第一篇：我自07年担任班主任的教育教学工作
个人材料事迹
我自07年担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。树立学生中的威信，爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级曾多次受到领导的表扬，下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。
一、加强学生的思想工作
从事教育工作至今，已经担任四年的班主任，在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位，利用每天的班会课对学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，结合闻喜二中、职中关于中学生综合素质评价的具体措施，引导学生规范个人的行为习惯。学生在学习这些条条框框时感到厌倦，所以就联系到实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将他们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施，学生出现问题时，不是采用打骂来解决，而是通过讲事实，摆道理，使之心悦诚服的接受。
二、优选班干部、找准“领头雁”
火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事，通过选票、演讲等活动，发现有能力、有口才、能吃苦的学生，担当班干部职位，班委会成立后，要明确他们各自的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，让他们去做，充分提高和锻炼他们的管理和组织能力，培养他们的主人翁意识和责任心，并且在班里实施“班干部报告制”，每天晚上利用班会中的30分钟时间，让班干部对自己这一周的工作作书面报告，以让全班同学监督，这样大大促进良好班风形成，使全部同学能有一个积极向上、团结奋进的班集体。
三、对学生一视同仁、平等相处
在一个班级中学生层次不齐，我们对待学生要一视同仁，不能出现偏颇，尤其是差生出现违纪问题时，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责，要耐心的讲，反复的督促，使其改正；同时对待好学生也不能对犯错误装作没看见，不闻不问，这样会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪，因此，我们在对待差学生和好学生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。
四、尊重学生、关心学生、以诚相待
作为班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低，尊卑之分，虽然我们的学生相对普高的学生各方面比较差，但我们更要多下功夫去关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受老师的教诲，针对不同学生要用不同的管理方法。
五、以目前就业形式激发学生的学习
让每一位学生深刻认识到“知识改变命运，技能决定财富”的真正含义，这些学生本来底子差，对学习不感兴趣，我们就要经常给他们讲一些关于没有技能打工的幸苦事例，这样可以让学生明确自己的奋斗目标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对未来的追求转化为学习动力。
总之，作为一名基层工作的班主任，要任劳任怨，兢兢业业，做好领导和学校交给的每一项任务，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导和专业领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。
第二篇：我自2000年就一直担任班主任的教育教学工作
教学工作总结
我自2000年就一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。
一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键。
教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用早会、班会课，结合班级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。
3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如“三八”妇
节号召学生为自己的母亲做一件好事；教师节要求每一位学生为老师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动；在此次抗击“非典”中，要求学生收看《新闻联播》中“共产党员丰采”这一节目，号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。
4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。
二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。
（一）班级日常工作量化管理机制建立。
现在的孩子好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：
1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出具体要求，给定分值。例如“文明”一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。
2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。
3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况；通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。
（二）建立班干部选任考评机制
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：
1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。
2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。
（三）建立班级激励机制
素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。具体做法：（1）设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活动。采用不同形式进行奖励。例如：奖励学习用品；黑板报“标兵”栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。
三、加强班主任工作的研究是创建优秀班级的主要途径。
在素质教育的今天，作为21世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者，而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者，才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此，在平时的工作中，我就把自己培养集体、引导班集体素质发展的事实作为研究对象，大量地学习教育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研规范，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。
经过几年的努力实践，在班级管理中成绩突出连续三年（04`05 06）被评为市级优秀教师，所教学科中考成绩优秀，近三年成绩均进入全市前七名
第三篇：我自担任班主任工作以来
事迹材料
陈凤琴
郭家店高级中学校
2012年8月27日 我自担任班主任工作以来，爱岗敬业，关爱学生，勤勤恳恳，尽职尽责管理班级。功夫不负有心人，经过辛勤的努力，我所带的历届班级班风纯正，学风浓厚，学生团结向上，高考成绩优异。多年的心血，多年的付出，取得了令人欣慰的成绩。
一、以身作则，班风良好。孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”师者为师亦为范，学为人师，行为世范。我时刻为学生做出好的榜样，凡要求学生做到的，自己首先做到。我要求学生不迟到，自己每天早早到校，每节课上课前我都要到班级去看；我要求学生不说脏话，班级学生不管犯多大的错误，我都不会指责辱骂；我要求学生不带手机，我从不把手机带到班级。在我人格感召的作用下，学生积极进取，团结互助，文明用语，班级具有极强的凝聚力、向心力。
二、关爱学生，无限欣慰。马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。我深深地懂得，教师对学生最重要的品德就是爱，这种爱是博大无私的，每一位学生都渴望得到老师的爱，这也是他们进步的动力。所以，我关心每一位学生的成长，尊重每一位学生人格，不做伤害学生的事，不说伤害学生的话。记得我担任第一届班主任的时候，有两件事给我留下了深刻印象。第一件：我上课的时候，发现班级的韩雪同学趴在了桌子上。我觉得很奇怪，因为她学习努力，从不趴桌子。于是我马上走到她身边，发现她脸色有些苍白，双手捂着肚子就问她怎么了，她告诉我肚子疼。我听了很着急，要送她去医院，她说什么 也不肯，还告诉我说是老毛病了，回家休息一会就会好。她要自己回去，我坚持派了一个同学打车送她回家。到晚上我问她的情况，她说没事了，第二天就来上学。本来，这件事就过去了，可是让我没想到的是，第二天来的不仅有韩雪还有她爸爸。更让我没想到是，她爸爸带来了一封感谢信，表达对我的感谢。这件事让我很感动，我只是做了一件分内的事，做了一件小得不能再小的事，我却得到了如此巨大的回报。这件事也给了我无穷的力量、莫大的鼓励。
另外一件：一个周六，我上辅导课，辅导课是连着上两节，中间休息十分钟。我当时教两个班级的课，那天两个班级都有课，上完两节之后到另外一个班级的时候，我的嗓子就有点哑了。讲课的过程中我发现了一个现象，学生听得格外认真，我也讲得更投入了。第四节上课，我发现讲桌上多了一杯水，谁也不说话，几十双眼睛静静地看着我。我什么也没问，喝了那杯水，给学生深深鞠了一躬，真诚地说：“谢谢。”是的，我要谢谢他们，这是他们给予我的最温暖的爱，是他们对我的肯定。还有什么比这更难得呢？为了他们，我无怨无悔。
对那些所谓“差生”，我更施予阳光雨露，对他们重视、尊重、喜爱、耐心。在上届毕业的学生中有一个叫韦龙的，他来的时候分数是班级最低的，反应有点慢。在开学的第一天，我让学生自我介绍，通过这种方式我初步了解他们，也让他们之间有所了解。到韦龙介绍的时候，他说：“我、我叫韦龙。”然后就停下不说了。我温和地说：“你喜欢什么呢？”他想了一下说：“我喜欢吃鸡蛋。”全班学生哄堂大笑。我赶紧制止：“不要笑。他爱好很好，鸡蛋有营养，对身体有好处。”然 后我紧接着问：“还有什么爱好？”他说：“篮球，不会玩。”学生又是一阵笑。我马上说，没关系，咱班有会玩的，带带就好了。我一说完立刻有学生说：“我带你。”接着，越来越多的学生说：“我带你。”看到这样的场面，我发自内心的高兴，心想：这还会是一个团结友爱的班级。
事实证明如此。高三的时候，由于学习压力大，任务重，个别学生身体弱，有时出现不适。一天，上晚自习的时候，大家都在静静地学习，班级极其肃静，突然听到有人喊：“才玲，咋的了？”我顺着声音看去，发现才玲的座位上没人了，她同座已经站起来，弯着腰喊着。我和周围同学马上围过去，才玲闭着眼睛坐在了座上。大家焦急地呼唤，她却没有回答，也没睁开眼睛。我满上意识到问题的严重性，叫几个同学把她送医院。一方面，我让学生去找车，一方面，我拿钱。麻烦的是晚上我从来不带包，所以根本没带钱。紧急情况下，我说：“哪位同学带钱了？”话音刚落，好几个学生走上讲台，把钱放在讲桌上就走，也不告诉我多少。我说：“都是谁的？多少？”学生说：“老师拿走吧，不用问。”我还用说什么呢？多么感人的场景啊，多么深厚的情谊啊。结果那个学生是暂时性休克，到医院处理就好了。我知道这是爱的力量，这是奉献爱的结果。我把爱传递给学生，他们之间在互相传递。所以说，教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。教师以身作则才能起到人格感召的作用，教师的师德高尚才能培养优秀的人才，班级才成为一个向上的班级。
三、廉洁从教，提升魅力。我自觉抵制不良风气的影响，不利用职责之便谋取私利。主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想各方法。我在向学生传授知识的同时，还要以高尚的人格教化学生，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。今年我班的一个毕业生，高考前找到我说他诗词鉴赏不会，让我给他补几节课，我一口答应了，并告诉他是义务补课。我连续给他补了一周，之后，他要给我报酬，我坚决拒绝了。高考后，他特意来看我，告诉我说，他语文得了110多分，这都是我功劳。这是你自己努力的结果。还有什么比学生取得好成绩更令人高兴的呢！
四、锐意进取，硕果累累。教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训。工作中，我不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，2006年撰写的论文《在语文教学中培养学生的创新能力》获国家级一等奖。指导学生参加作文大赛也获得优异成绩。2009年被评为县优秀教师。选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的起过了10个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，更加快乐的倾注阳光一样的爱心，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放。
第四篇：本学期我担任八年级英语教学工作
本学期我担任八年级英语教学工作，对他们的知识结构和能力比较了解。我坚持认真备课和批改作业，在教学、教研中不断探索和创新教学方法，并且总结经验教训，向教学经验丰富的老师学,以提高自己的英语教学水平。在本学期的教学过程中，我做了以下的工作：
一、教学工作方面：
本人对工作扎扎实实，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，了解了中学英语必须要求掌握的具体内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的知识差异。在教学过程中注重语感教学,加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养英语学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料.通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我充分利用多媒体，图片、及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。如教Unit 4.形容词的比较级时，我从网下载了许多关于比较级的有趣动画展示给同学们。优美的音乐，变化的屏幕,学生们兴奋极了。七嘴八舌的纷纷参与，抢着举手说出自己知道的关于形容词比较级的知识,同时对于形容词比较级的兴趣油然而生。快乐的学习又使我的教学达到了教会知识的目的。一堂课让学生轻松掌握了所学知识.二、抓好差生的转化
我经常利用课间时间给差生补课。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。另外，一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意容量，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况，因材施教，合理安排好45分钟教学内容和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用。
三、其他工作
在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，如:一些近几年常常出现在试卷上的精美文章等，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，由于我的教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。
总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以激发和保持学习动力，培养学生的自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主要目的，尽最大可能为学生创造运用英语的情景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。从而提高了学生的英语水平,取得了良好的教学效果。
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第五篇：本学期我担任一年级数学教学工作
述职
本学期我担任一年级数学教学工作，作为一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、在政治思想方面：
作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，为人师表，倾心奉献，以培养人才为己任，恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一，维护好教师的良好形象。
二、在知识与技能方面
培养学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。
三、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
四、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。以上便是我在本学期的工作总结
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