很荣幸的,今年我又担任了低年级的副班主任工作。主要工作

第一篇：很荣幸的,今年我又担任了低年级的副班主任工作。主要工作

很荣幸的，今年我又担任了低年级的副班主任工作。主要工作是协助陈老师管理好一（5）班。就我个人而言，我很乐意和一年级的小朋友相处，我喜欢他们那天真无邪的笑脸，喜欢他们那充满求知欲的眼神，喜欢他们像小蜜蜂一样围着我说他们的故事。虽然谈不上会管理会教育小朋友，但至少也能让每个小朋友都喜欢我，喜欢上我的课，喜欢和我玩耍，喜欢和我谈心。一眨眼，我已经和他们度过了他们作为小学生的第一个学期，回首这一学期的工作，现将我半年来副班主任的工作总结如下：

1.协助好班主任建立良好的班风。本学期由于是这些学生进入小学的第一个学期，发现部分学生日常行为习惯不佳，如坐、立、行姿势不端；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，衣冠不整等。发现苗头要纠正及时，于是，我决定，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我利用晨会课、活动课及课间用《小学生守则》教育学生，让学生明白要怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么出操，怎么上课，仪表什么要求，待人接物怎么做等等。因为一年级学生年龄小，容易忘记，故我反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有明晰的印象，知道要怎么样规范日常行为习惯。通过一个学期的培训，学生的行为习惯有了较好的改变。

2．关爱学生，和学生建立良好的师生关系。作为一个老师，作为一个副班主任，关爱孩子是天职。因此，班主任也罢，副班主任也好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔激情和学生实施良性互动，让学生学得轻松，学得快乐；课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮忙解决。

3.与班主任其心协力，共同管理班级。一个“合”字，是作为一个副班必不可少的精神。担任一（5）班的副班主任以来，每天看到班主任陈老师工作非常辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所任学科的教学任务，作为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，可以帮她减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间我会回到班级督促学生搞好卫生；和陈老师一起和家长实现良性互动；经常和陈老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。

这些就是一学期以来我的一些工作体会。工作没有止境，学习也没有止境。只有在不断的学习中不断总结，不断反思，不断提高，工作才能不断地进步。

第二篇：今年我担任六年级班主任工作

班主任工作总结

探机子弟学校 杨世红

今年我担任六年级班主任工作，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：

一、培养学生的良好习惯。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，要求学生严格执行学校各项规章制度，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，通过开展《让文明之花开遍校园》的演讲比赛和《争做讲文明有礼貌的好少年》主题队会，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培养一支高效率的班干部队伍：

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干部会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

三、培养自己爱学生的高尚品格。

爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；爱是成功的基础，是力量的源泉。这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。诚如一位哲人所说：教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰”，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。总之，对学生的工作要细致，特别是要讲究评价策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

四、耐心细致做好后进生的转化工作

做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生.从不因学生学习成绩差而歧视学生.既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友,。

五、安全教育常抓不懈

在做好教育教学工作的同时，我十分注重学生的安全教育，开学初第一周就实施安全教育，强调学生要有安全意识。定期做好安全工作检查，成立安全监督小组，明确各组员的分工，打扫卫生的安全，放学路队的安全，上下楼梯的安全，同时加强食品安全和传染病的防治工作等等。时时以学生的安全为第一。

回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师

第三篇：我今年担任一年三班班主任工作

班主任德育工作材料

七中

刘家慧

我担任二年三班班主任工作，在工作中，勤勤恳恳，用“心”耕耘，以责任 心和爱心为基石，以细心和耐心求实效。班级建设方面。我主要抓行为规范和 文明礼仪，教学生学会做人，形成良好班风。指导学生养成一套适合自己的学习方法，形成良好学风。指导学生调整心理状态，勤奋学习，考出好成绩。学生管理方面，我不是制定各种奖惩制度，而是用爱去感化每一个学生，能够 站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形 式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有 没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，每天做操时，有学 生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课 间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很 在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来 很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和 思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的； 有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断 与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取 得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己 做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的 人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。班级管理方面，以班 干部为骨干，让全班同学共同参与班级管理、完成班级事务。与任课教师、家 长密切联系，巧借任课教师和家长的力量，创造教育合力。我所带的一年三 班，在第一次月考中取得年组第一、期中年组第二的好成绩。我所带班级师生

关系融洽，班级管理井然有序，班级凝聚力强。一年来的现任工作，我极其重视学生的思想道德教育，我每周班会，都按照不同内容，做好充分准备，对学生进行爱国主义、集体主义、和道德、法制、安全等教育，增强学生的纪律观念和群体意识，道德意识和安全防范意识，在我的指导下，很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，我所教二年三班也以纪律好、学风浓、成绩佳著称。

作为班主任，特别是十几年的班主任工作，使我深深感觉到，班主任不仅要给学生“知识渊博、智慧过人”的感觉，而且还要善于运用智慧管理班级。

首先，从自我做起“己身正、不令则行；机身不正、虽令不行。”我多年来，一直严格要求自己，铭记为人师表，并不断完善自我，提高自身素质。

其次，我多次聆听教育专家的有关如何当好班主任的讲座，从中获得丰富的营养，得到了理论根据。在班级管理中讲民主、讲科学，充分调动学生的积极性，培养学生的参与意识，让每个学生都成为老师的助手，班级管理的小主人。

最后，用爱擎起一片天空，“关爱每一个学生” “为了孩子的一切”这些理念植根于我生命中，我用实际行动去诠释这些理念，真正急学生所极，想学生所想，与他们同呼吸共进退。我班淘气小子侯立新，小学生初中时，就令我和科任教师头痛，上课打扰他人学习，下课胡乱打闹，一向不做作业，各门功课均不及格------，批评谈话都无济于事，一幅“死猪不怕开水烫”的样子。一次走过他身边，他问我：“老师，你写的字真好看。”我内心一动，何不从教他写字入手，我给他买来了字帖，规定练习数量，他上课不说话了。一个多月后，他的字写的有模有样，我在全班表扬了他，同学们给了他热烈的掌声，成热打铁，我提出了让他学习，他欣然接受了。我知道他爱打篮球，又买了一个篮球送给他，他哭了，说他父母都没有这样关心过他。正因为如此，班级在许多活动中形成了向心力，赢得以少胜多的拔河胜利，全校班歌竞赛一等奖，古诗词经典诵读特等奖，学习成绩年组前三的好成绩。三科研创新。

捧着一颗心来，不带半根草去，作为班任，本着一切为了学生的信条，默默工作。首先，克服选不出班长，老师全面抓的学源困难，采取了两套班委会的方法，两个班长，两套班委会，轮流上岗执政。所有班委会接受全班学生监督在每周班会上汇报上周工作，班级形成“自我管理”良好局面。其次，通过各种比赛调动学生，增强集体荣誉感，班级分成6大组，按成绩平均分配，无论学习、劳动、纪律上以计分形式进行比赛，6组相互比拼，优待差，差兼优。每周一总结，分高组赢，给他们发奖状，发小奖品，调动了学生相互帮助，团结一致的竞争学习意识和劲头。学会每周都在大家鼓励和帮助中，愉快的学习，这种方法，起到良好效果。

第四篇：本学期我担任了四年级二班的班主任工作

班主任工作总结

得胜小学张晶

本学期我担任了四年级二班的班主任工作，在本学期班级工作的基础上，我注重实行素质教育，力争创建一个良好的班集体，培育学生的完整人格。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作的。

本学期，我在上学期班级管理的基础上，主要在以下方面作了改进和调整： 一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有具体分工，只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢，还得老师催着，班干部吆喝着。本学期，我们一改往日的大锅饭做法，实行分工到人的做法。这个分工很细，具体到哪一行谁扫，窗台谁擦，书橱谁整理„„自从这个办法实行以后，学生干值日不用再催了。而且干得又快又好，时间能节省一半。

二是打破惯性，大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如，性格比较内向的，不善言谈的学生，自我约束能力较差的学生，好找事，打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的，能力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，但是，如果天长日久光用他们，甚至几年都不换一换，那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如，对老师布置的事不再那么重视，不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”，发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级，当老师的助手。像四个大组的组长，我全换成了平时学习虽然很认真，但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给 这些孩子一个锻炼的机会。结果发现，这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后，总是先自己检查一遍，然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见，每个孩子的潜力都是很大的，就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长，自信心增强了，性格也变得活泼了不少。

放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道，林煜钧是个非常调皮的学生，自制力很差，不良习惯特别多。其实，他品质并不坏，也很想当个好学生，但就是管不住自己。我就让他当林家队的队长，负责管好路队的纪律。平时都是别人管他，这会轮上他管别人，管的是特别认真仔细。一路上就忙着愁别人的毛病，好回来以后向老师汇报。开学以来，他们这个路队一直走的不错，他在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事，林煜钧的自尊心和上进心都明显增强。

通过老师和同学们的共同努力，我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩。

在今后的班级工作中，我们还将不断学习，不断创新，争取更好的成绩。

第五篇：本学期我担任了我校二年级的班主任工作

班队工作计划

本学期我担任了五年级二班的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：

一、班级基本情况：

本班共有学生32名，大部分来自镇区边缘农村。家庭教育环境不是很好，父母平均文化程度仅为初中，加上平时忙于工作，或者根本就缺乏养育子女的责任感，因此，孩子在词汇的积累，语言表达能力等方面，与镇区孩子相比略微逊色。除此以外，大部分孩子聪明好学，有比较好的学习行为习惯。如上课能认真听讲，积极动脑，及时完成作业，要求上进，乐于助人，善于合作等。通过四年的教育教学，学生的表现令人满意。但在能力的培养上还需要持之以恒的培养和不懈的努力。

二、提高教学质量的具体措施：

1、抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。

2.、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。如开展尊师重教，文明有礼的活动；进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。

8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和清洁区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

15、多巡堂，时刻留意学生的情况。