到永威中学学习体会

第一篇：到永威中学学习体会

给理想插上翅膀

————到永威学校学习体会

2010年11月16——17日，我们教研室全体教研员和市直学校校长在代局长和杨主任的带领下，到焦作永威学校进行了为期两天的学习、考察，在这两天中，我们进行了听课、座谈、走访、参加报告会等多种形式，对永威学校的学校管理、教学模式等做了全面了解，我觉得永威学校的“先学后教，当堂训练”课堂模式等于给教师实现人生价值插上了翅膀，给学生实现理想插上了翅膀。现就永威学校的“先学后教，当堂训练”课堂模式和评课谈谈我的体会。

一、课堂结构

我们于16日上午到永威学校，到后先参加了学校组织的一个报告会，会上各地教师向永威学校一位副校长提了各种各样的问题，通过这位副校长的解答，使我们对永威学校的管理和课堂理念有了一个初步了解，下午2点整，我们听了学校组织的赛课活动。我们听得两节物理课，虽然不是一个人讲解的，但课堂结构是一致的。他们的课堂结构大致是：

教室上课先展示教学目标，让学生读、记，用时1分钟，然后老师通过课件，展示本节课的自学目标，7分钟；老师提出自学7分钟，比比谁的自学效果好，在学生自学过程中老师在下面巡视和与学生交流，解决学生自学中遇到的问题；时间到后老师问学生自学的情况，之后老师展示本节课的练习题，挑两个学生到黑板上演板，其他学生在下面做，用了大约8分钟；之后老师让两个学生上去更正学生的演

板，更正后老师对着黑板的演板进行分析，带领学生认识本节课的学习内容，并且通过这两个题对教材内容进行了提升，总结了规律性认识，提高了学生的认识水平。

二、课堂理念

通过这两节课，我觉得永威学校的课堂呈现了以下的课堂理念：

1、课标意识。新课程的课程标准是老师组织教学的依据，是学生学习的目标，展示本节课的课程目标，使学生明确本节课是干什么的，通过本节课的学习，要达到什么目的，这是教师教学和学生学习的动力。对一个教师而言，每节课一定要有个教学目标，并围绕着这个目标进行教学，这样才能使教师的教学有效、高效。

2、学生主体意识。教师一上课，展示教学目标，让学生记忆，使学生知道本节课是干什么的，然后教师展示自学目标，让学生自学、讨论，之后让学生做作业，检验学习效果，然后教师引导学生分析黑板上的练习题，分析四个答案正确和错误的原因，练习题的步骤，最后总结出规律性的认识，整个过程始终强调学生的活动，真正体现了学生的主体地位，较好的诠释了新课程的理念。

3、教师的主导地位。整节课好像一直以学生的活动为主，但学生的所有活动都是在教师的引导下完成的，特别是对学生演板的分析和最后规律性认识的总结，是在教师的分析引导下学生得出的，所以教师在课堂上发挥了较好的引导作用。

4、面向全体学生。在教学过程中，两位教师一直是面向全体学生的，自学结束后，老师问是不是每个学生都看完了，练习时间结束

后，老师又是问是否每一个学生都做完了，再提问时，老师有意的提问差生上黑板演板，之后挑成绩好的学生上黑板更正，自始至终，老师都在关注着全体学生，不让一个学生听不懂、学不会。

三、高水平的评课。

两节课听完后，我们有幸听到了永威学校校长、教育家蔡林森的评课，在听蔡校长评课时，我们在惊讶于蔡校长评课直率的同时，更惊讶于蔡校长教学水平的高和教育理念的新，简单地说，蔡校长的评课有以下几个特点;

1、评课直率。可以说，在此之前，我们从来没有见过如此评课的，不知道课还可以这样评，还有人这样评课。蔡校长评课只讲缺点不讲优点，并且对教师在讲课过程中暴露出来的缺点毫不隐晦，直接指出来，包括教师教学方法、教育理念上的缺点和教师素质上的缺点，听了以后简直让人觉得受不了，但回过头来仔细想想，才发现蔡校长对教师爱之且，只有这样评，才会对教师触动大，才会使教师坚决的改正缺点，一句话，才更有利于教师的专业成长，也有利于学校的发展。

2、推行新课程改革。虽然教师的上课已经较好的体现了新课程的理念，但蔡校长还不满意，指出教师在组织学生自学时，没有充分发动学生质疑、没有让学生有充足的时间看黑板上学生的演板、总结规律性认识时没有让学生充分的思考，学生的主体作用体现得不充分，没有充分调动学生的思维，从评课中可以看出蔡校长是新课程改革的忠实推行者，这也是他的教学模式受到上上下下广泛重视的原

因。

3、强调素质教育。蔡校长评课，强调教师要发挥学生的主体作用，充分调动学生的思维，根本目的是发展学生的思维能力，提高学生的素质，在评课过程中，给我印象特别深刻的是，蔡校长指出学生上课回答问题，声音不够洪亮，并指出这是老师没有要求的结果，而声音洪亮的回答问题，是一个学生的基本素质，是学生自信的表现，面对竞争激烈的社会，学生不能挺起胸膛、充满自信，就不会适应社会，教师不仅要让学生会回答问题，更有会说话，会做人。蔡校长这番话使我深受触动，蔡校长时时不忘素质教育的做法，更使我深受教育。

4、联系现实生活，开发多种课程资源。蔡校长作为一个管理数千人大学校的校长，不但坚持经常听课，还 坚持经常评课，评课评得还非常到位，显示了他非常高的教学认识和思想水平。如他评课时，指出教师讲课时，没有很好的联系现实生活，如果学生能够联系现实生活、联系身边实际，指出哪些属于做功，哪些不是做功，学生理解得就会深得多；他还指出，教师在讲课时，没有引导学生看课本上的插图、实验，不注意发展学生的观察能力和情感体验，评得非常到位，反映了蔡林森较高的教学水平，不愧是一个教育家。

四、对我们今后工作的启示。

通过两天的学习，对我们触动很大，在今后的工作中我们要做好以下几点：

1、坚持学习。今后我们要更加努力学习，一要学习蔡林森献身教育

事业的精神，更要努力学习业务知识，只有业务知识掌握得好，专业水平高，才能指导教师指导得好，评课才能够评到位。

2、坚持贯彻新课程理念。永威学校的课堂模式体现了新课程的理念，取得的较好的学习效果，蔡林森评课，也是坚持贯彻新课程理念，我们在教研活动中，也要坚持不懈的贯彻新课程理念，强调教师教学要以学生为主体，发挥教师的主导作用、学生的主体作用，强调教师要面向全体学生，注重学生的全面发展。

3、坚持推行素质教育。蔡林森处处抓素质教育的做法，值得我们学习，我们在教研活动中，要引导教师每一节课、每一个时间都不要忘记素质教育，要真正的抓好素质教育。发展学生素质，提高学生能力，培养适合现代化建设需要的、全面发展的人才。

4、坚持推行“高效课堂”，提高教学成绩。永威学校推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，是他们为了推行“高效课堂”而进行的探索，取得了较好的效果。我们要学习永威学校的经验，结合我们自己的实际，积极探索教学改革，推行“高效课堂”，全力以赴的提高学生的成绩，不但要增加升入高校学生的数量，更要提高升入高校学生的质量，争取多往清华、北大等名校输送学生，为国家培养大量的高素质人才，向社会交一份令人满意的答卷。

倪长平

二0一0年十一月

第二篇：永威学习体会

永威学习心得体会

珊溪镇小

夏雪峰(数学）

怀着对“没有教不好的学生”的质疑，11月19日，我有幸跟随教育局组织的团队来到河南省沁阳市永威学校，进行了为期五天的学习。随着一天天走进永威学校，走进永威课堂，走进永威师生，让我深深感受到：在永威，“没有教不好的学生”是成立的。

走进永威的课堂：到永威的第一天早上我们听了两节公开课，都是采用“先学后教”。一进课堂，老师马上出示课题，然后出示教学目标——自学指导，学生照着自学指导学习，自学都有明确的时间规定，时间到请班里的后进生做题，充分地暴露问题，请中等生改，在错的地方画个圈，把自己的答案写在边上，如果还有错，再请优生改，改对为止。然后学生讲，为什么题目这么做，讲到班里人人都懂。整个过程都是学生自己在学，老师的话语很少。课听起来确实不那么精彩，但效果却很好。就如蔡校长说的：“看效果，效果好就是好课。就如药吃了，身体好了就是好药。药再贵，不见效也没用。木工、瓦工、扫地都是先学后教，都是在学中干起来的。”所以在永威无论是公开课还是随堂课，都是采用“先学后教”的方法，而且每节课都在学校的监控中，每个教室门口的走栏上都放着三四张椅子，那是给听课老师准备的。听课老师你想听哪班的课随时可以去听。听了他们的随堂课后，感觉与公开课相差无几。永威的“先学后教，当堂训练”让学生学会了学习，这是提高教学质量最根本的法宝。

走进永威的评课：当天下午是两节赛课，一节五年级的语文《最后一分钟》，一节六年级的数学《用百分数解决问题（3）》。两位年轻的教师上完后。分别由两位老师给以评课，评课的语言很简洁，没有客套话，主要评哪里不到位，然后说出自己的看法，一语见地，让上课的老师一听就知道该怎么改正。之后蔡校长亲自评课，让我们是大开眼界：他先评语文课，蔡校长：“这位老师钻研教材不够，自己也不懂，是一个不称职的老师，有些诗句自己也没理解透彻。并且让那位老师站在他边上，他问，那位上课老师答，采用一问一答的评课方式。那位老师如果答不到点上，马上会遭到他严厉地批评。之后蔡校长讲了这首诗的意思和当时的背景.......评第二节数学课：这位老师是一位不认真、不动脑筋的老师......并且当面问他,为什么这么处理教材,要他马上答出来.说得不到位同样遭到他严厉地训坼。然后蔡校长再说出自己对这节课的理解,怎么上好这节课.“听蔡校长评课，刚开始听他如此不留情面地批评老师,我们都感觉他太过分了,但后来听他对教材的讲解以及对课堂的把握,以及那种恨铁不成钢的神情,在下面听的老师个个佩服的五体投地，时时报以热烈的掌声.我在心中想：“一位70岁的老人竟然对各门学科都如此地精通”同时也不难想象永威的老师在蔡校长严厉、尖锐地评课下一定能不断地、快速地进步。纵观我们的评课讲了上课老师一大堆的好，然后再不痛不痒的提一点自己的看法。还从没见过像蔡校长这样犀利地指出上课老师的不足之处，而且是不留一点情面的进行批评。当堂表示两位老师赛课不过关，扣发当月的考核奖，而且要继续赛课，一直到过关为止。

走进永威的四清：永威学校每个教室的墙壁上都贴着：堂清、日清、周清、月清的学生名单。所谓“堂堂清”就是让同学们在课堂上通过自己看书、练习，通过同学帮助、讨论，弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过当堂训练达到巩固，不把问题留到课后，所谓通过当堂训练达到巩固，不把问题留到课后，所谓“日日清”就是指今日事今日毕，当天学的功课，该背的学会背，做错了的要即时纠正。“周周清”是检查同学们本周所学的知识，要求一一过关。“月月清”是调查本月所学知识的质量，查漏补缺，让每一个孩子都不掉队。”清"不了,学生要留下来,任课老师、班主任一直到校长都不许离校。正是因为“四清”工作的扎实开展，永威的课堂上每位学生都会学、乐学、愿学，能认真完成作业，养成了良好的学习习惯。永威提出了“人人满分，人人过关”的强硬规定，在“四清”的保障下它是得以实现的。

“没有教不好的学生”是永威每位老师坚定不移的信念。他们把信念变成信心和行动，从校长到教师、学生，都坚信这八个字。

永威之行后特制定了今后努力方向:

1、用好“先学后教”的教学模式。

在今后的教学中，我要灵活的运用先学后教”的教学模式。把学习的主动权教给学生，我只是一个听众和观众。当所有学生都解答不了时，我才站出来和他们一起学习和讨论，最后让所有的学生都学会。

2、抓好学生的作业

看一节课能否掌握，作业中就能体现出来，所以对学生的作业，一定要认真批改，学生错了的题要耐心地让学生去思考，一直到改正为止。发现问题，及时纠正，做到今天的作业今天完成，不拖到明天。

3、吃透教材,精心备课。

教师在课前必须花费很大的功夫准备教学,要吃透教材,精选习题,精心设计教学,才能在课堂上做到尽量少讲甚至不讲,用李副校长的一句话来表述,就是“上课是一种劳动,劳动是要用心用力的”。

总之,永威之行,收获很多。我们需要的是解放思想,立即行动,将永威经验做法结合我们学校,我们班,我们自身实际,情况来付诸行动。

第三篇：永威学校学习体会

永威学校学习体会

一、浓厚的校园文化氛围

校园的每个角落,处处体现学校的育人氛围。每面墙壁会说话,让每处花木都育人,正是这种校园文化的合理营造, “迎着晨光想一想,今天该干点什么?”“踏着夕阳想一想,今天我的收获是什么?”这是学校最醒目的两条标语口号,看着、想着、谈着这两句话,就会给每一个人以鞭策与激励。步入学校的每个班级,外面的墙壁上总会悬挂着每个班级的班级警句。这些警句还都是同学们自己想出来的。班班有警句,个个不相同。

抬头是五彩版面,俯首是精选的唐诗、宋词。厕所里、过道上;办公室、餐厅中,处处是育人准则,条条是做人道理。浓郁的校园文化,无处不在感染着每一个来到学校的人,无时不在激励感召着每一个人。

二、扎实有效的“四清”工作:

堂堂清，日日清，周周清，月月清。其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”。道理说起来并不深奥复杂，但真正按照这个要求并能持之以恒做下去，实在是很难。永威的教学理念“没有教不好的学生”，很大程度上是因为做到了这一点。

永威的每个班都按学科建立了学习小组，小组间正常开展学习竞赛。为了小组的荣誉，课上，无论是自学、讨论，还是知识检测，小组内成员都互帮互助，互督互查，毫不马虎。

三、高效的课堂教学模式

课上模式尽管单一，但学生基础知识很牢固，对于7：2：1中的7的部分，学生掌握很扎实，课上每一个学生都在学，都在忙着做题或挑错或记忆，没有人走神或干别的事，真正达到了高效课堂。在永威，教学过程主要是学生学习的过程，老师的教一定是学生不懂的，懂的绝对不教。这实际上是将训练反馈前移，即课后移到课内，家庭移到学校，这样学生每堂课都能像考试一样紧张，克服了自身的惰性，学习状态和学习效果都大大地提高了。现在永威中学的课堂普遍使用的是“示标——导标——测标——补标”的目标教学法。

在以后的教学中，我要灵活运用“先学后教“的模式，把学习的主动权教给学生，我只是一个听众、观众。当所有学生都解决不了的问题，才能站出来和他们一起学习与讨论，最后让所有的学生都能学会。

2、抓好学生的练习部分。

每一课学完了，学生是否能够真正掌握，做练习题是关键的一部分。所以，做练习题的时候我一定要严格要求，对每一个学生都不放弃，认真检查他们的做题情况，发现问题及时解决，决不能把问题拖到明天。

3、吃透教材,精心备课。

教师在课前必须花费很大的功夫准备教学,要吃透教材,精选习题,精心设计教学,才能在课堂上做到尽量少讲甚至不讲。要知道“上课是一种劳动,劳动是要用心用力的”。

第四篇：永威学习体会

永威学习体会

教师刘志勇

体会一：校园文化氛围影响学生的习惯

名词名诗名句高考状元谈学习方法有志者事竟成追求理想目标世界知名大学 体会二：先学后教，当堂训练是教学的理念，堂堂清是追求的目标，不应是一种模式。体会三：怎样的一节课才是先学后教，当堂训练

学什么教什么练什么清什么

怎样学怎样教 如何练如何请

体会四：成绩就是效果，成绩好就是效果好，过程无论如何，成绩上去，质量就提高了永威初中两个化学教师化学均分47分以上

体会五：学生养成拼命地学，紧张地学，并且要知道学什么

体会六：在考察学习后，应摸索出一条属于我校适合学生学，教师教的模式理念，提高教学

质量是关键，不能完全模仿，应创新。

体会七：学生的学习方式很多，不要让方式成为一种形式，方式有效，我们就用，无效就可以放弃

体会八：无论何种教学模式，都应该为学生的全面发展着想，都应为学生适应社会而培养一种能力，让学生在学习中收获能力。

体会九：知名校长，创造知名学校；知名学校，创造更高效益

蔡校长给我的印象

蔡校长虽然年迈，看字戴眼镜，拿书有些发抖，但讲话时，一种激情涌上心头。他在校园与学生、教师形影不离，哪里有学生哪里就有他的身影。对作课教师，蔡校长在评课中一针见血，锋芒毕露，淋漓尽致地评价教师，他十分严格。在交流会上，他与外校教师言谈，面带笑容，对教师的提问一丝不苟的回答。像蔡校长这样的一股热情投身于教育事业，一股激情带领自己的团队，为永威中学的辉煌奉献自己毕生的精力。

我打听学校的后勤工作人员，蔡校长来永威学校一周后，学校有了大变样。我觉得蔡校长是一名伟人，能屈能伸，精神饱满，激情永驻。他是一位专家型的学者，教改的领路人、开拓者。

结合我校实际我谈几点：

第一：学生没有良好的卫生、消费习惯。吃的好，吃的健康固然好。每个星期日返校，学生买零食习惯不改，教室内、教室外，校园内，前三天，满是瓜子皮，辣条袋，教室内纸屑、纸团乱扔，学生卫生习惯不好。而永威学校为了培养学生的卫生习惯，有这样的标语“弄脏墙壁，就是弄脏我们的面孔”，我想课改先矫正学生的行为习惯做起。第二：课改要从教师的责任心抓起，培养敬业的一支高素质教师团队。

永威学校的一节化学公开课，年轻的教师授课内容人教版《碳的氧化物——二氧化碳》，重点是CO2的化学性质，这位教师是在化学试验室教学。教师出示的学习目标打印在纸上，每生一张。这一节课教师在做实验，学生在看实验，完成教材书上的实验现象填空。学生先学教材这一环节没有，一节课基本上是教师在讲，学生在背。体现学生当堂训练环节，是教师提问学生回答。学生的参与意识没表现出来，设置的当堂训练时间少，教学效果学生没有完成教师设置的题。我觉得这节课，该教师没有体现先学后教的理念。

第三：化学课如何采用先学后教，这是我们化学教师面临的难题。教材的选择、自学检测的设计、学习目标的设定、课时的安排都需要我们琢磨。

永威学习体会

刘

志

勇

2010-11-22

第五篇：到永威学习有感

到永威学校学习有感

2014年4月18日，枣庄镇中心校领导组织一行人在吕校长的带领下，到河南省沁阳市一所民办学校——永威学校为期4天的参观学习。在紧张的学习中，我感受很深，收获颇多。

一、具有浓厚的育人氛围

从学校的大门两旁到校园里的各个角落，处处都体现着学校浓浓的育人氛围。他们真正做到了让每一面墙壁会说话，让每一处花草都育人。正是这种合理的校园文化布局，才使得这里的师生个个充满激情，去工作，去学习，去生活。这里的每一处标语都会给人鞭策和激励，可以想象学生看到这些标语后，他们的心里一定会受到触动，从而会明确自己的目标，端正自己的学习态度，一定会对自己的学习、生活充满信心。

永威人不但注重育人氛围，还重视学生的素质教育。你看，无论在学校的楼道两边的墙壁，还是每个班级外面的墙壁上都悬挂着学生自己的作品，包括手工制作、绘画、优秀作文和同学们自己想出来的班级警句以及卫生、纪律评比栏。他们用这种方式激发学生比学赶帮，让学生在竞争中不断提高。最令人感到震撼的是他们的大课间活动，在做课间操时全校师生进出有序，动作迅速，在各班教师的带领下，每个人都做到认真做操、动作到位、秩序井然。

从校园到教室、餐厅，每一面墙的标语都是那样的具体，亲切，朴实。这些标语胜过千言万语，无时无刻都在暗示、开导、激励着永威的孩子们，真正体现了学校的责任——“不但教好书，更要育好人”的理念。

二、真正地实现了学生的主体地位

永威学校实行的是“先学后教，当堂训练”的教学模式，它突出了学生的主体性，调动了学生的积极性。在教师的教学操作过程中，我发现他们无处不在坚守着一个真谛:把课堂还给学生。不管从时间的安排上，从学习活动的预设上，还是师生互动合作的指向上，学生都成了课堂的主人，教师成了引路人的角色。他们把一堂课大部分时间都留给了学生，通过他们主动思考，交流，合作学习后，教师才针对性地对学生进行答疑解惑，让学生自主学习，这是永威的课堂事实。学生通过这种自主学习后，再加上老师的点拨，当堂达标，全过程学生都在实践。让他们在“做”中学，“干”中学，从而大大培养了他们各方面的能力。如读书的能力，思维的能力，说话的能力，自学的能力，积极合作的能力等等。

三、教师的敬业精神令人感动

永威的教师每上一节课都能做到课前备足课，课堂上教法灵活多样，教师语言渲染力强，表现了教师的高度教育艺术。特别是教师的语言，激情澎湃，真正地把学生带进了文本，让学生真正地感受到了课文中所表达的思想感情。

通过这几天的学习，我深深地感受到永威人求真务实的精神。正是因为务实，他们才造就了永威学校今天的辉煌。因此，在今后的教学工作中，本人要根据这次学习永威的先进理念，再结合自己本校的实际情况，来管理班级和进行教学活动，以取得教育教学的更大进步。