中加班班主任心得体会

第一篇：中加班班主任心得体会

2002年9月，首届泉州七中中加合作班正式开学了，我有幸担任了这个特殊班级的班主任，这是校领导对我的信任，望着四十二张活泼可爱的面孔，我深感自身责任的重大，同时我又感到这是一项富有挑战性的任务。如人们常说的：“班主任是班集体的教育者、组织者、管理者和领导者。”年轻教师担当班主任，尤其任重道远，本班学生多数来自较为富裕的家庭，比较娇气任性，因此要顺利适应胜任这一角色，要下一番功夫，最基本的是班主任要处处用心，做个有“心”人。

一、对班集体要有“爱心”。苏霍姆林斯基说：“热爱学生是教师素养中起决定作用的一种品质。”对于班主任来说，就更是这样。班主任首先必须热爱班集体，有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中；才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务；才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情上的共鸣。作为一名青年教师，我热爱自己的本职工作，对班级、学生有一种发自内心的爱。每当我走进教室，看到讲台上有粉笔灰，就动手把它擦干净；看到桌子摆歪了，就动手把它摆正。我拿出自己图书设立图书角，号召同学们一起办好教室环境……我和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧的爱心，深深感染了学生们，在班级中很快形成了事事以班级集体利益为重的好风气。

二、了解学生要“细心”。班主任只有了解学生学习、生活、道德、政治、情感意志及其发展变化的情况，才能从实际出发，有针对性地开展班级工作；高一学生是一群天真活泼的青少年，极易爱到社会、家族和自身心理、生理变化的影响，班主任必须对本班学生基本情况有一个全面了解，才能有的放矢开展工作。

三、开展工作要有“匠心”。仅靠一个人的力量管理班级的效率是很低的。我充分调动和运用学校、家庭、社会三方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作成绩、学校职能是毋庸置疑的，而家庭的作用也显而易见。学生除了寒暑假，平时的生活基本上是学校和家庭两部分的衔接，经常与家长联系，尤其是借助电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理、支持班级工作。

四、处理问题要“公心”。班主任本着“有教无类”的原则，不以学生学习成绩、平时表现来决定自己对学生的好恶，对每一个学生都一视同仁，以诚相待。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生心中，会激起他们的上进心和敢于同困难做斗争的信念。特别是对后进生决不能恶语相伤，不能有半点轻视的态度。记得我们班有一个同学，开学时几乎每天都迟到，特别好动，爱讲话。每位科任老师都觉得头疼，在家也经常莫名其妙发脾气，父母都为之伤神。在接触过程中，我发现他在心里筑了厚厚一堵墙。为了拆掉这堵墙，我找他谈过许多次，因为我不把他当成坏孩子，而以“大姐姐”的身份与他谈心，向他了解迟到的原因，引导他守时，同时教他设身处地为别人着想，他渐渐对我有了信任感，而一旦他有了一丁点的进步我便及时表扬他。现在这位学生坏毛病少了许多，自控能力有了明显改善。春节时，他还还打电话给我拜年，这是他读书以来第一次主动给老师拜年，我感到很欣慰。

孩子们是一本永远读不完的书，要成为一名优秀班主任，仅靠有“心”是不够的，毕竟我们面对的是活生生的人。我认为，教育的技巧及成功来源于教师真挚之情，这种情会激发他们前进的信心，这种情不仅会提高他们的学业水平，还能帮助他们扬起远航的风帆！

第二篇：中加班班主任心得体会

[中加班班主任心得体会] 2002年9月，首届泉州七中中加合作班正式开学了，我有幸担任了这个特殊班级的班主任，这是校领导对我的信任，望着四十二张活泼可爱的面孔，我深感自身责任的重大，同时我又感到这是一项富有挑战性的任务，中加班班主任心得体会。如人们常说的：“班主任是班集体的教育者、组织者、管理者和领导者。”年轻教师担当班主任，尤其任重道远，本班学生多数来自较为富裕的家庭，比较娇气任性，因此要顺利适应胜任这一角色，要下一番功夫，最基本的是班主任要处处用心，做个有“心”人。

一、对班集体要有“爱心”。苏霍姆林斯基说：“热爱学生是教师素养中起决定作用的一种品质。”对于班主任来说，就更是这样。班主任首先必须热爱班集体，有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中；才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务；才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情上的共鸣。作为一名青年教师，我热爱自己的本职工作，对班级、学生有一种发自内心的爱。每当我走进教室，看到讲台上有粉笔灰，就动手把它擦干净；看到桌子摆歪了，就动手把它摆正。我拿出自己图书设立图书角，号召同学们一起办好教室环境„„我和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧的爱心，深深感染了学生们，在班级中很快形成了事事以班级集体利益为重的好风气。

二、了解学生要“细心”。班主任只有了解学生学习、生活、道德、政治、情感意志及其发展变化的情况，才能从实际出发，有针对性地开展班级工作；高一学生是一群天真活泼的青少年，极易爱到社会、家族和自身心理、生理变化的影响，班主任必须对本班学生基本情况有一个全面了解，才能有的放矢开展工作，心得体会《中加班班主任心得体会》。

三、开展工作要有“匠心”。仅靠一个人的力量管理班级的效率是很低的。我充分调动和运用学校、家庭、社会三方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作成绩、学校职能是毋庸置疑的，而家庭的作用也显而易见。学生除了寒暑假，平时的生活基本上是学校和家庭两部分的衔接，经常与家长联系，尤其是借助电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理、支持班级工作。

四、处理问题要“公心”。班主任本着“有教无类”的原则，不以学生学习成绩、平时表现来决定自己对学生的好恶，对每一个学生都一视同仁，以诚相待。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生心中，会激起他们的上进心和敢于同困难做斗争的信念。特别是对后进生决不能恶语相伤，不能有半点轻视的态度。记得我们班有一个同学，开学时几乎每天都迟到，特别好动，爱讲话。每位科任老师都觉得头疼，在家也经常莫名其妙发脾气，父母都为之伤神。在接触过程中，我发现他在心里筑了厚厚一堵墙。为了拆掉这堵墙，我找他谈过许多次，因为我不把他当成坏孩子，而以“大姐姐”的身份与他谈心，向他了解迟到的原因，引导他守时，同时教他设身处地为别人着想，他渐渐对我有了信任感，而一旦他有了一丁点的进步我便及时表扬他。现在这位学生坏毛病少了许多，自控能力有了明显改善。春节时，他还还打电话给我拜年，这是他读书以来第一次主动给老师拜年，我感到很欣慰。孩子们是一本永远读不完的书，要成为一名优秀班主任，仅靠有“心”是不够的，毕竟我们面对的是活生生的人。我认为，教育的技巧及成功来源于教师真挚之情，这种情会激发他们前进的信心，这种情不仅会提高他们的学业水平，还能帮助他们扬起远航的风帆！

第三篇：班班主任培训心得体会

班主任培训心得体会

我深感教师这个职业是无比的光荣，神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：

一、努力充实自己

做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

二、爱学生

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。

五、组建和培养好班干部队。

要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步，集体的成绩，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长保持联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任

第四篇：订单班班主任心得体会

订单班班主任心得体会

上个学期应学院安排做361°订单班的主任，负责带班工作，现将我具体工作做一个简要的总结。

361度订单班共30人，因来自全校专业，在管理上要从新着手，再加上以前没有做过班主任，缺少这方面的带班经验，所以广泛地吸收了其他同事的带班经验。做好学生与学校，与企业沟通对话的桥梁，更好地为班上同学服务。

一、班主任要以身作则，督促班级到课率。

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

在到课率问题上，经常到班上随机检查，如果没有到课，主动找学生问清原因，如说不出理由，则将做扣分处理。

二、做好学生与企业与学校的沟通工作

同学们利用暑假期间29人到361企业实习，这期间的沟通工作，比如车票的报销，吃住，以及待遇问题，先跟企业做好沟通，做好同学们到企业上的一些本份工作的指导，比如言行举止，为人处事，到企业上要多做事，多学习，完善自己。同时，学校这边跟学生的原主班做好沟通工作，如是否允许学生去企业实习，走什么样的程序，以及注意事项，尽可能的为学生到企业实习做好服务。

学生从企业回来后，对于这个学期的开课工作，如何设置课程也广泛地争取了企业的意见和学生的需求，开设了与学生到企业就业紧密相关的几门课程。

就学生的奖学金设置上，跟企业沟通时没在达成共识，我想这个工作还需在以后的工作中不断努力。打造更好的激励机制，使学生更有欲望更有激情的工作。

三、发挥班干部作用

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。因班上是全校的学生，所以组织起来，不像在一个班上那样容易，所以组建班级领导班子就比较重要了，通过民主的方式先由同学们上台自荐，再由同学们投票选举出两位班长和学习委员，再设置五个小组，每个院的同学再民主选举出自己的小组长，班上的组织工作由班长和小组长负责，这样在管理上就比较有条理了。

四、组织学生开展活动

班主任老师应带领班级的学生积极参加如各种活动。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。361度订单班与报喜鸟订单班举行了一次比较有号召力的篮球友谊赛，比赛的输的班请赢的班吃晚饭，同学们都积极参加，特别是班上的女同学都到场做拉拉队员，班长做拉拉队长，场内场外同样激烈，通过这次活动，他们赛出了风格，赛出了水平。这次活动对于提高整个班级的凝聚力以及同外班的友谊有很大的促进作用，以后的带班过程中，这样的活动尽量多开展。

五、做好学生毕业的毕业策划等的后续工作

班上同学的毕业策划时间较短，学校催的也紧，所以同学们上交的毕业策划做了大量的修改工作，争取能上这最后一个环节上做的更好。有些同学底子较薄，策划做的不是很理想，找到该组的同学做指导，给出方向定位，帮助他们更好地完成任务。

还有些同学是自考班的同学，有些科目没有过关，还有学校针对毕业班的清考工作的具体安排，随时联系同学们，让他们做好考试的准备。

另外，不能因学生已经到了企业就认为自己的工作结束了，随时跟361企业联系，了解学生的工作情况，为以后的工作积累更多的经验。

361订单班班主任

第五篇：高中文科普班班主任心得体会

高中文科普班班主任心得体会

我是一名省级示范性高中文科普班最后一班的班主任。2011年3月份加入高中教师团队，于8月份当班主任。作为一名新手，接受这样一个特殊的班级，对我是一个巨大的挑战和锻炼。我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一年半的班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

先说这类班级学生给我的感受：作为重点高中，首要的是每次考试的成绩，但我们班学生上高中的成绩是极不理想的，有的中考总成绩甚至还不如某些学生一科分数高。要提高他们的学习成绩是我第一大障碍。原以为学习成绩的好坏和做人的道德不成正比，成绩上有差距可以理解，但做人的人格上是平等的。在我们班证明了我原来的看法是不对的，在这样的班级不能说每个人在思想上在道德上都有偏颇，但有半数以上的学生是有的。在高中这样的叛逆年龄段，他们中的部分人几乎达到了同龄孩子的顶峰，极个别孩子的思想偏颇已经超出了我的能力驾驭范围，有些孩子的管教连家长都无能为力。

班级孩子多数自小没有养成良好的行为习惯，每次家长和老师在约束孩子行为时，都被孩子的反抗战胜了，日积月累致使这些孩子所形成的行为习惯，难以形成有效的学习方法，所以当下高中阶段，每次教育孩子学习时，他们都是三分钟热血。在一般人眼中，所谓的好的学习习惯和方法就是我们常说的“八管理”，即计划、预习、听课、复习、作业、错题、难题、考试管理。高中所有的学习方法最终都是为考试服务的，如果方法不好，直接影响考试成绩。有的家长打电话询问孩子学习情况，都说孩子回家不学习，建议班主任劝劝孩子。我想教育孩子是每个老师和每个班主任的本职工作，但是就这样的班级，教育后后果不明显，更有甚者根本没效果，进了一名班主任的责任，却白费力气。我想还得从孩子整个行为习惯，高中三年，就这样的班级学生如果能用心学习一年在家长和老师眼里就足够了。我们班，就以上“八管理”而言，一般孩子就能做以上提到的八大环节中的一个环节，就是听课，而且没有其他环节的配合，听课效果很不理想。针对这样的班级我采取了一下措施：

第一，高一和高二主抓孩子的行为习惯，规范行为，通过一些行之有效的方法（有时甚至是非常规方式）要求孩子们遵守班规校规。努力树立班主任威信，试着让学生接受自己，当学生们犯错误时，给点惩罚，他们会虚心接受，而不是怨声载道，因为他们接受你。

第二，结合学校相关大型活动（包括月考），逐步培养学生们勤劳意识，通过主抓班级日常卫生，培养孩子们责任意识，通过班主任本人亲身示范，值日小组评比以及同学年班级对比来强化他们集体意识，主动动手意识。如果一个人在体力上懒惰，就是影响他脑力上的勤奋。

在班级管理上，遗憾的是，我没有做到魏书生老师那样把办公室地点设在班级，但我坚持在没课时到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且可以了解一下学生与科任间的关系。另外利用下课时间与同学们做一些简单的交流。尽力熟悉一下不同时代不同学生的兴趣爱好，了解他们平时能将多少业余时间用于学习。坚持晚自习时下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的习惯。同时也时刻预防违纪现象的发生。比如关注学生每天心情状态，同学间的矛盾纠纷等，发现某些学生稍有反常，及时了解和

处理，将问题消灭于萌芽之中。当发现学生在做违纪的事，及时处理后做耐心的沟通交流，利用每天第九节自习进行总结教育，这对班级其他同学也是警示。

在和家长沟通方面，我不到万不得已不找家长，我对学生经常讲一句话：一个孩子在外面代表的不仅仅是自己，还有父母，在学校的表现也不仅仅只有老师和同学们了解，还会有更多的父母们的关注，所有要时刻注意自己的言行举止。当一个孩子具备良好的行为习惯，间接也说明孩子的家庭教育是良好的，反之，一个孩子小毛病过多，就是找家长效果也不好，偶尔还起到适得其反的作用。

第三，发挥我政治学科优势，利用自习课时间，将部分国内外重要事件有筛选的介绍给我班学生，将学校里的好人好事以及坏人坏事也介绍给学生，时常告诫孩子们好人好事是我们努力的方向，坏人坏事也是我们可能走曲折路。

第四，文科普班部分孩子就英语学科是彻底放弃了，上英语课不听课，就认为自己根本学不会，每天花家长们的钱，每天定时定点的坐在班级里，就这么白白的放弃了150分。针对这样的情况，我坚持要求每生每天记五个英语单词，日积月累，熟能生巧，时间会证明最笨的方法过程也比较完满，这也为高三的英语学习奠定根基。

第五，努力提高自我。针对有些学生在学习上那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“学习不是成才的唯一途径，但当今社会，要想成才，必须学习”，“高考不是学生的唯一选择，成绩好坏不是最重要的，最重要的是在学习上每个人尽没尽力，是否使自己的潜能得到了最大发挥”。“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。班主任的语言要想有说服力，自身必须表里如一，最佳途径就是以自身行动、学识去感化学生。这要求我平时不断学习，多渠道获取信息，不断提高自己，我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

学生是祖国的花朵，是社会主义主义未来的建设者和接班人，国家的将来发展和他们息息相关。作为高中班主任，我要为我所在的学校服务，努力教好学生，考出理想的成绩。作为从事国家教育的一份子，我更要为国家服务，努力培养未来合格的建设人才。所以我坚持在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，试着引导孩子们德智体美劳全面发展。

第六，利用各种机会，恰当好处的与学生、家长、科任教师交流、沟通 我不是心理专家，孩子心里想什么我很难才出来，但是通过孩子们的言谈举止，能间接看出他们的心思，当下这些孩子有个普遍逆反心理，喜欢哪个科任老师，哪科成绩就好，不喜欢的科任老师连同他们的课都不愿意听，这一现象在我们班级课堂上表现的尤为明显，我时常与相关学科课代表，与任课教师交流，试着找到解决问题的方法。

以上提到当班学生犯错误时，我很少和家长沟通，其中的原因和我自身性格有关，近几年来，社会对教育界有种“火药味”，一方面国家在教育投入上不断加大，另一方面家长们教育孩子的费用却有增无减。给孩子找补课老师的，给班主任送礼的比比皆是。我想这种现象还是少数家长和少数班主任。我常教育我班学生，一个人行就是行，不送礼也行，不行的孩子送礼也不行，社会上还是有良知的人占主流。如果教育出现集体作恶，那我们的国家也就没有未来了。这样，部分孩子会把我的话带到家里。有意图的家长听到这些话也会放弃送礼的想法。作为班主任，我有家庭，有孩子和老人，生活有压力。但是班主任要为人师表，表里如一，必须自觉抵制这种不良风气，因为无论是班级、学校还是家庭和社会都怕流言蜚语，2012已经向世人证明了。当接收家长钱物后，再去教育孩子，班主任的语言就是去了它的分量。我们的孩子大多数是心在曹营身在汉，人坐到班级了，但心不在班级，针对这种情况我会和家长及时沟通，尽力多了解孩子们的家庭状况，从整体上把握孩子们平时所聊所想的。因为无论是孩子家庭问题，还是孩子朋友问题，甚至是孩子们个人感情问题都会影响他们的学习效果。

在从事一年半的班主任工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教书育人水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。用心去做人的工作，无论结果如何，无怨无悔。

高中文科普班班主任心得体会

五常高级中学

政治组：高宏刚

2013年1月