势，对正确使用多媒体教学，将产生重要的启发作用。

一、多媒体在教学中的优势

1、在创设问题情境时使用，可激发学生的学习动机

兴趣是最好的老师！在教学中，如果把某方面知识放在一个生动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣。课程标准中明确指出：在教育教学中，要紧密联系学生的生活实际、创设生动有趣的情境，激发学生主动探究的活动，而动态的演示画面、直观视觉的刺激更能引发学生主动参与的热情，提高学生学习积极性，加深对所学内容的理解和记忆。

2、优化教学设计，突破教材重点难点

根据学生思维发展的一般规律，从具体、生动的问题情景中，抽象出模型，从形象思维发展到抽象思维，需要借助于某种信息的引导。传统教学依靠黑板和教师语言作为信息的载体，形式单一，抹杀了知识本身具有的多角度和多层次性；而多媒体技术使问题呈现直观化，形象地展示教师难以用语言表述的事物动态的发展过程，使学生一目了然。

3、优化教学手段，增大课堂容量

扩大教学容量，有利于教学内容的拓展、挖掘，培养学生思维的广度和深度。传统教学受课堂教学时间的限制，课堂内容扩展若引入大量教材以外的事例场景，容易发生时间上的冲突，会给教学重点的解决，难点的突破，知识的拓展和挖掘带来困难。多媒体教学手段能较好地解决这一问题，增加课堂容量，提供充足的哲学问题、情境、案例的变式，从而提高学生理论联系实际的能力，培养学生思维的广度和深度，增强运用哲学原理分析解决问题的能力。

4、多媒体教学资源有利于交流共享，促进教学质量的提高

教学中的多媒体资料有可复制性、存储时间长的特点。教师间很容易博采众家之长，再 结合自己学生的实际，进行修改和补充，形成自己风格的多媒体课件。多媒体资源在使用过程中经过交流和反复修改，又发展提高了课件的质量和水平，增强了课堂教学的实效性，实现了多媒体教学资源的共享，有力促进了教学质量的提高。

二、多媒体在教学中的劣势

1、减弱教师的主导作用和学生的主体地位

过分强调多媒体在教学中的重要性，会减弱教师的主导作用和学生的主体地位。在使用多媒体教学过程中有些教师产生了依赖思想，不管教学内容是否有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾过多的使用多媒体课件，教师成了播音员和解说员，失去了对所教学生应有的控制和主导作用。学生也成了教学的被动接收者和旁观者。

2．注重外表，忽视实质。

有的政治教师为了发挥教学媒体的优势，几乎挖掘了教材中所能运用的一切知识点，利用了一切所能利用的媒体，被称为“陆海空并用，民兵、预备役（实物、录像、投影）呐喊助威”。课堂上热热闹闹，学生大开眼界，只是酿造了一种氛围，但教学效果一般，尤其是知识的迁移、运用等教学目的无法达到。如果教师把主要精力放在教学形式上，显然只注重了外表，忽视了实质，违背了教学规律。3．缺乏师生情感交流

多媒体教学手段越来越受到教师的青睐,但在此过程中我们忽略了一点我们使用的是机器,但面对的却是充满情感的学生。课件的滥用会使教师有种牵着鼻子走的紧迫感,限制了教师的自由发挥。很多教师兢兢业业的备课,制作完美的课件,本以为可以达到良好的教学效果,但发现彼此有种孤立感,很难配合,尤其像哲学这门学科中一些术语,更是需要教师与学生的互动来增强感情,达到教授与接受的和谐。

4、运用多媒体教学，还会使一些教师走入误区

具体表现有：

误区一：本来采用传统教学就能达到良好教学效果的一节课，有的教师为了某些特殊原因，花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。一心只认 多媒体三个字，认为只要在课堂上用了多媒体，教学效果一定好过不用，其实不然。

误区二：有的老师在制作课件时，一味追求新、奇、特。如：有的老师在课件的每一张幻灯片的出现上都设置了伸缩、飞入、百叶窗等动画效果，每出现一个文本框或艺术字就有风铃、鼓掌、爆炸等系统自带声音效果；有的甚至截取影片中的声音，同时设置彩色文字等等。这样一节课下来，学生只顾觉得好奇了，而忘记了上课的内容，结果造成本末倒置、喧宾夺主，学生对于本节课的知识内容几乎没有什么印象，教学效果无从谈起。

误区三：在使用多媒体辅助教学时，常有一些人怕操作失误，为了方便，就将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去。这样上出的课便是流水课，教师几乎只是一个劲的点鼠标，而无需讲解。更有趣的是，由于教师在制作课件时，有的图片及声音没有打包，一旦更换机器，讲课时有的图片显示不出来，而只在屏幕上显示一个大×号等，让讲课教师尴尬不已。此类现象虽说不多，但也时有发生，究其实质是以教师为主导的教学过程演变为以电脑为中心的教学形式，造成了教师的主动和学生被动接受的局面。

总之，在使用多媒体教学时要发挥其优势克服其劣势，要把多媒体与传统教学手段结合起来，提高教学信息的传递与应用。既不能片面夸大多媒体的作用，也不能忽视常规教学手段的运用。使用多媒体要有必要的板书，这样更能加深学生的印象。课堂讨论、提问是很好的师生互动的方法，不仅要让学生看课件演示，还要让学生围绕课件多思考、多讨论、多发言，使多种教学手段有效地结合起来。制作课件要设计好板书，把传统的教学手段与多媒体结合起来，往往能收到更好的效果。