浅谈如何做好小学班主任工作

第一篇：浅谈如何做好小学班主任工作

浅谈如何做好小学班主任工作

彭州市桂花镇丰乐九制学校刘凡舜

关键词：内功、威信、平等和谐、宽容。

内容摘要：班主任自身要练好内功，要树立自己的威信，管好班级要设置民主、平等、宽松的班级气氛，要学会与家长交往，要建立班级管理制度。

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。所以，班主任工作是最繁的、最累的，特别是小学班主任，基本是一个“全能保姆”，“全能保姆”要想做好班级所有的工作是不可能的，因为一个人的精力和体力是有限的，所以就得根据现代小学生的特点和社会的需要进行改革，由此素质教育改革也需要对班主任工作进行从观念到实践的全面革新，新世纪培养学生的创造精神和能力，是教育工作者全面开拓班主任工作的全新境界。那如何轻松做好小学班主任工作呢？根据我几十年的班主任工作经验，下面谈谈我的几点体会：

一、班主任自身要练好“内功”

俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

二、班主任要树立自己的威信

1、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

2、加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

3、具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

三、设置民主、平等和谐、宽松的班级气氛

（一）要多了解学生

这是班主任工作取得成功的重要保证，根据学生的不同性格，迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈，就如常人说：饭得乱吃，话不得乱讲。

（二）要学会对学生宽容

（1）、多表扬关心，少批评训斥，慈母般的循循善诱。每个班主任都应该关心爱护学生，毕竟小学生年纪小，性格各异不同，把每个学生当作自己的子女一样教育，特别是学困生，更应该给多点爱。教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非，让学生在赞美中成长。

（2）、重看优点，多鼓励，因势利导

小学生的思想可塑性大，时好时坏。他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：我班费浩洪同学上学期一冲动打架，本想把他做处分，但事实上他平时还算是一位表现不错的同学，我发现他悔改之意很大，加上家长的极力要求，我便顺水推舟没有处分他，改为书面检讨，也通过这样适当的给他一点压力也算是一次改正的机会吧。果然这样取得了良好的效果，所以对于学生还是要看优点，因势利导。

（三）要学会与家长交往

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校、家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。对学生和学生家庭的了解，光凭学生反映也还不够，因为学生看问题的角度不同，有时不一定了解真实情况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机配合，必须有计划、有步骤地对所有学生家庭进行访问。班主任对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。家访中班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。

在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：

第一，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。第二、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。第三、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

四、建立班级管理制度

班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动。（1）建立班级常规制度。让学生背熟《小学生一日常规》班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。（2）班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。在活动中，让学生背熟“文明做人，用心做事。丰才厚德，乐在其中。”这会产生一种真正强有力的、持久的潜移默化的影响。（3）班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系；学生与任课教师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持和关心；协调学生与学生之间的关系等。（4）选好老师的得力助手——班干，好的班干已经帮班主任分担了不少班里的工作。比如；打扫卫生劳动委负责安排，交作业小组长负责收等等，学生带有危险品信息员会及时各班主任汇报。这样班主任的工作就轻松了。

总之，班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，它直接关系着社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题，我相信，“世上无难事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者对此充满信心，倾注心血，则一定会成为一名优秀的班主任。

第二篇：如何做好小学班主任工作

如何做好小学班主任工作

一、要做好班主任工作，先要树立班主任的威信

那么班主任如何树立威信呢？我认为应从三方面努力：一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。二是加强师德修养，做学生为人的楷模。三是具备多种能力。班主任必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

二、要做好班主任工作，班级干部队伍的组建和培养不可缺少。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

三、要做好班主任工作，班主任必须爱心永驻。

教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教育工作者只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有受教育者爱的丰硕收获。

总之，我认为：作为一个优秀的班主任，应该必须具备渊博的知识，有着锐利的洞察力，爱校如家、爱生如子，在开展教育教学活动中灵活运用各种教育教学手段和方法处理班级中出现的各种问题。只有这样的班主任在学生中才能真正树立自己的形象，才能更好地配合学校开展班级工作。

第三篇：做好小学班主任工作之我见

做好小学班主任工作之我见

汉留小学任林锋

【摘要】班主任要在班集体中树立威信，人情味要浓，原则性要强，生品德的培养是班主任工作的一项重要内容。

【关键词】小学；班主任；工作

小学班主任工作复杂、细致、繁重、艰苦。班主任工作的好坏，不但对学生的健康成长影响极大，甚至可以影响到学生的一生。可见，班主任工作的重要。如何做好班主任工作，使学生在良好的环境中健康成长，这无疑是班主任必须解决好的问题。下面我就对班级管理谈点自己肤浅的做法和体会。

1.班主任要在班集体中树立威信

在教学工作中，班主任作为班集体的教育者，组织者和指导者，其在学生中的威信会直接影响到班级管理工作的效果。那么，如何在学生中树立自己的威信呢？我在刚接现任班级时，就用最短的时间把全班每一位同学的姓名记住并跟他们熟悉起来，从此开始在学生中树立自己的威信。此外，要给学生一杯水，首先自己要做源泉。班主任必须具备扎实的基础知识，解决学生在生活、学习上遇到的问题，使学生产生信服感。比如在课堂中，我就尽量把粉笔字写好、把精心设计的板书写工整，好多同学对此就很佩服，并以之为范，自己在平时的学习中，都注意把字写好。还有不管在课内还是在课外我都坚持跟学生讲一口标准的普通话，这样一来，很多同学都能学着老师在说话或朗读课文时注意发好音、读音谁音，把课文读好。另外在教学中我经常由课内的知识引到课外的知识海洋中，包括天文、地理各方面以满足学生的求知欲。比如，在上到《嫦娥奔月》这一课时，不仅让他们通过看星座图了解北月亮等，还给他们讲关于太阳、月亮、地球之间的转动关系，告诉他们年、月、日是怎么定出来的，这样不仅激发了他们了解天文的兴趣，还能在学生幼小的心灵中树立一个知识面广的老师的形象，从而提高自己的威信。

2.人情味要浓，原则性要强

我在平时的工作、生活中就经常主动地深入班级，广泛地接触学生，和学生打成一片，跟他们交朋友，建立良师益友的关系，让学生切实感受到老师对他们的关心和爱护，这样他们才能愉快地生活、安心地学习、健康地成长。比如有些同学体质比较差，经常感冒、发烧。我便赶紧送他们到卫生室就诊，并

精心照料他们；另外，文娱节还经常跟同学们聊天、唱歌、做游戏等，和他们沟通感情，及时消除他们对老师可能出现的心理障碍。此外，还要坚持原则性，不能因为跟学生打成一片了，工作就没有原则。班级是一个集体，班主任只有坚持原则性才能维护这个集体的利益，使班级工作有序地进行。这主要就是要建立一个较好的管理制度。我在每个学期初，就根据学校的管理制度，结合本班的具体情况，组织全体同学制定班级的管理制度和各项工作原则，利用这些制度和原则来规范全体同学的行为和思想。例如，本学期开学初，我班就制定了班规十条，先给每一位同学打底分为100分，违反班规的按规定扣分，能自觉遵守班规的给予加分，每加5分就奖一朵小红花，同时设最佳表现奖、纪律奖、劳动奖、卫生达标奖，每周利用周会课评选，给获奖的个人和小组嘉奖小红花和小红旗，到期末，根据小红花和小红旗的数量，给前十名嘉奖一定数量的学习用品。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书室通过这一套制度在很大程度上杜绝了学生各种不良行为的产生，树立了良好的班风和学风。但是在坚持原则性的同时，要平等对待每一位学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁，不能有丝毫的含糊。如我班的农秋玲同学，她的学习成绩很好，但一到劳动时就表现得很消极，总是懒懒散散，对此，我并不因为她学习成绩好就姑息迁就，而是严肃地批评了她，还按照班规扣了她的劳动分。这样就避免有些同学产生班主任人情味浓就放弃原则性的想法，让他们感到老师是公平的，这样同学们才会自觉地遵守班规。

另外，学生品德的培养是班主任工作的一项重要内容。只有培养好学生良好的道德品质和思想作风，才能合学生变被动接受教育为主动地进取，反之则会影响到班风和学风。而班主任在给学生做思想教育工作时，必须有耐心。特别是对待一些调皮的后进生，还要坚持表扬、鼓励为主的原则，要多给他们一个展现自我的机会，增强他们的自信心。比如，我班的黎卫逢同学，她不思上进，纪律差，上课经常搞小动作，老师批评也从不脸红，不以为耻，反以为荣。经过观察，我发现她很好强，处处爱表现自我，抓住这一点，我决定给他一个展现自我的机会，于是就选她当组长，鼓励她改正不良行为，让她明辨是非，懂得只有自尊自爱才能得到别人尊重的道理，懂得只有以身作则才能当好一名组长的道理，让她觉得老师对她很真诚很重视，慢慢地她逐渐改掉了坏习惯，还积极监督本组同学自觉地学习，按时完成作业，这让她充分展现了自我。有

了良好的开始，我便经常鼓励她，表扬她。经过耐心、细致的工作，她由一个调皮的后进生变为一个优秀的组长，学习也有了很大的进步，班风和学风更是大大的好转。

还有最重要是要注重班干部的培养。班干部的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。班主任要当好他们的教练，班干部守则制定好了，真正要执行起来，却不是件容易的事，班干部在工作中肯定会出现各种各样的问题，这就需要班主任的正确引导帮扶。对于班干部的培养可以采用先扶着走、再带着走、最后放开手让他们自己走的办法。“扶着走”的关键是抓好“第一次”。在每次新工作开展前，班主任要耐心指导，手把手教，一句句地传授，保证各项工作不出重大失误。

“带着走”就是半扶半放阶段。这时班干部已有一些工作实践能力，班主任可在具体工作之前，要班干部们说说自己的设想，班主任再补充。这样班干部就会逐渐成熟起来。

“放开走”就是在班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他大胆工作。不要这也不放心，那也不放心，始终像班干部的保姆，影响班干部的自主决策。当然“放手走”也不是什么都不问了，班主任可定期召开班干部例会，让班干部们交流经验，开展批评与自我批评，及时表扬敢干善管、能独当一面的班干部，在班干部中形成一个“比、赶、超”的局面，从而保持班干部的工作热情始终如一。

总之，要做好班级管理工作，当好一名班主任就要有细心、关心、诚心、热心、爱心与耐心。就像苏霍姆斯基所说：“教育，这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵，在这里，谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”

第四篇：如何做好小学班主任工作

如何做好小学班主任工作

班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作质量的好坏，直接关系到学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，特别是通过这次知行班主任培训，我更深刻的认识到要做好班主任工作，就必须做到以下几点：

一、热爱班主任工作和学生。

做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只有具备一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。

爱学生，主要是培养学生的亲情意识，在充满爱的环境里健康成长；爱学生，就是充分利用正面的教育和循循善诱的引导，让学生不断发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服缺点和不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事，每一个人；（班主任

www.xiexiebang.com）爱学生，就是关心学生，就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，爱的力量是巨大的。

二、全面了解和研究学生。

班主任工作的对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。

了解和掌握每个学生的性格特点，对他们勤提醒，勤督促，勤开导，勤教育。熟悉每个学生的性格特点是班主任的必修课，因为熟悉他们，掌握他们，才能培养教育他们，才能发挥他们的特长。

三、做好学生的思想工作。

小学阶段，是学生学习、掌握文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。

四、选择和培养好班干部。

学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。

总之，做好班主任工作，最终归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。

第五篇：如何做好小学班主任工作

如何做好小学班主任工作

班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,是学生德、智、体、美诸方面发展的指导者。在教育教学改革日新月异的今天,素质教育要求班主任要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。因此,作为“班集体灵魂”的班主任,必须充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任工作,平平淡淡,跟小学生打交道,简简单单,似乎人人皆可为之。实际并非如此,小学班主任面对的是6、7岁——

11、12岁的儿童,工作更加繁重。那么,怎样才能做好小学班主任工作呢?在此,浅谈自己的几点粗浅认识。

一、亲近学生,了解学生,建立平等的师生关系

高尔基曾经说过“谁最爱孩子:,孩子就会爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”,这是班主任顺利开展一切工作的基础。只要肯于对学生付出爱,付出更多的时间与他们交流,建立民主和谐的师生关系,那么,教育就会取得事半功倍的效果。

二、亲近学生,了解学生,建立平等的师生关系

高尔基曾经说过“谁最爱孩子:,孩子就会爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”,这是班主任顺利开展一切工作的基础。只要肯于对学生付出爱,付出更多的时间与他们交流,建立民主和谐的师生关系,那么,教育就会取得事半功倍的效果。

1、树立师生平等的观念,尊重每位学生的人格。

人最根本的内在驱动力是其所追求的自我价值,这需要一个良好的受尊重和受重视的成长环境和相关的发展主体性的教育条件。对于学生,如果缺乏被尊重的情感体验,就无法形成健康积极的人生价值观。俄国教育家乌申斯基指出:“如果教育者要从多方面来培养人,那么他首先应该从多方面来了解学生。”班主任要深入了解学生,可采取观察分析、资料分析、个别谈话、调查等方式,如制定《学生情况调查表》,自设调查项目,内容可包括学生的过去和现在、学生成长的家庭环境和经常接触的人或事、学生的优缺点和特长爱好、甚至他们苦恼和忧愁。只有全面了解学生的心理活动,才能打开学生心灵的大门,找到适合他们个性特点的教育途径与方法,有的放矢地实施教育并取得预期的教育效果。

2、加强师生交流,关心每一位学生的成长。

工作中,班主任要主动亲近学生,通过跟他们做游戏、聊天,了解他们的性格特点,关心他们学习生活、课外生活;通过活动观察,不但能掌握班上的总体动态,而且可以拉近与学生的距离。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,做到正直无私,使学生对自己“既亲近又崇拜”,既认定自己是值得信赖的老师,又把自己当作好朋友。

最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。在当今信息时代,学生已经不是那种五分加绵羊的类型,听老师的话就是好孩子的时代早就过去了。歌星,明星,游戏机,电脑,商务,网络,变化之快,令人目不暇接。因此,要把握学生的脉搏,必需学习现代教育理论,跟上时代发展的需要,才不会遇到问题不知所措,一筹莫展。