九年级毕业班工作经验交流发言稿[模版]

第一篇：九年级毕业班工作经验交流发言稿[模版]

各位九年级班主任、各位老师下午好：

开学已经两个月了，大家辛苦了！下面我就九年级毕业班工作说说我对毕业班工作的看法，仅供大家参考。

班主任首先要结合自己班级的学生情况，给自己班级暂定一个中考目标，与三次月考过后学校定的目标大致会有多大的悬殊。甚至在班级现在可以公开说学校给我们九年级的中考目标是700分以上多少人，600分以上多少人，我们班级的的目标是多少人，这样学生会有一个竞争意识，成绩好的同学会想，我要考进学校前多少名、班级多少名，才有可能考700分以上，成绩一般的同学会想，我要考进全校前多少名、班级前多少名才有可能考600分以上，这样学生在内心无形之中会有一个自己的目标，形成一种竞争意识。课堂讲究教学目标，班级管理也同样需要目标。同时要鼓励学生给自己定好一个中考目标，不要等到三次月考以后学生才有一个目标，班级才有目标，暂时定此目标的做法是一种策略，目的主要是激励学生，激起学生的斗志，进行自我监督和激励自己，达到一时激起千层浪的目的，激活班级这潭水，激发学生心中昂扬的斗志。

班主任要抓好班，多看班，多查班，多找学生谈话，多激励，多做学生的思想工作。代课教师要利用好班级的优秀生，让他们带动班级学生，在代课老师不在班级的情况下，学生还能有人组织学习你的这门课程，学习我了解的去年郭继军老师、陈静老师的经验，从分利用班干部、优秀生帮助自己，给他们交代好任务，让班干部、优秀生组织学生在你不在班级的时候，也能有计划的学习好你的课，大家都这样去做，学生紧张起来，效果会很好。

班主任要协调好本班级教师之间的关系，多沟通，以及思想动向。因为学生在班主任面前往往是伪装的，同时班主任一般要求学生都很严，学生害怕或不愿意和班主任沟通，有什么问题总是想法不让班主任知道，反而会和本班的他喜欢的代课教师交流。所以协调好和科任教师的关系，对班级管理很重要。同时，代课教师也要有意识的和学生交流，了解学生对自己所带学科的要求或建议，及时改进教学方法。

九年级学生，一定做在平时让多做练习，反馈一定要跟上，各学科一定要利用好晚自习进行周清，没有时间出试卷，可以参考买的试卷，有选择的去印一些单元性的练习试卷，不要太多，保证一大周各学科要印1-2张，发给学生限定好时间让学生认真地去做做，再收上来大致看一看，有选择性的批一部分，了解学生对知识的掌握情况，从而把握好自己的教学工作，做出适当的工作调整。

以上几点希望各位老师能认真参考执行，结合自己的班情和学情，认真调整班级管理和教学工作的思路，以期在下一阶段的工作中取得较大进步，为明年的中考打下良好的基础。

第二篇：毕业班班主任工作经验交流发言稿

毕业班班主任工作经验交流发言稿

肖家湾完小 唐丽萍

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。我作为一名新老师，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。

六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级学生在思想和行为方面变化很大。作为毕业班班主任如何对学生加强教育与管理，是一个不容忽视的问题。下面，我就谈谈我在工作中的一些做法和体会。

一、关爱每一个学生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们都会倍受感动，并铭记在心。

二、严于律己，严格管理

俗话说“没有规矩不成方圆”。一个班要管理好，就必须制定出一些行之有效的制度，制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要起带头作用。古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。

三、培养学生良好的习惯

好习惯成就好人生，良好的习惯对一个人的成长是非常重要的。班里一部分同学好说脏话，违反班级纪律，不能积极完成作业，自制力差等。我充分利用班会课时间或抽出专门的时间提醒学生哪些地方做的不好，应该怎样改正。在课后注意观察他们的行为，根据学生的表现及时的表扬学生，并树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业。下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

四、加强与任课老师的沟通和交流

要想真正管理好班级，必须加强与任课老师的交流，了解课堂纪律，学生的听课情绪及学生在某学科所反映出来的问题。能更全面的了解学生的性格特长，发现他们的优点。

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，得到的将是一个美丽的世界！

第三篇：小学毕业班班主任工作经验交流发言稿

尊敬的领导，教师：

大家好！

首先感谢学校领导给我一个机会与班主任沟通，可以站在这里我很荣幸，但也有点。。对我来说，不是这么多的沟通，其实更多是学习，更不要说任何经验。今天，使用这个交流平台，只能认为自己的工作经验和体验出来，并与大家分享，也希望给大家提出很多建议。我想当第一类老师是第一点是：

首先，班老师做一个爱心的人。

首先，班老师有爱，谁爱孩子，孩子会爱谁，没有爱没有教育。作为班主任

爱学生，主动接近学生，与他们一起学习，一起玩，一起聊天，不知不觉地理解学生的情况，了解学生的过去，掌握第一手资料，了解家庭，特别是家长的父母孩子的态度，也与孩子的亲密思维交流，让他们真正感受到他的亲密和爱的老师。这是班教师顺利完成所有工作的基础。你如何爱一个学生？尊重学生，尊重意味着信任，理解，宽容和接受。充分关注和欣赏每一个学生，耐心听取孩子的意见，接受他们的感觉，包 为了适应他们的缺点，分享他们的喜悦...一个班老师既是知识的雕像，它是爱的实施。

二，班上的老师要有责任感。除了教学人员的任务，还肩负着班级的管理。班教师工作是学校管理的基础，肩负学校的负担，肩负学生家长的负担，肩负学生的未来和命运，责任是非常重要的。我们必须高度的责任感，高度的责任心，做班上的管理，做值得的心，值得的学生，值得的父母，老师是工作的根本责任。

同样，班上的老师也要做一个小心的人。班老师的工作，活力少的件，几千件事，麻烦的复杂小事，小到粉笔的管理，纸屑的碎片，窗户上的尘土，学生吃小吃，穿着，小不重要的。课堂老师使用细长的心，观察学生的学习，情感，身体表现，了解他们的情感，兴趣，了解学生的家庭情况，分析思想，学生关注的动态等，反正小心，你必须注意。

二，训练一支高效率的干部队伍，使机车班上升。

当班老师 教师意识到培养干部的重要性，然后如何培养高效的班级干部队伍，一直是我们班级的老师不断思考，继续练习的话题。我的方法是：

首先，班上经过一段时间的观察和考验，民主选举，产生了班级委员会。我们班上的所有班都由民主选举产生。这种选举出来的班级干部，因为学生的一般代表会，所以学生有一定的威望，从班级上来，自然有优势。

二，选拔班级干部培训。作为一个班级干部，要清除他们的职责，也就是说，你希望他明白他们通常应该做什么，怎么办。这需要专门的培训。当我成立一个班级委员会时，我曾经给过他们主题班干部会议，例如如何成为班级干部，我们的班级建议有更美好的未来等等。这些活动更好地促进了阶级文化的建设，也对阶级干部加强自身素质，知道做什么，不该做什么。

再次，为了班级干部建立声望，特别是班长领导建立声望，我认为是非常重要的。是所谓的：群龙不能没有铅，我有不止一次 对班上的孩子说，老师不是最大的班级官员，班长是我们班的最大的官员，你要尊重他，不能矛盾他的秩序。在通常的管理过程中，我总是帮助小队领导建立声望，即使在队长中犯了一个管理错误，我也不会让学生在前面的每个人都被指控为队长。当然，我这样做，不是故意隐瞒队长的缺点，任何他的恶作剧，我总是关注队长的行为，并积极做队长领导的思想工作，让他明白：右边是为你，你必须纠正你的权利。

三，制定明确的班级目标，增强班级凝聚力

我认为一个好的班级评价标准，不仅在成绩水平，名誉和财富，应该在这个小组中看到，老师，学生都不是全心全意，强迫一类凝聚力高。作为班主任，作为一个如何创造一个轻松和谐的班级内聚任务。增强类的内聚性，有必要创建一个类的目标。明确班级目标，结合学校组织的活动，引导班级每个成员来到这个家庭寻求建议，培养班级硕士意识，树立集体力量，科学管理班级。如： 游戏，各种竞争，文明阶级的选择，学生的教育，牢固树立集体观念，依靠沉重的集体利益，知道每个人都是集体成员，应该为这个集体增添光彩，增强集体的凝聚力，最终目的是团结和合作，实现班级目标。每当我的班级参加活动，我会给孩子们所有这些荣誉，并自豪地告诉你：这是606级所有的学生一起工作，这是集体结晶的他们的掌声，掌声！儿童在活动中不断进步，不断理智健康快乐成长。类的凝聚力会越来越强。

十年的树木，一百年的树班老师工作是一个微不足道和麻烦的工作，辛苦和充满乐趣。自从班上老师以来，我很忙，紧张，也充满了，快乐。今后，我将更加努力，与时俱进，不断探索课堂管理的方法和方法，希望得到领导和同事的指导和指导，使未来的课堂管理工作更上一层楼。我想谈谈班老师的工作，我想听其他班老师是怎么说，怎么办，或者给你 学习。

第四篇：2013年毕业班经验交流发言稿

2013年毕业班经验交流发言稿

强化班级管理，注重复习效率，达标提质

河新小学杨雷 尊敬的各位领导，各位老师：

今天，很荣幸能与各位一起来探讨毕业班的教育教学工作，感谢中心校给了我们一个交流学习的平台。

教学质量是学校生存的根本，是我们每一位毕业班教师教学价值的一种体现。借此机会，我想谈几点粗浅的看法：

记得去年我们在这个会上我说了一句：“面对不同的班级，不同的学生，我们要采取不同的方法，但目标只有一个，教学质量是生命、突破指标创收入”。我今天还是这句话，显而易见，中心校已经给我们创造了很好的机会，你不拿别人照拿，何乐而不为呢！

一、强化班级管理

快要毕业的学生心态是复杂的，各种社会影响也会随之而来，有的学生心情就会显得有些浮躁，行为举止也会不安分。这时，我们教师就要放低心态，要能和孩子玩在一起，要虚心接受学生的建议，要细心观察每个学生动态，细心和耐心是少不了的，另加赏识和赞美。这样才能和学生处在一个平台，才能走进学生的心灵，许多问题也会迎刃而解。经常召开班会，分析班级存在的问题，指出每个同学的优点和存在的不足，和他们多多沟通和交流，问问他们是怎么想的，奋斗目标是什么，准备考多少分（制定分数目标）。

二、注重复习效率

第一轮复习要抓住基础知识不放松。（面向全体学生）

第二轮复习强化要点。（面向80％的学生）

第三轮复习注重提高。（为完成或突破180分的指标）

教师在复习的过程中要有的放矢，不能过于片面，要有侧重点。自己不受累，学生也不受累。

三、达标提质

我们学校今年有毕业生28人，按中心校下达35％的指标，应有10人考180分才达标。我相信，在两位教师的不懈努力下，一定能超额完成这一指标。

第五篇：毕业班备考经验交流发言稿

毕业班备考经验交流发言稿 尊敬各位老师：

大家下午好！很荣幸能与毕业班的老师一起来探讨毕业班备考教育教学工作，感谢给了我这样一个学习交流的平台。我倍感欣喜，深受鼓舞。我们深知，优异成绩的取得，与师生的辛勤付出分不开，在此，我们应该把毕业班工作中的点点滴滴经验加以梳理、盘点和反思。六年级的教育教学工作是我们五星学校形象工程，更是窗口。因此，六年级的教育教学工作也是复杂的，是综合的，更是系统的，来不得半点疏忽大意。

一、班级基本情况

有一部分学生上课回答问题反应慢，做题速度慢，学习效率低，死记硬背还可以，没有一点灵活性，学知识太死，相对而言，她们勤奋，而也有部分学生聪明，理解能力强，做题速度很快，就是太粗心大意，贪玩。但只要用心了、细心了就不错了，每次成绩高低成绩悬殊很大，成绩也很不稳定。学生到了六年级身体和心理上都发生着变化，他们或变得忧郁，或变得叛逆，对学习产生厌恶的感觉。而无论是那一种心理对学习都会造成不好的影响。加上人文环境不大好，家长重视孩子学习不多，好多都是留守儿童，他们把孩子交给我们就再也不闻不问了，在外面的连一个电话都不打，二、具体措施

1）利用班队课对学生进行疏导。

所谓教书育人是既教书又要育人，教书重要，育人关键。所以我们提倡德育教育，要从培养学生健全的人格、优良的品质着眼，从细微处着手，不断地强化、深化，在潜移默化中、在学生的认同中完成对学生的教育。而主题班会是教育学生的最好手段，班主任老师通过仔细观察学生的日常行为，寻找学生普遍存

在的问题，并将之升华成班会课的主题。在主题班会课上，班主任老师围绕这些特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，促进正确的班集体舆论的形成，推进学生的自我教育、自我管理。所以老师们我建议大家在抓教学质量的同时千万不要忽略学生的心理，以及班队课。他会增加班级的凝聚力，将你的班级拧成一股绳，形成一股强大的力量，冲破任何阻力。

2、上好每一节课，搞好课后辅导。

⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，精心备课，备教材，备学生，备教法和学法。②了解学生原有的知识技能，以及他们的兴趣、方法、习惯，做好相应的课前准备。

⑵认真上好每一节课，向四十分钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，更注重反应慢的学生的课堂学习效率，争取每节课每个学生都学有所获把当堂的知识点掌握住。注意引发学生学语文的兴趣，感悟生活中处处有语文，课堂上我强调课文理解与短文理解、习作三者的结合，争取做到举一反三。

（3）、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，影响了她们的学习效率。针对这种情况，抓好学生的思想教育，让他们明确学习目的，端正学习态度，尤为重要，还要对学生进行心理疏导，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，渴望得到别人的赏识和鼓励，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足把学生放在一个平台上，让学

生减轻心理压力。对于这一点，我觉得自己的想法是好的，想要取的好名次就一定得减少差生率。

3、注重课外阅读，扩大知识面。

课堂教学与课外阅读是互相补充、相辅相成的。只有充分认清这种关系，并在教学中有机地处理好这种关系，才能有效地提高教学质量，促进学生良好学习习惯的培养和阅读能力的提高。既能有效地提高教学质量，又能提高学生课外阅读的兴趣，促进学生良好学习习惯的养成。

作为六年级的学生，老师有必要引导学生多看一些课外书籍，你千万别认为学生学书本上的知识都学不好还有时间学课外的。其实纵观这几年的考试题，每次考的都是综合性很强的东西，往往爱看课外书的学生就会如鱼得水，游刃有余。

首先六年级复习时要理顺复习思路，深化基础，构建知识网络，分层分类复习，由浅入深复习，集体复习与个别复习相结合，有的同学那个知识点会了，就可以跳过，不会的单独辅导。也就是会的不做，不会的要做。

其次，在进行复习前，我先进行试题的猜测和分析。历年来试题一般分基础和能力，基础部分我觉得和平时的训练有关，而能力部分主要考查理解能力、表达能力和写作能力。

最后，我分步骤进行复习过关。

去年我在复习时我一共用了两套试卷，一套是在讲授课本内容时的单元测试，这套试题主要是对课文内容的复习，基础知识的积累和运用。每一单元都是认真考，认真改，认真讲。第二套试卷是在总复习时用的，对于这套试卷我是这样处理的，让学生以考的形式做（因

为你发给他会去做，很大一部分学生是不会给你认真做，甚至不做，这种效果不好）做后马上讲。

对于作文，首先我在平时进行课文理解和试卷讲解中就有意识引导学生进行各种文体写法的指导，（应用文有必要讲一下格式）在学期接近尾声是应该重点指导一下作文。作文首先是审题，就是写什么？第二立意。这是最关键的要告诉学生立意要新；三一定与生活相联系，为了中心举出生活中事例，充实中心；四注意开头和结尾，都要注意做到吸引人；五标题要短小精干，又响亮。对于成绩差的同学，可以让他们会写层次清晰的结构较简单的作文，交给他们一些开头和结尾的写法。还有可以交给学生进行用同一篇作文进行不同变化的方法。

总的来说教无定法，这应该是我们共同研讨的话题。但无论采取那一种方法都离不开一个词----责任心。

有付出才有回报。