九年级学科竞赛计划书[5篇材料]

第一篇：九年级学科竞赛计划书

九年级学科竞赛计划书

一、目的为了提高我校九年级学生的学业水平，鼓舞教师干劲，拉近与学生距离，走进学生生活，关注学生的学科发展，为学生学业发展奠定坚实基础。决定举行数、英、理、化、作文竞赛活动。

二、参赛范围

每个班的前20名同学

三、参赛办法

由利益无关、教学经验丰富、熟悉教学课程标准、熟悉教材、办事公正的教师出卷（书写出卷说明）、改卷、誊分。由本科目的教师结合其他教师监考。依照上一次考试分数，对前20名，和进步分数幅度比较大的前20名，学生、教师设奖。

四、时间

和月考同步进行？利用晚自习时间比赛？12月20日

五、奖项

一等奖8（4+4）

二等奖20（10+10）

三等奖（16+16）

六、流程

宣传发动12月9组织报名12月10制卷12月16监考排名12月18考试12月20

第二篇：九年级音乐学科

九年级音乐学科平陌镇初级中学

课程名称:九年级音乐课 课程类型：必修课程

教学材料：人民音乐出版社2003年第一版义务课程标准实验教科书 授课时间：12课时 授课教师：毛葵阳 授课对象：九年级学生 课程目标：

应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。九年级学生正值变声后期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想像和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。课程内容 ：

根据《普通初中音乐课程标准（实验）的要求，采用人民音乐出版社的《九年级音乐学科》的课程内容进行教学。其课程内容包括： 第一单元 华夏古乐（共2课时）

唱歌：阳关三叠

欣赏：阳关三叠 念奴娇、赤壁怀古 流水 实践与创造

第二单元 多情的黑土地（共2课时）

唱歌：我的家乡多美好 欣赏：乌苏里船歌 迎春遥 二人转牌子曲 实践与创造

第三单元 缤纷舞曲（共2课时）唱歌：森林之声

欣赏：蓝色多瑙河 波莱罗 实践与创造

第四单元 戏曲撷英（共2课时）

唱歌：梨园英秀

欣赏：望家乡、去路遥 刘大哥讲话李太偏 满工对唱 实践与创造

第五单元 友谊之歌（共2课时）

唱歌：友谊地久天长

欣赏：友谊地久天长 再过二十年，我们来相会 年轻点朋友来相会

祝你平安

演奏：友谊地久天长 实践与创造

第六单元 名家名曲（共2课时）

唱歌：歌唱二郎山 欣赏：《白毛女》组曲选段 爱的礼赞 霍拉舞曲 实践与创造 课程实施建议：

（一）教学方式：综合实践课 教唱 实践

（二）学习方式：集体学习，小组合作，自我展示

（三）课时安排：每周一节课

（四）课外拓展性练习：组织学生成立课外的合唱队 课程评价：

（一）评价指标：根据学生的平时表现和期末的自我展示给他们划定ABCD四个等级。

（二）评价方式及处理结果：学生自评，互评作为参考，每个等级的学生不得超过一定的比例。

第一单元：华夏古乐

第一课时《阳关三叠》

教学目标：学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。增强学生的民族自豪感。

教学重点：对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强民族自豪感。

教学难点：学生能够总结出古代音乐的基本特征。

教材分析：《阳关三叠》是以唐朝诗人王维的“送别”名篇《送元二使安西》为歌词而创作的一首古代艺术歌曲。它也被 称为《阳关曲》《渭城曲》等。叠是古代对同曲变奏结构的一种称谓，三叠意指唱三次。王维在原诗中，把古代文人墨客在惜别时的伤感与把酒临风的惆怅表现的深入而彻底；而《阳关三叠》的曲调不仅淋漓尽致地渲染了上述的复杂情感。更把离别时清虚，激越的意境有机地糅合在其中，渲染了特定环境下的离别之情.教学过程：

一、导入：师：五千年的华夏文明，孕育了灿烂的音乐文化，流传着许多美丽动人的故事上一单元我们学习了与国旗有关的音乐作品这一单元我们将学习一些古老的音乐作品。

二、学习新课：

师：同学们学习过唐代诗人王维的诗吗？ 生：学过。

师：这节课我们学习一首根据唐代诗人王维的诗《送元二使安西》创作的一首著名的古代琴歌《阳关三叠》首先大家听音乐。生：听音乐，小声哼唱体会其中的思想感情。师：弹电子琴。生：跟电子琴学唱。

师：哪位同学能够解释一下题目《阳关三叠》是什么意思？

生：它也被称作《阳关曲》《渭城曲》。叠是古代对同曲变奏结构的一种称谓。三叠指唱三次。

师：小组讨论，把从揣行到结尾的歌词改一下，歌曲表达了什么样的思想感情。生：出示改完后的歌词，歌曲表达了诗人对友人依依不舍的送别之情。

师：请同学们根据《阳关三叠》的诗句和音乐，即兴创编音乐情景剧。

生：讨论创编情景剧并表演。评出哪个小组表演的最好。

师：同学们当你的朋友要远行你为他送行时，将会是什么样的场面呢？ 生：讨论并表演，评出哪个小组表演的最好。

师：同学们当你的朋友在远方，你非常思念他的时候，你会用什么方式表达你对他的思念之情。

生：通过唱歌、朗诵诗歌、画画、表达思念之情、评出表演最好的，给予奖励。三． 这节课我们学习了根据唐代诗人王维的诗《送元二使安西》改编的古代琴歌《阳关三叠》。通过这节课的学习，希望同学们今后要更加团结，互相关心，互相帮助，珍惜在一起的每一分每一秒。四，反思

第二课时《流水》

教学目标：

（1）、知识目标：掌握有关文人音乐和古琴的相关知识，感受体验古琴音色和古琴曲的风格特征。

（2）、能力目标：通过积极参与音乐实践活动，并在活动中聆听、感受、体验乐曲的音乐情绪，了解乐曲所表现的事物以及隐喻的思想内涵。

（3）、情感目标：通过聆听音乐，感受情感内涵，激发学生对民族音乐的兴趣，培养同学们热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。课程分析：

（1）我国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。它反映出中华民族的伟大精神，体现了中华民族的情感、意志、力量、幻想和追求。

（2）民族音乐基本上由宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐、民间音乐四部分组成。古琴是文人音乐中的代表性乐器，古琴曲曲风雅、意境高远，古琴艺术被联合国教科文组织列入世界非物质和口述文化遗产名录。本节主要欣赏的《流水》。教学重点：

欣赏古琴曲《流水》感受体验乐曲的风格特征，了解古琴的音色和演奏特点。学唱《流水》的主题旋律，领会作品的灵魂。教学难点：

通过聆听乐曲和音乐实践，理解乐曲表现的意境，自主总结古琴、音色和音乐风格，感受音乐旋律，理解《流水》表现的意境与深刻的寓意。教学过程：

一、讲故事：

1、问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？

2、请学生讲故事。

教师在黑板上写出一些关键词：伯牙、钟子期、古琴、高山、流水等。（如果学生不会讲，教师就 讲——）

“知音”的故事在史料按《琴史》所载，列子云：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰：„巍巍乎，若泰山。‟伯牙之志在流水，钟子期曰：„洋洋乎，若江海。‟伯牙所念，子期心明。伯牙曰：„善哉，子之心而与吾心同也。‟子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。”故有高山流水之曲。

3、同学们，知音的故事对你有什么触动？ 学生回答。

（学生的答案可能涉及到朋友之间的友情，也可能涉及到音乐沟通人与人之间情感的作用等，都应给予鼓励）

4、欣赏古琴曲《流水》

（也可以在讲故事的时候配上这首乐曲作背景）

通过深沉、浑厚、流畅的旋律和清澈的泛音，表现了层峦迭嶂，幽涧滴泉，清清冷冷的奇境，绵延不断、富于歌唱性的旋律，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的强流。按泛音序列下行和五声音阶进行的曲调，大幅度的滑音，伴以滚、拂手法，如同瀑布飞流，汇成波涛翻滚的江海。

《流水》是一曲祖国壮丽河山的颂歌，形象生动，气势磅礴，听后使人心旷神怡，激起一种进取的精神。教学反思:

第二课时：多情的黑土地（第一课时）

教学内容：

1、学唱歌曲《我的家乡多美好》；

2、欣赏《乌苏里船歌》； 教学目标：

1、学唱歌曲《我的家乡多美好》，了解少数民族民歌特点与风土人情；

2、通过欣赏歌曲《乌苏里船歌》和《迎春谣》让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格，以增进学生热爱少数民族音乐的情感。

3、通过实践与创造活动帮助学生理解教材内容和掌握音乐知识与技能。

教学过程：

一、生听歌曲《我的家乡多美好》进教室，进而导入（稳定情绪，创设良好气氛）

二、赏析歌曲《我的家乡多美好》

1、生思考：歌曲的情绪、风格及表现主题，并讨论回答。

2、师归纳总结并简介歌曲：此曲是赫哲族民歌，赫哲族居住在我国东北松花江、黑龙江、乌苏里江沿岸，主要从事渔猎生产，因此他们的民歌与生产劳动结合密切。比如，《渔歌》、《打猎歌》，其中《我的家乡多美好》表现了赫哲族人民的渔猎生活和待人热情好客的品格，歌词简朴，富于生活气息。曲调由四个均衡乐剧构成，结构完整，其节奏平稳均匀中带有跳动的感觉，旋律流畅而婉转，具有明显的抒情色彩。

3、复听歌曲《我的家乡多美好》，再次感受这首歌曲的风格

4、学唱歌曲

①学生随老师琴声自填歌词

②学生找出歌曲中的难唱乐句，老师解决疑难

③学生轻声齐唱歌曲一至两遍 ④学生有感情地唱歌曲

三、欣赏

1、生聆听独唱歌曲《乌苏里船歌》（初步感受歌曲的情绪）

2、生随琴声唱歌曲的衬词：阿郎赫尼哪。（体验赫哲族民歌的风格特点）

3、简介词曲及歌唱家郭颂。

4、听混声合唱《乌苏里船歌 》，引导学生从音乐要素上感受其与音乐情绪之间的内在联系，体验其艺术表现上的主要特征，进而深入的理解其民族风格之本质。

四、探究

通过比较《我的家乡多美好》与《乌苏里船歌》，学生讨论创作歌曲和民歌之间存在的关系。（明确：社会实践时创作音乐的重要源泉，而大量的积累民歌也是一种重要的生活体验，人们只有在源流中深入的体验生活才有可能获得创作的灵感。反过来，创作音乐需要以社会实践和生活体验为基础，也需要大量的民歌积累，创作音乐应源于生活而高于生活。）

五、拓展延伸

欣赏歌曲 《牧歌 》、《玛依拉》、《茉莉花》、《康定情歌》、《阿里山的姑娘》片段，让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格，以增进学生热爱少数民族音乐的情感。

六、师小结。生听音乐走出教室。

七、教学反思：

第二课时

教学内容：

1、学唱《阿里郎》；

2、欣赏《二人转牌子曲 》和《迎春谣》 教学目标：

1、能够以积极的态度参与音乐实践活动，喜欢我国东北地区的民间音乐，并乐于了解其音乐文化。

2、能够用优美抒情的情感演唱《阿里郎》。

3、通过欣赏《二人转牌子曲》和《迎春谣》，感受其音乐情绪，并体验其民族风格或地方风格。

教学过程：

一、导入新课：

生观看电视剧《刘老根》片断，说出其中剧种。导入新课：二人转

二、简介“二人转”：又名“蹦蹦”“小落子”“双玩意儿”等，是流行在东北的一种曲艺艺术。它形成与19世纪初，至今有两百年的历史，在发展的过程中广泛的吸收了东北民歌、东北大鼓、太平鼓等姊妹艺术的精华，形成自己独特的艺术风格。属于走唱类曲艺。唱腔丰富，历史上就有“九腔十八调”“七十二咳咳”曲牌有主调如：胡胡腔、文咳咳、四平调等；副调如大救驾等。伴奏乐器主要有：板胡、唢呐、竹板、锣、鼓等。

三、聆听《二人转曲子牌》

1、生思考：a.按情绪可以将这首乐曲分为几个部分？ b.从乐曲中你感受到了怎样的风格和主题？

2、让学生根据自己对曲子的理解来说说该曲的情绪、风格、主题。

3、师归纳。

4、复听。生再次感受乐曲表现出来的豪爽、粗犷、振奋人心的情绪以及鲜明的地方风格和浓郁的生活气息。

四、欣赏《迎春谣》

1、生朗读歌词，帮助学生理解歌曲。

2、师简介此曲。

3、生聆听歌曲，感受歌曲给人悠扬流畅、清新活泼的风格。

五、学唱歌曲《阿里郎》。

1、聆听歌曲一至两遍，感受其情绪。

2、师简介此曲。

3、生随老师琴声自填歌词，找出难唱乐句。师教唱解决疑难。

4、生随琴声轻声齐唱。

5、生用优美抒情的情感演唱《阿里郎》。

6、通过学习《阿里郎》，你是否知道这首歌曲还是哪个国家和民族的民歌？

六、完成“实践与创造”第五题。

七、布置作业：用《阿里郎》的主题，采用改变节拍、变化节奏等方法写几个小变奏曲。

第三单元 《缤纷舞曲》（二课时）

第一课时

教学内容：

管弦乐《蓝色多瑙河》 约翰。施特劳斯 圆舞曲 教学目标：

1、通过教学使学生初步了解乐曲的创作背景、作品风格及作品表现的内容，掌握《蓝色多瑙河》的主要音乐主题。

2、知道约翰。施特劳斯及圆舞曲。

3、通过作品，感受作者的爱国之心。

教学重难点：感受理解全曲及各段所表现的音乐情绪》。教学准备：音响设备、多媒体、钢琴。教学过程：

一、导入

1、多媒体播放维也纳新年音乐会、金色大厅、《蓝色多瑙河》

2、提问：请谈谈你所知道维也纳及其相关的音乐人物和音乐作品。

3、师小结，揭题。

二、欣赏

1、观赏音乐及画面。

2、回答问题

直观感受及学生对音乐信息的了解，引起学生的学习兴趣。欣赏管弦乐《蓝色多瑙河》

展示多媒体画面，介绍圆舞曲之父——约翰。施特劳斯。并简单介绍《蓝》创作背景。

播放圆舞曲《蓝》部分乐段提问：音乐的基础色调是：（）季节是：（）播放全曲，思考：此曲由几部分组成？

师小结：五个音乐片段就是五个圆舞曲的主题音乐，前有序曲后加尾声，就是维也纳圆舞曲特有的音乐结构。

钢琴弹奏五段圆舞曲主题音乐，让学生哼唱旋律。提示学生从音乐要素上说说每段圆舞曲的特点

观看多媒体画面，可与师共同介绍 初听音乐谈感受，并回答问题。（明亮的、春天）。仔细聆听全曲并回答问题。（略）

跟琴哼唱五段圆舞曲主题旋律。回答问题。

通过多次聆听音乐的各个音乐主题和完整聆听此曲、并哼唱音乐主题，使学生进一步感受圆舞曲音乐风格特点。

三、拓展分析与表演

分配任务：将学生分成五个小组每个小组重点聆听并向学生介绍各段圆舞曲的主题及主奏乐器（可多种形式如演唱、跳舞、演奏、诗歌、绘画等）巡回指导，提示：把握音乐的圆舞曲风格。

各组讨论、排练

各组同学依次上台展示成果

通过排练和表演，使学生再次加深对音乐圆舞曲风格的理解，也增强了同学之间的合作与表现。

四、情感深化

提问：通过前面对作品的介绍，说说为什么《蓝色多瑙河》被誉为是奥地利的第二国歌？ 师小结。

讨论并回答问题

在对音乐的初步理解基础之上，进一步挖掘作品的思想内涵。

五、小结

请同学关注2007年的维也纳新年音乐会，可以再次聆听到《蓝色多瑙河》，同时期待不同的指挥、不同的风格，不同的表现形式所演绎的《蓝色多瑙河》，得到更多的美的感受和体会。

六、教学反思：

第二课时

教学内容：

学习歌曲《森林之声》及欣赏《波莱罗》 教学目标：

1、通过学唱《森林之声》，能够在演唱A、B两段时表现出圆舞曲与马祖卡在节奏重音上的区别，以及情绪上的对比。

2、欣赏《波莱罗》，能够记住它的主要节奏型，并能用声音加以模仿节奏。对于乐器及音色的变化能够注意听辩，并感受到它的丰富和绚丽。知道作者拉威尔。教学重难点：《森林之声》A、B两段在演唱上的对比。教具准备：音响、钢琴。教学过程：

一、导入

1、课前播放歌曲《森林之声》

2、提问：刚才你们听到的音乐是几拍子的？

3、揭题

1、听音乐进教室。

2、生回答：三拍子

直接播放音乐，引起学生学习兴趣。

二、新课教学

1、播放歌曲《森林之声》，初步感受音乐，为

2、再次播放歌曲范唱，提问：歌曲可分为几段题

3、提问：A、B两段音乐各有何特点？提示学生在乐谱上标出A、B段的速度、力度、音色与重音记号，4、师总结：A乐段为圆舞曲风格。B乐段为马祖卡舞曲风格。

5、师介绍马祖卡舞曲

6、钢琴伴奏一两遍音乐旋律

7、引导学生讨论：A、B乐段在演唱方法上有什么不同？B段每小节第几拍上加重音更能突出马祖卡舞曲的风格特点？

8、引导学生学会控制自己的演唱速度、力度与音色变化来演唱歌曲。

1、谈歌曲的初步印象

2、生再次感受音乐并回答问题。

3、生回答。

4、（略）

5、（略）

6、跟琴划拍试唱一两遍音乐旋律。

7、小组讨论并回答问题。

8、完整演唱歌曲。

通过多次播放音乐、比较音乐，使学生能够较快掌握歌曲舞曲风格，更好的表现歌曲的情感。

三、新课教学

1、介绍波莱罗舞曲及舞曲节奏特点。

2、引导学生用人声、木块等模拟响板进行波莱罗舞曲节奏练习。

3、播放音乐，介绍拉威尔。

4、钢琴伴奏两个音乐主题。

5、再次播放音乐部分片段，引导学生关注：配器手法及乐器音色变化。

1、学生聆听。

2、学生用人声、木块等模拟响板进行波莱罗舞曲节奏练习。

3、聆听音乐。

4、跟琴哼唱音乐主题。

5、仔细聆听，并回答问题。

聆听前的节奏练习能较快地进入音乐，加深对舞曲的印象。唱唱主题音乐，更能较快地注意音乐配器手法及乐器音色变化。

四、小结

对本单元的三种舞曲音乐进行比较、总结。

对三种舞曲音乐进行比较、总结。

五、教学反思：

第四单元：《梨园英秀》（第一课时）

教学目标

一、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀》，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能自信演唱这首歌曲。

二、通过对锣鼓经和数板的了解与模仿，充分体验京剧艺术的魅力；让学生了解当代京剧发展中新的种类—戏歌的形式。

三、在学习过程中，感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。教学重点：

一、歌曲学唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。

二、歌曲中切分节奏的准确把握。教学难点：

切分节奏的准确把握。教学过程：

一、导入

1．师：在漫长的历史进程中，中华民族依靠卓越的勤劳和智慧创造了无数灿烂辉煌的艺术瑰宝，而中国戏曲更以其独特的艺术魅力成为世界戏剧百花园中的一朵奇葩。这是我们的骄傲。我国的戏曲种类繁多，据不完全统计，全国的戏曲剧种共约三百六十余种，你知道哪些剧种呢？谁来说说？（生：——）2．师：请孩子们欣赏一段戏曲，它是什么剧种？背景音乐是由什么乐器演奏的？（播放京剧片段）（生：京剧），对，这是京剧，是流行全国的剧种，有近两百年的历史，它也是我们的国剧，在世界各地，只要有中国人的地方就有京剧。背景音乐是由什么乐器演奏的呢？（生：鼓、锣——）

二、了解锣鼓经

师：背景音乐是由鼓、板、大锣、小锣、铙钹等打击乐器演奏的，（展示鼓、板、大锣、小锣、铙钹的图片）这就是京剧的伴奏乐器。这些打击乐器统称为锣鼓，它们发出的音响就形成了锣鼓经。锣鼓在京剧中占有重要的地位，唱、念、做、打都离不开它。它的特点是音响强烈，节奏鲜明。

三、学唱歌曲《梨园英秀》 1．师：京剧艺术博大精深，没有十年八年的功夫是唱不好的，为了满足人们的演唱需要，作曲家们将京剧的元素融入到歌曲中，创作出了一种新颖的歌曲种类----戏歌。今天我们来做做小戏迷，唱唱戏歌。

2．聆听戏歌《梨园英秀》，感受歌曲的锣鼓经、数板等特点，分析歌曲的调号、拍号、结构（三部分），了解梨园的含义。3．练习第一部分——锣鼓经

师生互动练习（师念锣鼓经生帮衬或生念锣鼓经师帮衬），提示学生掌握好附点节奏。

4．学习歌曲第二部分——数板（1）了解数板式(按节奏说白)。

（2）出示难点节奏（“生旦净丑呀，绝活是个个棒”），划拍练习，并强调掌握节奏的最好方法就是划拍。

（3）解决难点后，划拍练习第二部分。5．学唱歌曲第三部分——西皮音调（1）随琴学唱旋律。

（2）填唱歌词，注意词曲的结合。

6．聆听歌曲一遍，完整感受歌曲的京剧元素，并感受歌曲的情绪。7．了解歌词内容并进行歌曲的情感处理：请学生说说应用怎样的心情来表现这首戏歌。

（南昆是江南昆山一带的昆山腔；北曲是江西弋阳地区的弋阳腔；东柳是山东的柳子腔；西梆是西北的梆子腔。五法指手、眼、身、法、步；唱念做打是演员的基本功；生旦净丑是京剧的四个行当，就是人物角色。）8．学生随琴有感情的完整演唱歌曲。

9．分组合作表现歌曲（一组念锣鼓经并用木鱼伴奏，一组数板，一组演唱）。

六、小结

师：在华夏儿女的心目中，京剧不仅是民族的艺术瑰宝，更是民族精神的体现，是当之无愧的“国剧”。孩子们可在课外多了解我们的国剧，多听，多看，多学，为宏扬京剧艺术出一份力。

第二课时

一、教学目标

1、聆听三首歌曲，感受这几种地方戏曲的音乐风格特点，能跟唱这三种地方戏曲选段的其中一两句唱腔。

2、了解我国地方戏曲和昆曲、豫剧、黄梅戏等有关知识，体验我国地方戏曲所表达的音乐情感，增进对民族文化的热爱。

二、教学重点、难点：

感受戏曲音乐

三、教学过程

一、组织教学

1、教师利用媒体播放《梨园英秀》

2、组织学生演唱《梨园英秀》 3学生聆听音乐、进行感知

4、演唱戏曲。

复习加深感知

二、导入新课

1、教师播放三种剧种的音乐，组织学生猜猜看，你熟悉的人物所用的是什么剧种？

2、组织学生利用简短的语言对熟悉的人物形象进行描述，大致说出人物的性格特征，以彩图人物导入三剧种

3、学生聆听音乐，进行熟悉音乐中人物的形象

4讨论说出人物的性格，猜猜三种剧种，初步感知在每种剧种中音乐表达与人物性格之间的关系。

三、新课教学

对比聆听：

1、教师播放三种剧种音乐，组织学生听辨

2、提示三种剧种名称，组织学生再次听辨填写表格

1、学生听辨、根据提示进行讨论 组织学生跟随音乐模仿三个唱腔片段中的其中一句或二句。

学生跟唱音乐的三种剧种，体验和感受不同剧种的风格特点。

在体验中更好感悟音乐

复听音乐：教师重点引导学生感受戏曲音乐，组织学生再次模仿演唱，组织学生进行模仿秀比赛，对三种剧种特点再次把握。

1、学生感受音乐风格，跟随音乐再次模仿

2、小组推荐进行模仿秀比赛

给学生创造自主活动的空间

四、评比小结

1、教师组织学生评比，让学生自己互评，评价出本班模仿秀冠军

2、让模仿秀优胜者进行当场表演

3、组织学生说说本节戏曲课的感受，谈我们身边的剧种有哪些，小声哼唱中结束。

1、学生讨论评价模仿秀冠军是谁？说出模仿得好在哪儿？

2、学生表演，冠亚季军分别演唱三种风格的剧种

3、学生说戏曲课的感受，大致说明各种风格的剧种特点，结合身边的剧种进行哼唱。

开展评价活动在交流中探索深化学生的艺术感受和审美体验

第五单元：《友谊地久天长》（第一课时）

教学目标：

通过学生共同探究学习歌曲，使学生了解这首歌曲，知道珍惜同学们之间的友谊，培养学生的合作意识。教学重点：共同探究合作学习歌曲。教学难点：体会、表现歌曲的意境。

教学过程：

一、活动阶段

目标：抓住契机，烘托气氛。

今天是圣诞节，世界上许多国家都在庆祝这个节日，我们也来狂欢一下好吗？我们来表演《铃儿响叮当》。

二、引入阶段

目标：引起学生回忆，激发情感。

同学们表演得非常好！世界各族人民生活在一个大家庭里，我们要和平友好的相处。老师想问一个问题，和你最好的朋友是谁？他现在在哪里？你们的友谊深厚吗？你们记得唐朝诗人李白的那首《赠汪伦》吗？咱们一起背一遍。这是李白在离开的时候，汪伦去送他时，李白吟的一首诗。表达了两人之间的友情。

集体表演：吹口琴、跳舞。用打击乐器伴奏，学生自由谈，集体背诵。

三、旋律练习阶段

学习歌曲《友谊地久天长》。

今天我们就要毕业了，老师送给大家一首歌曲，但要你自己来学习。

目标：学生利用学具学习歌曲旋律，培养自学能力。

１、出示4条旋律，每组一条，练习吹奏。先打节奏再吹旋律。

2、吹好后，请互相交换，再练习。

3、吹熟后，组长把旋律贴到前面。请你调整顺序，排列好，大家唱一唱。

4、请同学们一起用lu哼唱。

5、这样排列大家同意吗？我们再唱一遍。

四、学习歌词阶段

目标：通过歌词的排列，使学生在活动中，理解歌词的含义，了解歌曲的情绪。

请你也把歌词排列好，给大家有感情的读一读？

分组练习：先打节奏再吹旋律分组练习互相商讨、每组派一人排序齐唱齐唱大家各抒己见指名读，问：这段歌词抒发了什么情感？

1、大家和老师一起唱词。注意在句尾换气。唱好弱起。

2、用什么情绪演唱？速度呢？每乐句结尾的字韵脚是什么？应怎样唱？

3、大家唱的很好。这是一首世界名曲，但是由苏格兰人民传唱的。一直到现在。为我们全世界人民喜爱。大家给这首歌曲起个名字吧。（板书）

五、创编阶段

目标：让学生用自己的方式感受音乐，体会歌曲的情绪。

如果大家二十年以后相见，一起聚会时再唱这首歌，应用什么情绪？在不改变旋律的情况下，将什么改变？我们用口琴吹一吹。指名答。齐唱。自由答。抒情、中速。改成3/4拍、怀旧的情绪聆听感受。

六、下面我们欣赏改编成三拍子的乐曲。

七、结束语：今天同学们通过自己的努力学会了歌曲，我相信你不会忘记这首歌，也希望我们之间的友谊地久天长。

课后小结：学生很喜欢这首歌曲，课堂气氛很好。学生完全沉浸在情境中。通过自学掌握歌曲，体验到成功的乐趣，学生很兴奋。课后反思；

第二课时

教学内容：

欣赏《再过二十年我们来相会》、《年轻的朋友来相会》、《祝你平安》 教学目标：

1、聆听《再过二十年我们来相会》、《年轻的朋友来相会》、《祝你平安》领会歌曲的主题思想，并能够说出这几首歌曲不同的风格特点。

2、通过欣赏活动，用歌声抒发友爱与惜别的感情。教学重点：领会主题思想

教学难点：体验各首曲子不同的风格特点 教学用具：钢琴、录音机、磁带 教学过程：

一、组织

播放歌曲《永远是朋友》

听音乐进教室

营造一个宽松和谐的气氛

一、导入

交流上节课布置的课外内容

学生交流作品，推荐2—3名学生代表上台演唱

搭建舞台发挥他们的特长

二、对比欣赏

1、播放《再过二十年我们来相会》、《年轻的朋友来相会》。你听过这两首曲子吗？情绪如何？表达怎样的主题？

2、学唱学生最喜欢的乐段《教师伴奏学生轻声跟唱

3、引导学生分析两首作品风格（从节奏特点分析音乐风格）

1、认真聆听全曲

2、讨论问题，回答

3、教师补充

4、认真聆听学唱—演唱

5、小组讨论：谈谈同一作品节奏、旋律如何不同？怎样表现感受不同风格特点？

培养他们分析问题的能力

三、欣赏

1、播放熟悉的乐曲《祝你平安》，让学生跟着音乐一起唱

2、谈谈唱后的感受及乐曲的风格特点

1、轻声跟唱。

2、谈感受！

进一步体验不同风格乐曲的情感共鸣

四、小结

1、总结本单元内容，巩固歌曲，全体学生演唱《友谊地久天长》

第三篇：大学生学科竞赛

全国性

综合类学科竞赛：

全国大学生数学竞赛“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛全国大学生英语竞赛

全国大学校院学生创意实作竞赛

“CCTV杯”全国英语演讲大赛

理工科专业竞赛：

全国大学生数学建模竞赛

全国大学生力学竞赛

大学生程序设计大赛

全国大学生结构设计大赛

大学生机电产品创新设计竞赛

全国大学生电子设计竞赛

全国大学生过程控制仿真挑战赛

全国大学生电工数学建模竞赛

全国大学生机器人大赛

ACM国际编程大赛

SCILAB自由软件编程竞赛

全国大学生电子商务竞赛

全国大学生电子创新大赛

文科专业竞赛：

中国大学生公共关系策划大赛

全国大学生营销大赛

全国大学生ERP沙盘比赛

全国大学生广告策划比赛

国际商事仲裁模拟法庭辩论赛

课余生活竞赛：

全大学生DV影像艺术竞赛

全国大学生街舞 挑战赛

全国大学生智能汽车邀请赛

大学生多媒体作品设计大赛

中国大学生数码媒体艺术大赛

中国大学生在线暑假影像大赛

全国大学生歌唱比赛

CDIO中心剩余项目 机械

1.超声波换能材料设计

2.摩擦系数测量仪设计

3.超声波流量计

4.压电晶体换能器设计

5.气敏传感器设计与应用

6.染料电池制作与测试

7.LED金属气相沉积工艺研究

8.LED散热场模型的建模分析

9.超声波换能材料设计

电子电气

10.语音识别系统设计

11.语音录音电路设计

12.便携式充电器设计

13.红外遥控器设计

14..汝铁硼无刷电机设计与研究

计算机

15.声拍频演示器

16.光学现象多媒体课件软件设计

17.力学现象多媒体课件软件设计

第四篇：九年级下学期计划书

九年级下学期计划书

常规工作能改进不足，争取在卫生，纪律和尊师守纪方面做的更好。以下内容是品才网小编为您精心整理的九年级下学期计划书，欢迎参考！

九年级下学期计划书

一、班级现状分析：

1、我班共有21名同学，在这个学期，学生都能够认识到这个阶段的关键性和重要性，在思想上比以前更重视，在开学初呈现出比较良好的势头，但是由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度，所以，担心大部分同学不能持之以恒。

2、全班同学在任课老师的帮助下，各门功课均衡发展，在期末考试中，物理成绩有很大的进步，其他学科成绩比较平稳。

3、班级在学生的共同管理下，班级同学能在学校各项活动中都取得较好的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。

二、本学期班级目标：

1、常规工作能改进不足，争取在卫生，纪律和尊师守纪方面做的更好。

2、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，升入安图一中和安图二中。使一部分后进生能顺利毕业。

三、主要措施：

九年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性，重点着手抓以下几个方面的工作。

1．进一步推进班级管理制度，营造良好班风班貌，形成思想进步，团结友爱的理想的班集体。

班级值日制度沿用上学期的方法，每组值日一周，每天轮换值日任务。每日早、午、晚各清扫一次。每周一大清扫，由当周值日生负责。

认真核对班级备品。本学期，学校新增了饮水机。每周有值日的男生负责换水，由女生负责饮水机的清理、断电工作。节约用水、确保安全。

加强住宿生管理。本学期祝远彬搬回学校宿舍。目前王家威、顾佰雨住在校外。对于住在校外的住宿生，严格管理，密切关注他们的作息时间，杜绝出现逃课现象。

2．进一步发挥班干部和团员的积极作用培养干部团结协作的精神，形成良好的班风。

对于班级的日常活动，如升旗仪式、课间操活动，自习等建立制度，约束学生的行为。在各个活动中要求班干部和团员发挥积极地作用。

3．抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，确保及格率的基础上提高优秀率。鼓励学生多和科任教师沟通，有疑问及时解决。

4．加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于九年级学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，作他们的心理医生。定期找学生谈话，及时了解学生的思想动态。对于突发事件，一定及时解决，防止事态严重。及时进班级，了解班级情况。

5．重视体育锻炼，提高身体素质。九年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。

6．积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，定期抽查后进生的作业，敦促其完成学习，改掉拖沓的习惯。

在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

7、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。定期和家长联系，使其了解学生的在校情况，对学生将来的发展有个初步的规划，也使学生学习有目标。

四、班级活动：

1、营造良好班级文化、培养团结协作的精神：在班级文化建设方面，不但要增强班级外部的文化氛围，而且要塑造班级内部的精神内核、形成集体凝聚力。

板报：本学期板报以促进学习为主题，开辟倒计时专栏，有学生设计。

班会：定期开展班会活动，针对班级出现的问题，学生共同参与管理。（本学期班会主题：理想教育、社会责任感教育、安全教育、法制教育等专题教育。

2、逐步完成学生的综合素质评价，填写综合素质报告册，对学生做一个公正、客观的评价。

五、具体安排：

三月

1、检查学生的仪容仪表，及时敦促学生改进。

2、对学生进行安全教育。

3、出一期板报，开辟“中考倒计时”专栏。

4、参加班主任例会及培训。

四月

1、检查学生的仪容仪表，及时敦促学生改进。

2、组织入团积极分子学习团的知识

3、对学生的报考做初步摸底，了解基本情况，对症下药。

4、召开家长会。

5、参加班主任例会及培训

五月

1、检查学生的仪容仪表，及时敦促学生改进。

2、认真填写学生综合素质报告册。

3、开展五四运动纪念活动。吸纳新团员入团。

4、填写报考志愿，认真核对学生身份信息。

5、参加班主任例会及培训。

六月

1、检查学生的仪容仪表，及时敦促学生改进。

2、召开中考动员会。

3、加强中考安全教育。

4、准备中考。

5、参加班主任例会及培训。

九年级下学期计划书

一、学习目标：所有课程尽力上A等级。平时注意预习、抓紧，将所有知识点灵活掌握。

二、具体做法如下：

1、早上6：20按时起床，做到像在军训期间一样，动作快捷洗漱完毕，开始早读和上学，做到上学不迟到;

2、在校期间，上课做好笔记，认真听讲，不开小差，不做小动作，积极主动思考、提问、虚心请教、不懂就问，记录好每堂课的笔记;

3、在校下课后，不与同学吵闹、打架，与同学团结友爱、互帮互助，起到团员带头模范作用。并用自己的实际行动在德、智、体三方面全面发展;

4、下午放学回家一定要及时，不在别处逗留，更不要与同学一起在外玩耍或买小摊上的东西吃。要严格要求自己，回家后快速做作业，做题之前，首先复习当日所学知识点和例题，然后一鼓作气吧作业做完。晚上做题时，适当每隔1小时休息五至十分钟，保证高效率做作业;

5、有时间当晚提前预习第二天的课程，并养成自己检查作业的习惯，同时将笔记整理好(仔细认真看一遍和补充不足);

6、保证每天中午午睡1小时(中午放学也要及时回家吃饭和午睡)。晚上睡觉前将书包与校服整理好，以便早上上学。

三、作息时间表：

1、早上6：20-6：30起床、洗漱。

2、6：30-6：50早读(分别读语文和英语)3、6：50-7：00早餐(一定要快速吃完)4、7：00后上学(在学校早读一定要有效率)5、12：10-12：40吃午餐。

6、12：50-1：50午睡。7、1：50后上学。

8、晚上6：00-6：30吃晚饭。9、6：40-10：00做作业(其间可以休息或洗澡)10、10：00-10：30预习功课。10：30-10：40清书包。10：40睡觉，最迟不超过晚上11：00睡觉。

11、尽量不带手机去学校，晚上睡觉关机。

四、每天自检，爸爸和大姑监督。每周写篇随笔，顺带总结计划落实情况。

五、周末好好调整自己，在全面完成作业后，安排一定的时间打球、游泳、玩玩滑板......多培养自己的兴趣和爱好，并达到锻炼身体的目的。

第五篇：数学竞赛计划书

数学竞赛策划书

一、活动目的：

1、让广大数学爱好者有一个展示自己才能的机会

2、激发学生对数学的积极性

3、为下次全国数学建模比赛选拔人才

二、主办单位：院数学建模协会

协助单位：院学习部

三、活动对象：全校学生

四、活动时间：即日起开始报名至2009年11月25日

五、竞赛日期：2009年11月27日晚上6：00~8：30

六、活动地点：4#扇形，6#扇形

七、活动流程

（一）、前期工作

1、宣传

2、报名

（二）、中期工作

1、统计报名人数

2、组织参加考试

（三）、后期工作

1、评出具体奖项

2、结果公布（会联系获奖者）

八、活动规则及要求

1、参赛者自带考试用品入场（笔、铅笔、草稿纸等）

2、要求参赛者赛出自己的真实水平，不得出现剽窃他人试卷、传递纸条、互打暗号及小抄等舞弊行为，一经发现将立即取消参赛资格并扣德育分。

九、奖项设置

1、本次竞赛分设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖若干名。活动

结束后将对获奖作者颁发荣誉证书及给予一定的德育分和物质奖励。