公安镇中心小学2010年春季学期班主任工作总结

第一篇：公安镇中心小学2010年春季学期班主任工作总结

公安镇中心小学2010年春季学期班主任工作总结

班主任王坤妹

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：

一、加强思想教育

三年级是最为动荡的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中，最容易发生变化，好学生可能就变化成坏孩子，坏孩子也可能渐渐寻求上进。这个在我们班级里比较明显，有些平时比较好的学生，不管是从成绩还是从行为上都有开始下降的趋势，而平时不怎么好的孩子，倒突然却认真学习起来了，上课也认真听课了，上下的波动比较大。为此，加强思想教育是首要也是必要工作。

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育要常抓不懈，每学期都要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过教育，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的 集体活动，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

第三，学习重要性教育。有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，这就要求班主任有意识地、正确的引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生 上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。

二、进一步完善班级管理建设

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用队活课让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。表彰日常行为规范好的同学，并把他们的好行为以分数形式接到小组分内，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、培训班干部

培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了举荐，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

四、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我举一个特殊的例子，如：岑某，这学期他犯了三次特别严重的错误。开学初的某个星期日，也就是第一次，无缘无故打同学以致对方手疼了几天，事后我主动与家长联系，沟通，对其进行说服教育。岑某听后也一再表示他错了。可又在几个星期后的某一天带刀具回来玩不小心把同学的手弄出血，我知道后还是压着心中的怒火与家长再次沟通，不厌其烦地向他讲小学生不该做的事情。

家长对他的所作所为也十分生气。这次，岑某得到我们的教育后流着悔恨的泪又一次向我和家长表示他错了，以后一定改掉这些坏毛病。可是万万没有想到，半个学期后的一天他竟然没把老师、学校有关不能游泳、防溺水的事扔到了九霄云外，私自到鱼塘抓小虾。当我知道这个消息时，无奈的我用语言难以表达。想到他平时在班级里的所作所为我非常生气，很想狠狠的训他一通，可转念一想我是他的班主任，不管有多少的无奈，我都要耐着性子帮助他，耐着性子与家长沟通，解决问题，经过我和家长的多次沟通、教育，现在岑某有了很大的改变，基本能遵守学校的学生规范了，我的付出得到家长对我工作的支持。

五、补差方面

针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用班会讲解一些日常行为规范，处处教育学生要用行为规范来严格要求自己、约束自己。知道只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣才会上去，学习劲头才会来，学习成绩提高才有可能成为必然。再打电话或向同班同学了解他们在家的情况，并让家长督促他们按时完成作业。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。

第二篇：2018年春季学期班主任考核方案(中心小学)

2018年春季学期巧马镇中心小学班主任

考核细则及奖励办法（试行）

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着指导的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为使班主任工作管理进一步科学化、规范化，提高班主任工作水平和业务理论素养，发挥正、副班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制订本细则。

一、考核原则

1、实事求是，客观公正。

2、多劳多得，责重多得，绩优多得的原则

二、考核领导小组：

组

长：杨仕忠

副组长：刘永斌

韦 瑜 成员：小学部班主任

考核组办公室设在政教处，由刘永斌任办公室主任，负责日常事务。

四、考核办法

1、班主任考核分为“班主任常规工作考核”，“班级工作管理考核”，和“民主评议”三部分。其中，常规工作考核占30%，班级工作管理考核占65%，民主评分占5%。

2、班主任评优评先考核实行量化计分，每月汇总一次。学期结束，将各月得分相加除以月数，得数即为最后得分。

3、班主任工作考核分采用得分制和加减分制相结合的方法。

五、班主任常规工作考核内容：（占30%）

1、按时上交各种材料和完成学校交办的各项任务（25分）①不按时上交或不按时完成一次扣1分。扣满25分为止。②因不按时上交或不按时完成任务造成严重影响的一次扣2分。扣满25分为止。

2、家访工作（25分）

每月必须进行一次以上的家访，且有家访记录或电话记录，得20分，若到家中家访再加5分（到家中家访以照片为证）如若无家访记录，该项不得分。

3、班主任手册及班级日志（25分）

①每周做好班主任工作和班级日志记录，每月检查一次，每月检查的班主任工作以班主任工作簿后面的班主任工作手册检查记录表为准，按照检查项目少一项未填写扣2分，班级日志填写不完整一次未填写扣1分。

②每周开展一次主题鲜明的班会课并做好记录，每月检查一次。缺一次扣2分，扣满25分为止。

③若不按时上交班主任工作手册，该项不得分。

4、班级特色（25分）

①班主任和学生积极参与各项校级集体活动，缺一次扣2分，扣满25分为止。

②认真完成教室及校园文化建设工作，体现班级特色，对学校安排完成的任务不按时完成一次扣2分。扣满25分为止。

③保护好班级财产。损坏、脱落的要维修好，不能维修的请上报。不整改的发现一次扣1分。扣满25分为止。

5、直接加分项目（不乘百分比）

学校开展集体活动，班上获集体活动第一名加6分；获第二名加4分；获第三名加3分；凡是参加的班级都得2分。获得表彰的可直接加分，县级加1分，镇级加0.8分，校级加0.5分，加分班级可按人按级别但不按名次累计加分。

6、直接扣分项目（不乘百分比）①班主任会议或升降旗缺席一次(扣1分)②学生离开教室期间，灯和电风扇未关的扣1分。③对班级和学生情况不了解，不关心学生的学习、生活，学生和家长意见较大者。（扣5分）

④因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中出现的违

纪违规现象教育处理不力者。(扣4分）

⑤有体罚或变相体罚学生的行为者。（扣1分）

⑥利用班主任职权诱使本班学生接受有偿家教的。（扣8分）⑦翻爬围墙的，一人次扣1分；出现打架的一次扣1分，出现抽烟、喝酒一人次扣1分，偷盗东西发现一次扣1分，出现赌钱的发现一人扣1分，在宿舍违反管理制度，影响他人的一人扣1分。

六、班级工作管理考核内容：（占65%）

注：一年级未上册的学生不考核，但必须由班主任组织站在本班队伍前面，否则也要纳入考核。

1、学生出勤方面（共10分）

值日教师每天不定时到班上检查一次，学生旷课一人扣1分；病假和丧假不扣分（以学生本人写的假条为准）否则按旷课扣分。（未注册学生除外）扣满10分为止。此项由值日教师完成。

2、课间操方面（共20分）

（1）.一至二年级由当节课教师带队到操场交给班主任(备注:队形不参与扣分),三至六年级学生由学生带队,分成男女两路纵队,到指定地点站好队,前凑音乐停止没有站好扣1分。

（2）．前奏音乐结束班主任未到岗，扣１分。若有事情不到的请找人代理。否则扣2分。

（3）．班主任不整理队形、不强调学生做操，课间操玩手机，扣１分。

（4）．竹鼓舞不带竹子、不带红领巾每人扣０．5分。备注：班主任及科任教师不得干涉少先队打分，有问题找少先队辅导员。若有学生反应情况，直接扣班主任分2分（不乘百分比）。

4、眼保健操（共10分）

（1）.音乐响1分钟后开始打分，吵闹扣1分（备注：不管有几人）；

（2）.在教室走动扣1分（备注：除了纪律委员可以走动维持纪律，但是要和记录员说清楚）；

（3）.学生离开教室扣1分（备注：不管几人，全部学生离开得0分）；

（4）.1——2不做扣1分； 3——5人不做的扣2分；6——10人不做的扣5分；不参加眼保健操的得0分（备注：除了第三节是体育与健康课还没有回到教室不扣分）。

（5）.第三节课老师在教师栏填写自己的名字，在备注栏写上“在”，如第三节课教师没有监督学生做眼保健操，由记录员填写教师姓名，并且在备注栏上填写“不在”，由学部对当节课教师进行扣分。）

5、卫生方面（共20分）教室卫生打分：

（1）.未打扫的0分；

（2）.未倒垃圾的扣2分（备注：半桶以上）；（3）.垃圾桶有垃圾的扣1分；（4）.黑板未擦的扣1分；（5）.课桌摆放不整齐的扣1分；（6）.教室内有垃圾的扣1分；（7）.卫生工具不整齐的扣1分。

（8）.教室外走廊没有打扫干净，痰盂盒内有垃圾没有清理，扣1分。

备注：１.针对1、2年级未打扫的0分；２．教室有白色垃圾扣1分；３.卫生工具乱放的扣1分；３.未倒垃圾的扣2分（备注：半桶以上）；４.垃圾桶有垃圾的扣1分；其他项不参与扣分。

清洁区卫生满分为10分（1）未打扫的直接扣完；（2）未倒垃圾的扣2分；

（3）扫不干净或留有死角扣1分；

（4）被校长（学部主任）点名的每次扣1分；

（5）注意：已经扫干净了但之后地面有落叶的（属自然灾害）不扣分。此项由值日学生完成，值日教师监督。

6、中唱方面（满分10分）

（1）.铃声响,2分钟后开始打分，下午第一节课是体育课的班级，不参与中唱，直接打满分；

（2）.在教室上课的班级，吵闹扣1分（备注：不管有几人）；（3）.在教室走动扣1分（备注：除了纪律委员可以走动维持纪律，但是要和打分员说清楚）；

（4）.学生离开教室扣1分（备注：不管几人，全部学生离开得0分）；1——2不唱不扣分； 3——5人不唱的扣1分；6——10人不唱的扣2分；不参加中唱的得0分；

备注：

1、2年级不要求所有学生唱，只要不在教室吵闹、走动不扣分，1——5人走动的扣1分；6——10人走动的扣2分 ；1——5人吵闹的扣1分；6——10人吵闹的扣2分 ；（备注：全体学生吵闹和走动得0分）；学生离开教室扣1分（备注：不管几人，全部学生离开得0分）。

7、行为规范及违纪扣分（满分30分）

出现说牛话、脏话一人次扣1分；带手机上课、在寝室玩手机出现一次扣2分；乱丢垃圾发现一人次扣1分；长发、染发、穿拖鞋出现一人扣1分；出现上网或夜不归宿的每人扣2分。中午不按时就寝的出现一人扣0.5分；在寝室打闹影响他人休息的出现一人扣2分；出现乱刻乱画每人次扣2分；铃声响后仍在走廊上或教室里打跳起哄的每次扣2分。出现上述未提及的其他违纪事件的由当周值日老师酌情扣分。每天的晚自习以后9:50的

学生会打分，9:55以后发现还在外逗留的一人扣1分；因打分时间较晚所以在第二天公示。在此项由值日教师完成。扣满30分为止。

8、班级美化方面（直接积分项目不乘百分比）

（1）、黑板报评比，根据学校更新要求，各班按时完成加2分，不按时完成不扣分不加分。（主题公布后一周后检查）

（2）、教室美化，教室美元化有班主任集体打分，除了固定的模块外，指定区域进行美化，教室后面两边美化。

注意：教室美化非本班学生美化的区域不作为得分区域。开学第一次的班级美化和黑板报一起打分，实行10分制，班主任集体打分，去掉最高分和最低分，求出的平均分为评比最后得分。

9、好人好事加分 拾到东西交公：

（1）拾得校卡（电子校卡），电话手表加0.5；

（2）拾到人民币1元及以下的加0.3分；五元以下的加1分；十元及以下加1.5分；十元以上二十元以下的加2分；二十元以上五十元一下的加3分。五十元以上加5分。

（3）拾到其他东西的由当组值日老师自行商讨酌情加分。注：拾到本班的东西不加分

检举他人违纪情况：

（1）举报他人丢垃圾，经查实的加0.5分；（2）举报他人抽烟、喝酒的，经查实的加1分；（3）举报带手机，经查实的加1分；

（4）举报他人翻爬围墙的，经查实的加1分 ；（5）举报他人偷盗东西的，经查实的加1分；（6）举报他人聚众打架经查实的加1分；

（7）举报他人赌钱并经查实的，加1分。举报上述未提及的其他事件由当周值日老师商量酌情加分。

七、民主评分（占5%，即满分100分）

学期结束，由学校行政人员对各班主任在本学期的表现及工作完成情况进行评分。实行100分制，去掉最高分和最低分后算平均分。（小学部行政人员）

八、优秀班主任参评资格: １、是任职一年班主任的才能参评，并且秉着教师靠职称发工资的原则，实行轮换评优评模，如某某2017年9月获得县级优秀班主任，那么2018年不在享受评优评模（镇级不受限制），2019年分数入围继续有权享受。获得优秀班主任的班主任必须连任班主任（特别说明，此规定不影响班主任绩效分配。）

2、关于班级辍学率。根据上级文件精神，结合我校实际情况，不能有学生辍学，辍学一个学生扣总评分1分，往后多一个

辍学生多扣一倍，如再辍学1人再扣2分，3人扣6分，以此类推。

3、班级违纪一学期超过8次以上或发生重大安全事故该班主任不得参与优秀班主任评比。

九、奖励办法

班主任考核结果分为优秀、合格、基本合格三个等级。这三个等次的分配：优秀30%、合格60%、基本合格10%。（本条作为评优评先依据）

班主任津贴以班级考核分为依据，奖金从班主任专项津贴中列支，实行级差制发放班主任津贴。

１、班额人数津贴：总津贴/总人数*班级学生数

２、每学期每个班提500元作为考核奖金。个人考核奖金＝总考核奖金/考核分值。

３、班主任津贴＝班额人数津贴－500元考核奖金+个人考核奖金。

十、考核结果应用

学期结束，学校根据班主任一个学期的工作情况，由班主任考核小组对班主任的工作进行综合评估。按上述项目逐一量化班主任工作开展情况，分组考核。班主任考核结果实行积分制。考核成绩将运用于班主任津贴发放及班主任评优评先依据。

班主任签字：

巧马中心学校小学部

2017年9月12日

第三篇：2011年春季学期班主任工作总结

2011年春季学期班主任工作总结

二年级（1）班

唐波兰

在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。回顾过去的班主任工作，我有很多的思考和感受，本班共有学生39人，其中男生21人，女生18人。而且大部分男生比较活泼好动。我把加强班风建设放在首位，通过班会强化班级的团结，只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。现将本学期班级管理工作总结如下：

一、加强德育工作

首先要关心爱护学生，了解学生的内心世界，再对他们进行思想品德教育。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周的班会课，结合上周每天值日班长的记录和平时各科老师的反应情况，对学生进行思想品德教育，不断对学生进行纪律、卫生健康、安全礼仪等方面的教育。坚持每天早进教室组织学生认真的早读,课间操和下午上课前也及早进班稳定教室里面的只需,逐渐使学生在遵守校规校纪及品行方面由被动到主动。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。在运动会时，教会孩子们一定要坚持，教会孩子们一定要团结，不负所望，孩子们取得了年级第一名的好成绩。在接下来的踢毽子比赛和跳省比赛中，我积极的带领孩子们认真的进行练习，牺牲了许多的课余休息时间。对于二年级的学生要想跳好大绳不是一件容易的事情。孩子们也不怕累，不怕苦，几乎每节课间在操场上都能看到我和孩子们认真练习的身影。张盈，陈楠锟，李科斌和黄蕾蓉等几个孩子更是让我感动不已，哪怕摔倒在地上，仍然坚强的爬起来，拍拍身上的土，继续练习。就是在这样的过程中，学生不仅养成逐步养成热爱集体的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、教育培养班干部 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

四、做好后进生的转化工作

后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过发小苹果，糖果等多种激励方法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心，耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。以后在这一方面，我会一直努力下去，争取做的更好。

五、重视与家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我平时利用家长接学生放学的时间，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现及时委婉的通知家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。

做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，也取得一定的成绩。但是我会在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。特别是如何教育调皮的学生，如何培养学生良好习惯的方面，我觉得自己还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的事做好，与孩子们一同成长。

第四篇：2013年春季学期班主任工作总结

2013年春季学期班主任工作总结

2011级幼师2班

周静

13年春季学期，所带班级临近毕业。毕业班的管理工作，相对一年级第一学期，难度减小。但又比一年级下学期、二年级上学期难度大。今年重点做的地方有：

一．揽重点，大胆放手。

因为班委、团支部管理班子经过一年半的锻炼，在班级管理上，已经较为成熟。所以，这个学期的班级工作，都大胆交给班委。带着信任他们的原则，在重要问题上自己把关，让他们自己去解决能解决的问题。

班级管理中的很多问题，他们能用适合自己的方式去解决。结果和效果都很好。令人深感他们的成长力是巨大的，他们的进步远远超出我的想象。

二．睁只眼，闭只眼。

大事上出现错误，加以严肃教育，告知父母，在全班批评教育，引起警示。在有些难以纠正的小事情上出现错误，便不加以严肃惩戒。比如说：偶尔迟到一次，不经意的说一次脏话。

每个人都有些缺点是顽固化的、不可纠正的。如果不损害他人，对自己没有太大的负面影响，就加以原谅。因为我们学生资源本身不太好，尽力而为之，两年的时间，能做的也是有限的。

三．指引方向，使学生不迷茫

两年来，从进校的第一天，我就在做一件事：职业规划与职业指引。我会把相关符合学生的招考信息、招考方式给他们解读。使他们明白，要有好的就业，现在就必须学好。还会告诉他们，走哪条路，学什么东西。比如：想继续深造的学生，可以参加成人高考，那么现在就一定要学好英语，因为英语是继续深造的必不可少的基础之一。如果想要毕业就就业的学生，就要学好《学前心理学》、《学前教育学》、《语文》、《政治》。因为我和幼师出题老师常有联系，知道必须考的文化科目有这些。还有，要过面试，就必须至少有一门专长。所以，要求他们一定抓紧时间，学舞蹈、钢琴、声乐、书法、美术中至少一样，要拔尖，要至少是班级里最棒的，要拿得出手。

两年来，我最关心他们的是：怎样做才能就业。因为我们的学生大多来自农村，3年后的就业是他们来这个地方的目的，也是他们的父母、亲人对他们、对学校的期盼。我们要努力做到，让学生有目标的去努力，让家长不失望。

这两年，在学生迷茫的时候，我就以未来大好的前途来鼓励他们。让他们在青春期里看到希望与光亮。

四．恋爱

在心理学领域，是非常反对“早恋”这个词的。因为人的情感，是随着年龄的增长，慢慢丰富起来、发展起来的。当对异性产生了好感，说明孩子们在长大、开始渴求归宿感。此事宜疏不宜堵。堵了就会泛滥成灾。我们每个人都经历过青春期。有人说青春期是人生最最艰难的阶段，其实一点也不假。

我采取的方式是:对孩子们进行“青春期性教育”。把我们一向羞涩、忌讳搬到桌面上谈的事情，搬到桌面上谈。告诉孩子们，恋爱问题处理不好，对身体、心理造成的伤害。我想，这样说了，他们至少可以学着保护自己，可以把伤害降到最小吧。

五、鼓励多于责备、多戴“高帽子”

“好孩子是夸出来的”。这句话是我们都熟知的，但是要做到是需要耐心的。学生有了良好的转变，或是有些许进步，我都会发现，在班上表扬，给他们的父母发短信。这样孩子就会知道老师、家长对他的期望，会循着这个方向去努力，班主任则会获得学生的喜爱。有句话说“爱其师，信其道”，这是正确的。孩子要听你的话，首先要喜欢你。那么多夸奖，的确是让孩子喜欢你的最好的方式。

但是，在班主任工作的过程中，也有很多不足之处： 一是性格武断，不善于倾听。

有的时候，学生来“打小报告”，易听片面之言，引起对学生的误会。而且一着急就生气、就走极端。所以，有的时候，伤害了学生的感情。所以，给学生道歉的事情也时有发生。

不过幸好他们都能理解我、原谅我。毕竟我们年龄差异不是很大。但是，以后都要时时记住，管好自己的嘴。伤害别人就像把钉子钉在泥土里，即使把钉子拔了出来，钉子留下的痕迹也是无法修复的。

二是陪学生的时间太少。

今年没有他们的课，陪他们的时间仅限于周末的晚自习。本来打算和他们做一些心理拓展游戏，加强集体感，促进情感的丰富化的，但是几年身体实在太差，一直搁置到现在。看来是没有多大的可能来做这事了。

有的时候，他们会说：老师，你多坐会，多陪我们聊会嘛。那个时候，我的心里是酸涩的。其实他们多么渴望有老师陪伴，多么渴望老师的关爱啊。可是，我们实在精力有限，无法做到。

三是与极少部分学生家长沟通困难

有极少的家长，不关心孩子。甚至孩子要退学，他们也不会加以阻止。把孩子出现的所以问题推向学校、班主任、老师。有的时候，难听的话语，总令人发怒。

这个是班主任工作的难点，其实也是重点。我们怎么去说服父母，怎么让他们明白孩子受教育的关键性，是非常重要的。父母把不好关，孩子思想易动摇，流失量也会很大。

当了两年班主任，看着学生慢慢成长，其实自己也跟着成长。有人说：当老师是最难的，又要做戏，又要做人。事实也是如此。社会对教师的要求太高，而老师也是需要时间来成长的。班主任更是需要太多的技巧，太多的经验，才可以做得好。

第五篇：2018年春季学期班主任工作总结

2018年春季学期班主任工作总结

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：食堂卫生检察员、清洁区域检察员、教室卫生检察员、文娱委员、纪律检查员等。同时，我利用班队课让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性。如更新的黑板报都有专人负责，学期初的美化教室评比，我一改一二年级我一手包办代替的方法，让孩子们动起手来孩子们积极性很高。早读课人人参与早读，每天以小组的形式，分工合作，有领读有监督，起到了很好的效果。每天的作业由各组组长负责检查和收，组长们很能干每天的作业查收很及时并能做好记录。

三、开多种活动，丰富孩子的生活。

二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩活动，除学校举行的演讲比赛，六一汇演，我在班上举行了手抄报比赛、书法比赛、故事表演等等，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高

四、加强家校联系。

一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。家庭氛围如何，家长教养如何，家长素质如何都将影响孩子成长。所以说孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，发短信和打电话与多位家交流。

五、注重安全教育。

生命安全最重要，学习才是其次，因此这学期我很注重孩子们的安全教育，利用一切时间对孩子们进行安全教育。如下课时什么不能做，上放学时路上要注意安全宁愿迟到也要注意安全，一个人在家时要注意什么，夏天防溺水，着火的饿应对方法等。

六、备好上好每节课，为上好课做准备。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，坚持做到超单元备课。在备课中站在孩子的高度把所要讲授的内容有趣的呈现给孩子，怎样引导孩子自主探究、主动学习。另外，我的备课中，充分利用手中的资料——课外作业、金钥匙等，精心设计习题，力求让学生学一个，明白一类，会一个，就会十个、会一百个，发展孩子思维，提高学习数学的能力。上课过程中努力创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。出示不同坡度，不同层次的练习题目，让学生巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性较高。给学生布置的作业，努力做到精讲精练，有针对性。

同时做到及时批改，以便掌握孩子前一天的学习情况，如果发现普遍性问题，当天课堂上及时讲解订正。其余作业也是全批全。午休时间也给学生时间看课外书，小学生是培养读书习惯和兴趣的关键时期，在一个学期的坚持下，有了不错的成效。

七、努力方向和不足。

由于本学期的忙碌，放松了自身的学习，这是很难不应该的，下学期一定克服困难，坚持学习，努力提高自身修养和业务素质。对差生的辅导也有所欠缺，想想这学期，我总想找点时间来帮一下那些学习有困难的学生，可是不管怎么见缝插针，每次也只有班空里那十来分钟的时间，再加上有的孩子上厕所，想抓也抓不到人。大课间倒是好机会，不过上午我还看不出作业，干着急。以后多想办法解决这一问题。

总之，一学期眨眼间过去了，自认为对工作积极努力，对同事诚恳热情，对学生尽心尽力。但个人的智慧毕竟有限，今后的工作中，希望领导和老师们多多帮助，我一定虚心接受，并表示忠心的感谢。