我为学校做什么1

第一篇：我为学校做什么1

我为学校做什么

从本职工作出发，作为一名教师，要以学生为本，关注学生的发展。我想这也是学校发展的关键所在，也是学校最根本的生命意义。

在德育工作中，应该尽量避免大而粗的教育方式，应该和风细雨的与学生的心灵做深层次的交流。为什么现在有许多教师感叹道不明白现在的孩子的想法。事实上，并不是学生不愿意与老师交流，而是老师的教育方式过于形式化，根本就不考虑学生的想法，不站在学生的立场上说话。在各类活动中，应该尽量避免轰轰烈烈的形式化活动，搞过就算了，毫无实际意义，或者是对学生毫无促进，反而给学生家长和教师造成很大的压力，最后导致一切工作只为走过场。应该创设良好的人文环境，通过由学校的校风、教风、校园文化、师生员工的精神风貌、学习氛围等互相影响、互相交融、互相激励、互相渗透，打破“眼见为实”的思想定势，让施教“内化”为动力，以提高德育教育的效果。

在课堂教学中，作为一名教师，更应该以学生为本，关注学生的发展。每一个人学习的能力不同，从而导致了学习效果的差异，也就产生了优等生和后进生。作为教师，我们不能给优等生套上“光环”，认为成绩好，一切就好，而忽略了他们自己发现问题，解决问题的能力。在课堂上要多培养他们自己发现，自己实践，自己解决，自己归纳的能力，变被动吸收知识，为主动寻找知识。而对于后进生，我们不能和优等生进行比较，而是要进行发展性的比较。只要他们比原来进步了，那就是一个成功，就是值得表扬和鼓励的。对于后进生，在课堂上更要给他们展示自我的机会，让他们从内心激发起对学习的兴趣，对教师的热爱。用“放大镜”去看学生的优点，用“显微镜”观察分析学生的缺点，用爱心“望远镜”寄于学生的发展。

学校的发展靠大家共同努力，我只能尽一点微薄之力。祝愿学校的明天更美好！

第二篇：我为学校做贡献

创建一流学院

----我为学院做贡献

学院已经走过了5年坎坷之路。期间，有忧伤，也有喜悦；有教训，也有收益。办学到了今日也日趋成熟。如今，我们的学校正是最富活力和魄力的时期，同样风华正茂的我们应该能感受的到这份激情与生机所带给我们的自信。

5年的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随着多少莘莘学子快乐成长；5年里，她一天一副模样，谱写着一页又一页辉煌篇章，带给了我们无限荣光。在不久的日子，更多重要而富有意义的考验即要来临，我们当责无旁贷的站出来在这场攻坚战中比贡献，争先进。用自己的实际行动为促建一流院校添砖加瓦，不断进取创新，共创明日辉煌。

促建一流，是关系学校生存与发展的头等大事，作为一名普通职工，我们每个人的成长和发展都是与学校的发展紧密相联的。我们要以现在的工作条件为契机，促发展、促学风、促拓展、促文明，完善自我，我们更要以主人翁的姿态积极参建设，为技师学院创建一流添砖加瓦。

牢固树立“校兴我荣、校荣我幸”的主人翁意识，脚踏实地，尽己所能从现在做起，从小事做起，从身边做起，有道是“道虽迩，不行不进，事虽小，不为不成”。自觉做好基础文明建设和学风建设，注意每个细节，把握每个瞬间。时刻谨记“以小善为无益，以小恶为无伤，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通过一点一滴的投入，才能换来一丝一缕的胜利。不集小流无以成江河，不积跬步无以至千里.正所谓“一沙一世界，一花一天堂，一叶一菩提”。

我相信，在学院发展的关键时刻，我们会更积极主动，团结一致，众志成城，做出自己应尽的贡献。

服务，作为我们首要的任务，维护好每一个机房是我们应有的品质。所以我们当以服务为中心，认真钻研管理；以文明建设为辅衬，应争当先锋模范，为更多的学生立榜样，树师德，朝着同一个方向发展。

我相信，锐意进取的技师人：拧在一起，就是一道电光，一股钢绳；聚在一块，就是一团火花，整个太阳；站在一处，就是一种信念，一种精神。

“长江后浪推前浪，战鼓催征斗志昂”。让我们牢记使命，坚定信心，不畏艰难，同心同德，自强不息，心往一处想，劲往一处使，以高度的责任感和使命感积极投入到促建一流的工作中，以强劲的生命力去冲破任何的惊涛骇浪，那么前方的路便天宽地阔。

第三篇：我为学校发展做贡献

从我做起,为学校发展做贡献

坚持以人为本是科学发展观的本质，要保持学校全面、协调和可持续发展，关键在人。从我做起为学校发展做贡献，不仅要成为全体教职员工的自觉行动，还要成为我们爱岗敬业的基本思想素养

增强四个意识一是创新意识，克服小富即安、小进即满，缺乏忧患的意识和不思进取、安于现状、回避竞争的惰性思想，要振奋精神，勇于创新；二是大局意识，把协助学校谋发展、促发展作为首要任务，切实做到以大局为重，同心同德干事业，三是责任意识，学校的各项工作无小事，任何一个环节都牵涉大局。你做那份事，就要尽那份职责，四是服务意识，要以执政为民的党性、以人为本的良知、妥善处事的能力来对待服务工作。

从我做起为学校发展做贡献，如果把学校比作一艘搏击在大海风浪里的航船，那么我们每一个人都是这航船上各司其职的水手，我们只有奋力划桨，同舟共济，这希望之舟才能承载着我们的事业、追求和梦想，驶向光明彼岸，事业的发展取决于我们共同的努力，学校的命运也与我们个人的命运休戚相关。

本人通过学习，明确了对学校发展目标的认识和理解，决心从

以下几个方面为学校发展多作贡献。

第一，在思想方面，坚持不懈地加强自身政治理论学习，坚定正确的政治方向，不断提高政治素质，更新教育思想和理念。今后要继续学习和领会科学发展观的内涵，并且以科学发展观来指导自己今后的工作。

第二，在教学方面，认真备课，吸收借鉴先进科研成果,了解本专业前沿动态信息，开拓学生视野；改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，树立和贯彻“让学生形成积极主动的学习态度”的现代教学理念。在教学手段上，做到生动灵活。在教学安排上，使理论和实践达成完美的统一。激发学生学习的积极性和主动性，提高学生运用知识能力和创新能力，增强学习积极性、趣味性，主动性，提高课堂教学实效，切实提高教学质量。

第三，在科研方面，求真务实、刻苦钻研，不断提高教科研能力，多出高水平、高层次科研成果。在教科研工作中，努力贯穿科学发展观，运用创新思维，坚持科研与教学相结合，注重调查研究，不空谈、不浮躁，踏实工作，保证科研质量，为实现学校发展目标而努力工作，使学校和个人得到双赢。

第四，在服务方面，在自己的工作岗位上，戒骄戒躁，切实作

好服务工作，为教师服务，更要为学生服务，切实培养好学生，以实际行动感染学生，以学生为本，热情周到，注重学生的全面、协调、可持续发展。

总之，借学习实践科学发展观之机，以此次“我为科学展做贡献”活动为契机，明确表达了自己今后工作的努力方向和奋斗目标，为淮西小学的发展尽一份心，出一份力。

第四篇：我为学校做贡献演讲稿

各位领导、各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《我是学校的主人，我为学校做贡献》 众所周知，民族的荣辱和祖国的强盛紧密相连，个人的荣辱和集体的兴衰紧密相连，而作为我们教师的荣辱，自然是和学校的兴衰紧密连在一起的。既然如此，为学校贡献自己的微薄之力，就是我们每一位教师义不容辞的责任。

也许有人会说，我只是天边一颗不起眼的星星，但我要告诉你，无数颗不起眼的星星，组成了浩渺的星空。

也许有人会说，我只是路边一株默默无闻的小草，但我要告诉你，无数的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也许有人会说，我只是一个小小的我，小小的我做不出震惊中外的大事来为学校争光添彩，但我想，只要我们每一个人都尽自己的一份力，尽自己的一份心，在平凡的工作岗位上，尽职尽责地做好每一件事。那么就是为学校做贡献。

作为一名教师，应该也必须是热爱自己的学校的，因为学校是教师工作和追求职业幸福的平台。平台垮了，受损的不只是学生，还有教师自己，所以，爱自己的学校应该是每个教师的本分。我们每一个老师都要把学校当作是我们美丽的家园，生活的乐园，关心学校发展，爱护学校声誉，捍卫学校尊严。做为离石师范的一名教师，我们的一言一行都代表着离石师范。在学生眼里，我们代表着学校的师表，在家长眼里，我们代表着师德，在整个社会眼里，我们更是代表着离石师范的形象和口碑。所以说，我们应该时时刻刻牢记我们担负的责任，真正的做到“我是学校的主人，我为学校做贡献”。

首先，我们要对学校负责。

学校工作是一个系统工程，既有分工，也有合作，这就要求我们既要尽职尽责地做好每一件事，又要精诚团结，同舟共济，努力使学校得到全面的发展。对学校负责，我们要有主人翁精神，以主人翁的责任感去对待学校。按质按量地完成学校交给的任务。学校的每一件事情都是自己的事情，只有全身心地投入进去，才能有助于学校的和谐发展，才能真正地感受到集体的温暖，感受到集体的意义。其实所谓对学校负责并不需要什么轰轰烈烈的事情，在一些平时的小事中就能体现出这种精神，水龙头在滴水，你从旁边经过，你要负责把水龙头拧紧；操场上有垃圾，随手捡起丢进垃圾筒，学生学习上出现偏差，你要及时帮助，为他排忧解难等等。我们要认真地做好日常每一项工作，努力地提高工作效率和质量。

其次，我们要对学生负责。

都说教师是人类灵魂的工程师，做为一名师范教师，我想更是如此。因为我们的学生将来也是一名教师。我们传授给他们的不仅仅是一些文化知识。更潜移默化地会影响到他们对教师这一身份的理解。我们不仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是担负起培养学生崇高心灵的责任，一颗感恩的心，一个有担当的意识等等。而所有这些，都直接影响学生的成长和发展。教师责任的重大，可想而知。当我们和学生一起探讨科学知识时，当我们苦口婆心纠正学生的不良习惯时，当我们象父母一样关心学生的的衣食住行时，这都是对学生负责的表现。我们要懂得“师生关系就是教育教学质量”，时刻心存学生，真心地去爱每一个学生。

最后，我们应当勇于承担责任。

也许有人会说，学校的发展是领导的事，校园的秩序是保安的事，每一个人的表现则是他们自己的事，而我只要管好我自己就行，否则就变成了“多管闲事”。那真的是闲事吗？看到不文明行为，不愿意去制止，学生有问题，不愿意去解决。这就是不敢于担当的表现，作为老师，如果连自己都不敢于担当，我们还如何去教育我们的学生在未来担当起社会的责任？千里之堤毁于蚁穴，一个微小细节的失误，足以毁灭一个浩大的工程。所有的集体都是由无数个个体组成的。任何一个个体在这个集体中都是无可替代的。能力，我们可能是各有大小，但这并不重要，只有敢于担当，我们才能成为社会的脊梁！

学校是个大舞台，我们和学生一起演绎人生的大戏；学校是一列火车，我们和学生一起行驶在成长的铁轨上；学校是一艘航船，我们和学生一起乘风破浪。学校的发展不仅影响学生的前途，也和我们每位教师息息相关：只有我们与学校共同发展，才能赢得更多的掌声和喝彩；只有我们与学校共同发展，才能驶向充满生机的绿洲；只有我们与学校共同发展，才能直挂云帆济沧海。

为了学校的发展，让我们加倍努力，用我们的青春和智慧，谱写人生最美好的篇章。

第五篇：实践报告 我为学校做代言

我为学校做代言实践报告

作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式，所以为了同一个目标，同一种信念，我加入了寒假社会实践活动。

我这次的实践活动是宣传我们美丽的大学——黑龙江科技学院，在宣传前期，我通过对学校的了解和查阅资料，了解到了许多学校的概括，以便于我对群众细致的宣传学校，以下是我对学校的了解：

学校前身是中国共产党1947年在鸡西建立的东北第一所煤矿工人干部学校，2000年经教育部批准更名为黑龙江科技学院，2003年主体迁入哈尔滨市。经过几代科院人60余年的自强不息、创业创新，尤其是“十一五”以来的建设发展，学校发生了巨大的变化，已经发展成为一所以工为主，以矿业工程为特色，理、工、管、文、经、法等多学科协调发展的普通高等学校。目前，全日制本专科生18800人，研究生515人；专任教师1100人，其中教授、副教授450人。学校坚持育人为本、德育为先、突出实践，把德育与工程实践相结合，以“大德育、大工程、大实践”教育理念为引领，强化科学精神与人文精神的统一，着力培养思想道德素质高，基础理论扎实，知识面宽，实践能力强，具有创新精神的应用型高级专门人才。“十一五”以来，本科生在全国、全省大学生各类竞赛中获奖3760余项，获奖数量和层次均为省内高校领先水平。本科毕业生一次就业率均在92%以上，连续十年保持省内高校前2名，而且每年都有一批学生走进世界500强企业和国内著名高校读研等。“三大”理念引领下的“一高一强”人才培养被国家教育部教学评估专家组认定为“重德育、重工程、重实践”的鲜明办学特色。2010年，我校被黑龙江省教育厅确定为首批特色应用型本科院校建设单位。学校坚持开放式办学，先后与俄罗斯、加拿大等国教育机构开展合作办学和科技交流，不断引进、吸收、消化国外优质教育资源，创新人才培养模式，取得了国际合作办学的新经验，受到省教育厅的肯定和推广。利用奥地利政府贷款从欧洲引进了先进设备和技术，建成了具有国内领先水平的现代制造工程中心，现代分析测试研究中心，中奥职业技术培训中心、工程实训中心等一批高端平台。目前，学校以科学发展观为统领，以服务为宗旨，坚持科学发展、开放发展、创新发展、和谐发展，强化战略发展，深化办学转型，着力提升办学质量与服务能力，努力创建具有国内同类院校一流水平的教学服务型大学，为区域经济和煤炭行业发展做出新的更大的贡献。

因为我毕业于九台市第一中学，所以我通过调查选择了几户在九台一中上学的学生进行了调查，在调查中，我介绍了上述内容，并且对学校优雅的环境，整齐的设备，建筑的布局进行了细致化的描述，不仅如此，我还根据学生的实际学习情况，对该学生适合进我学校的专业进行了分析。学生家长还对我进行了一些提问，例如：学校的师资力量如何，学校的费用情况如何，学校的住宿条件，食堂卫生等是否符合标准等等，这些问题我都一一进行了解答，家长对这些的答案都非常满意

在短短的七天的实践中，尽管是疲惫受累但更多的是欣慰，因为我感觉到自己的成长。用实际行动赢得了家长和学生的好评，也通过走进基层了解更多现实问题，树立了正确的成才观，这次亲身体验让我有了更深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。总之,这个寒假的社会实践是丰富而又有意义,一些心得和体会让人感到兴奋,但却决不仅仅用兴奋就能描述的,因为这是一种实实在在收获, 是对“有经验者优先”的感悟„„