第一篇：水口中心小学心理咨询室责任职责
水口中心小学心理咨询室责任制度
1、心理辅导室受学校领导机构管理和监督，辅导人员为兼职教师，教师必须具备心理辅导专业知识的培训和学习并取得相应资格，在辅导学生心理方面具有丰富经验，经实践证明，学生认可可以上任的教师。
2、负责制定学校开展心理健康教育的计划及实施。
3、制定心理辅导室辅导的具体工作条例。
4、组织教师学习心理健康教育的常识，培训教师，提高教师的心理健康教育的能力。
5、面向全校学生普及心理卫生知识，积极与学校少先队大队部、教导处工作密切配合，创设多种途径，开展多种形式的心理健康教育活动。
6、对一些有心理问题的学生实施有计划的辅导，帮助其排除心理困扰，建立辅导追踪记录。除此之外，还要动员广大教师学习心理知识，担当起排除本班个别学生心理困扰的任务。
7、对须进一步辅导的学生推荐至县青少年心理辅导站，或将有心理障碍、心理疾患的学生推荐至社会专门的心理卫生医疗机构。
8、建立健全学生的心理档案，并负责集中管理，严格执行心理档案管理制度。
惠州市水口中心小学
第二篇：心理咨询室工作职责
心理咨询室工作职责
一、负责学生心理咨询工作，包括个体咨询和团体咨询，负责学生心理障碍、心理问题的论断与预防工作。
二、开展集体心理健康教育，普及心理卫生知识。
三、开展问卷调查，收集学生心理动态信息，及时发现学生存在的心理隐患。
四、设立心理信箱，并负责心理信箱来信的收集、整理、回信和存档工作。
五、建立学生心理档案。
六、定期组织各年级的心理导训活动。
华油二中
2003年3月
第三篇：心理咨询室工作职责
东江初级中学心理咨询室工作职责
一、广泛宣传心理健康知识。
二、组织心理健康教育课程的教学。
三、开展学生心理健康第二课堂活动。
四、建立学生心理档案。
五、开展多种形式的心理咨询活动,适时开展团体心理辅导。
六、负责规划全校心理健康教育工作，制定及学期专项工作计划并组织实施；
七、开设个体咨询、团体辅导、心理热线、和心理测试等服务项目，负责安排、实施学生心理辅导和咨询工作；
八、负责组织对全校学生心理健康状况进行调查，建立学生心理健康档案，并对重点学生进行回访和跟踪辅导；
九、开展面向重点对象的心理危机干预和自杀预防工作，加强与专业精神卫生机构的合作，做好心理障碍和心理疾病学生的转介工作；
十、开设心理健康教育课程和专题讲座，宣传普及心理学基础知识和心理健康知识；
十一、办好心理健康报和心理健康教育网站，宣传和普及心理健康教育知识；
十二、指导学生会开展各种校园心理文化活动，营建健康校园心理文化氛围；
十四、开展面向全校学生工作辅导员、学生心理班委的心理健康教育知识和技能培训；
十三、完成学校领导交办的其它工作任务。
第四篇：心理咨询室教师职责
崆峒中学心理辅导教师职责
一、心理辅导教师每天必须在规定的时间内按时上下岗。
二、辅导人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理辅导专业工作，恪守心理辅导工作者和教育工作者的道德规范。
三、辅导人员应严格按科学态度和专业要求工作，明确自己的责任、权利和义务；努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理辅导专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。
四、心理辅导教师要遵循心理辅导的一般原则。尊重学生、信任学生，真诚对待来访者，接纳来访者的各种情绪困扰。从促进学生健康发展出发。及时、认真的帮助来访者。
五、心理辅导员在工作期间，要本着尊重、热情、真诚、积极关注的工作态度，与来访者建立良好的关系。未经来访者同意，不得录影、录像，严格遵守保密制度，严格管理档案材料，未经上级领导或有关部门允许，不得外传。
六、心理辅导员在工作中需要心理测验时，按心理测验的规范进行，不得滥用心理测验，要科学客观的使用测验结果。
七、心理辅导员在工作过程中，要努力争取教师和家长的配合与支持。努力建立良好的人际关系。
八、心理辅导员要明确学生心理辅导的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作。
2015年9月
第五篇：水口中心小学
水口中心小学“国培计划”工作总结
按照海南省2010年“国培计划”培训项目和屯昌县教育局培训室的工作要求，现将我校开展“国培计划”落实情况总结如下：
一、基本情况
我校参加“国培计划”培训共143人，其中网络培训73人（校长培训1人，辅导教师1人），光盘培训70人；参加网络培训中语文科35人，数学科25人，英语、音乐各3人，体育2人，美术、科学、信息各1人；参加光盘培训中语文科31人，数学科38人，体育1人。共参加了六个学科的培训。
二、组织和实施情况
1、中心校成立以唐电书校长为组长，潘正尉副校长为副组长（网络管理人员）和王美武主任为副组长（光盘管理人员）以及各级科组长为主要领导的管理机构。中心校领导人员认真学习《海南省2010年国培训计划》和县有关培训要求，讨论并制订了本中心校2010年“国培计划”实施方案及工作计划。
2、中心校于2010年11月21日召开本中心校2010年“国培计划”全员培训动员大会，唐电书校长在大会上做了重要指示，王美武主任做《海南省2010年国培计划》的解读，并对我校国培计划落实工作做了具体的要求和工作安排；全体网络培训学员于11月23日全部登录注册完毕，而且还积极参与各学科的培训学习；光盘培训班也于12月16日举行了开班仪式，所有参加培训的学员都进行考勤登记并签名报到，当天晚上全体学员还观看了《教师职业道德解读与践行》这门公共课程的学习。
3、至2011年3月30日，参加网络培训的所有学员，都全部完成了培训作业，顺利地通过了评委的批阅；而参加光盘培训的全体学员，也完成了所有的培训项目课题和培训作业。中心校也组织有关领导对学员的作业进行了合理的评价。
三、几点工作体会
光盘培训是一项任务繁重的工作，因为它涉及到培训的课题、培训的时间、完成的作业等诸多方面的内容，因此要的几个月的时间内，完成所有的培训项目，不是一件简单的事情。所以我们根据我校实际，从以下几个方面落实。
1、领导要重视。自从开展“国培计划”项目培训以来，中心校成立了领导小组，制订了培训方案和培训计划，召开了“国培计划”动员大会、光盘培训开班仪式，中心校主要领导在大会上做了动员和工作布置，强调了培训的重要性和必要性，使广大教师都充分认识到，这是提高教师业务文化素质的重要途径，必须改变观念，树立终身学习的教育理念。此外分管领导工作要扎实，要认真把每一项工作落实到位，比如对参加培训的学员进行考勤记录，制作有关的课件，批阅有关的作业等等。
2、重点要突出。我们根据学员来源分为光盘研修语文和数学两个班级，在举行公共课程培训时，采用了两个班级集中培训的形式；在进行学科培训时，采用分班观看重点专题的形式。负责光盘培训的领导要根据各个专题内容制作成相对应的幻灯片，在组织活动时，先要求学员做好笔记，然后依据学员的要求观看重点专题，并且要把全部的专题下载下来，从网上传到指定的复印中心，要求学员依据各自的培训内容和作业要求，有目的地进行选择和复印，做到重点突出，符合学员培训的各自要求，尊重学员的自由选择。
3、管理要有效。每一次在进行培训时，我们始终关注学员的考勤，做到每次培训都要进行考勤记录，落实培训人员是否到位；在培训之后，负责人要根据本次培训的内容布置合理的作业，要求所有学员在下一次的培训之前，完成上次的作业。在所有的专题培训完成之后，中心校及时布置学员写好中心发言稿和研修主题，并在规定的时间内上交到工作室；最后中心校组织相关领导进行作业批改，做好每一位学员的作业综合评价。此外中心校及时收集相关材料进行合理的归类、存档，力求每一项工作要扎实、有效。
四、存在问题
1、有少数学员参加培训的积极性不高，依赖思想比较严重。主要表现在：①作业书写潦草而且类同，几乎没有经过自己认真的思考；②有代替签名报到的现象，即使是自己来了，也要别人代替签名；
2、参加小学科培训的学员，比如“体育”学科我校有1人，他们不但没有电脑，而且也不会使用电脑，在人数极少的情况下，应如何把他们的培训任务落实好，我们简直是无适下手，也希望上级培训机构认真思考并做好弥补工作。
五、改进意见
1、要千方百计调动广大教师参加培训的积极性，树立终身学习的思想和理念，使他们认真到这是提高自身业务文化素质的重要途径和方法，只有多读书，多学习，多培训，才能达到提升自身素质这个目的。
2、要根据上级有关文件，结合本校实际，制订切实可行的方案和计划，做到如何操作会更加方便、快捷、有效。
3、要加强对培训学员的管理力度。除了做好考勤记录、作业布置等方面以外，要十分重视作业的质量，如发现抄袭行为要反工，重做一遍等等。
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