初一班主任交流发言稿

第一篇：初一班主任交流发言稿

班主任交流发言稿

班主任工作可谓千头万绪，其工作的方法也多种多样，现结合自身教育教学实际作以下几点体会。

一、在思想上和学校保持一致，上下齐心，形成教育的合力。班级是学生学习、成长的直接“土壤”，班主任是班级工作的组织者和管理者，是学生健康成长的领路人，对学校全面贯彻国家的教育教学方针和培养目标，全面执行学校教育工作计划起着保障作用。

班主任的工作必须以学校工作为核心，在思想上和学校保持一致，带领学生积极投入到学校的校风建设中去，上下齐心，形成教育的合力，努力完成学校的教育教学工作。

比如：我们学校为了抓好校风建设，对学生安全、卫生、言行举止等方面都作了较详细的规定，学校少先队大队部将对各班进行以上方面的监督、并以此为依据进行班级考核，每个学期这些考核成绩还将影响到班主任的工作量化成绩。我想，作为班主任，应该以大局为重，以少先队的检查为契机，对学生进行行为习惯的养成教育，摆正自己的心态，看到自己的学生违反了纪律，被扣了分，要做到不包庇学生，对学生的违纪不隐瞒，更不要去找什么客观原因，要根据存在的问题对学生及时地有针对性地批评教育。班主任在平时的工作中要和学校保持一致的思想，有了一致的思想，全校各部门之间，各位老师之间，形成了一股凝聚力，一种教育的合力。大家都用一致的标准去要求学生，去管理学生，学生也就能认真地遵守校园纪律，使学校的教学秩序井然有序。

二、德高为师，身正为范——班主任要做好学生言行的表率“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这些道理是显而易见的，所以班主任要模范遵守师德，品德言行要努力做好学生的榜样。

三、亲近学生，关爱学生，展现自我，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

班主任对学生的爱要细致，要有原则，关心他们的身体健康成长，也关心他们的心理发展。在关心学生身体健康，引导学生积极参加体育锻炼，配合体育老师做好班级的体育教学工作。班主任还要关心学生的心理健康，把学生当作自己的朋友，把自己也当作学生的朋友，建立平等的师生关系。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这几年我都在关注着我们学校学生品德言行的发展变化，感触最深的一点是我们以前全校出名的“问题学生”少了，以往五六年级总有让全校老师头痛的几个“问题”学生，而近几年来这样的学生没有了，我们的生源没有变，是我们老师的观念变了，和学生相处的方式变了，因此我们的学生也变得懂事了、守纪了，这就是教师们爱的投入，爱的力量。

班主任对学生的爱首先要体现在班主任对学生要有一颗宽容的心，对学生一视同仁，对孩子所犯的错误要给予宽容，给予积极耐心的引导，要想到孩子犯错

误这是正常的事，谁叫他们是孩子呢？把对孩子的爱融入到对他们的批评教育之中。

要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的家庭环境，了解他们的性格特点，只有了解，才有沟通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。在关爱和亲近学生的同时，班主任要想让学生爱自己，尊重自己，佩服自己，班主任还必须不断地学习，丰富自己的知识，要努力展现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你即亲近又崇拜，即认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，在学生中树立起威望是情理之中的事儿了，那么，学生就会“亲其师，信其道”，这样会有力的促进你的教育教学工作。

四、加强班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，小干部对班集体有着“以点带面，以面带面”的作用，我称他们为“老师的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任才能从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立健全的班级管理制度，树立正确的舆论导向，带动整个班集体开展批评与自我批评，严肃集体的组织性和纪律性，最终形成积极向上的团队精神。

五、以强化常规训练带动教育教学工作

纪律是学习的保证，良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，班主任必须扎实有效地加强对学生的常规训练。我们学校对学生的一日常规都有具体的规定，从一进学校，到早自习、升旗、早操、上课、课间休息、课外活动，卫生值日直至放学等等，对学生的行为习惯都要求规范。我们作为班主任，要不厌其烦地训练学生养成良好的行为习惯等等，特别是初一年级的班主任，更是要抓得很紧，学生良好的课堂常规，行为习惯必须养成，总而言之，学生的常规教育应该反复抓、抓反复。训练可以通过集体或个人，单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体、服从命令”的思想，具有自我约束能力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。俗话说：“磨刀不误砍柴工”。学生良好的行为习惯培养成了，老师上课的课堂效率提高是自然的事儿，需要班主任解决的问题和矛盾就少多了，老师的麻烦就自然少了。

六、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外在力量都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。比如：开会的时候和其他班比纪律、外出活动的时候和其他学校比风貌，学习上和其他班比作业的质量、比测试的成绩等等。在班级和其他同学竞争，竞争纪律，竞争成绩等等。但是必须强调，我们的竞争必须是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

七、正确评价每一个学生，不轻易损伤学生自尊

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。我们在工作中往往表现得很急躁，急躁起来就会对学生失去正确的评价，眼睛里看到的只有学生的缺点，长此以往，我们就会对学生失去正确的评价，就会对学生失去信心，这样会或多或少影响自己工作的积极性和影响自己掌握对学生的正确的教育方法。

八、重视主题班会的开展

班会的有效开展能促进班主任工作的顺利进行。把要让学生明白的道理融入到一次次主题活动之中，通过一个个主题班队会对学生进行专项的教育，让学生在活动中得到教育，健康成长。

我们在开展主题班会的时候，要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻的印象并指导自己以后的言行，其主题可以根据社会的影响，学生的思想动态以及偶发事件拟定。平常也开展一些跟班级建设有关的活动，让活动促进习惯的养成，促进班风、校风的形成。

九、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的教育，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常和他们交换意见，达成共识。大家同心协力做好学生的教育工作。

十、做好班主任工作计划和总结

学期初定个计划很有必要，这样会使自己的工作有条不紊地进行。但是在实际工作中，发生的情况会和计划有些出入，班主任就要认真做好工作总结，在总结中得到启发，在总结中得到经验，在总结与实践中提高自己工作的能力。班主任工作千头万绪，教有法而无定法。今天我谈的只是粗浅的一些认识，目的只是和大家共同探讨，共同进步。

第二篇：初一班主任工作交流

撸起袖子加油干 争创先进模范班

——6年级8班班级工作总结

张

健

听了刘老师的精彩报告，自己的心里感到了一丝不安，与她们班相比，我们班在某些方面还存在着较大的差距。下面把我们班在过去一学期的一些想法和做法，向各位领导和老师们汇报一下，不当之处，还望批评指正。我讲话的题目是：《撸起袖子加油干 争创先进模范班》

“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”“大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路”„„国家主席习近平在2017年新年贺词中的话语，让人感到温暖亲切，备受鼓舞。在过去的一学期中，6年级8班的全体师生励精图治，奋发图强，在各个方面有了较大进步。重新接手初一的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期全体师生的共同努力，孩子们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也有了较大进步。这一学期，师生之间和睦相处，同学之间团结友爱，较好地完成了各项教育教学任务，使我们班逐渐成为一个和谐向上的班集体。

一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。

1．加强安全教育。众所周知，我们学校的安全教育工作详实有效。我们班严格执行学校的各项安全制度，填写“安全日志”、“1530”即放学前1分钟、周初及周末5分钟、放假前30分钟讲安全、签订安全责任书等。在教室醒目位置设立安全警示平台，建立安全管理小组，学习安全标识，定期评选安全管理员。在开学一个月的《我们就从这里起航》的家长会上、每周的班会上，也是把“安全”放在首当其冲的位置。对家长和学生进行防火、防电、防震、防毒、防溺水、防伤害、交通、饮食、防煤气中毒等一系列的教育。开学的第一节班会，就是安全教育课，开学的第一周与最后一周是“安全教育周”，开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”。寒假中每周三报平安，在“莱芜市安全教育平台上”同学们认真学习，作业完成率较高。在班里反复强调，生命只有一次，责任重于泰山，经过师生努力，没有安全事故发生。

2．加强行为习惯养成和一日常规教育。在班主任工作上，我秉承的教育理念是 “严爱有加”，在严格教育管理中倾注爱心，在真诚关爱中严格要求，严在关键上，爱在细微处，贵在持续上。严字当头、爱字为首，严为心声，爱是雨露，严爱适时、适度，批评时积极肯定学生的优点；裁决时“糊涂”些，营造和谐融洽的班级氛围。在班级工作中，采取有效的管理方法和灵活多样的管理手段，管理过程中充分发扬民主，实现学生的自我教育、自我管理，力争形成一套有特色的班级管理制度。这学期，我们利用国旗下的讲话、班会、晨会、午习甚至自己的课堂等各种场合，以多种形式对学生进行行为习惯养成和一日常规教育，让他们尽快转变为一名合格的中学生。班会上，我们组织学生，认真学习《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合《思想品德》等课程，加强学生的行为习惯教育。制定《班级常规细则》，由值日班长安排，每天坚持填写常规记录表。卫生分工详细明确、责任到人。每天早上课代表检查、记录作业完成情况，与科任老师进行衔接，课上、课间由纪律检查组和安全管理员记录班级纪律情况，由卫生委员严格管理“眼睛保健操”，保护好眼睛力争考入航空班，体育委员组织好课间跑操、广播操与集会等。针对同学们在日常学习、生活中出现的问题，充分利用班会、晨会、午习等时间，进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转，各项素质均有明显提高。

3.注重班级文化建设，营造良好的班级氛围，逐步形成优良的班风和学风。学期初，取字于教育名言“业精于勤，持之以恒”，定班名为“勤恒班”，意指成功须经曲折之路，唯有勤奋、坚持，才能抵达胜利的彼岸。提出了朗朗上口的班级口号——“只要我在，八班不败；青春飞扬，八班更强”。班级文化建设对学生的人格养成能够产生影响，利用班级文化的影响，将教育思想贯穿于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，做到“春风潜入夜，润物细无声”。

4.对学生进行学习目的教育及学习方法的指导。六年级的学生刚进入中学，课程增多了，课业负担加大了，有的学生有点无所适从。面对这种情况，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，让同学们尽快融入到初中学业中来。坚持和任课老师随时联系，主动了解教学动态，及时指导各学习小组，做好学生的辅导工作。在上学期的月考、期中考试、期末考试中取得了比较理想的成绩。班上涌现出像李执安、吴欣悦、吕文锐等这样优秀的学生，第一名的李执安同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。榜样的作用是无穷的，在班级壁报的“比学赶超”栏目上，设有“学习之星”、“进步之星”等，不定期进行更换，用她(他)们的学习态度和精神做榜样，影响着班级中的其他同学。为了督促同学们在寒假中的学习，我们规定：每周三、周日在班级微信群里“晒作业”，把自己做的作业拍上来，比一比，看一看，看看谁做得认真、谁做得准确，取得了比较理想的效果。

二、积极参加学校组织的各项活动。“军训”不仅磨练了同学们的意志、增强了吃苦耐劳的精神，更重要的是学习军人的“雷厉风行、军令如山倒”的思想品质，“军歌比赛”活跃了气氛，陶冶了学生情操。在“广播操队列队形比赛” 中，体育节的“拔河、跳绳比赛”中，均取得了比较理想的成绩。上学期，我们班被评为“文明班级”。

三、充分发挥家委会的积极作用。学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我们通过多种形式特别是“班级微信群”，与家长建立密切联系，进行正常友好的交往。赢得了家长的信任、鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。家委会先后为班级文化建设献策献力、购置卫生工具、花架等来净化、美化班级环境，教室内用醋熏蒸、杀菌消毒。期末考试学校取得理想成绩后，我班家委会主任赋诗一首，来赞扬和激励全校师生，在师生和家长中引起不小反响。

四、组建一个有活力的班干部群体。开学之初，我们根据小学信息反馈临时选出了班长、纪律委员、学习委员、文体委员等主要班干部。工作一个月后，根据师生评价、开展工作情况对班委进行了补充调整。这样的调整，既在班级内部展开一个小的良性竞争，又避免了直接轮换所带来的应付和经验不足。根据成绩对学生进行分组，再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，协同各任课老师选出各科课代表。班级干部初步定型后，根据能力大小定期更换或增减。坚持不定期召开班干部会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。

五、定期召开班级例会。本学期，我们每周坚持召开班级例会，对“国旗下讲话”的主题展开讨论，讲学习、讲安全、讲纪律、讲卫生。老师、班干部及其他同学畅所欲言，对上周的情况进行广泛的交流与沟通，总结成绩，查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。9月是 “中小学弘扬和培育民族精神月”，我们班借此机会，把军训与“纪念长征胜利”、“网上向国旗敬礼”与班级的“行为习惯养成”相结合，取得了不错的效果。“感恩教育”主题活动分为五个部分：感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩自然。

六、重视培优补差工作。每次考试后的质量分析，除我们自己进行纵向比较外，还与其他优秀班级进行横向比较，与课任老师一起研究，针对各自科目的实际情况进行培优补差。各位老师团结一心，协同作战，形成合力，不断取得进步。不容否认，现在离异家庭、留守儿童家庭、单亲家庭呈现上升趋势，这部分家庭的孩子要特别注重思想交流，让他们远离孤独和伤心，变得开朗起来，进而努力提高他们的学习成绩。

过去的一学期，我班各项工作取得了一点成绩，但也需要在以下几个方面进一步加强：

1.部分科目需要进一步加强和平衡。特别是在后进生的转化上，寻找出每名后进生学习毛病所在，做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。2.多给孩子一分赏识，少给他们一分苛刻，让孩子沐浴在赏识的阳光下。我们都看到过这样的报道：一位大字不识的农民，把女儿送入清华，儿子送入北大。从小孩子学了知识就给父亲讲，因而父亲也学会了一些，孩子通过给父亲讲学，一方面巩固了知识要点，另一方面获得了信心和动力，从父亲那儿得到了被重视的感觉。要加强赏识教育，赏识是教育的真谛，是孩子心理健康发展的需要。

3.对孩子们再耐心一些、细致一些，我们有责任让孩子们的未来过的尽量幸福，让孩子们更多地感受到世界的尊敬与美好。

上学期我们所做的，肯定也是其他班级所做的。成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。总结经验，吸取教训，争取以后取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。

这是一个砥砺奋进的大时代。“撸起袖子加油干”，是时代赋予我们这一代人的使命，更是我们向未来作出的承诺。新的一年，让我们紧密团结、同舟共济、奋发向上，努力推进各项工作的开展，共同创造美好的明天。谢谢大家。

第三篇：班主任交流发言稿 -

班主任交流会发言稿

各位领导、老师:

大家好！我作为301班的班主任，在此结合本班本学月主题教育情况，谈谈对班主任工作中礼仪教育的一点浅显的认识，希望领导、老师批评指正。

礼仪教育实质是一种修养到的、健全人格的教育；是培养人的教育，是教人如何尊重人、关爱人、如何与他人相处。少年儿童长大成人进入社会，礼仪教育是及其重要的一个方面。

随着独生子女的增多，许多家长“望子成龙”心切，在教育观上存在“重智轻德”的现象，使孩子养成任性、霸道、不礼貌等不良行为习惯。当今的许多少年儿童，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些学生在学校里不会尊重他人、不懂礼让，在社会上随心所欲、不讲礼貌，在家里不懂孝敬长辈、唯我独尊等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。因此，在班级中积极开展文明礼仪教育便成为班主任的重要工作之一。

我认为在班主任工作中突出文明礼仪教育主要应做到以下几点：

一、加强宣传，坚持教育

宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“三字歌”，并将“文明”细节化，落实到日常行为的教育中。如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。比如，孩子们在上放学路上，总是三五成群，追逐嬉戏打闹，坐公车的孩子总是在公交车还没有靠站的时候就一拥而上，骑自行车的孩子总是一个带着另一个，还骑的很快，满马路乱跑，给自己和他人都造成了安全隐患。为了帮助孩子们树立安全意识，使他们遵守交通规则，我除了强调安全的重要性外，还时时刻刻注意观察学生的一言一行，放学后把学生送过马路，我总是多停留一会儿，看看孩子们乘坐公交车时有没有拥挤，上下班路上，只要发现危险的做法立即制止，并同时对其他学生进行教育。一段时间后，我看到了可喜的成果。

再比如，孩子们没有尊老爱幼的习惯，对他人不讲礼貌。对此，我时时说处处强调，并发动同学们互相监督。在他人需要帮助的时候，我总是提醒孩子们要伸出双手。经过长时间的言传和身教，我发现孩子们发生了很大了变化，见到低年级的同学拿重物，他们总会伸出援手，见到老师有需要，他们总会主动帮忙。

二、在活动中进行养成教育

怎样来培养学生文明的行为习惯呢？我们要积极倡导学生不能把自己的自由建立在影响别人自由的基础之上，在自己获得自由的同时要考虑到不妨碍别人，以不断提高学生的行为能力和习惯水平。

比如，我经常利用班会、队会、板报、国旗下的讲话等多种形式渗透文明礼仪教育，先后开展了“文明礼仪从我做起”主题班会，“讲文明，懂礼仪”手抄报比赛，出版黑板报等等。文明礼仪教育是一种养成教育。通过教育活动，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯，让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要一抓到底，一定会形成良好的文明礼仪氛围，帮助学生养成自我管理的好习惯。

通过礼仪教育，对学生身心健康发展、建立良好人际关系、树立自信心以及提高学习主动性等都产生积极有利的影响。坚持以人为本，从细微处入手，把学生日常行为习惯、养成教育„„渗透到各项教育活动之中，让学生在不知不觉中养成文明的行为习惯。我将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。

第四篇：班主任交流发言稿

各位班主任大家好，学校安排我讲的内容是班级的常规管理，常规管理每个班主任每天都在做，很多班主任都比我有经验，比我做的到位，我今天只是把我的点滴做法与大家分享，有不当之处请批评指正。

一、班级日常管理的重要意义

班级管理是微观的管理，学校工作千头万绪，都要通过班级来实施来落实，因此，班级常规管理工作头绪多，事无巨细都要管。同时，班级的常规管理也是非常重要和必要的。其重要性在于，学校总体目标的实现、学校常规和规章制度的实施、校长的决策和意图的落实，都要通过班级管理来实现。《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中提出，班主任“要做好班级的管理工作。加强班级的日常管理、维护班级良好的教学和生活秩序。”并要求每位班主任都要必知、必会、必须做好班级的常规管理。正是由于上述原因，自然班主任是学校中最忙、最累的群体之一。有些班主任靠拼时间、拼精力完成工作，但并非长久之计。

二、学习、思考、探索班级管理规律

通过看书、学习来提升自己的工作理念。通过思考、反思来总结班级管理经验。通过找到适合学生年龄特点、班级实际情况的工作方法，按照规律办事提高工作效率。班主任也可以在工作的同时享受生活。

1、认真制定班主任工作计划

开学初要认真制定班主任工作计划。班级计划是班级管理的起点和引导，班主任做好了工作计划，就为管理工作指明了方向。班级计划中除了具体工作以外最好要包括长期（三年）总目标、学期目标（做好小学与初中的过渡，培养学生良好的行为习惯、学习习惯以及优良的意志品质，形成良好的班风。）根据学校和年级的安排制定月计划等。并时常对照计划来检查自己的工作落实情况。

常规管理中的一些具体做法。

2、班里的日常管理实行分项承包自主管理机制,力争做到”人人有事干,事事有人管”

这是著名班主任魏书生老师的做法，他有几句班级管理的原则非常好“人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有人管。”班级管理实现“全员管理”和“全程管理”

这是一种把责任承包引入自主管理的做法，除了班委、课代表外还根据班务工作的需要在班上设置若干职务，根据初中学生的年龄特点给这些职务取了一些诙谐的名字。如门神、灯神、空姐、连长、地主、台长、花仙子等，虽然都是写芝麻官，但孩子还是很乐于接受这些职务的。如连长。强着干现在班里大大小小的职位有60余个，每个学生至少承担一项职务，各项事务都由专人管理。这就是我们班的班务分工表，责任的天空。这样做一方面可以培养学生的责任感提高每一个学生的管理能力.另一方面还可以把班主任从琐碎的常规管理中解放出来，提高班主任的工作效率和层次。

提醒：班主任不要认为班级工作都安排下去了，学生就可以自我管理了，班主任就可以不闻不问了。不是这么简单的事，特别是对年龄还小的初一学生更是如此。有些学生热情很高但是能力不足，不会干，有些孩子缺乏责任心，根本不认

真落实分配给他的工作，不想干。此时班主任的工作重心放在帮助学生提高管理能力和水平，培养学生责任感上。解决学生不会干和不想干的问题。出现问题和纰漏是正常的，不要急躁。刚开始时多提醒、关心、指导、表扬。少责备、批评。充分调动和保护学生的积极性。

卫生委员培训：卫生委员负责每天3值日，每周4大扫除的检查和管理，工作量很大，是一个非常辛苦的职务。班主任对卫生委员进行培训时既要教他会干、又要教他巧干。我给他们培训的时候说了8个字，责任到人、培养助手。

1、责任到人指的是分工要细，我们班的宣传版上长期都会贴着两个值日分工表。（1）日常分工表，每个值日组做一周。由卫生组长负责分工。（2）大扫除的分工表。分工很些，每项工作都落实到人，这样做的好处便于监督和管理。哪里出了问题就找相应的负责人。

2、培养助手——6个卫生组长。开学第一周的值日是由六个卫生组长和卫生委员一起做的。目的就是让卫生组长熟悉值日要求，给卫生委员做好助手。现在很多的日常工作都由卫生组长承担了，卫生委员主要是帮助和监督卫生组长的工作。在减轻了卫生委员工作量的同时也培养了他们的管理能力。

对于那些芝麻官主要是培养责任感。首先要制造正确的舆论。让孩子们感受到每个职位都很重要，缺少谁都不行，抬高“芝麻官”的地位和作用。

举例连长：我在班里问，你们知道咱们班哪项班务工作关系到同学们的身体健康和财产安全吗？猜了半天也没猜对，是连长。为什么呢？开窗通风，空气流通，有效预防传染病，特别是到了冬天，由为重要。我们班是一层，及时关窗，防止被盗。大家一致认为连长真的很重要。连长听了可美了。工作干得可起劲了。再有就是多鼓励，多表扬。多善意的提醒。台长责任感不强，一开使总是忘整理粉笔。我没有批评她，只是用了一个动作外加一个词来提醒她。把装粉笔的盒子抬起来同时喊了声台长，她马上就明白怎么回事了，赶紧跑过来整理好了，这样连着3天，第三天她自己都不好意思了，跟我说，老师，我家远，早上来的晚，忙着交作业就忘了。我说，那你可以换个时间整理呀，她自己说，对呀，我可以头天晚上整理呀。自那以后确实有了很大进步，班里及时表扬了她。

通过一段时间的培养，初中的孩子也是可以实现自我管理。

我觉得，无论一个孩子脑子是否聪明，学习成绩是否优秀，只要他有责任感、充满自信，就可以在适合他的工作岗位上做出成就。

3、制定并落实晚点名和班级量化评比制度。

开学初我和班委一起根据学校、年级的各项管理的要求，结合本班的实际情况制定了量化评比的细则——建立了班规。每天由相关负责的同学将本班的作业、考勤、值日、课堂纪律、测试等情况进行记录。晚点名的时候由班长组织总结，根据评比细则加分和扣分，并把量化评比的成绩作为每月评选文明之星的重要依据。并打算学期末在月文明之星的基础上评选本学期的文明之星，并给予奖励。首先晚点名制度可以帮助初一新生尽快熟悉学校的各项规章制度，落实一日常规。其次我在量化评比细则中尽量多的设置一些加分的内容，使更多的学生在晚点名中能得到表扬的机会，起到了很好的激励作用。同时还能让班主任及时了解班级情况，有针对的开展工作。它在我的班级日常管理中发挥着重要作用。

体会：把一个做法坚持下去，不断完善它。使其发挥更好的作用。

量化评比和晚点名制度我是在06年开始使用的，刚开始效果很好，但是随着时间的推移我发现无论是在量化细则的内容上还是晚点名的形式上、成绩的统计方式上都还存在很多问题，影响了效果。我曾经想过放弃这一做法，征

求了学生们的意见后又坚持了下来，在这几年的实践过程中我不断的进行反思、总结，每学期开学的第一天的班委会上都有一个重要的议题，征求量化评比和晚点名制度的修改意见，对其不断地进行修定和完善，使其日趋成熟。现在这一制度在我的日常管理的过程中发挥着不可或缺的作用。

3、加强目标管理，营造催人奋进的集体氛围

拉斯金说，无目标而生活，有如没有罗盘而航行。班主任应当成为学生的领航人，帮助他们确立奋斗的目标，还要帮助他们实现目标。开学初利用班会课的时间开展了“目标伴随我成长”主题活动。分组设立目标，（PPT）每个小组用A4纸设计一个小海报，内容包括有意义的、个性化的组名，每个组员的长期目标和周目标，版面设计要美观、新颖、实用。周目标越小越具体越好，可以是学习方面也可以是行为习惯方面的。例如：上课认真听讲、少玩游戏；一周作业带齐不丢三落四；早上不迟到；本周数学测试达到优秀等。每周以小组为单位针对目标完成情况进行小结，完成目标的同学可以再贴上下一个周目标，没有完成的同学要反思目标没有达成的原因，继续完成上周的目标。学期末班里开展“晒目标”的活动。随着一个个小小目标的完成，孩子们也在不知不觉中成长着、进步着。

4、注重学生良好习惯的培养

（1）利用班会课、早读时间开展文明礼仪的专题教育活动。落实学生行为规范、增强学生文明素养。

初 一 第 一学期是培养学生良好学习、行为习惯的关键时期。开学初，在年级组长的带领下每个班开展了“一零一中学学生行为守则“的学习、落实活动，由于各个班的班主任都非常重视，落实到位，初一年级的学生整体稳定、有礼貌、精神面貌好。我们还可以根据学生的年龄特点和实际需要安排专题讲座近一步培养学生良好的行为习惯，提高孩子们的文明素养，巩固取得的成绩。内容可以包括：劳动篇，用我们的劳动创造美好的校园；文明礼仪篇：轻声慢步靠右行、课堂文明、课间文明、家庭礼仪、文明观赛；学习篇：和他们一样学会学习——学法指导和学习经验交流等.这些都是近几年和我和同事们积攒的一些资料。如果感兴趣我整理一下考给大家。修改后就可以使用了，也可以根据本班情况自己选择一些内容来讲。效果还是很不错的。孩子们来自不同的学校和家庭，文明素质不一样，有些孩子真的不懂、不知道一些基本的礼仪。的确需要老师的指导和培训。

好习惯的培养也不是一蹴而就的。不要急躁，根据班级实际情况和学生年龄特点，分阶段、分期重点落实。

（2）培养学生早晨到校后安静有序收作业及晨读的习惯。、每天放学后由学习委员把地二天要交的作业写在黑板上，要求学生到校后的第一件事是按照黑板上的要求把作业整理好放在桌子上，然后安安静静安排自己的学习内容，不许随便说话和下座位。学习组长在7点25分左右开始收作业，10分钟后由课代表把作业送到老师办公室。大约7点40分左右由领读员开始带领同学早读或进行其它学习内容。

（3）培养学生文明就餐的生活习惯。

由于抗震加固，本学期初一年级只能在班里吃午餐，增加了管理的难度。设立分餐员，由两名分餐员负责取餐的纪律，排队取餐，现在不管做什么事，他们

都养成了排队的习惯。我要求吃饭前把桌面收拾干净，任何物品不能摆放在桌面上。每个学生带一个餐垫或大毛巾铺在桌子上。这样可以防止油渍弄脏了桌子和物品。吃饭时安静就餐，尽量营造一个舒适、文明的就餐环境。

（4）书包摆放整齐、规范

不允许学生把书包放在过道，挂在挂钩或放在椅子上，一方面是为了整齐，另一方面是方便老师和学生走动。

下一阶段落实“课桌内物品的摆放整齐有序”；“2分钟的课前预备自觉准备好学习物品静候老师”、“课间操站队快、静、齐”

（5）运动会的请假制度

运动会我们班的请假条。男、女生各两张。有事离开到我这领请假条。有效控制外出学生数量和时间。而且个性化的请假条学生也很喜欢，没有什么抵触情绪。

第五篇：班主任交流发言稿

班主任交流会发言稿

各位领导、老师:

大家好！学生良好行为习惯的培养是班主任工作中的重点，作为班主任一定要把好关，积极采取切实有效的方式把学生的行为习惯抓细、抓实、抓紧、抓好。下面我就从学生的思想、学习、卫生几个方面来谈谈自己在班主任工作中的一点做法。

一、加强良好思想品德的养成。

现在社会，由于受金钱至上思想的影响，大部分学生自私自利的思想比较严重。个别学生只关心自己的学习，做为班干部对自己的工作不能认真负责。还有一部分学生心里只是装着自己，从不为别人着想，拾到了别人的物品就归为己有。针对这种情况我就及时利用班会、思品课，选取学校、班里的好人好事，先进典型人物和事迹。让他们深深感到关心别人，为别人、为班级、为集体做好事是一件无比快乐的事情。让他们知道哪些是光荣的，哪些是可耻的事。每周评选班里的规范标兵、安全标兵。通过长期的行为教育，全班同学都能讲文明，守纪律，很好的规范自己的行为。班里基本没有说脏话，吃零食，不讲卫生的现象。

二、努力培养学生良好的写字习惯。

良好的书写习惯对小学生是十分重要的，这对于学生一生的学习成长都是非常有必要的。书写不认真，会造成学习质量的直接下降，也让学生对语文产生厌烦的心理。如我班的xxx同学写字能力非常差，写的字歪歪扭扭，错别字特别多，家长也感到非常头疼，对孩子几乎失去了信心，我看在眼里，急在心里，于是就主动进行谈话，布置练习任务，作业亲自检查，及时发现他的点滴进步并表扬鼓励，在我们的共同努力下，该生的字现在渐渐有了明显的起色。在平时的写字教学中我也是一笔一画的严格要求，特别是写字姿势和握笔方法更是一丝不苟，不要怕花时间，给学生留有足够的写字时间，经过一段时间的努力，本班的写字有了大幅度的提高。

三、培养学生的卫生习惯，搞好班务卫生工作。

作为老师要时时处处为学生做出表率，因为老师就是学生的一面镜子，你的一举一动都将给学生以巨大的影响。因此平时我时刻提醒自己从小处着手，从小事做起。我每天走进教室的第一件事就是清理讲台和周围的卫生，看到地上的纸片就亲自把他捡起来。这样经过长时间对学生的熏陶和影响，学生的卫生习惯也渐渐养成了。平时我注重对值日生进行培训，注重值日方法的指导，教会他们扫地、拖地、清理讲桌，收拾垃圾等，加强卫生工具的使用和管理，使本班卫生干净整洁。

以上只是我培养学生行为习惯中的几个方面，其实培养学生的行为习惯还有很多，需要我们老师长期，持之以恒地抓下去。只要我们抱着热爱学生的态度，坚持不懈得抓紧、抓好，相信学生的行为习惯是不难养成的。