学思结合班主任培训总结[5篇模版]

第一篇：学思结合班主任培训总结

学思结合，把爱洒向学生的心灵

——参加南宁市中小学班主任远程培训的总结

本次班主任培训给我许多思考，我深深体会到有好多东西要去学习。怎样做一个受欢迎的班主任呢?怎样才能在教学过程中给学生营造的，平等、民主、信任的新型师生关系?经过培训，我明白了，一个老师，一个班主任，并不是学历越高就越有管理学生的水平。如果没有一个正确的工作态度，没有一身良好的修养，没有一颗爱生如子的心，是做不好班主任工作的。听了刘效忠老师的师德报告，我被刘老师扎根农村，几十年如一日的奉献精神感动了。刘老师虽在农村，但教学和管理理念却走在时代的前列。有的老师忘记了对学生的理想教育，但刘老师没有忘，他始终明白，要让学生成为一个对国家有用的人，必须要让学生从小树立理想。

听了高洪司长的《我国义务教育阶段的新任务和班主任工作》报告，我明白了国家对班主任工作的重视，以及班主任工作的任务。

学习了劳凯声教授的《教育惩戒的合法性及其在教育中的适用》讲座，我明白了教育惩戒不是惩罚。惩戒是为了挽救学生，让学生健康成长。惩戒是为了让学生明白，遵守社会规则是每个人的义务。

吴增强教授上的《聆听学生的心声——班主任心理辅导实务》，让我明白了班主任一定要了解学生。了解学生，尊重学生，班主任工作才有效果。

《走在行知路上，创造精彩人生》这一课中，杨瑞清校长对办学理念的执著，对校园文化的建设，让我感受很深，他们都是在不断的摸索和实践中找到了胜利的道路。

《做一个播种幸福的班主任》这一课，万平老师那富有激情的课，把她对学生的关爱讲得很感人。

学习了这么多的课程，我把学到的知识与自己的实际工作结合了起来，学有所用。我感到，教育学生，从爱学生开始。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，是老师爱的真谛。我们班有两个男学生喜欢捣蛋，上课不专心，欺负小同学，懒，不做作业，家长的教育和打骂都不能使他们改正这些顽疾。我把所学的知识运用在工作中，抱住不放弃，不抱弃的信念，对两位男同学进行了谈心教育。虽然他们还有一个学期就要毕业了。我不断的从他们身上找优点，几乎天天都表扬他们，并把他们叫到办公室帮老师做一些事情。久而久之，这两个学生在我的关注下，逐渐有了变化。虽然他们的成绩没有大跨步进步。但是，作业写得越来越工整。在班级里，同学们对他们的印象也越来越好。在生活上，在学习上，都给学生必要的帮助。只要解决问题的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。对成绩差的学生，我采用不同的教育方法，布置的作业由少到多，一一关注，一一表扬，一一鼓励，因材施教。把班主任的爱公平的施行在每个学生身上。

我知道，班主任要以身作则，为人师表，学生才会信服你。

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生的，教师首先要做的，示范性，在无形之中做学生的榜样。比如，我要求学生进到教室先整理好课桌，我进教室的第一件事也是整理好讲台。我倡仪学生每一天给同桌一个微笑和一句赞美的话。我上课前先环视全班，表扬一两个同学。努力把班风建设起来。我在教室的一角开设了爱心角，让同学们自愿拿花来教室里养，我每天都会留意花草的生长情况，了解学生对花草的所作所为，有爱心的进行表扬。我感到，班主任在学生中成为一个实实在在的榜样，才能让学生跟着一起走。学生是模仿力的群体，时时刻刻观察着老师的一举一动，并在模仿，老师在学生面前有模范的作用。

经过学习，我还学会了信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的需要。对少年儿童来说，信任更是其上进的力量。

以前每每到班会前夕我总要费劲脑子，希望想出新的办法让学生们都积极参与班会活动，可是往往没有什么好的效果。经过培训学习，我开始改变策略，既然是班会课，就应该“把课堂还

给学生”，给学生一个展示自己的舞台，给他们提供一个比平常更大的表现舞台，而自己退出了舞台。我把任务交给了班委，让班委组织班会，结果，事情真的是事半功倍。

我开始给学生更大的空间，比如说卫生大扫除的安排工作，图书管理的工作等等。虽然他们的表现不是特别优秀，但是没有让我失望，而我跟同学们的关系也大有好转，我不再是在一旁指挥批评，而他们却经常来找我商量，听我建议，跟之前对比我真的有了一种欣慰感。

经过培训，我对学习上有困难的学生，亲近，尊重，在学习上耐心指导，生活中热心关怀。班主任要走进学生的心灵，班主任是班级的组织者、教育者，所以做为班主任要善待每一个学生，与每个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，学生的自信心得到增强，你尊重他，他才会尊重你，才能搞好师生关系。

两个月的学习，我从中学到了很多，这次培训拓宽了我的视野，指导了我的实践经验，更让我的思想有了升华。培训让我对班主任的工作有了更新的认识，使我更热衷于教育事业。今后，我会努力学习，积极实践，为农村的教育事业贡献一份力量。

第二篇：班主任培训学总结

班主任培训总结

我有幸参加了3月24、25日在**一中举办的“一线教育家讲坛·（榆次一中）全国班主任专业研训”。首先我要感谢各位领导给我这次难得的学习机会。专家的讲座、我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。吕佩橙老师的 “班主任沟通艺术：创造有效的学习生态环境”、隗金枝老师的 “系列活动促进班级文化建设”、全斌老师的“用心做教育”、李志伟老师的“用生命影响生命”，我受益匪浅，感触很深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一、充分认识到了班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中职学校班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中职学生成长的新情况、新特点，对中职班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励中职教师愿意做班主任，努力做好班主任

工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步，让我们的学生将来能有一个幸福的人生。

因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

二、经受了一次思想的磨砺与升华

培训中提到的许多问题，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次系统的梳理，因为我真的思考了！

当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的教育教学管理方式存在着许多缺憾！联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

教育要对孩子的一生负责。1985年，牛津大学大礼堂的20根横梁出现了严重的质量问题，学校当局决定更换这些横梁。那些巨大的横梁都是由橡树制成，每一根的树龄都有350岁,而凑巧的是,大礼堂距今也有350年的历史了。为了保持大礼堂的风貌，必须找到20棵大橡树制作横梁。当时，一棵类似粗大橡树的成本超过20万美元。钱不成问题，但是，哪里可以找到350年历史的大橡树？然而没过几天，学校园艺所报告说：他们已经找到了一批这样的橡树。

原来，大礼堂的建筑师当时已经预想到，那些横梁300多年后将会风化，因此，让工人在园子里种下了一片橡树，足以满足后人之需。

作为教师，我们教孩子无论是三年还是六年，必须想到孩子今后的六十年，乃至一生。所以，我们要把眼光放得远一些，再远一些，我们应该教会学生不仅仅是条条框框的知识，更应该教会他们如何学习、如何与别人相处、如何幸福的生活。

对于中职学生来说，老师不但要教给他们职业技能和谋生本领，更要教会他们高尚的道德情操和自我学习能力。

北京广渠门中学初中的生源比较复杂，面对千差万别的学生，李志伟老师坚持“用生命影响生命”，让每一个学生都能绽放出属于自己的精彩。

李老师珍惜每一个生命的鲜活，尊重学生原生态的个性，遵循生命成长的规律，关注生命的增量。在担任宏志班班主任期间，她利用业余时间，十几次奔赴大兴，替学生的父亲讨要医疗费；为了让宏志班的孩子学会自尊自立，她甘愿在别人轻视的目光中与学生一起捡拾废品。她根据不同学生的发展需要，为他们搭建舞台，让他们做校园生活的主角，让他们的智慧在校园里闪光。

李志伟老师和学生共同享受青春律动的幸福，在学生身上延伸着自己的美好梦想。

在参加班主任培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避，到敢于面对自己的不足，到后来积极思考自我超越的办法，有一种“豁然开朗”的感觉。

三、进一步明确了今后的努力方向

（一）、转变观念，正确的认识每一个学生。

虽然我今年没有带班，但是我认为，“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，作为老师我们不能像工厂检验产品那样用，单一的统一的标准去评价学生，我们更应该把每一个学生当作一个独一无二的个体去看待去认识，我们采用多元的评价标准，发现他们身上的闪光点。

（二）、加强学习。

深入努力的学习教育学、心理学、教学方法策略。关心社会时事，了解新事物，新信息，从而掌握学生思想动态。在现代科学技术飞速发展的今天，中小学生信息灵通，知识面广，成熟早，自我意识强，尤其是一大批独生子女已开始步入高中/中职，因此，可以说不仅今非昔比，而且还在岁岁更新。只有了解学生，才能理解学生，才能因势利导，充分调动学生的积极因素，激发学生的内动力，才能较圆满地达到教育培养的目的；只有讲究科学方法，才能更充分地利用学校、家庭、社会的现有教育设施，也才能最大限度地提高班主任工作效益。

（三）、加强德育工作，帮助学生树立正确的人生观，价值观。

作为班主任既要教书又要育人，事实上育人甚至比教书更重要。课堂上教师严格要求，积极引导，在激发学习兴趣的同时，要培养学生良好的习惯，各科教学要充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学

生在课堂上既学到了知识，又受到了思想教育。课后老师要耐心辅导，特别对学习有困难的学生，更要想方设法，从思想、情感、上给与关心和帮助，鼓励他们树立自信心，为促使其以后的发展打下坚实的基础。班主任还要沟通家庭、利用社会力量加强育人途径。在学生教育过程中家庭教育也不容忽视，学校要定期召开家长会，成立家长委员会和家长学校，定期研究对学生的教育，为提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法，使家庭教育和学校教育保持一致性，从而加强对学生的爱国主义、法制、安全等教育。

总之，教育教学是一项庞大的系统工程，需要我们各位老师共同协作，我作为教师队伍中的一员，需要向老教师，老前辈努力学习，汲取宝贵经验，从而更好的完成自己的工作，为中职教育事业发展，为中职学生健康成长贡献绵薄之力。

第三篇：学思总结

学思总结

葫芦岛市站前小学马洪丽

时至今日，“国培”不过只有短短一个多月的时间，自己却在这次全新的培训活动中收获多多。这次培训，我认真学习了班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任的每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、班主任的育人与管理六个模块的全部内容。教育专家精彩的讲座，一线优秀教师真实的案例，班级群里老师们热情的参与，激烈的讨论都深深地吸引了我，为自己今后班主任教育教学，班级管理，学生管理，家长工作等方面指明了方向。通过学习，我也深深地感受到：当好一个班主任，是很不容易的。为了巩固这次学习的成果，把学到的东西更好地服务于今后的工作，现将本次培训活动作简单的总结和反思。

一、作为老师，要有责任心。

作为老师，责任心是十分重要的。它不仅表现在对自身的工作的热爱程度上，其关键还是要看对自己所教的学生是否认真负责。学生是可塑性很强的一个特殊群体，他们会把自己的老师（特别是班主任）有意无意的作为模仿对象，处处学老师的行为表现。因此，当我们要求学生要养成良好的行为习惯时，首先我们自己就要谨言慎行。从我们教师自身做起，从平时的点滴小事做起，注意自身平时的一言一行，懂得身教重于言教的道理是作为新时期一名合格教师的标准之一。

二、作为老师，要有爱心。

爱心，不能只是挂在口边，要用自己的实际行动来表达出来。也是热爱自己的这份工作是其中的一部分。学生是存在着差异的，对于不同的学生要用不同的方式去关怀他们。

其实每个孩子都有自己的闪光点。因此，利用学生身上的闪光点去激励他们，使他们的身心能够健康成长是作为新时期一名合格教师的标准之一。而要做到这一点，则能充分体现出教师的爱生之心。

三、作为老师，还要有耐心。

不是每个学生都是一教就会的神童，所以耐心讲解，耐心辅导也是衡量教师是否合格的标准之一。

如何培养学生的自信心变成了十分关键的问题。而唤醒一个已经对学习丧失信心的学生，对老师的耐心的考验又是多么大啊！

四、作为教师，还要会钻研教材，有一颗恒心。

把一切可利用的资源用到课堂上，充分调动学生的积极性，使他们在快乐的课堂上不知不觉中学习知识，这也是衡量一个老师是否合格的重要标准之一。做一名老师容易，做一名合格的老师就难了。让我们共同努力成为一名新时期的合格的人民教师吧！从事教育工作特别是一线的广大教师，如果没有一颗热爱学生的心，那么他的教育仅仅只是教书，而教师的真正任务是“教书育人”其中“育人”才是我们教育工作的核心。所以没有一颗热爱学生的心，那么他就不会成为一名优秀的教师。爱岗敬业是每一位教师都应该具备的专业素质，敬业精神是我们通往事业成功的必须要具有的素质。

最后，班主任工作不光是一项工作，更是一门艺术。班主任工作要讲求科学性，班主任应充分掌握每个学生的情况，并能根据其性情适时地控制和调节自己的情绪，充分显示自己的口才，使自己的教育

教学工作顺利完成。在工作中班主任要时刻严格要求自己，不断改进自己的工作方法，逐步完善自己，做个让学生喜欢，受学生欢迎的班主任。它是一门神奇的艺术，它需要我们在工作中不断探索，不断总结经验。

第四篇：防城港市红十字会学思结合计划方案

防城港市红十字会学思结合“知行合一”计划方案

为建设全民读书、终身学习的学习型社会，掀起全民读书热潮，传承中华文明，推动红十字事业发展。现制定2011年 防城港市红十字会“知行合一”全民读书活动方案。

一、“知行合一”读书活动的指导思想

知行合一，是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。我们要把知行合一作为我们红十字人的行动指导思想以推动事业大向前发展。

二、“知行合一”读书活动的活动主题

把“人道、博爱、奉献”精神贯穿“知行合一”全民读书活动始终。

三、“知行合一”读书活动的工作措施

（一）成立领导小组负责指导本项工作的开展

组长：林星副会长

副组长：林成坚副会长

成员：唐铭方、梁星作、傅俐敏、何全武

（二）在工作中落实“知行合一”读书活动的学思结合问题

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 孔子论述的是读书学习和思考的辩证关系。孔子认为，只读书学习而不思考，人就会变得迷惘，最终一无所得。这种人死守教条，不知变通，不会运用书本知识解决实际问题，是无用的“书呆子”。同样，只思考而不读书学习的人，整天坐在屋里空想，不能通过读书验证自己的想法，这种人也会像神经病一样，十分危险，与事无益。只有学和思紧密结合，才能使人变得聪明起来，最终成就一番事业。

红十字会是国际性组织，是从事人道主义工作的社会救助团体，这可能大多数同志都知道。但国际红十字运动诞生145年来（1863年创建），经历了一个多世纪的发展，截至2007年12月，世界上共有国家红十字会186个，缔约国政府是194个，这大家可能不太熟悉。中国红十字会成立于1904年，到现在已有104年的历史，防城港市红十字会成立于2001年，到现在也只有10年的历史。红十字运动在它发展过程中，经历了风风雨雨，经过千千万万红十字人的打

拼和奋斗，世界爱好和平进步事业人士及广大志愿者不懈的努力，红十字组织已是国际三大组织之一（联合国、奥林匹克、红十字会）。百年的红十字会组织在各国政府的关心和支持下，在我国作为政府人道救助领域的助手，协助党和政府做了许多有益的工作，为推动和维护世界和平进步事业作出了贡献。

通过思考和认真总结红十字运动的实践和经验，归结起来，就是一种精神，称之为红十字精神，即“人道、博爱、奉献”。这种精神的弘扬，需要靠广大红十字工作者、爱好和平进步事业的人士和志愿者来推动。红十字精神进一步提升，即形成一种红十字文化，这就是“人道为本、博爱为怀、奉献为荣”的红十字文化。

红十字会长期以来，为发扬人道主义宗旨，弘扬红十字精神，发展红十字文化，履行红十字职责；为改善最易受损害群体的境况，对危难人群实施扶危济困，帮助弱势群体排忧解难，协助政府做好人道救助领域的工作，起到桥梁和纽带作用，是人民群众信得过的社会救助团体。

在每次自然灾害面前，红十字会总是在第一时间发出紧急呼吁，发动社会募捐，发扬“一方有难，八方支援”，帮助灾区人民度过难关，支援灾区重建。如抗击“非典”，募集款物；东南亚海啸，募集善款；汶川特大地震，红十字会系统募集款物千万元；有力地支援了灾区救灾和重建，在国际国内灾害救助方面做出了红十字会应有的贡献。

（三）“知行合一”实践载体

把知行合一读书活动融入红十字“三救” “三献”之中，凸显人间大爱。三救：救助、救护、救援；三献：献血、献造干、献器官。

三救：

一是实施人道救助。对需要帮助的人实施人道救助。

二是开展救护培训，扩大掌握紧急救护知识的人群，力争培训5000人次。三是开展对受灾群众实施救援行动。

三献：

一是全面开展无偿献血宣传。

二是加大造血干细胞捐献力度，力争完成300人份任务。

三是今年适当时候启动人体器官捐献宣传工作（通过网站、当地网络宣传）。

1、把知行合一读书活动融入红十字项目建设之中，让人民群众得实惠。加大力度向上争取资金实施澳大利亚减灾项目和贫困地区饮水项目。认真实施已经落

实经费的项目，把项目建成放心工程、廉政工程。

2、把知行合一读书活动融入红十字博爱送万家活动之中，让困难家庭感受党的温暖。“红十字博爱送万家”活动是红十字会开展人道救助工作的品牌项目，十多年来，我市红十字会每年都从上级红会和募捐专款中拨出专款购置米、油、棉被等生活用品，送到贫困百姓手中，把党和政府的关怀、红十字会的温暖送入千家万户。

3、把知行合一读书活动融入红十字青少年工作之中。中国红十字会会长华建敏说，红十字青少年工作作为红十字会的一项重要职责，红十字运动秉承的“人道、博爱、奉献”精神，与中国优秀传统文化和社会主义核心价值观是包容一致的。开展红十字青少年活动，有利于在青少年中弘扬中华民族扶危济困、助人为乐的传统美德，有利于倡导爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，有利于教育和引导青少年树立社会主义荣辱观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。我们要坚持从实际出发，通过传播红十字活动的基本知识，引导学生树立人道理念；通过应急救护培训，让学生掌握应急避险等自救互救技能；通过开展红十字志愿服务活动，为学生提供道德实践平台；通过精心组织国际和地区间的红十字青少年交流活动，充分展示我市青少年的良好精神风貌，增强红十字青少年活动的影响力和号召力。

第五篇：学思结合,学以致用 文档

学思结合，学以致用

孔子说过：学而不思则罔，思而不学则殆，这句话阐述了学习与思考的关系。我们作为教师，往往用这句话教育自己的学生，目的就是让学生边学习，边思考，以提高自己独立思考的能力。但是，身为教师的我们，是否做到这一点了呢？

语文教学经过了十年的改革，为什么有的老师业务水平就是徘徊不前呢？我大概就是其中的一位，所以，在这次研修中，我不禁深深地反思：研修学习，我做到学思结合了吗？在教学实践中，我把课改的理论用到课堂教学中了吗？我有自己个性化的教学经验吗？回答是否定的。因此，我们不要为了完成研修作业而学习，而是要为“学以致用”而学习，只有认识到这一点，我想自己的业务水平才能逐步提高。