第一篇：建设和谐班级从点滴小事做起（定稿）
建设和谐班级从点滴小事做起
庞海燕
班主任老师与学生朝夕相处，要想管理好一个班集体，建设和谐班级，要从点点滴滴的小事做起，建立良好的师生关系，才能科学、民主地管理班级。我在与学生相处的时候，有过感动、幸福，也有过生气、彷徨。小学生活泼、淘气、往往自制力差一些，我们就得时刻把教育的话语放在嘴边，有时似乎效果也不尽人意，该怎样读懂孩子们呢？思索着，我总结出以下几点体会：
一、以身作则，说话算话。
班主任是学生的一面镜子，也是一本无字的教科书，在学生身上总会折射出班主任的影子。俗话说“见啥学啥，看样学样”、“身教重于言教”，说得都是这个道理。在学生眼中，班主任是学生做人的榜样，是学生成长的航标，是学生精神的支柱。我们平时也要做到最起码的说话算话，学生们对老师的一言一行都牢记在心，你忘记了自己说过的话，承诺过的事，或许你会是不经意的，但完全有可能打消学生学习的积极性，等他也忘记做作业的时候，你还有教育的说服力吧？所以说，做班主任，要时刻以身作则，说话算话。
二、评价学生，不以偏概全。
期末评班级“三好学生”里，我让学生们自己先自评，说说自己一学期来的表现如何，然后互相评一评，同学们不仅说出了××同学你爱劳动，学习好，还告知其他同学，你哪一方面以后应加强等。这让我想起了我在平时评价学生时，往往只告诉他你应该怎样，你要怎
样等等，这种以偏概全地评价学生是不公平的，尤其是以分数论高低的评选条件与新课程改革理念是相悖的。而现实工作中，我们又常常要以单独的学习优良来评价学生，挫伤学生的自信心。所以，在日常的班级管理中，大事小事都与学生商量着办，民主地管理，灵活的评价，往往才能收到良好的效果，师生关系自然也就融洽多了。
三、学会欣赏，懂得尊重。
表扬是对学生内在潜力的唤醒，是激发学生自信的催化剂。班主任少一点挖苦，多一点表扬，让学生每天绽开阳光般的笑脸，让学生自信的动力永远加足马力。做个会欣赏的教师，你就可以从学生大胆的想象中听出创造，可以从激烈的争论中悟出执着，可以从双眼的光芒中体会到学生对你的信任。班内的郑安良同学淘气、厌学，同学们烦他，也怕他；老师们觉得，现在的学生说不得、碰不得。可就让他这样放任自流，我作为班主任良心上过不去，他的确是个“问题生”，常常摆出一副“我就这样了”的姿态，对学习丝毫不感兴趣，反而对玩很在心思。每天和他相处，我知道他也喜欢老师的表扬和鼓励，他有时也很乐于助人，他笑起来也是一个天真可爱的孩子„„多欣赏他的闪光点，从另一个角度去教育他，打开他与人往的渠道，他的聪明会让你感到这是一个非常可爱的学生。同样，他也会尊重你，喜欢你，建立彼此的信任。但他需要多一些关心，如果某时你忽略了他，他也会回到原来的样子，甚至拒绝与你交流。所以我认为应学会欣赏这样的学生，懂得尊重他们，慢慢建立情感，他们会创造属于自己的天地。很多时候，我们都会对班上那些顽固不化的“问题生”搅得心烦意乱，要学会宽容他们的确是件不容易的事，这就是班主任工作的作用，试着把自己摆在学生的位置，体验学生的心理，试着去理解他们，换一种心情去接受他们；采用他们能够接受的方式去教育他们，就常常能得到较满意的结果。同时，对学生也产生了良好的情感期待。
四、运用激励，调动积极性。
在班级建设中，学生的主动发展，主要是通过集体活动来表现的。教师对学生的美好情感的培养是审美功能的体现。我在日常工作中，时时注意以口头语言和体态语言来激励学生。例如学生们及时完成了某一项工作时，我会不惜语言来称赞他们一番，真诚而坦率的赞美，有仅使学生精神振奋，做起事来也更认真，变得友好、愿意合作。当学生说出自己的感觉时，教师以亲切期待的目光注视他，面含微笑，轻轻点头，以示鼓励；微微摇头，暗示他纠正错误，这些做法有时比言教的效果更好，学生也容易接受认同。
五、明事理，让学生自我反思。
学生是生活中的人，在成长的过程中，他们的生活经验很丰富，在学校里偶尔的犯错误，多数是由于他们的自制力稍差。给他们时间，稍加指点，经过自我反思，学生会明辨是非的。一次，班内几个淘气的学生违反校规校纪，到校内一些果树上摘果子，青涩的果子还未成熟，再说这也是危险的事，想狠狠地批评他们屡教不改，看到几个淘气的面孔，忍了忍气。活动课上，我和全班同学做游戏，老师提议爬高比赛，不知情的同学们很兴奋。我带他们来到了那些果树下，建议同学们爬树，几个孩子似乎已经明白了老师的用意，在一番讨论过后，他们认为应保护树木，不应随意破坏公物。接着我们又现场分析了环境，他们觉得比较危险，没用我生气发火，学生们明白了事理，受到了教育。
班主任工作事无大小，我们也可以不可“唠唠叨叨”，掌握教育技巧，我们一样可以和孩子们共欢乐、同进步！
第二篇：关爱,从点滴小事做起!
关爱，从点滴小事做起！
悦来中心小学每月一事主题系列活动三月份活动方案
【活动导言】
又是一年三月时，和煦的春风吹拂走冬的寒冷，温暖的阳光铺洒出春的生机，复苏的万物孕育着绿色的希望。“蜂蝶成群来翩舞，百鸟结队来唱歌”，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，一幅又一幅迷人的春之画已徐徐然向我们铺展。让我们带着绿色的情怀，携着诗意的心情，一起融入这绿色流淌、生机盎然的春之画卷！【活动目的】
1.扎实有效地开发、实施以“关爱——公益”为主题的阅读课程，把儿童的认知、情感带入新的发展区，使学生受到自然、社会、人文、历史多方面文化的熏陶和感染，激发学生热爱自然、热爱生活、关爱他人的感情，知道关爱自然，就是关爱人类自己；在感受关爱和付出关爱中健康成长。
2.打通各学科之间的壁垒，整合3月份的几个重要节日和纪念日，充分利用这些课程资源的“相似块”，开展综合性的教育活动。通过以种一棵树，做一件好事（如去一次孤寡老人家，去社区捡一次垃圾等）等形式，让师生有公益的意识，从而培养学生敬畏自然、敬畏生命的生态环保意识，培养学生从小立志做保护大自然、保护地球家园的真正行动者；同时在于提高学生的参加公益性活动的意识，以活动促行为，体验自己的行为给周围的人们带来的快乐，品尝参加公益活动的幸福感。【活动口号】
付出点滴关爱，收获满满幸福！【活动时间】
2014.3.1～2014.3.31 【活动准备】
1．利用学校“悦悦”广播台和周一升旗仪式，向全体学生发起各类倡议：向雷锋叔叔学习、向妈妈表达一份爱、种下一颗种子·收获一片绿荫、3·15消费者权益活动等。（少先队大队部）
2．请各年级根据学生年龄特点选择、增减活动，并把方案详细化。（具体要求：各年级根据学校总方案，自行设计制定适合于本年级开展的每月一事主题活动方案，要求不要照搬学校方案，要在学校方案的基础上，体现年级个性，可以在学校总方案的基础上进行增删，并于3月10日前发至海教在线。）（三月份责任人）【活动过程】
一、主题阅读
1．各班结合学生的年龄特点认真选择合适的主题阅读内容，开展晨诵午读。本月节日较多，要有与学雷锋、三八妇女节、植树节等相关节日的主题晨诵。
推荐：
低年级：《植树》《留住小鸟》《清明》《认识益鸟保护益鸟》《小云雀植树》等。
中年级：《绿色的三月》《走，我们去植树》《植树歌》《荒山植树节》《赞美绿色》《母亲和植树》《要的是绿色》等。
高年级：《三月遐想》《春天，我们来植树》《三月随想》《种树》《植树节的由来》《热闹“植树节”》《心灵的绿化》《白杨礼赞》等。
2.教唱与植树、学雷锋相关的歌曲。如《学习雷锋好榜样》等。（音乐老师）
3.组织观看《离开雷锋的日子》、《漂亮妈妈》等和3月份主题相关的电影。（班主任）
（资料积累：有关“关爱”的阅读文本资料。）
二、主题实践
春天，休眠一冬的树木刚刚苏醒，体能充沛，从苗圃等树苗基地移植的树苗，与土壤短暂分离后，移栽到其他地方非常容易生根，因此，春天是种树的好季节。带领学生走向田野、路旁、堤畔，栽下一棵棵小树苗，放飞一个个绿色的希望，齐心协力，团结合作，用双手建设一个更清、更绿、更洁净的绿色家园！
【低年级】
1．我向妈妈表达一份爱：开展一次“感恩母爱”主题教育。通过组织开展制作一张感恩卡祝母亲节日快乐、主动为母亲分担一些家务等活动，在节日的祝福声中让母亲感受到子女的关心和体贴，为孩子的成长而高兴，被孩子小小的举动而感动！2．我为班级献爱心：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织孩子们为班级、为身边的伙伴做一件好事，在孩子幼小的心田种下关心和爱的美好种子。
3．我为校园献爱心：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织孩子们在校园开展捡拾垃圾、绿化校园的活动，从小培养学生的公益意识。
4．保护绿色，维护环境：各班成立“护绿小队”，在校园内开展捡垃圾、落叶、擦花瓷砖、养护绿化行动，尤其要密切关注自己清洁卫生包干区的相关情况。
5．我为植物画张画：各班的美术老师利用美术课的时间，组织孩子画出心中最美丽的植物。可以是自己盆栽的植物，也可以是自己想象中的植物。
（资料积累：感恩卡、“我为班级(校园)献爱心”统计表、图画、活动照片等）
★鼓励各年级（班级）围绕主题自主开发活动。【中年级】
1．我向妈妈表达一份爱：开展一次“感恩母爱”主题教育。通过组织开展制作一张感恩卡祝母亲节日快乐、主动为母亲分担一些家务等活动，在节日的祝福声中让母亲感受到子女的关心和体贴，为孩子的成长而高兴，被孩子小小的举动而感动！
2．我为社区献爱心：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织三年级孩子们到学校附近的马路上捡拾垃圾，培养他们的为他人服务的公益意识。
3．爱心走进社区：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织四年级孩子走进社区孤寡老人的家打扫卫生，为老人献上一片爱心，让尊老敬老这一中华民族的传统美德，得以星火相传。
4．保护绿色，维护环境：各班成立“护绿小队”，在校园内开展捡垃圾、落叶、擦花瓷砖、养护绿化行动，尤其要密切关注自己清洁卫生包干区的相关情况。
5．编撰爱绿宣言：带领孩子调查了解校园的绿化情况，积极编撰校园绿化宣言。
（资料积累：感恩卡、活动体会、爱绿宣言、活动照片等）★鼓励各年级（班级）围绕主题自主开发活动。【高年级】
1．我向妈妈表达一份爱：开展一次“感恩母爱”主题教育。通过组织开展制作一张感恩卡祝母亲节日快乐、主动为母亲分担一些家务等活动，在节日的祝福声中让母亲感受到子女的关心和体贴，为孩子的成长而高兴，被孩子小小的举动而感动！
2．栽下“亲情树（花）”：在家内与爸妈共植一棵树或一盆花，并记录它的成长过程。
3．爱心走进社区：组织孩子们走出校门，走进社区，进行卫生打扫、铲除牛皮藓、向社区居民发放绿色环保倡议书。
4．保护绿色，维护环境：各班成立“护绿小队”，在校园内开展捡垃圾、落叶、擦花瓷砖、养护绿化行动，尤其要密切关注自己清洁卫生包干区的相关情况。
5．设计公益广告：充分发挥孩子们的聪明才智，挖掘孩子们的创造潜能。让孩子们用图文结合的公益广告，诠释自己对爱绿护绿、爱心公益的理解。
（资料积累：感恩卡、植物成长记录日记、公益广告设计、活动体会、活动照片等）
★鼓励各年级（班级）围绕主题自主开发活动。
三、主题展示
1．各班将活动开展过程中的照片、参加实践活动的相关体会等经过精心设计，布置在每月一事展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！
2．各班开展活动成果分享交流会，可采取晨会或班队会的形式。（班主任）
四、评价反思
1．感悟交流——撰写成长故事
组织师生积极撰写成长故事，内容可以是参加活动后的感想、收获等，并及时上传海门新教育在线。
2．反思延伸——撰写活动小结
各班要做好本月活动的小结。总结学生在活动中的收获，总结在活动过程中的所思所想，以及活动存在问题的剖析，为今后更好的开展活动打下基础。
3．各年级整理、收集有关活动资料，并装入资料包。
资料要齐全且富有个性，主要是年级方案、晨诵设计、晨会设计、学生原生态作品、各类实践活动中的调查表、记录表、活动照片、学生观察记录、活动体验日记、师生成长故事、班级总结等。
第三篇：作文-和谐,从小事做起
和谐，从小事做起
在我们这物资极度繁荣的时代，总有一些我们不愿意看到的事情发生，成为我们生活进行曲中的不和谐音符。
我每天上学的路上，经常能看到一个十五六岁的人在路边乞讨。他穿着灰白的丧服，一双因磨损而破旧不堪的橡胶鞋，额头上蒙着一层厚厚的灰，凸起的脸颊十分肮脏，跪在马路上，显出一副楚楚可怜的样子。他旁边摆着一个水瓶，前面放着一块牌子，上面写着他的不幸身世：“亲爱的叔叔、阿姨们……”读之，言之凿凿，似乎确有其事，过路的行人都心生怜悯，纷纷施舍给他钱，他也点头哈腰，一一磕头言谢。
也许他是真的有困难，需要人们伸出援手来帮助他；也许他是好逸恶劳，只想依靠别人的施舍来过着安逸的生活；也许他是被坏人威逼利诱，不得不做这种自己也不想干的事情。如果他真的有困难，那么他应该像洪战辉那样，自力更生，在困难中奋斗，那他就会处处受到人们的尊敬，而不是遭到人们的怀疑。如果他是好逸恶劳，那么他就会受到人们的唾弃。人只有通过劳动，才能受到人们的尊重。孔子说过“君子不以利害义，则耻辱安从生哉！”。是啊！只有通过自己的努力，才能成就人生的事业，才能过上富裕的生活。如果他是被坏人威逼利诱，那么他应该加强法律意识和自我保护的意识，更应该学会向他求助，因为只有会自爱的人，才会爱他人，才会成为有用的人。
让我们知荣识耻吧，从我们身边的每一件小事做起，关爱他人，回报社会，让每一个人、每一件事都成为我们生活进行曲的和谐音符。
第四篇：从点滴小事做起 建设节约型地税机关
从点滴小事做起 建设节约型地税机关
发布日期：2009年03月31日
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2008年江西省委、省政府和国家税务总局的正确领导下，经过全省地税干部职工的共同努力，我局以提高资源利用效率和工作效率为核心，以节水、节电、节油、节约办公经费和落实税收优惠政策为重点，深入开展创建节约型机关活动。活动期间，领导重视，上下联动，齐抓共管，取得显著成效。在省政府开展建设节约型政府机构试点活动考核评比中荣获一等奖。
一、基本情况及主要做法
（一）加强组织领导，上下联动，持续推进节约型机关建设
1、健全组织，加强领导。我局及时调整充实“资源节约工作领导小组”和“领导小组办公室成员”。工作机构积极发挥职能作用，根据上级有关节能工作部署，结合单位工作实际，紧紧围绕省政府《关于贯彻实施〈公共机构节能条例〉的通知》和国家税务总局《全国税务机关节能减排实施方案》，及时召开会议，周密部署，把资源节约工作放在更加突出位置，做到“四个到位”即：认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全省各级地税机关积极响应，把创建节约型机关列入重要议事日程，充分发挥专门工作机构作用，大力开展创建节约型机关活动，狠抓资源节约工作落实。
2、广泛宣传，提高认识。省局机关充分利用新闻媒体、墙报、宣传栏、《江西地税》、省局网络等，广泛开展节能宣传，在办公室和宿舍的公共区域及时更换、张贴节能温馨提示，组织物管人员学习自编《节能知识手册》，并且经常性组织员工开展节能知识讲座和竞赛活动；所属银星地税、金悦宾馆组织编印《节能手册》配发员工学习，充分利用自办内刊《七彩
银星》、《金悦家园》等，大力宣传节能知识；积极开展物管人员培训，着力提高物管人员节能减排专业素质。今年以来，先后分10批次，选派全省各级地税机关分管领导和物业管理人员共68人参加全国税务系统节能减排专业培训班，获得国家税务总局节能减排培训“优秀组织奖”。省局和各级地税机关相应组织了以学习《公共机构节能条例》为主要内容的节能减排知识培训班。应设区市局邀请，省局机关后勤服务中心选派人员深入设区市局进行4场次节能减排知识讲座。通过多种形式的宣传教育和培训，广大干部职工真正从思想上提高了认识，增强了资源节约的紧迫感和责任感，牢固树立了节约光荣、浪费可耻的良好风尚，营造了人人节约、事事节约、层层节约、环环节约的良好氛围。
3、完善制度，明确责任。一方面，根据《公共机构节能条例》要求，建立资源节约责任制，完善水、电和原材料使用计量、记录、督查、报告、奖惩等管理制度，把资源节约纳入各级后勤管理工作考核之中，层层有责任，逐级抓落实。另一方面，及时制定机关节能降耗实施意见，年初对银星大厦、金悦宾馆、庐山培训基地下达了节能指标，并督促落实到位。先后修改完善机关车辆管理、食堂管理、物业管理、接待管理、财务管理等七项制度，建立健全节能降耗工作责任制，建立节能降耗巡查、督办、通报等监督机制，节能降耗工作逐步走上制度化、规范化管理的轨道。
（二）突出工作重点，狠抓落实，扎实打造节约型机关建设
1、抓好节电节水工作。为节约用电，我局继续实行夜间和节假日、双休日关闭办公区电源和空调，电梯实行双休日单梯运行；提倡三层楼距以内不搭乘电梯。合理设置空调温度，办公区域空调温度设置夏季不低于26℃，冬季不高于20℃。适宜温度不开空调，无人时不开空调，开空调时不开门窗。对照明灯具进行精减和更换，走廊、通道设定隔盏开灯开关或
声控开关，要求机关人员对计算机、传真机、打印机、复印机、碎纸机等办公设备做到下班时及时关闭电源，对宿舍区生活用电采用一户一表，按实收费。省局机关在应对年初冰冻灾害、年内因工作需要增加大量用电设备等导致用电量增加情况下，总用电量得到有效控制。为节约用水，我局加强设备日常维护管理，安装节能型龙头，建立楼层查纠、物管人员巡查、适时通报的监控机制。2008年省局机关比上年减少用水5565吨，节约10%。省局自2005年以来连续被南昌市政府评为“节水先进单位”。
2、实施设备节能改造。我们本着“物尽其用、提高效率”的原则，对设备进行了节能潜力分析，查找问题，诊断症结，有针对性地实施设备节能改造。所属金悦宾馆针对国际油价高居不下，热水供应运行成本较高的实际，5月份引进太阳能热水供应系统，8月份投入使用，下半年减少热水供应用油1958升，节约经费1万多元。所属井冈山培训基地在筹建过程中，严格按照建筑节能要求，狠抓各项措施落实，做到永久性节能。省局地税干部培训基地新建住房采取房卡并用，采用电锅炉供应热水、对中央空调采用R410环保新型冷媒等，每月节省费用达3.2万元，实施设备的节能改造，优化了运行方式，有效降低了运行成本。
3、规范机关车辆管理。加强机关车辆使用与管理，省局机关车辆全部使用充值卡，一车一卡，定点加油，并根据车辆状况核定车公里油耗标准，实施定期单车核算；对机关处（室、中心）用车实行公里包干使用，超支不补，结余留下年继续使用，用车情况每半年通报一次；保持良好车况，实行车辆定点维修和定期保养，减少机件损耗，降低油耗；落实安全行车措施，始终把“安全就是最大节约”理念贯穿行车安全管理之中，每月定期召开行车安全形势分析会，针对存在问题及时纠正，防患于未然。2007年下半年以来，全系统公务用车保险业务实行统一保险管理，全系统每年可
节省公务用车保险费用84万多元。加强驾驶员队伍管理教育与技能训练，开展节油降耗评比活动。通过规范机关车辆管理，有效降低车辆燃油和维修费用，2008年省局机关平均百公里油耗继续稳定在12升。2008年比上年减少汽车燃油1488升，节约1.3%，减少车辆保养修理费15.86万元，节约32.4%。
4、控制办公经费开支。严格按照政府采购管理规定，根据预算标准和处（室、中心）需求，通过招标途径，采用比价、询价方式，规范办公用品、设备、耗材采购，确保品质优良、价格合理。2008年我局信息中心为全系统集中采购计算机633台、笔记本电脑55台，服务器45台、票据打印机222台，网络设备45台，UPS6台，共节约经费232.1万元，节约27.69%；严把领用关口，根据工作需要合理配发办公用品、设备、耗材；加强废旧办公用品、设备的综合利用，修旧利废，调剂余缺，尽量减少新件购买，打印机、复印机墨盒、硒鼓等尽量采取加粉等方式重复利用，仅此一项省局机关全年减少开支共1.7万余元；倡导机关无纸化办公，无特殊要求的文件均采用双面印刷，复印纸及草稿纸均双面使用，减少浪费现象；会议室一律不使用一次性纸杯。加强办公电话管理，继续利用电信、移动部门系统合作的优势，将办公室所有电话捆绑打包给电信公司，形成局域网，每月按1.1万元交费，可抵1.4万元话费，仅此一项每年节省话费3.6万元。同时,在全省地税系统建立了移动电话局域网，为全省地税系统干部职工节省了话费。严格落实省局《物业管理制度》，有效杜绝了公物私用现象，降低了办公费用开支。
5、严格会议、公务接待制度。按照精简会议的原则，大力压缩会议规模和人员，减少会议文件、会议材料，所有会议不发纪念品；尽量采用视频方式减少人员往返，降低会议开支。严格执行机关公务接待制度，机关
公务接待由机关后勤服务中心归口统一办理，本着热情大方、服务周到、节俭从简的原则，按程序办事，把握标准，不搞超规格、超标准接待，有效地避免了奢侈和铺张浪费现象。
6、落实政策，支持全省节能工作。2008年以来，全省各级地税机关认真贯彻落实《中华人民共和国企业所得税法》税收优惠政策，据统计2008年共为企业综合利用资源，生产符合国家产业政策规定的产品企业减免税额1553.76万元，为从事符合条件的环境保护、节能节水项目的企业减免税额62.86万元，为企业购置用于环境保护专用设备的投资额抵免税额3553万元，为企业购置用于节能节水专用设备的投资额抵免税额135.47万元，有力地促进了我省节能减排工作持续推进。
二、主要收获和体会
经过近几年的工作实践，我们深深体会到：
（一）做好资源节约工作，加强领导是根本。一项工作完成得如何，领导是至关重要的，是根本所在。我省地税系统资源节约工作能够不断向前推进，靠的就是省局领导和各级地税领导高度重视，始终把资源节约工作当作构建和谐地税的大事来抓，列入重要议事日程。
（二）做好资源节约工作，抓好落实是关键。有强有力的领导，有好的想法、好的制度，如果不抓好落实就成为一纸空文，只有狠抓落实，才能取得真正实效，抓好资源节约，要着力提高工作执行力。一方面，要对照上级要求和本单位资源工作方案，多措并举，狠抓各项工作的落实；另一方面，要健全工作督办机制，加强督促检查，一抓到底，抓出成效。尤其是落实税收优惠政策方面，经过全省地税各级机关的共同努力，取得了显著成效。唯有落实，才能既省资源，又省票子。
（三）做好资源节约工作，创新工作方法是途径。资源节约工作，只
有开始，没有终结；资源节约工作，不是新生事物，但又是全新的工作。要持之以恒，常抓不懈地抓出成效，不能停留在老框框、老套套上，必须在借鉴经验的基础上，结合单位实际，不断创新工作方法，我局所属金悦大厦大胆安装使用太阳能热水器供应热水就是成功的探索，唯有创新，资源节约工作才有新路子。
（四）做好资源节约工作，以人为本是宗旨。极其不平凡的2008年给资源节约工作带来难以想象的挑战，我们面对挑战，坚持以人为本，本着不降低人员生活、工作必备条件的原则，充分利用现有条件积极搞好服务保障。年初遇上冰冻灾害，所属银星大厦想方设法为机关人员提供热水、延长中央空调运行时间、加大食堂饭菜生产量等，虽然用能量大量增加，但赢得了机关的好评。只有坚持以人为本，资源节约才有强大的生命力。
第五篇：班级管理工作从点滴做起
《班级管理工作从点滴做起》-------谈班主任工作
昆区和平小学
陈 洁 从事班主任工作十几年来，我深深的体会到，作班主任工作，不仅要有高度的事业心和责任感，而且要讲究工作的方法和技巧。刚当班主任的时候，我并没有认识到这一点，只觉得当好老师就可以了，因此在班级管理中走过一段弯路。通过后来的学习、实践、摸索，发现班主任好比是一条“扁担”，一头担着学校的要求，一头担着学生的心愿。“要求”的箩筐里以被教学的任务塞得满满的，纪律、卫生、活动的加载又会随时出现。“心愿”的一头，不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口，还有家长几多殷殷的期盼。面对这么多复杂的问题，要想保持住这扁担的平衡，作为班主任要时时刻刻以毫以厘计算扁担的长短，精打细算的移动扁担的支点。因此，作为一个班主任，必须具备三心“耐心”、“细心”、“爱心”，同时要有较高的业务水平能力和较强的自身素质修养，最重要的就是“爱岗敬业”。
在担任班主任工作以来，我认为教师无小节，身教重于言传。回首这班主任工作的经历，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：
一、创设人文化的物质情境，建立良好的班风，提高学生的道德素质
通过创设优化的班级管理情境，我充分发挥学生的主观能动性，引导他们创设一种美、智、趣的情景，让学生们用自己的双手与智慧优化环境，陶冶情操，为此，我们在班内开设了“七彩生活”、“展示台”、“雏鹰评比栏”、“安全教育栏”等。每月展示学生的“手抄报”、“绘画”作品和书法作品等，在“雏鹰评比栏”上展示“纪律标兵”、“五自能手”、“文明新秀”的照片，在“七彩生活”中每周选登学生们自己搜集来的励志格言和校园生活新闻，充分调动了学生的积极性，也发挥了学生的个性特长的展示。比如我们班的王佳慧同学原来不爱说话、不爱参与活动，整天默默无闻，至从每月的“展示台”活动开展后，她积极参与绘画，出手抄报，多次在班内、校内展示出优秀美术作品，渐渐地她开朗了，也乐于参加各项活动了。其次，利用集体化的活动情境提高学生素质。如利用每周一的主题班队会，开展《环保、绿色、和谐》、《植物—人类的家园》等活动，同学们各抒己见、畅所欲言，各小组学生人人动手变废为宝，进行了环保小制作活动，为了加强学生的诚信教育，通过“学雷锋”、“祖国在我心中”、“我是个诚实的人”等活动，使学生懂得了努力学习，勤俭节约诚实守信、奉献谦让，为国争光的深刻含义，有效地提高了道德素质，加强能力的培养。
二、以身作则，发挥教师的表率作用，加强学生的养成教育。
在班主任工作中，我十分注意自己的一言一行对学生的影响作用。如，卫生值日不合格，我不是先去批评学生，而是自己先把不干净的地方收拾干净了，再去询问有关学生，有关学生马上意识到自己的不足，别的学生也受到了教育，从此学生们都认真做值日了。还有时，学生随手把废纸丢到地上，我发现后，默默走到学生面前弯下腰把纸一片一片捡起来，送到垃圾箱。这样学生从此特别注意保持卫生。时间长了，学生们养成了保持卫生随手弯腰捡垃圾的良好习惯。
我要求学生要互相关心，互相帮助，我也处处体贴关心学生。如，班里的学生生病了，我马上把生病学生请到办公室又是给喝热水又是找校医给拿药，细致照顾。在大型的劳动和体力活动中，我经常照顾个别体弱的学生让他们干一些自己力所能及的活。这样从此以来，班内的学生都互相团结友爱，互相关心、共同进步。
三、理解关爱学生，建立良好的师生关系。
班主任既要教会学生如何做人，又要给学生传授知识，所谓“传道、授业、解惑”。而且学生与班主任接触的时间是更多一些。因此班主任必须处理好师生之间的关系，建立平等、和谐的良好的新型师生关系。必须摆正课堂上的师生关系和课外的师生关系。首先，在课上的师生关系直接关系到教育教学的成效，教师和学生在人格上是平等的，教师是主导，学生是主体，教师应把独占的讲台让出，改掉单纯灌输的落后方法，通过“导”的艺术，让自己成为学生的合作者、鼓励者和引导人；让学生成为课堂的主人，学习的主人；让学生积极主动地参与学习，创设轻松活泼的课堂环境，建立民主、平等和谐的氛围，使学生乐学。其次，在课外，我认为老师应以学生的良师益友的身份出现。在班里我经常和学生说课上我们是师生关系，但是平等的，课下我们是朋友关系，而且是可以说知心话的那种朋友。记得，有一次，张旭涵的母亲哭着来找我，说：“陈老师，张旭涵在家里不好好学习，还与我顶嘴、骂我„„”看到他母亲哭得伤心的样子，我很痛心。这个孩子在班里向来表现突出优秀，学习比较自觉刻苦，表达能力较强，从不与别人吵架，经常受到老师的表扬，后来我私下来找张旭涵谈话，才发现，他受不了妈妈那种严格管教，心理负担太重，心情不好，一时的冲动，产生了逆反心理。我了解了情况后，晓之以理，动之以情地给他讲述妈妈的用心良苦，让他多一点理解，后来主动给母亲写了一封长信，诉说了心里话并真心的给妈妈认了错。从这件事后，我发现，老师和学生在爱的环境中成长，其心理、人格更健全，会有更多的爱心，更强的责任心，更多的理解和宽容，这种和谐的师生感情不仅使学生的身心健康发展，而且也必为乐学创造条件。
四、耐心教育，以表扬赞美为主，促进良好心理品质的形成和发展
班主任老师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；能增强学生的自尊、自信、自强；从平时的教学经验中发现教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的王少博同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近三年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，王少博同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了他，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
五、搞好班级管理，班主任的自身素质也要不断提高，理念要有创新。
随着时代的进步和发展，我们班主任工作不能停留在原始位置。要不断提高自身素质和修养，多读书、多学习、多收集新的信息，使教育主动，管理细致，方法多样的效果。因为班主任工作即是科学、也是艺术，班主任与学生朝夕相处，班主任成功的社会形象是学生的榜样，因此，班主任要掌握更多的知识，以身作则，言传身教，使学生心悦诚服。班主任工作不仅辛苦，挫折也多，要想成为一名成功的班主任就是要有“忍”和“韧”劲，遇到挫折时，能泰然处之，不自暴自弃、不发火、不失态，使自己感受到工作中的乐趣，也可以使自己的生活充满情趣、要记清，班主任工作不仅是文化的传递，也是人格心灵的唤醒。
总之，经过十几年来的实践证明，班主任工作是繁琐的，也是复杂的，班主任工作不仅是给学生传授知识，而且要教给学生如何做人。那么要想做好这项工作，我认为最主要的是责任心、事业心和爱岗敬业。因为只有爱岗敬业，勤恳的态度，一丝不苟的精神去感染学生；只有爱岗敬业，才会以严谨的态度去正确对待知识，以顽强的毅力去不断追求新知，从而用自己的学识去感染学生；只有爱岗敬业，才会“时时在意，步步留心”，在教育的过程中，以高度认真负责的态度，言传身教，律己正身，用榜样去规范学生。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
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