广东省中小学A证考核要求（精选）

第一篇：广东省中小学A证考核要求（精选）

广东省中小学

心理健康教育教师资格培训A证考核要求

考核方法：论文考核

考核程序：由省心理健康教育指导中心确定论文题目，培训结束后提交论文，经审核合格者，发给证书。

论文题目（任意选择1题，4000-4500字）

1.学生抑郁的辅导方法

2.学生考试焦虑的辅导方法

3.学生说谎的表现、原因和处理方法

4.学生厌学的表现、原因和辅导方法

5.偷窃行为的表现、原因和心理辅导

6.学习落后的心理辅导

7.学生自信训练途径和方法

8.学生情感调节的方法

9.学生人际交往辅导方法

10.如何通过家庭环境的改变促使学生形成良好的行为品质

11.不同心理健康问题学生的调查与个案研究

12.学生情绪调节能力的培养

13.教师心理健康素质的发展研究

14.学生心理异常与心理健康评价方法

说明：

1.请于2011年9月30日（逾期后果自负）前把作业发送到以下邮箱（不收纸质版）邮件主题为“本人姓名+班别+A证作业”；作业的文件名为学员本人的名字。

2.我中心收到作业并批改合格后寄出证书（10月底左右寄出，11月底未收到请电话查询）

3.未交照片、B证和学历复印件请于9月15日前寄到：广州市天河区中山大道西191号

综合楼611室 杜老师（收）

4.中心网址：

广东省中小学心理健康教育指导中心

第二篇：广东省中小学心理健康教育“C证教师”培训考核要求

广东省中小学心理健康教育“C证教师”培训考核要求

考核方法：论文考核

考核程序：由省心理健康教育指导中心确定论文题目，培训结束后提交论文，经审核合格者，发给证书。

论文题目：（任意选择两个，每项2500字左右）：

1、结合你的经验，谈谈对学生开展心理健康教育的重要性。

2、试论青少年自我意识发展的影响因素。

3、结合实际，谈谈对学生进行学习心理辅导的体会（内容包括学生问题分析、辅导做法、体会等）。

4、结合学生个案，谈谈心理问题干预的方法。

5、心理咨询的基本要求。

6、请根据心理教育课程设计的特点和要求，设计一个心理健康教育活动课的教案。包含：教学的主题和内容、教学对象和特点、教学目的（重点与难点，包括认知、人格和行为）、教学的主要形式、基本策略和方法、教学运用的主要手段、技术、材料、教学过程和点评、教学反思

7、请描述一个有心理问题的学生的表现，并对其问题的性质和产生原因给予分析和判别。

8、建立一份个别辅导档案。档案中简述各项设计安排的主要理论依据。应包括以下内容：个案的基本情况、分析、辅导、效果及体会等内容。

说明：

1.以上两项作业内容不限，必须真实，但不能在文中出现真实姓名。明显抄袭的一律不予通过。

2.字数不得少于2500字。

作业格式要求：

用A4纸打印，标题左上角注明“广东省中小学心理健康教育教师资格培训C证考核作业”字样（用三号楷体_GB2312字体），标题：二号仿宋GB-2312字体（加粗），标题正下方注明作者所在单位及姓名（用四号楷体_GB2312字体）姓名需手写签名。

正文用四号仿宋GB-2312字体（行距采用单倍行距）。

论文请于5月30日前交到榄核成校一楼办公室!

第三篇：广东省中小学心理健康教育教师资格培训B证考核要求

广东省中小学

心理健康教育教师资格培训B证考核要求

一、下列3题任选做1题，每题2000字左右。

1．试对一位有某方面问题行为的学生设计辅导方案，并予以辅导，最后完成该生的辅导个案。

2．设计一次心理健康教育活动课。

3．结合你的经验谈谈在心理咨询中应如何建立良好的帮助关系。

二、下列5题任选做1题，1000字左右。

1．结合实际谈谈你对心理健康及心理卫生的认识。

2．根据心理疾病诊断的依据、方法和要求，结合实际，说明对学生心理问

题进行诊断和评估时的步骤和注意点。

3．试论性成熟对青少年自我意识发展的影响。

4．请结合教育或生活经验谈谈影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示。

5．联系实际谈谈如何提高学习者的自我监控能力。

说明：

1、2、考试论文需在下学期开学回校时提交； 论文需提交一份电子版和一份纸质版。提交论文的同时，上交

大一寸彩色照片用于办证，请于照片后写清楚姓名。（论文和照片请交到庞洪雨老师处）

3、因实际上课人数多于报名人数，所以有部分教师未领有教材。

请没有教材的教师于6月3日前到黄梅华老师处登记。我们将根据登记人数向出版商追加书籍，待书籍到校后，将通知各位老师，请老师关注相关通知。

第四篇：广东省中小学心理健康教育C证论

浅论青少年心理特点与教育

周妹

岭南师范基础教育学院中文系

【摘要】：心理健康是一种积极，丰富而持续的心理状态，具体表现为身体，智力，情绪十分协调；适应环境，在人际关系中能谦让，有幸福感；在工作生活中能充分发挥自己的能力，过正常的生活。下面，我主要针对青少年的身体，智力，情绪，人际关系等方面对青少年心理特点作浅要的分析。

【关键词】：心理特点 身体 智力 情绪 人际关系 教师方法

从参考的书籍以及个人的见解，还有结合青少年的心理健康发展特点，我们知道中小学生的心理健康标准可分为身体健康，认知正常，感情成熟，人格健全，关系和谐，行为稳定，适应性强；他们心理不健康的表现有：自私，任性，嫉妒，叛逆，浮躁，忧郁，自卑，自恋，自残，自杀等。而影响他们心理健康的因素也极其复杂，但主要因素有本体因素与诱发因素两大类。

本体因素是学生自身所具有的内在的，主观的因素，主要包括学生个体的生物遗传因素和心理活动因素；诱发因素是直接引起学生心理问题的外在的，客观的因素，包括家庭因素，学校因素，社会因素。我们从身体健康，智力，情绪和人际关系这几个方面去认真探讨一下青少年的心理特点与教育。

一，身体健康

身体健康是青少年心理健康的必要条件，一个人身体上的任何生理变化都会影响其心理的变化，联系实际，我们知道处于青春期的孩子无论是生理还是心理都会发生一系列的变化。生理上是发育的又一高峰，尤其是性成熟，性成熟是青少年时期生理发展的基本特征，关于性问题是青少年时期的一个基本问题性别角色的形成与认同；异性意识的发展和与异性正确的共处；正确处理青春期根性发育有关的困扰等。我们知道女孩子初期是一种正常的生理现象，但这种现象往往会引起她们心理上的恐慌，更不用说严重的生理病变了。青少年对自己身体的知觉存在性别差异，一般来说，在整个青春期女孩比男孩更为不满自己的身体，她们的身体映象更为消极，并且随着青春期变化过程，表现更加的不满，这可能由于身体脂肪的增加，而男孩在这一过程却是越来越满意，这可能由于肌肉的增加。体重正常的女孩经常进行节食减轻体重，而体重超重的男孩却不大可能做减肥的事。大多数研究者认为，媒体对女孩追求削弱的身材负有主要责任。电影，电视节目，广告,杂志报刊等描绘的女性都是高个子，身材瘦瘦的，腰围细细的，这种形象不断曝光，向女孩和女性传达了一个明确的信息:如果你想要大家觉得你漂亮，你就必须瘦不露骨。这样会使女孩为追求所谓的美好身材而做出不利于身体发育的措施，如节食，吃减肥药，更甚于危及生命的动手术，所以身体健问题是十分值得我们注意的，青少年们应该合理饮食，多做些体能锻炼，遇到不懂的生理问题不要碍于不好意思而不去征询长辈的意见。都多说健康的身体是革命的本

钱，健康是很重要的。

二，智力

智力是以思维能力为核心的各种认识能力和操作能力的总和，也是衡量一个人心理健康的最重要标志。

智力正常是人们生活，学习和工作最基本的心理条件。用IQ值来表示，智商在130以上为超常；在90以上为正常；智商在70以下为智力落后。智力落后的人较难适应社会生活，很难完成学习中或工作任务。儿童青少年时期是智力快速发展时期，其表现为：注意力基本成熟，观察力高度发展，具有概括性，记忆力进入最佳发展期，想象力丰富多彩，尤其是逐步形成完善的抽象逻辑思维能力，判断性思维活跃，智力会严重影响青少年的认知能力，认知正常是学生社会心理发展的前提条件。许多精神健康问题，如情绪混乱和精神分裂都是其认知的根源造成的，所以正常的认知始终小学生心理健康的关键。也正因为智力发展个体的差异，作为老师尤其需要注意因材施教，应正确认识青少年智力发展的本质与特点，积极促进青少年智能的发展，通过创造丰富，有效的教学活动，课余活动培养学生的好奇心，激发他们的求知欲，促进学生自主地，创造性地学习。

三，情绪

情绪作为个体生活中必不可少的一部分，在青少年期呈现出新的特点，他们在谋求独立的过程中在情绪情感上要逐渐的脱离父母，追求一种情绪自主，这时期情绪的基本特点，并且在日常生活中也会

映射出一些基本的情绪反应。青少年的情绪资助表现为更强的自我依靠，主动性，对同伴压力的抗拒力，对自己的决定和活动的责任感。这种情绪自主是在以父母为中心的人际关系想着以同伴为中心的人际关系转化的过程中产生，随着他们认知能力的发展，他们会对父母的行为吹毛求疵，并努力与父母形成一种平等关系。为了更好地理解家庭关系转变的实质和青少年日常的情绪体验，心理学提出了一种“体验取样方法”。研究表明，初中生体验到的消极情绪比小学阶段的儿童更突出，女孩沉浸在消极情绪的时间比男孩的时间长，青少年极端的积极情绪和消极情绪比他们父母的多。青少年的情绪的发展会引起青少年自我意识的发展。自我意识是指个体对自己本身及其客观世界关系的一种意识。青少年期是自我意识发生一是突变的时期，是自我意识的第二个飞跃期，青少年自我意识的发展有以下特点：

（1）对自我的发现和对自我形象的关注（2）自我体验强烈

（3）自我评价能力明显提高，但仍具有片面性（4）独立志向强烈，容易产生盲目反抗

这些都对青少年的社会人际交往有严重的影响，比如青少年对与成人的态度相对比较闭锁的，他们与成人相互关系中的独立性和平等性问题时青少年教育中最复杂，最尖锐的问题之一。青少年与同龄人之间的关系原则上是平等的，青少年有强烈而普遍获得朋友的需要，但由

于他们认识水平不高，往往片面理解友谊，容易出现一些包庇朋友错误的现象。重要的是他们容易体会消极情绪，心理上充满了矛盾，反抗性与依赖性，闭锁性与开放性，高傲与自卑，否定童年又眷恋童年，还以易出现行为上的偏差。他们最容易出现也最常见的消极情绪有厌学情绪和考试焦虑情绪。教师要扭转学生的厌学情绪就要帮助学生建立自信，激发学生的求知欲，提高自身的授课水平，尽量减轻学生的学业负担，开展丰富多彩的课外活动，让学生享受成功的喜悦，教师还要做到与家长沟通，形成合力。对于如何消除学生的考试焦虑心理，教师首先明白学生焦虑的表现有哪些。

在生理上，过度焦虑的学生又不易入睡，做噩梦或食欲不振，这是由于植物神经系统活动增强所产生的生理反应。他们还会表现出烦恼，焦躁，心神不宁，爱发脾气，多余动作增加，发呆，思维停滞，晕眩等。考试临场时，学生情绪紧张，面红耳赤，心速加快，血压升高，心神不宁，紧锁眉头，考试时头脑一片空白出现感知觉障碍，注意力分散，思维混乱，记忆出现障碍，只记起只言片语，不能正常分析，归纳，推理。教师要找出相应的方法解决学生的这些问题，平时注意对学生学习习惯的培养，正确引导学生，师生之间多进行轻松愉悦的谈话，缓解学生的压力，帮学生端正学习动机，改变认知，还要懂得劳逸结合，考试时考一门丢一门。

无论怎样，要想真正了解青少年心理健康特点，作为教师的还得多花心思琢磨以及在教学过程中采取有效的教育方法。青少年的情绪是多变的复杂的，人总是感性的，做任何事情都容易受到情绪影响和

控制，尤其是青少年这个敏感时期就更值得我们去注意了，控制好他们的情绪很大程度上就控制好了他们的行为，让他们少走偏路和歪路。

四，人际交往

良好的人际交往对青少年的成长极其重要，尤其是亲子关系，师生关系和同伴关系，还有在交往中处理好个人关系，主要学会克服羞怯的心理。

首先，我们从亲子关系来分析。对青少年期的家庭关系的研究一直聚焦在亲子冲突上，在青少年早期，父母与孩子争吵斗嘴的情况增加，与父母的亲近感减少，一起共度的时间也减少很多父母都说很难适应孩子的个性化表现以及谋求自主的努力，但最后青少年早期这种打破平衡过程过去之后，会很典型地伴随着一种新的亲子关系建立，争吵会减少，亲子关系变得更加平稳并趋向稳定。青少年期望亲子关系中能够体会到一种亲近感，渴望得到父母的关怀及帮助，得到注意和陪伴，得到倾诉和理解。而父母的感受呢，当青少年不同意，不接受父母的观点或试图辩解时，父母会感到威胁，甚至会感到孩子的叛逆。作为教师要对学生的家庭进行指导，除了强调家长要进行亲子教育，还要教育学生怎样做个称职的子女，主要是培养学生的责任感。当然师生之间也会存在沟通的障碍，师生沟通不顺会影响到整个教学过程以及学生身心健康的发展，师生间出现沟通障碍的原因主要有；地位差异，学识差异，经验主义，情绪影响要想师生更好的沟通，老师要做到修德为先，让学生内心的佩服，攻心为主，尊重为重让学生体验真情，老师要换位思考，让学生乐于接受，老师要善待学

生，理解学生，体贴学生。只有拉近学生与教师的距离，双方才能达到共赢。，在人际交往中，青少年虽然对同龄人开放，但他们由于个体的差异性还是很容易出现不合群现象，这些现象的表现有恐惧，胆怯，平时总是尽量避免与教师同学接触，在与教师同学谈话时也经常面红耳赤，前言不搭后语，自卑消沉，总觉得自己不如别人，缺乏与人交往的勇气和信心，更甚于心胸狭窄，孤僻不愿与人为伍任性放纵，教师要疏导不合群的学生首先要确定他们不合群的原因，加强他们的思想交流，倡导民主平等，营造良好氛围，培养学生合群性格，教育学生要平等待人，培养学生的自信和自尊，在教学过程中，帮助学生走出自己狭隘的世界，进入更大的领域。人际交往中也包括学生自我认识，情绪心里的自我调控，青少年通常因为羞怯而不敢与人交往，他们羞怯的心理类型有自卑性羞怯，敏感性羞怯，习惯性羞怯，功利性羞怯，导致他们羞怯的原因有先天性，也有家庭和学校的教育，缺乏自信，遭遇挫折经历，缺乏关爱和温暖还有外界的暗示。解决的方法是理解学生的感受，关爱学生，走进学生心灵，及时发现学生优点帮助学生重新树立信心，引导学生向名人学习让学生学会积极的心理暗示锻炼学生心理品质，还有就是加强家长的密切联系，增强家校联系。

结束语

总的来说，作为一名教师，既要清楚青少年心理特点又要根据

青少年的心理特点，掌握教育青少年的方法与策略，这是作为一位人民教师应有的职责。学校也要针对学生实际,创造性地进行教育工作,为学生全面、和谐、健康地成长作出最大的努力。

[参考文献]：

1，《学生心理健康教育全手册》刘海莉 刘春杰 –南京：江苏教育出版社，2011.8.2，《青少年心理发展》雷雳 张雷-北京：北京大学出版社，2003.9 3，《儿童和青春期心理》[瑞典]C.I丧兹特勒姆著 李茹 陈泽川 知识出版社，1986.8.4，社林.《打开心锁-浅谈如何帮助学生消除闭锁心理》[N]《德育报》，2005年2月7日.5，杨燕.《当前小学心理健康教育存在的问题及对策》[J]《教育探索》，2004年第3期.

第五篇：2017年广东省安全员B证考核试题

2017年广东省安全员B证考核试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、分公司、工程处、工区、施工队__组织一次安全生产检查。A．每月 B．每旬 C．每季度 D．每半年

2、混凝土喷射机启动前，应先接通风、水、电，开启进气阀逐步达到__，再起动电动机空载运转，确认一切正常后，方可投料作业。A．最大压力 B．正常压力 C．额定压力 D．一般压力

3、涂装工程施工安装技术规定，墙面刷涂料当高度超过__时，要搭设马凳或操作平台。A．1m B．1.5m C．2m D．2．5m

4、石砌体工程中，堆放材料必须离开槽、坑、沟边沿__以外，堆放高度不得高于__。

A．1m，0.5m B．0.4m，0.8m C．0.5m，1m D．0.6m，0.8m

5、土方工程施工机械中，正向挖土、后方卸土的是__。A．推土机 B．正铲挖土机 C．反铲挖土机 D．抓铲挖土机

6、下列选项中，属于直接引起坠落的客观危险元素的情形有__。

A．危险电压带电体的电压等级≤10kV，作业活动范围与危险电压带电体的距离为1.6m B．危险电压带电体的电压等级为70kV，作业活动范围与危险电压带电体的距离为2.6m C．危险电压带电体的电压等级为220kV，作业活动范围与危险电压带电体的距离为4.8m D．危险电压带电体的电压等级为330kV，作业活动范围与危险电压带电体的距离为4.5m E．危险电压带电体的电压等级为500kV，作业活动范围与危险电压带电体的距离为5.5m

7、施工现场的消防器材应按__配备。A．四四制 B．六六制 C．五五制 D．八八制

8、冬季在露天施工，当乙炔焊机的软管和回火防止器冻结时，严禁使用的化冻方法为__。

A．使用热水化冻

B．放在暖气设备下化冻 C．使用火焰烘烤化冻 D．使用蒸汽化冻

9、安全网的冲击性能试验，是将密日式安全网水平放置，四边拉紧固定。在网中心上方1.5m处，有一个100kg重的砂袋自由落下，网边撕裂的长度小于__，即为合格。A．100mm B．150mm C．200mm D．300mm

10、单位内部保卫机构是__。A．群众性组织

B．本单位的职能部门 C．公安机关的派出机构 D．综合治理部门

11、碎块草皮和有机质含量大于__的土，只用于无压实要求的填方。A．5% B．6% C．7% D．8%

12、施工操作层脚手架部分与建筑物之间应用平网、竹笆等实施封闭，当脚手架立杆与建筑物之间的距离大于__时，还应自上而下做到四步一隔离。A．150mm B．160mm C．180mm D．200mm

13、主要路段的施工现场周围，必须设置高__标准规范的组合装配式蓝色喷涂钢制围挡。A．1.5m B．2.5m C．3m D．3.5

14、施工升降机的地基应浇制混凝土基础，其承载能力应大于__，地基上表面平整度允许偏差为__，并应有排水设施。A．150kPa，10mm B．130kPa，5mm C．140kPa，12mm D．160kPa，15mm

15、工程开工之前，安全员应将工程概况、施工方法及安全技术措施，向参加施工的__进行安全技术措施交底。A．工地负责人 B．技术负责人 C．工长 D．班组长 E．施工人员

16、悬空进行各项窗口作业时，操作人员的重心应位于__，不得在窗台上站立，必要时应系好安全带进行操作。A．室内 B．室外 C．窗口 D．窗外

17、建筑施工企业主要负责人、项目负责人、专职安全生产管理人员应当经__考核合格后方可任职。A．建设部

B．建设行政主管部门或者其他有关部门 C．安全生产综合管理部门 D．劳动和社会保障部门

18、电动势的单位是__。A．伏特(V)B．千伏(kV)C．兆伏(MV)D．毫伏(mV)

19、”安全生产六大纪律”要求，__以上的高处、悬空作业．无安全设施的，必须系好安全带、扣好保险钩。A．1m B．1.5m C．2m D．2.5m 20、总承包单位依法将建设工程分包给其他单位的，分包合同中应当明确各自的安全生产方面的__。A．范围 B．区域 C．任务 D．权利 E．义务

21、施工单位应全面了解拆除工程的图纸和资料，进行现场勘察，并应编制施工组织设计和__。A．质量规章

B．安全专项施工方案 C．质量管理措施 D．质量保证措施

22、下列选项中，关于柴油发电机组的使用安全技术，叙述正确的有__。A．维修人员必须经过培训，且必须独自一人在机器旁维修

B．维修时禁止启动机器，可以按下紧急停机按钮或拆下启动电瓶

C．燃油和润滑油碰到皮肤会引起皮肤刺痛，如果油碰到皮肤，应立即用清洗液或水清洗

D．蓄电池中的稀硫酸如果溅到皮肤上，应及时用大量的清水清洗

E．制作电解液时，先把蒸馏水或离子水倒入容器，然后加入酸，缓缓地不断搅动，每次只能加入少量酸，不要往酸中加水

23、建设部建教[1997]83号《关于印发

A．企业法定代表人、项目经理每年接受安全生产培训的时间，不得少于40学时

B．企业其他管理人员和技术人员每年接受安全生产培训的时间，不得少于20学时

C．企业其他职工每年接受安全生产培训的时间，不得少于15学时 D．企业待岗、转岗、换岗的职工，在重新上岗前，必须接受一次安全生产培训，时间不得少于20学时

E．企业特殊工种在通过专业技术培训并取得岗位操作证后，每年仍须接受有针对性的安全生产培训，时间不得少于20学时

24、下边沿至楼板或底面低于80cm的窗台等竖向洞口，如侧边落差大于2m时，应加设__高的临时护栏。A．0.8m B．0.9m C．1.2m D．1.5m

25、使用电动凿岩机时，若遇局部硬岩层，不正确的操作是__。A．操纵离合器缓慢推动 B．变更转速 C．变更推进量

D．加大力量用力推动

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、对新人场工人的三级安全教育一般是由企业的__等部门配合进行的。A．安全、法律、劳动、技术 B．安全、教育、劳动、技术 C．组织、法律、劳动、技术 D．安全、教育、组织、技术

2、检查评分表是进行具体检查时用以进行评分记录的表格，与汇总表中的10个分项内容相对应，共有__检查评分表。A．10张 B．12张 C．15张 D．17张

3、施工现场进口处必须设置由市建筑安全监督管理机构按国家建筑部强制性标准统一制定的__。A．四牌一图 B．五牌一图 C．七牌一图 D．七牌二图

4、攀登用的梯子如需接长使用，必须有可靠的连接措施，连接后梯梁的强度，不应低于__。

A．单梯梯梁强度的90% B．单梯梯梁强度的80% C．单梯梯梁强度的70% D．单梯梯梁的强度

5、下列石砌体工程中，可以搭设脚手架的情形有__。A．当墙身砌体高度超过地坪1.3m B．当墙身砌体高度超过地坪1.4m C．当墙身砌体高度超过地坪1.5m D．当墙身砌体高度超过地坪1.0m E．当墙身砌体高度超过地坪1.1m

6、特种作业人员必须进行安全生产教育，特种作业范围包括__、锅炉司炉、压力容器操作、爆破作业、井下瓦斯检查、机动车辆驾驶、轮机操作、机动船舶驾驶以及符合特种作业基本定义的其他作业。A．钢筋工作业 B．电工作业

C．起重机械操作 D．金属焊接

E．建筑登高架设作业

7、下列选项中，关于蛙式夯实机的操作要点，叙述正确的有__。A．在建筑物内部作业时，夯板或偏心块不得打在墙壁上

B．夯机前进方向和夯机四周1m范围外，不得站立非操作人员

C．夯机连续作业时间不应过长，当电动机超过额定温升时，应停机降温 D．夯机发生故障时，应先切断电源，然后排除故障 E．作业时，应防止电缆线被夯击

8、某企业在生产过程中，将有残留硫酸的容器随意在车间中堆放，致使职工误接触而烧伤。这种事故原因属于人的不安全行为中的__。A．生产场地环境不良 B．物体存放不当

C．冒险进入危险场所 D．对现场工作缺乏指导

9、下列选项中，一个合格的安全员应具备的知识有__。

A．国家有关安全生产的法律、法规、政策及有关安全生产的规章、规程、规范和标准知识

B．安全生产管理知识、安全生产技术知识、劳动卫生知识和安全文化知识 C．计算机软件和各种编程语言的应用 D．伤亡事故和职业病统计、报告及调查处理方法

E．先进的安全生产管理经验、心理学、人际关系学等知识

10、在固定式压力容器中，中压容器的设计压力p为__。A．0.1MPa≤p＜1.6MPa B．1.6MPa≤p＜10MPa C．10MPa≤p＜100MPa D．p≥100MPa

11、安全员需要树立“安全第一”和“预防为主”的高度责任感，本着__的态度做好每一项工作，为做好安全生产工作尽职尽责。A．对工作负责 B．对上级负责 C．对职工负责 D．对自己负责 E．对单位负责

12、广泛适用于各类建筑防水、防潮工程，尤其适用于高温或有强烈太阳辐照地区的建筑物防水的防水卷材是__。A．APP改性沥青防水卷材 B．SBS改性沥青防水卷材 C．溶剂型改性沥青防水涂料 D．水乳型改性沥青防水涂料

13、石砌体中的细料石砌体的灰缝厚度不宜大于__。A．5mm B．10mm C．15mm D．20mm

14、建筑施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训；__不得上岗作业。A．未经签订安全生产合同的人员 B．未经签订劳动合同的人员 C．未经安全生产教育培训的人员 D．初中未毕业的人员

15、履行项目安全生产工作的监督管理职责的人员是__。A．项目经理 B．生产副经理 C．项目安全总监 D．项目技术负责人

16、力矩限制器可以安装的部位有__。A．吊钩

B．起重臂根部 C．底架 D．塔帽

E．起重臂端部

17、使用圆盘锯时，被锯木料厚度，以锯片能露出木料__为限。A．5～10mm B．10～20mm C．20～30mm D．5～15mm

18、当基坑施工深度达到__时，对坑边作业已构成危险，按照高处作业和临边作业的规定，应搭设临边防护设施。A．1m B．1.5m C．2m D．2.5m

19、进行高处作业前，应逐级落实所有__，未经落实时不得进行施工。A．安全思想教育 B．安全技术教育 C．安全技术交底 D．安全技术措施 E．人身防护用品 20、《刑法修正案(六)》第134条规定，“强令他人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处__有期徒刑或者拘役。” A．3年以下 B．5年以下 C．7年以下 D．10年以下

21、安全检查制中要做到“四定”，即__，并做好检查记录。A．定整改责任人 B．定整改措施

C．定整改完成时间 D．定整改验收人 E．定整改完成人

22、基坑开挖如设计无要求时，砂土(不包括细砂、粉砂)的边坡值(高：宽)为__。A．1:1.25～1:1.50 B．1:0.75～1:1.00 C．1:1.00～1:1.25 D．1:0.50～1:1.00

23、下列几种事故中，不按企业职工伤亡事故统计、报告的是__。A．职工参加本企业体育比赛或政治活动发生伤亡事故

B．职工在工作时间、工作岗位，为了工作而导致外来元素造成的伤亡事故 C．职工虽不在本职工作岗位或本职工作时间，但由于企业设备或其他安全、劳动条件等元素在企业区域内致使职工伤亡

D．职工在生产(工作)中突发脑溢血、心脏病等急性病引起死亡 E．职工在生产(工作)中突发旧疾引起死亡

24、下列选项中，关于起重力矩限制器的主要作用，叙述正确的是__。A．限制塔机回转半径 B．防止塔机超载

C．限制塔机起升速度 D．防止塔机出轨

25、对生产经营单位安全生产管理人员进行安全生产再培训的内容包括__。A．重大危险源管理与应急救援预案编制 B．安全生产管理经验

C．安全生产的新技术、新知识

D．国内外先进的安全生产管理经验

E．有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策