班主任培训学习心得侯丽红

第一篇：班主任培训学习心得侯丽红

2012班主任培训学习心得

为期一天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。

这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

通过专家介绍优秀班主任魏书生等的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。

我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。

第二篇：班主任教学工作白丽红[推荐]

教学工作心得体会

白丽红

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。作为一名班主任，首先要热爱自己的本职工作，要有吃苦耐劳的精神，要注重为人师表，讲求工作方法。因为在一个班级中，影响学生成长的老师主要是班主任，就班主任自身而言，就是要努力提高自己的专业化水平，真诚地关怀学生，切实地承担起教育责任，以人格影响人格，以智慧启迪智慧。

我所教的都是一、二年级，学生的年龄小，刚踏入校门不久，一切都要从头学起，作为一名低年级的班主任，就要付出更多的时间和精力，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们身心得到全面健康的发展，逐步适应学校的学习生活。

在抓班级建设方面，我主要从这几方面入手： 1.抓起点，培养良好的习惯。

好的开头是成功的一半，而坚持到底才会成功。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”而低年级则是良好习惯养成的关键期。在工作实践中，我根据低年级学生心理和生理及年龄特点，在培养学生良好的习惯时，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据班级学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。其三，注意良好习惯形成后的巩固，这是一项重要环节，学生对技能的形成会产生遗

忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺五角星等方式来巩固学生的良好习惯。

2.抓常规教育，常抓不懈。

在班级工作中，学生的思想品德教育尤为重要，因为只有提高学生的思想素质，培养良好的道德品质和行为习惯，树立良好的班风、学风，才能使学生向着全面健康的方向发展。在新生报到的家长会上，我把学校的要求和我多年从事低年级教育教学的经验告诉家长，取得了家长对我的信任与支持。开学后，我首先对小朋友进行了《大光路小学学生在校快乐一日常规细则》的宣讲，告诉学生进校、早自习、早操、上课、课间、眼保健操、爱护校园、中午就餐、离校等规则，并告诉他们为什么要这样做的道理，使他们明白了小学与幼儿园生活的不同，从心理上能调整适应。每天课间和放学后我都尽量去教室，和小朋友在一起，批改他们的作业，和他们谈心，督促值日生打扫卫生，这样又可以防止学生在教室里追跑，避免不安全的隐患。为了树立低年级学生正确的思想意识，我按照学校、大队部布置的各项工作的要求，结合每周的升旗仪式、晨会课、班队会，联系本班的实际，对学生进行思想教育，组织学生积极参加学校的各项活动，在活动中培养学生的集体荣誉感，提高他们各方面的能力。以常规教育为根本，注重培养学生良好的行为习惯，注重从一点一滴的小事抓起，常抓不懈。我还根据学生的年龄特点，开展一些评比活动，调动学生的积极性，班级的墙上贴着评比表，比一比谁的红星多，每天及时表扬各方面有进步的孩子，发给他们小红花、画五角星，激发他们好学上进，对犯错误的学生耐心说服教育，并协助任课教师做好学生的思想工作。

3.抓班委，抓后进生。

班主任要选择培养好班干部，发挥他们的模范带头作用，并协助老师做一些力所能及的事情，强化班级管理。每天从早晨的早自习到放学后的打扫卫生，设立多个岗位，根据各人的能力，让他们上岗工作，努力做到人人有事做，事事有人做，周五进行工作小结，根据各

人的表现，给予奖励。在班级中总有一些后进生，他们没有自信心，比较懒惰。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生，要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、表扬。课外积极辅导，多与家长联系，树立他们学习的信心。对后进生决不能放弃，要从最后一名学生抓起。

总之，班主任的工作千头万绪，责任重大，但只要我们坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围，用信心、耐心和爱心去教育帮助每位学生，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

第三篇：教学案例侯丽春

教学案例

西南路小学

侯丽春

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教育的人文性，主要体现在“以人为本”：关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异、尊重个性的健康发展，重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特体验。因此，语文教学中，教师要努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，让语文学习的过程成为学生展现个性，表现个性，培养个性和塑造个性的过程。这里就以《落花生》一课教学为例，谈谈我在语文教学中是如何渗透人文精神的。

一、自选方式，给学生自由选择的权利

学生的学习方式和个性特点差异是客观存在的，要让学生根据兴趣需要学会选择自学内容，自学方法，自学形式，指导学生依照自身特点，或圈点，或查写，或操练，充分体现“以人为本”。重视学生个体的有效参与，让每个学生学会面对陌生领域，自已去搜集，筛选资料，寻求答案。

在教学《落花生》一课时，我引导学生课前搜集有关花生的和作者的资料，如“花生为什么又叫落花生？”“除了书上介绍的你还知道花生有哪些用途？”“你对作者许地山知道多少？”等等。在这些问题中，学生兴趣哪一项就查找哪一项，任务一明确，孩子们就行动开了，或上网查找，或到图书馆、图书城查找，或请教有关专家等。课堂反馈时，我发现通过自已的方式，学生查找到的资料十分丰富，增长知识的同时，学习的积极性、主动性也调动起来。在初读课文整体感知这一环节中，在学生明确课文围绕“落花生”讲了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这几部分内容后，我提出一个问题：”这几个部分内容中你最喜欢读哪个部分，为什么？”让学生自选内容，学习体会，学生兴趣盎然，精彩纷呈：

学生在无拘无束和非强制性的自学中个性得到了发展。而通过学生的发言，我知道多数学生喜欢读“议花生”这一部分，而这一部分恰好又是文章重点、难点之所在，这样，我就从学生的兴趣需要中找到教学的突破口，从而增强了学生学习的主动性和积极性，提高了学习效果。

二、自主实践，给学生展示自我的舞台

语文教学的重要途径是语文实践，“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”（《课程标准》语）。在教学中，教师始终要坚持“以人为本”的教育观，善于激发学生的学习兴趣，创设自由、愉悦、和谐的实践氛围，给学生充分展示自己的舞台，鼓励学生大胆实践，多读、多动、多思、多说、多听，尽情舒展生命活力。在教学《落花生》一课中，从初读课文，了解主要内容，到精读课文，理解父亲说的话，感悟课文所表达的“情”，我都引导学生自已读，自已学，自己汇报，自己评价，亲自参与学习实践活动。特别是在引导学生理解父亲说的两段话这一环节时，父亲的话虽然朴实无华，却包蕴着一个深刻的做人的道理。教学时，我不过多地讲解分析，而是先让学生明确学习要求和步骤，然后以人四人为一小组，先自己读，自己学，接着把自已读懂的内容在小组内交流，最后再以小组为单位进行集体交流。实践证明，学生都能在合作学习中，按学习要求找出花生与三种水果的不同特点，体会出花生默默无闻，默默奉献，不炫耀自己的美好品格。学生体会出花生品格后，我又提出一个问题“如果你就是那位父亲，你觉得该怎样读这两段话，才能表达出你当时的感情呢？大家来评评谁读得最有感情，学得最像。”学生的积极性提高了，读者声情并茂，评者真诚中肯，在读与评中学生与“父亲”产生了情感共鸣，领悟了课文的思想感情，同时使学生的个性得以彰显与发展。

三、大胆质疑，给学生探究学习的环境

创设民主、和谐的课堂人文氛围，能促使学生在教师的爱护、尊重和期待中主动探究，自主学习。教学中，教师要始终做到“心中有学生，心中有主体”，尊重学生，尤其“尊重学生在学习过程中的独特体验”（《课程标准》语）。只有允许学生尽情表达，而且鼓励学生尽情表现，才能谈得上解放学生的个性让学生自主地学习。在教学《落花生》课中，学生质疑：“老师，课文中桃子、石榴、苹果是不是只是外表好看而没有实用的东西呢？”我马上肯定这位学生爱动脑筋，然后抓住疑点引导学生讨论，一石激起千层浪，学生的思维闸门打开了： 学生各抒已见，虽然说法各不相同，但无论哪种见解都是发自内心的表白。这样的课堂讨论，凸现了学生的主体地位，学生敢于探究，敢于直言，思维异常活跃，个性得以和谐发展。

四、体悟情感，给学生课外延伸的空间

《语文课程标准》指出“语文课丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”，“应该重视语文的熏陶感染作用”。《落花生》一文中，作者许地山之所以给自己取笔名为“落华生”，就是因为他喜欢‘落花生’默默无闻，无私奉献的品格，并以此笔名来告诫自己做一个具有落花生品格的人。于是在教学行将结束，在学生理解了作者笔名‘落花生’的含义后，我让学生也为自己起个笔名并说说含义。学生又一次热情高涨，在为自己起笔名的过程中，他们的思想情感受到熏陶感染，他们的个性再一次得以充分的张扬。教学结束后，我布置学生课后读几篇许地山写的文章，再一次感受作者的“落花生情结”，这样就让学生的知识从课堂向课外延伸，让他们的思维有了一个更广阔空间。

总之，在语文教学中，教师必须以人为本，弘扬人文精神，充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。教师应善于营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境，让学生的个性得以充分张扬，让人文精神在语文教学中得以渗透。

第四篇：侯丽3月工作总结

侯丽工作总结

不知不觉来来到郑州华山整形医院工作已经一个月了，来到这里我学到了很多以前不知道的，不会的东西。在这里我和同事们工作的很愉快，渐渐地在融入这个大团队里。下面是我对这一个月来的工作总结。

首先，谈谈我的工作方面。

我从刚刚来的时候基本上属于什么都不会，之前的工作地方没有选择的号，要求比较低，学习的少。所以来到这里，领导又要重新培训我知识，组长很认真的教我，可是我的脑子有点慢，总是要教我两遍以上才能学会，但是组长很有耐心，对我也不烦。我从之前来时5篇文章，增加到了30篇。我不断地寻求提高工作效率的方法，不断适应这里的工作方式。终于慢慢的熟悉起这里的一切。

对于下月的工作目标，我是这样计划的。领导很关照我，现在还没有正式的步入正常员工的工作量，所以，接下来的一月，我要不断的努力，达到一天30篇外围，5篇站内的工作量。以前没写过原创文章，所以上手时比较慢，希望自己多请教下老员工的写作技巧，早点赶上同事们的节奏。

其次，在工作以外的发面。

刚来到这里是我很陌生的地方，面对新同事，新工作，新环境，我有一点点的胆怯，总怕自己做不好任何一方面的事情，我不知道如何与同事交流，不知道怎么工作才算好。经过这一月下来，我与同事们相处很好，工作也慢慢的适应起来。这里的同事对我也很照顾，工作外我们就是朋友。所以我对这里的工作很满意。

最后，我希望我能早日为这个团队增添我的力量。

通过郑州华山整形医院专家的介绍，求美者是不是有了新的认识。郑州华山整形医院专家温馨提示：不管做什么整形，只有选择正规的有权威知名医院才对我们自身安全和魅力效果有保障。若还有疑问，请与我们的在线专家进行咨询。郑州华山整形医院祝您美梦成真。

侯 丽

第五篇：侯晓红个人总结

个人工作总结

侯晓红

一、个人情况简介

我叫侯晓红，毕业于张家口教育学院，汉语言文学专业，2009年取得了河北师大汉语言文学专业本科证书。2003年参加工作。现在尚义县第二中学担任语文教学工作。在这10年的工作生涯里，曾多次参加县、市组织的学习培训和教研工作。幸有领导的支持和自己的努力，也先后取得了一些成绩。

二、个人业绩与成果

1、倾洒一腔热血，为教育事业奉献青春无怨无悔。

自从担任班主任工作以来，我深知自己肩上的责任之重。孩子天真无邪的笑容是我最安慰的奖励！可是，当我看到哪个孩子因为家庭原因在学校难以和同学融洽相处，性格孤僻时；当我看到哪个孩子有辍学的念头逃学回家时；当我看到顽皮的孩子打架斗殴时„„首先我想到的就是我作为班主任难辞其咎！所以，不顾严冬寒风的刺骨，我拉回了逃学的孩子，不顾酷暑的炎热我多次找回那些打架被学校批评被家长责骂仍不愿悔改的顽劣学生，不顾家里爱人和孩子的反对我利用下班的时间安慰鼓励那些性格偏激的学生„„在别人眼里这些似乎都是微不足道的，可是在我眼里，孩子的点滴就是我工作的全部，我要用我的爱心和努力使我的学生都能健康的成长。经过一番努力以及学校领导的支持与鼓励，终于取得了一些成绩：2009年在我校被评为优秀班主任，2010年6月受到我县人民政府的嘉奖奖励；同年在我县第三届中小学班主任基本素质大赛中荣获初中组二等奖。由于工作认真，2009-2011连续三年年终考核被我校评为优秀。看到这些，我知道我的工作我的努力没有白费，即使再苦再累我也无怨无悔。

2、教研路上苦中有乐。

在教学教研的工作中取得了一些成绩，在本校多次承担公开课以及示范课。在语文学科中起到了一定的骨干教师作用。在上级的一些教科研活动中，也取得一些荣誉简单介绍如下： 我设计的《背影》学案在尚义县二00九年中学语文学案评比中荣获一等奖；2009年12月在重点科研课题的研究与试验中的阶段性成果《促真情，写实感》作文教案荣获二等奖；参与的语文2010年首届“语文报杯”全国原创试题大赛，我的作品《记叙文阅读：心酸的秘密》荣获三奖。在2010年张家口市中学优秀课例评选活动中，获二等奖；2010年6月我攥写的作文教案《如何进行外貌描写》在重点科研课题的研究与试验中荣获一等奖；同年中小学汉语写作能力大赛中，被评为“最佳指导教师奖”；我撰写的论文《浅谈中学语文教学中情感教育的重要性》论文，被中小学汉语言字应用研究办公室评为二等奖；并被《时代教育科研论坛》杂志录用，评为学术论文一等奖；撰写的教案《马》在中国基础教育研究会主办的“第六届全国中青年教师优质课大赛”活动中荣获三等奖；撰写的《信息技术环境下语文教学中的几点探索与思考》一文，在“中国移动校讯通杯”张家口市中小学教师信息技术与教育创新论文大赛中获二等奖；同年我主持了我市的“十二五”规划语文课题《在语文课堂构建平等师生关系的重要性》研究，目前正处于研究阶段。由于科研成绩突出，2011年被我校评为“科研先进个人”；同年7月我的作文教案《让写作真正快乐起来》在重点科研课题的研究与试验中被评为一等奖，同时并完成了中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”的研究，在此项目的研究中担任“实验教师”，并取得课题实验教师资格证书；2011年9月被我县评为“师德标兵”；2011年我所担任的语文中考成绩第一，荣获我校的“教学成绩优胜奖。2011年底参加了我市组织的校本课程课题教学说课评选活动，我的《安全教育》一课，荣获二等奖。

总之，这些年通过努力以及领导的支持，我完成了自己份内的工作。但是我所作的工作离我的要求还相差甚远，未来仍需努力，今后我会不断总结经验，改进不足，并不断的学习专业知识，加强自我修养，提高业务水平，在未来的教学道路上努力拼搏，勇敢开拓，再铸辉煌。